幼儿园大班游戏活动教案《跳格子》含反思（精选10篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班游戏活动教案《跳格子》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班游戏活动教案《跳格子》含反思 1
活动设计背景
纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
活动目标
1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备
1、物质准备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。
2、经验准备：让幼儿探索纸棒的不同玩法。
活动过程
（一）谈话激趣，引入活动：
用《西游记》中的人物、纸棒，激发幼儿的兴趣。
让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。
（二）合作探索，尝试练习
（1）讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——跳格子，这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。（给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。）
（2）幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩“跳格子”游戏。（同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。）
（3）重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）
（4）请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳格子的？（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。）
（5）点评活动。
针对幼儿小组间的`合作情况进行点评。
（三）示范讲解，分组练习。
（1）讲解劝游戏方法、规则和安全事项：从起点开始，逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点，往旁边绕开，接到队伍后面。跳跃时，要求到格子中间，不能踩到边线。
（2）幼儿玩“跳格子”游戏，重点指导幼儿采用多种规则，感受跳格子的乐趣。
（四）小组竞赛，争夺“红旗”。
抓住幼儿的兴趣点，小组合作进行集体竞赛活动。比赛中，再次强调游戏规则！
1、玩法
2、规则：跳“房子”的时候不能踩线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。
3、小组比赛。
（五）总结谈话。
（六）延伸活动。
让幼儿继续探索格子的不同玩法。
教学反思
活动后，我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。
整个活动始终围绕纸棒这中心，通过“谈话激趣、合作探索、示范指导、评价反馈、集体竞赛”这一主线进行展开教学，让幼儿在合作、探究中得到意志的锻炼、品格的熏陶和情感。
幼儿园大班游戏活动教案《跳格子》含反思 2
活动目标：
发展幼儿的跳跃能力，提高身体的协调性和平衡感。
培养幼儿的规则意识和团队合作精神。
通过游戏激发幼儿参与体育活动的兴趣。
活动准备：
在户外场地上用粉笔画出若干个大小不一的格子。
准备小贴纸或小奖品作为奖励。
活动过程：
导入环节：
教师向幼儿介绍游戏规则：“今天我们要玩一个叫做《跳格子》的游戏。小朋友们需要按照格子的.顺序，一个接一个地跳过去。”
游戏示范：
教师先进行一次示范，展示如何正确、快速地跳过格子。
分组游戏：
将幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏。
每名幼儿按顺序跳跃，跳完一轮后换下一名幼儿。
鼓励幼儿互相加油打气，增强团队精神。
增加难度：
在幼儿熟悉基本玩法后，可以增加难度，如设置障碍、改变格子大小或形状等。
游戏结束与奖励：
游戏结束后，根据幼儿的表现给予小贴纸或小奖品作为奖励。
教师总结游戏过程，表扬表现突出的幼儿。
活动反思：
本次《跳格子》游戏活动中，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的兴趣和良好的团队精神。通过游戏，幼儿们的跳跃能力和身体协调性得到了锻炼。但在游戏过程中，也发现部分幼儿对于规则的遵守意识有待加强，未来需要更加注重规则教育。
幼儿园大班游戏活动教案《跳格子》含反思 3
活动目标：
通过跳格子游戏，锻炼幼儿的下肢力量和身体协调性。
培养幼儿的观察力和反应能力。
让幼儿在游戏中体验成功的喜悦。
活动准备：
在教室或户外场地上布置好格子图案。
准备音乐播放器，用于播放轻快的背景音乐。
活动过程：
热身环节：
教师带领幼儿进行简单的热身运动，如腿部拉伸、跳跃等。
游戏讲解：
教师向幼儿介绍游戏规则：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的跳格子游戏。你们需要按照我指的`格子顺序跳过去，看谁跳得又快又准。”
游戏开始：
教师播放背景音乐，幼儿跟随音乐节奏开始跳格子。
教师随机变换格子顺序，增加游戏的趣味性和挑战性。
分组竞赛：
将幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏，看哪组完成得最快、最准确。
游戏结束与分享：
游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏心得和感受。
对表现突出的幼儿给予表扬和鼓励。
活动反思：
本次《跳格子》游戏活动中，幼儿们在欢快的音乐中积极参与，展现了良好的跳跃能力和反应速度。通过分组竞赛，幼儿们的团队合作精神也得到了锻炼。但在游戏过程中，也发现部分幼儿在变换格子顺序时有些手忙脚乱，未来需要加强这方面的训练。
幼儿园大班游戏活动教案《跳格子》含反思 4
活动目标：
提高幼儿的跳跃能力和身体灵活性。
培养幼儿的规则意识和竞争意识。
通过游戏激发幼儿对体育活动的热爱。
活动准备：
在户外场地上用软垫或泡沫板布置出格子图案。
准备计时器和记录表，用于记录幼儿的游戏成绩。
活动过程：
引入话题：
教师与幼儿讨论跳跃的好处，激发幼儿参与游戏的.兴趣。
游戏示范与讲解：
教师进行游戏示范，并详细讲解游戏规则和注意事项。
个人挑战：
幼儿轮流进行个人挑战，教师记录每位幼儿的跳跃时间和完成情况。
鼓励幼儿挑战自己，争取更好的成绩。
团队接力：
将幼儿分成若干小组，进行团队接力比赛。
每组幼儿依次跳跃格子，完成一轮后换下一名幼儿。
教师记录各组的总时间，评选出优胜组。
游戏结束与总结：
游戏结束后，教师总结游戏过程，表扬表现突出的幼儿和团队。
引导幼儿分享游戏心得和收获。
活动反思：
本次《跳格子》游戏活动中，幼儿们积极参与，展现了良好的跳跃能力和竞争意识。通过个人挑战和团队接力比赛，幼儿们的身体素质和团队合作精神都得到了锻炼。但在游戏过程中，也发现部分幼儿在跳跃时缺乏节奏感，未来需要加强这方面的引导和训练。同时，对于游戏规则的解释和执行也需要更加细致和严谨。
幼儿园大班游戏活动教案《跳格子》含反思 5
活动目标：
发展幼儿的身体协调性和跳跃能力。
培养幼儿的规则意识和团队合作能力。
通过游戏激发幼儿参与体育活动的兴趣。
活动准备：
户外操场或室内大空间。
用粉笔或胶带在地上画出大小适中的格子图，每个格子约为幼儿一步大小。
数字卡片或标记物，用于标记格子顺序。
活动过程：
导入：教师简要介绍游戏规则，强调安全注意事项，如避免碰撞、注意脚下等。
热身：进行简单的肢体拉伸和跳跃预热，为游戏做准备。
游戏开始：
单人跳：幼儿按照数字顺序依次单脚或双脚跳过每个格子，完成后返回起点。
小组接力：将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次跳跃，完成一轮后下一位幼儿接力，最先完成的小组获胜。
游戏变化：增加难度，如设置障碍物（软垫、绳子等），要求幼儿跳跃时绕过或跨过。
结束与分享：游戏结束后，组织幼儿分享游戏体验，讨论如何更好地完成跳跃，强调团队合作的重要性。
活动反思：
本次活动通过简单的.跳格子游戏，有效锻炼了幼儿的身体协调性和跳跃能力。幼儿在游戏中积极参与，表现出良好的规则意识和团队协作精神。未来活动中，可以进一步丰富游戏规则，增加更多变化，以持续激发幼儿的兴趣。
幼儿园大班游戏活动教案《跳格子》含反思 6
活动目标：
在基础跳跃基础上，激发幼儿的创新思维和想象力。
增强幼儿的平衡感和空间感知能力。
活动准备：
同基础版，另增加彩色贴纸或标记笔，用于装饰格子，增加游戏趣味性。
活动过程：
创意装饰：引导幼儿用彩色贴纸或标记笔装饰格子，每个格子可以设计成不同的形状或图案，激发幼儿创造力。
规则说明：除了基础跳跃规则外，增加“创意跳”规则，如特定格子需用特定方式跳跃（单脚跳、双脚同时落地等）。
游戏实施：幼儿根据装饰后的格子图和新增规则进行跳跃，鼓励幼儿尝试不同的`跳跃方式，挑战自我。
分享与展示：游戏结束后，邀请幼儿分享自己的创意跳跃方式和游戏体验，增强自信心和表达能力。
活动反思：
通过创意跳格子游戏，幼儿不仅锻炼了身体，还充分发挥了想象力和创造力。游戏过程中，幼儿之间的交流和合作也得到了加强。未来活动中，可以进一步鼓励幼儿自主设计游戏规则，提升他们的自主性和领导力。
幼儿园大班游戏活动教案《跳格子》含反思 7
活动目标：
强化幼儿的团队协作能力和策略规划能力。
通过团队挑战，培养幼儿的集体荣誉感和责任感。
活动准备：
同基础版，另准备计时器，用于记录团队完成时间。
活动过程：
团队组建：将幼儿随机或按意愿分成若干小组，每组选出队长，负责团队策略制定和成员协调。
规则说明：介绍团队挑战规则，如所有成员需按顺序跳跃完成所有格子，且最后一名成员完成跳跃时计时结束。
策略讨论：各小组内部讨论跳跃策略，包括成员分工、跳跃顺序、如何快速且安全地完成任务等。
游戏实施：教师启动计时器，各小组开始挑战，教师观察并记录各组的完成情况，同时确保游戏安全。
总结与分享：游戏结束后，组织各小组分享挑战过程中的策略和遇到的'困难，以及如何解决这些问题，强调团队合作的重要性。
活动反思：
团队挑战版跳格子游戏不仅锻炼了幼儿的身体，更重要的是促进了他们的团队协作和策略规划能力。幼儿在游戏中学会了相互支持、共同面对挑战，增强了集体荣誉感和责任感。未来活动中，可以进一步增加团队间的竞争与合作元素，如设置团队对抗赛或合作任务，以丰富游戏体验，提升教育效果。
幼儿园大班游戏活动教案《跳格子》含反思 8
活动目标：
通过跳格子游戏，培养幼儿的协调能力、平衡能力和空间意识。
激发幼儿对游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。
教具准备：
一块地面或地板，可使用彩色地垫或用粉笔在地面上画出格子。
数字卡片（1-10）。
活动步骤：
游戏介绍：向幼儿介绍跳格子游戏的玩法和规则。
教师演示：教师示范如何跳格子，并强调游戏中的注意事项。
幼儿练习：让幼儿尝试跳格子，教师给予必要的'指导和帮助。
游戏进行：将幼儿分成小组，进行跳格子比赛，看哪组跳得又快又好。
游戏总结：教师和幼儿一起回顾游戏过程，分享游戏中的感受和收获。
教学反思：
通过本次跳格子游戏，幼儿们不仅锻炼了身体，还提高了协调能力和平衡能力。但在游戏中，也发现部分幼儿对规则的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强规则教育。
幼儿园大班游戏活动教案《跳格子》含反思 9
活动目标：
发展幼儿的弹跳能力。
体验与同伴合作游戏带来的快乐。
教具准备：
人手一根纸棒（可用木棒代替）。
录音机、磁带（用于播放背景音乐）。
活动步骤：
谈话激趣：通过谈话引入活动，激发幼儿对跳格子游戏的兴趣。
合作探索：幼儿自由组合，用纸棒摆成各种形状的格子，共同商讨游戏规则。
尝试练习：幼儿尝试跳格子，教师给予指导和鼓励。
游戏进行：幼儿按照规则进行跳格子游戏，体验游戏的乐趣。
游戏总结：教师和幼儿一起回顾游戏过程，分享游戏中的合作与快乐。
教学反思：
本次跳格子游戏充分利用了身边的材料，激发了幼儿的`游戏兴趣。在游戏中，幼儿们不仅锻炼了身体，还学会了与同伴合作，共同解决问题。但在游戏过程中，也发现部分幼儿对规则的理解不够深入，需要在今后的教学中加强规则教育。
幼儿园大班游戏活动教案《跳格子》含反思 10
活动目标：
培养幼儿的平衡能力和手眼协调能力。
提高幼儿对数学的兴趣和认知。
教具准备：
地上画有格子图，格子内标有数字。
积木若干。
活动步骤：
游戏介绍：向幼儿介绍跳格子游戏的'玩法和规则，强调要按照数字顺序跳格子。
教师示范：教师示范如何跳格子，并强调游戏中的注意事项。
幼儿练习：让幼儿尝试跳格子，教师给予必要的指导和帮助。
竞赛环节：将幼儿分成小组，进行跳格子竞赛，看哪组能最快地按照数字顺序跳完所有格子，并将积木运回终点。
游戏总结：教师和幼儿一起回顾游戏过程，分享游戏中的感受和收获。
教学反思：
本次跳格子游戏结合了数学元素，不仅锻炼了幼儿的身体，还提高了他们对数学的兴趣和认知。在游戏中，幼儿们积极参与，展现了良好的团队合作精神。但在游戏过程中，也发现部分幼儿对数字的认知不够熟练，需要在今后的教学中加强数学教育。同时，也需要注意在游戏过程中加强幼儿的安全教育，确保游戏的顺利进行。
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