幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思（通用12篇）
作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思 1
一、活动要求：
1、引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。
2、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
二、活动准备：
1、准备花片、积塑、各种玩具。
2、组织幼儿参观龙舟的画展。
三、活动过程：
1、结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征（幼儿也可自由讨论）。
2、引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。
3、幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。
4、启发幼儿可大胆设计不同的'龙舟，装饰龙舟的外形。
5、将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。
四、活动反思：
1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。
2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。
幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思 2
主题来源：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。
活动目标：
1、安静地倾听故事，理解故事内容；
2、知道农历五月五是我们的传统节日——端午节；
3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感（难点）；
4、认读字宝宝："龙舟、艾叶、粽子"。
活动准备：
1、实物：扎好的`艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子
2、图片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程：
导入：播放背景音乐，师生律动出场——乘火车（进站）
一、开始部分
1、打招呼
2、手指游戏——《手指歌》
二、基础部分
1、谈话导入，展示粽子，引出故事
（1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子）你喜欢吃哪一种粽子？
（2）你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节）
2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）
3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解
（1）农历五月五是什么节？
（2）你们知道端午节都有哪些习俗？
（3）为什么这个节日要吃粽子？
4、拓展延伸
（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）
（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。
（幼儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象）
教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。
向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。
三、学习儿歌
1、欣赏儿歌
2、跟读儿歌
3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）
4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"
四、游戏部分——萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作
五、活动结束（播放背景音乐，游戏退场）
师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？
师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！
带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识）
六、活动效果与反思：
本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话"端午节的风俗和来历"、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。
幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思 3
活动目标：
1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。
2、能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历。
3、萌发对中国传统文化的喜爱之情。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动重难点：
重点：自己动手做粽子。
难点：萌发对中国传统文化的喜爱之情。
活动准备：
物质准备：
《认识端午》多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。
经验准备：
幼儿有过端午的经验。
活动过程；
一、开始部分
用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。
教师：小朋友们，老师这里有一首儿歌，你们要仔细听，"五月五，是端午；插艾叶，挂香囊；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋！"小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？
幼儿：端午节
二、基本部分
（一）介绍端午的来历和习俗。
1、教师提问：小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？
幼儿：五月初五。
教师：那你们知道端午节是怎么来的吗？
幼儿：不知道。
2、教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。
3、教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。
4、教师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。
（二）引导幼儿深入了解粽子。
1、教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流。
2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类。
（三）引导幼儿自己动手做粽子。
1、教师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！
2、教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。
三、结束部分
1、幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。
2、教师对幼儿的表现进行表扬。
教师：老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧！
活动延伸；
1、艺术领域：画龙舟。
2、语言领域：讲述屈原的故事。
3、手工活动：做五彩绳。
活动反思：
在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题：缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，的确平时可能过分地依赖“学习”一书，把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中偶尔提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子丧失了无数获取知识，增强民族自豪感的机会。因此，趁端午节来临之际，赶快纠正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。
其实这样的活动不仅有利于孩子的发展，同时也是对老师的信息量和知识量提出了一定的挑战，只有当老师自己做好了充分的准备，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，寻找到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地获取到有关端午节的知识。整个活动，因为自己事先做的准备比较充分，因此对孩子的回应比较游刃有余，同时对孩子的'一些疑惑也能解答地比较到位。
纵观整个活动，我觉得涵盖的知识量是比较大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有一定的难度的，因此包粽子的环节最后我没有实施，把它当做之后的一个延伸活动来进行。
从孩子的表现来看，他们的兴趣很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比较关注的，我想如果把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，毕竟对于中班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。
幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思 4
活动目标:
1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）
2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）
活动准备:
1、视频（端午节儿歌）
2、图片（粽子、龙舟、香囊等）
3、实物：粽子、香囊
活动过程：
一导入播放视频
1问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？
幼：端午节
师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？
幼：赛龙舟
师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?
2、教师讲述端午节的来历。
3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？
幼：屈原
二、给挂图选字活动。（巩固上面学的端午节知识）
1、师：在黑板上挂有关端午节的'图片，请小朋友选字贴在图片的下面。
2、幼：选字活动
三、看视频，学儿歌。（再次巩固有关端午节知识）
师：教读《端午节儿歌》
五月五,端午到
赛龙舟,真热闹
吃粽子，带香包
蚊虫不来身边闹
幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》
教学反思：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。
幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思 5
活动目标：
1、了解家乡龙舟的特点。
2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。
3、体验和大家一起过节的快乐。
4、参与节日游戏。
活动准备：龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片;鼓，纸棍若干。
活动过程：
一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。
1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢?
2、引导幼儿观察、讨论。
教师小结：图上的人正在开展龙船竞渡比赛，龙船竞渡的船是一条龙的形状，我们平时见到的船就是普通的船。
二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。
教师讲述故事《龙舟竞渡的传说》。
现在你们知道龙舟是怎样演变而来的吗?引导幼儿根据故事内容讨论回答。
三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。
1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的中间是什么样子的?两头呢?龙头在哪里，像什么?
2、请幼儿观察图片并回答。
老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。
3、你知道江西的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西的龙舟。
四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。
1、龙舟需要几个人呢?为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢?
2、幼儿观察、思考、讨论后说出自己的想法。
老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没办法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的比赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致，这样龙舟就可以飞快地前进了。
五、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。
1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个游戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。
2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的快乐。
3、，刚才我们在划龙舟的'游戏时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢?
老师小结：在玩这个游戏时，我们一定要听同一个鼓声，从一个方向开始划桨，大家的速度、动作都要一致，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齐心的，才这么出色。
活动延伸：
引导幼儿回家和爸爸妈妈一起说说龙舟的故事，和爸爸妈妈一起进行划龙舟游戏。
教学反思：
本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。
幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思 6
活动目标
1、通过分享交流，初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。
2、与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。
3、体验中国民间节目韵味。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重、难点
端午节是阴历五月五日，包粽子。
活动准备
故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。
活动过程
1、出示实物(粽子)，引发幼儿兴趣。
2、初步了解端午节。
小朋友今天是什么日子呀?
幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间。
教师小结：端午节是阴历的五月五日。
3、引导幼儿了解端午节的传说。
给幼儿讲《端午节的传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。
4、引导幼儿了解端午节的习俗。
师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯?
幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。
教师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。
5、体验包粽子。
(1)让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导。
(2)展示作品并评价。
6、活动延伸。
师：小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的.包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗?
活动反思：
1、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。既然决定向幼儿提问，我就设计好了许多问题：比如“端午节有那些习俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点。现在想想，不如把问题简单化，让孩子们看着图片自己讨论她们的看法则更能引起孩子们对故事的兴趣。
2、课堂气氛不够活跃。故事的内容有点深奥，幼儿在第一次听的时候就有点耐不住性子，更何况老师还设计了那么多的问题。请幼儿回答的时候，我发现幼儿举手发言的比平时上童话故事时要远远的少很多。明显，我的问题没有激起幼儿的兴趣。在集体教学活动中，如果幼儿对教学教学内容没有了兴趣，那么这就是老师的准备不足，也可以说是一堂失败的课程。在以后的类似教学活动中，我会多加注意。
幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思 7
一、活动主题
《欢乐端午节》
二、活动目标
了解端午节的由来和习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。
学习包粽子、制作香囊等端午节传统活动，锻炼动手能力。
体验端午节的欢乐氛围，激发对传统文化的兴趣和热爱。
三、活动准备
端午节相关的图片、视频等资料。
糯米、粽叶、红枣、丝线、香料、布料等制作材料。
准备一些与端午节相关的儿歌和故事。
四、活动过程
导入
（1）播放端午节相关的儿歌或视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿是否知道歌曲或视频中所讲的.节日是什么。
了解端午节
（1）通过图片、故事等方式，向幼儿介绍端午节的由来和传说，如屈原的故事。
（2）讲解端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香囊、喝雄黄酒等。
手工制作
（1）分组让幼儿尝试包粽子，教师指导幼儿将糯米、红枣等食材用粽叶包好，并用丝线捆绑。
（2）带领幼儿制作香囊，将香料放入布料中，缝制成香囊。
游戏活动
（1）组织幼儿进行“赛龙舟”游戏，模拟龙舟比赛的场景，增强活动的趣味性。
（2）开展端午节知识问答竞赛，巩固幼儿对端午节的了解。
总结
（1）与幼儿一起回顾本次活动的内容，强调端午节的重要性。
（2）鼓励幼儿回家后与家人分享在幼儿园学到的端午节知识和制作的手工作品。
五、活动反思
本次活动通过多种形式让幼儿了解了端午节的由来和习俗，幼儿在包粽子和制作香囊的过程中，动手能力得到了锻炼，同时也感受到了传统节日的欢乐氛围。但在活动中，部分幼儿对于包粽子的步骤掌握不够熟练，需要在今后的活动中加强练习。此外，游戏环节的时间安排可以更加合理，以充分满足幼儿的参与需求。
幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思 8
一、活动主题
《浓情端午》
二、活动目标
感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。
探索端午节的传统习俗，提高观察和表达能力。
积极参与端午节活动，体验节日的快乐。
三、活动准备
收集端午节的相关物品，如粽子、香包、彩蛋、菖蒲、艾叶等。
准备端午节的`图片、图书、动画等资料。
准备制作粽子、彩蛋、香包的材料和工具。
四、活动过程
导入
展示收集到的端午节物品，引起幼儿的好奇心。
端午节的故事
（1）讲述端午节的由来和传说，让幼儿了解端午节的历史背景。
（2）结合图片和动画，介绍端午节的各种习俗。
习俗体验
（1）引导幼儿观察粽子的外形，了解包粽子的材料，并尝试自己动手包粽子。
（2）组织幼儿绘制彩蛋，感受端午节的特色活动。
（3）帮助幼儿制作香包，体验传统手工艺的乐趣。
分享与交流
（1）请幼儿展示自己制作的粽子、彩蛋和香包，分享制作过程中的感受。
（2）鼓励幼儿讲述自己对端午节的理解和感受。
结束
（1）总结活动，强调端午节的重要意义。
（2）引导幼儿将自己制作的作品带回家与家人分享。
五、活动反思
本次活动幼儿参与度较高，通过亲身体验和动手操作，对端午节的习俗有了更深刻的认识。然而，在讲述端午节故事时，部分内容对于大班幼儿来说可能稍显复杂，今后应更加注重语言的简洁和生动。在材料准备方面，还可以更加充足和多样化，以满足每个幼儿的需求。
幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思 9
一、活动主题
《端午乐翻天》
二、活动目标
知道端午节是中华民族的传统节日，了解端午节的风俗和来历。
参与节日庆祝活动，增进对传统文化的认同感。
培养幼儿的创造力和团队合作精神。
三、活动准备
端午节相关的道具，如龙舟模型、粽子模型、五彩线等。
绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。
有关端午节的音乐和舞蹈视频。
四、活动过程
开场
播放欢快的端午节音乐，营造节日氛围。
端午节知多少
（1）通过图片、故事等形式，向幼儿介绍端午节的`来历和风俗。
（2）提问幼儿关于端午节的问题，鼓励他们积极回答。
创意活动
（1）组织幼儿分组制作龙舟模型，培养团队合作能力。
（2）引导幼儿用彩纸制作粽子，并进行装饰。
（3）教幼儿编织五彩线，感受传统习俗。
表演环节
（1）播放端午节相关的舞蹈视频，让幼儿模仿学习。
（2）请幼儿分组展示自己的作品，并表演舞蹈。
总结
回顾活动内容，表扬幼儿的积极参与和优秀表现。
五、活动反思
活动中幼儿的创造力和团队合作精神得到了较好的发挥，但在时间把控上不够精准，导致部分活动环节略显仓促。在今后的活动中，应更加合理地安排时间，给幼儿留出充分的展示和交流时间。同时，在引导幼儿了解端午节文化内涵方面，可以提供更多深入探讨的机会。
幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思 10
一、活动主题
《有趣的端午节》
二、活动目标
了解端午节的特色食物和活动，感受端午节的独特魅力。
能够用绘画、手工等方式表现端午节的元素。
培养幼儿对传统节日的喜爱之情和传承意识。
三、活动准备
各种端午节食物的实物或图片，如粽子、咸鸭蛋、雄黄酒等。
绘画材料、彩泥、卡纸、剪刀等。
端午节相关的音乐和儿歌。
四、活动过程
导入
展示端午节的特色食物，引起幼儿的兴趣。
认识端午节
（1）介绍各种食物与端午节的关系。
（2）讲述端午节的特色活动，如挂菖蒲、赛龙舟等。
艺术创作
（1）鼓励幼儿用绘画的方式画出自己心中的端午节。
（2）指导幼儿用彩泥制作粽子或用卡纸制作龙舟。
展示与分享
（1）让幼儿展示自己的作品，并讲述作品中的故事。
（2）一起唱端午节的'儿歌，感受节日氛围。
结束
总结活动，强调端午节的重要性和乐趣。
五、活动反思
幼儿在艺术创作环节表现出了较高的积极性和创造力，但在食物介绍部分，由于缺乏实际品尝环节，幼儿的感受不够深刻。下次可以准备少量食物让幼儿品尝，增强他们的直接体验。此外，在活动中还应注重引导幼儿对传统文化内涵的思考。
幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思 11
一、活动主题
《走进端午节》
二、活动目标
深入了解端午节的历史渊源和文化意义。
提高幼儿的动手操作能力和问题解决能力。
培养幼儿尊重传统文化、传承民族精神的意识。
三、活动准备
端午节相关的.纪录片、动画片。
糯米、粽叶、棉线、艾草、菖蒲、香囊材料等。
记录表格、笔。
四、活动过程
激发兴趣
播放端午节的纪录片或动画片片段，引发幼儿的好奇心。
探索端午节
（1）分组讨论端午节的来历和意义，记录在表格中。
（2）观察和触摸准备好的艾草、菖蒲等物品，了解其在端午节中的作用。
实践操作
（1）教师示范包粽子的方法，幼儿尝试包粽子。
（2）一起制作香囊，感受传统手工艺。
分享与总结
（1）每组幼儿代表分享讨论结果。
（2）总结活动，强调端午节对中华民族的重要性。
五、活动反思
活动中幼儿的探索欲望较强，但在小组讨论时，个别幼儿参与度不够。在今后的活动中，应更加注重引导每个幼儿积极参与讨论。同时，在包粽子环节，由于时间有限，部分幼儿未能完成，可在后续区域活动中继续提供机会。
幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思 12
一、活动主题
《端午风情》
二、活动目标
感受端午节的民俗文化，体验传统节日的欢乐氛围。
培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
增进幼儿对民族文化的自豪感和认同感。
三、活动准备
端午节民俗物品，如龙舟模型、香包、五彩绳、粽子等。
绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、黏土等。
端午节音乐。
四、活动过程
情境导入
播放端午节音乐，教师穿着传统服饰，手持民俗物品进入教室，营造节日氛围。
观察与讨论
（1）展示民俗物品，让幼儿观察并讨论它们的特点和用途。
（2）讲述这些物品与端午节的关系和背后的故事。
创意手工
（1）引导幼儿用绘画、剪纸、黏土等方式创作与端午节相关的作品。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，自由创作。
展示与交流
（1）幼儿展示自己的作品，并向同伴介绍创作思路。
（2）互相欣赏和评价作品。
活动延伸
将幼儿的作品布置在教室的主题墙上，继续营造端午节的氛围。
五、活动反思
活动成功地激发了幼儿的`创作热情和对端午节的兴趣，但在讨论环节，部分幼儿注意力不够集中。后续活动中应设计更多互动环节，保持幼儿的参与度。同时，在材料准备上可以更加丰富多样，满足不同幼儿的创作需求。
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