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中班科学活动：《看谁能飞》
设计意图：
《看谁能飞》这一活动是科学领域中的内容，本次活动主要是想让孩子通过自主探索，动手操作，学习让物体飞起来的条件，在探索的阶段也让孩子内化事物的特征与生活之间的关系。中班幼儿在现阶段已经能够初步感知常见事物的的特征。因此在活动中，我首先让幼儿进行猜测，激发幼儿的探索兴趣，带着好奇心进行动手验证，并积极探索各种让物体飞起来的方法。最后以“对比试验”形式开展，也是为了让幼儿在操作中初步体验力量、形状等于飞的时间长短的关系，从而体验科学探究的乐趣。
活动目标：
（一）初步探知让物体飞起来的条件。
（二）对探究实验有兴趣,能大胆猜测、主动操作、积极表达。
活动准备：
（一）羽毛、纸、积木、石头、气球、棉花、塑料袋等玩具每组一份。
（二）硬纸板、扇子等物品。
（三）幼儿人手一张记录表格
活动过程：
（一）什么飞起来了
1.教师在桌上放置纸、羽毛、积木、石头球、棉花、塑料袋等玩具若干,引发幼儿思考。
——桌上有什么猜猜看,什么能飞起来？什么不能飞起来？(引导幼儿将猜测的结果记录在自己的表格上。)
2.教师提出探索任务。
——到底哪些东西容易飞起来,哪些东西不容易飞起来。你们来试一试，并在表格上做好记录,容易飞的画“√”，不容易飞的画“×”。
3.分组自主操作，验证刚才的猜测，教师观察，引导幼儿将探索的发现记录在表格上。
(二)我有我发现
1.交流探索的发现。
——哪些东西可以飞起来?你用的是什么办法？(如用硬纸板或扇子扇、嘴巴吹，或把纸折成纸飞机等。)哪些东西飞不起来？
2.初步探讨飞起来的原因
——为什么有的东西能飞起来,有的不能?
——(教师小结)轻的、薄的东西容易飞起来。有的东西可以通过改变它的形状等让它飞起来，如纸等。
（三）看谁的东西在空中飞的时间长一些。
1.两名幼儿一组,尝试进行对比试验。
——两个小朋友选择同样的东西,利用相同或不相同的方法,比比谁能让你的东西在空中多停留一点时间。
2.幼儿集中展示本组的成果，总结、交流飞得好的原因。
——你有什么新的发现？你是用什么方法让物品在空中飞的时间长些的？
活动延伸：
（一）玩让纸飞机在空中飞得更久的探索性游戏。
（二）吹羽毛：让幼儿用嘴吹羽毛，比比谁吹的羽毛不落地，锻炼幼儿的肺活量。
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