蝴蝶教案附反思

时间:2022-11-25 00:15:43 教案 我要投稿

蝴蝶教案附反思

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的蝴蝶教案附反思,欢迎大家分享。

蝴蝶教案附反思

蝴蝶教案附反思1

  活动目标:

  1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。

  2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

  活动准备:人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

  活动过程:

  一、讲述《三只蝴蝶》的故事,引出课题

  “小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”“现在,我把它请出来,你们看……”。出示蝴蝶教具,引导幼儿观察

  二、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。

  “你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

  三、教师示范

  “你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的'两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

  提出要求:

  1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?在画什么呀。

  2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。

  3、幼儿作画,教师巡回指导。

  提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。

  四、结束作画

  请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

蝴蝶教案附反思2

  活动目标:

  1、让幼儿感受蝴蝶的美丽。

  2、愿意自己用印章印画。

  活动准备:

  蝴蝶图画若干、印章若干、蝴蝶图片若干。

  活动过程:

  1、老师出示美丽的蝴蝶图片请幼儿欣赏,并让幼儿说出"蝴蝶"。

  2、发给每个幼儿一个美丽的蝴蝶图片,请幼儿欣赏。

  3、老师引出,这些美丽的蝴蝶都穿上了好看的衣服,我们都觉得它们很漂亮。

  4、教师出示画好的蝴蝶范画,吸引幼儿注意力,提示幼儿老师的蝴蝶很漂亮。

  5、教师出示没有画好的`蝴蝶,让幼儿观看,引出没有穿衣服的蝴蝶,就不是很漂亮,请小朋友帮他们穿衣服好吗?

  6、教师出示印章,并告诉幼儿名字,"我们用这些印章给蝴蝶们穿衣服"。

  7、教师示范如何用印章印画,教师一步一步让幼儿看清楚,并语速慢些让幼儿可以听懂,画完后请幼儿欣赏老师的画,引出"老师的蝴蝶漂亮了吗?"

  8、请幼儿做好等待自己操作印画。

  9、教师个别指导幼儿,随时鼓励幼儿并更换幼儿的印章。

  10、给印好的画进行欣赏。

  11、最后,请小朋友,拿着自己的蝴蝶作品留念。

  活动反思:

  班级幼儿年龄较小,对过多语言理解不清楚,教师在授课时,语言清楚,解释到位,并随时可以吸引幼儿的注意力。选择材料幼儿很感兴趣,最后的欣赏环节,更加培养了幼儿的自信心并锻炼了幼儿的审美能力。就是在开头的蝴蝶图片欣赏环节,最好让幼儿自己选择喜欢的蝴蝶,可以更加加深幼儿的印象。

蝴蝶教案附反思3

  活动目标:

  1、学唱歌曲,能唱准歌词和曲调。

  2、积极参与表演活动,对歌唱活动有兴趣。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的.快乐。

  活动准备:

  蝴蝶花实物或图片

  活动过程:

  一、师:"美丽的春天来到了,我们来歌唱春天吧。"复习歌曲《春天》

  二、师:"春天里花儿开放了,你们喜欢花吗?你喜欢什么花?","有一种花长的可美啦,瞧。"出示蝴蝶花

  1、说说蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么?蝴蝶花是什么样子的,什么颜色?"

  2、小结

  三、"蝴蝶花长得太像蝴蝶了,你们看,小朋友把它当蝴蝶在捉它呢!"师清唱歌曲两遍,第二遍加动作表演。

  问:小朋友把蝴蝶花当什么?他是怎么捉的?你来学学看。

  四、幼儿学唱歌曲。

  1、随音乐边做表演动作边说歌词。

  2、学唱歌曲,注意附点和休止的演唱。

  3、初步有表情地来演唱。

  五、户外寻花、找蝴蝶。

  活动反思:

  上个星期,我给孩子们上了《蝴蝶花》这个音乐活动,这次活动我先请幼儿欣赏实物蝴蝶花,让他们讲一讲蝴蝶花的外形特征,然后学唱歌曲,再创编动作进行歌表演。活动中幼儿一直很活跃,学习的兴致始终高涨。

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