大班科学《动物和运动》

时间:2024-07-09 10:27:09 教案 我要投稿
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大班科学《动物和运动》

  教学目标:

大班科学《动物和运动》

  1.了解各种有翅膀的动物,观察比较各种翅膀的不同。

  2.喜欢小动物,有探索动物的兴趣。

  教学准备:

  1.师生共同收集有关动物翅膀的资料制作成课件、动物卡片。

  2.事先收集有关有翅膀的动物的资料。

  教学重点与难点:

  了解各种有翅膀的动物,观察比较各种翅膀的不同。

  教学方法与手段:

  多谈话法,示范讲解法,演示法,操作法等教学方法。

  教学过程:

  开始部分

  谈话活动。

  提问:小朋友们,你们知道哪些动物有翅膀吗?

  基本部分

  1.与幼儿一起交流信息。

  (1)设问讨论:

  提问:哪些动物有翅膀?有翅膀的动物就一定会飞吗?

  (2)展示课件,交流有关“动物翅膀”的资料。

  鸟的翅膀:(观察老鹰的翅膀,了解鸟的翅膀的特点)

  昆虫的翅膀:(观察蜻蜓和甲虫的翅膀的特点)

  蝙蝠的翅膀:(哺乳动物的翅膀)

  (3)与幼儿一起进行“动物分家”游戏:

  提问:我们怎样帮助动物分家?

  指导幼儿根据自己的分类标准,把动物卡片粘贴到不同的图形中,帮助小动物分家。

  2.表演,引导幼儿欣赏。

  (1)诗歌配乐朗诵《假如我有翅膀》。

  假如我有翅膀,我要飞上蓝天拥抱白云。

  假如我有翅膀,我要飞到森林和小鸟作伴。

  假如我有翅膀,我要飞进花园亲亲花朵。

  假如我有翅膀,我要飞上高楼看看上海。

  (2)引导幼儿想像讲述“假如我有翅膀,我想干什么?”

  结束部分

  总结:大自然是非常奇妙的,你如果做个有心人,你会发现动物的许多奥秘。

  教学反思:

  本次活动是一个科学活动,在活动中,我主要运用了多谈话法,示范讲解法,演示法,操作法等教学方法,从而帮助幼儿了解各种有翅膀的动物,观察比较各种翅膀的不同,让幼儿喜欢小动物,有探索动物的兴趣。在活动中,幼儿对翅膀还是非常感兴趣的。只是让孩子们说一说“如果我有翅膀,我想干什么”这样的句式的时候,只有几个孩子有自己的想法,大部分的孩子都想不到也不愿意去动脑筋想,幼儿的创造性思维还有待培养。

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  1.了解各种有翅膀的动物,观察比较各种翅膀的不同。

  2.喜欢小动物,有探索动物的兴趣。

  教学准备:

  1.师生共同收集有关动物翅膀的资料制作成课件、动物卡片。

  2.事先收集有关有翅膀的动物的资料。

  教学重点与难点:

  了解各种有翅膀的动物,观察比较各种翅膀的不同。

  教学方法与手段:

  多谈话法,示范讲解法,演示法,操作法等教学方法。

  教学过程:

  开始部分

  谈话活动。

  提问:小朋友们,你们知道哪些动物有翅膀吗?

  基本部分

  1.与幼儿一起交流信息。

  (1)设问讨论:

  提问:哪些动物有翅膀?有翅膀的动物就一定会飞吗?

  (2)展示课件,交流有关“动物翅膀”的资料。

  鸟的翅膀:(观察老鹰的翅膀,了解鸟的翅膀的特点)

  昆虫的翅膀:(观察蜻蜓和甲虫的翅膀的特点)

  蝙蝠的翅膀:(哺乳动物的翅膀)

  (3)与幼儿一起进行“动物分家”游戏:

  提问:我们怎样帮助动物分家?

  指导幼儿根据自己的分类标准,把动物卡片粘贴到不同的图形中,帮助小动物分家。

  2.表演,引导幼儿欣赏。

  (1)诗歌配乐朗诵《假如我有翅膀》。

  假如我有翅膀,我要飞上蓝天拥抱白云。

  假如我有翅膀,我要飞到森林和小鸟作伴。

  假如我有翅膀,我要飞进花园亲亲花朵。

  假如我有翅膀,我要飞上高楼看看上海。

  (2)引导幼儿想像讲述“假如我有翅膀,我想干什么?”

  结束部分

  总结:大自然是非常奇妙的,你如果做个有心人,你会发现动物的许多奥秘。

  教学反思:

  本次活动是一个科学活动,在活动中,我主要运用了多谈话法,示范讲解法,演示法,操作法等教学方法,从而帮助幼儿了解各种有翅膀的动物,观察比较各种翅膀的不同,让幼儿喜欢小动物,有探索动物的兴趣。在活动中,幼儿对翅膀还是非常感兴趣的。只是让孩子们说一说“如果我有翅膀,我想干什么”这样的句式的时候,只有几个孩子有自己的想法,大部分的孩子都想不到也不愿意去动脑筋想,幼儿的创造性思维还有待培养。