幼儿园小班数学活动教案《排排队》含反思
作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班数学活动教案《排排队》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班数学活动教案《排排队》含反思 1
活动目标：
1、学习AB式交替重复的排列规律。
2、通过操作活动，发现和探索简单的排列规律，并体验操作活动的快乐。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
课件、幼儿操作的苹果图片及操作卡片。
活动过程：
一、小朋友和听课的老师打招呼。
园长、老师早上好!欢迎你们!
二、示范讲解今天老师给你们带来了一样东西，你们猜猜看可能会是什么?(幼儿自由猜测)教师一个一个出示穿好的珠子，让幼儿发现它的排列规律。(幼儿能说出是按照一个红珠子、一个绿珠子来排列的。)
三、刚才小朋友们表现的非常好，今天天气也不错，老师奖励我们一起去郊游吧。(播放音乐)
1、我们先到动物园，咦!小朋友们快看它们是谁?在干什么呀?噢!原来它们在排队，看看猴子和长颈鹿是怎样排队的?(幼儿能说出它们是按照一只猴子和一只长颈鹿的顺序来排队的。)
2、(播放音乐)我们又来到菜园，快来看看它们是谁?在干什么呀?噢!原来是红、白萝卜，它们也在排队，看看它们是怎么来排对的?
3、(播放音乐)现在到果园了，看看水果宝宝们它们又是怎么排队的?
四、幼儿动手操作
刚才在果园的`时候，苹果宝宝悄悄的告诉我，想请我们小四班的小朋友帮忙给它们排排队，你们想不想帮呀?
幼儿分组动手操作，按照一定的规律来给苹果宝宝排队，并说出自己的排列规律。
五、结束活动
我们也学学它们来排队吧，小朋友们说说可以怎样排?今天我们先按照一个小女孩、一个小男孩的顺序来排队一起到户外做游戏吧。
活动反思：
这节活动运用课件，孩子能很清楚的看到物体的排列规律，孩子非常感兴趣，课堂气氛也很好，通过带孩子去郊游这个主线来贯穿整节活动，使孩子很自然的就理解了排序这个概念，另外这个课件里面我加入了孩子郊游的照片，这样孩子就有身临其境的感觉。
幼儿园小班数学活动教案《排排队》含反思 2
活动目标：
让幼儿认识并理解“顺序”和“排列”的基本概念。
通过动手操作，培养幼儿的观察力、比较能力和逻辑思维能力。
培养幼儿的团队合作精神和遵守规则的习惯。
活动准备：
大小、颜色不同的积木或卡片若干。
动物卡片（如小狗、小猫、小兔等）。
图画书或PPT展示不同排序方式的图片。
音乐《排队歌》。
活动过程：
导入环节：
教师以故事形式引入，比如：“森林里的小动物们要开运动会了，他们需要按照一定的顺序排队入场，让我们帮助小动物们学习怎么排队吧！”
认识排序：
展示图画书或PPT，引导幼儿观察图片中的物品是如何按大小、颜色、形状等特征进行排序的`。
用简单的语言解释“顺序”和“排列”的意思，例如：“看，这些苹果从大到小排好队，这就是按大小顺序排列。”
动手操作：
分组活动：每组提供一套不同颜色或大小的积木或动物卡片。
任务一：请幼儿尝试将积木或动物卡片按颜色、大小等特征排序，教师巡回指导。
任务二：鼓励幼儿创新排序方式，比如按动物的高矮、名字首字母等，激发幼儿的创造力和思考能力。
游戏环节：
“我是小小指挥官”游戏：选几位幼儿做“指挥官”，其他幼儿扮演“小动物”。指挥官发出指令（如“按照衣服颜色从深到浅排队”），小朋友们根据指令快速调整位置，通过游戏加深对排序的理解和实践。
总结与反思：
回顾今天学习的内容，让幼儿分享自己在活动中是怎么排序的，以及学到了什么。
引导幼儿反思在团队合作中遇到的问题及解决方法，强调遵守规则的重要性。
结束活动：
播放《排队歌》，全班一起随着音乐边唱边做简单的排队动作，愉快地结束本次活动。
活动反思：
观察记录每位幼儿在活动中的表现，特别是他们在排序时的逻辑思维过程和团队合作能力。
反思活动材料是否充足、多样，能否更好地激发幼儿的兴趣。
考虑是否所有幼儿都能积极参与，对于理解较慢的幼儿，下次活动如何给予更多的个别指导。
思考如何进一步拓展排序的概念，比如引入抽象的数字排序，为幼儿的数学思维发展打下更坚实的基础。
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