大班科学活动《天气预报》

大班科学活动《天气预报》

　　设计意图：

　　《天气预报》是幼儿园大班的一节科学活动课，这节课既要让幼儿了解天气预报与人类生活的关系，培养幼儿观察天气的兴趣，又要让幼儿学会形象记录气象的方法，培养幼儿热爱科学精神及提高科学探索能力，根据这一教学目标，我利用课件、图片等手段进行教学，让幼儿通过看、听、想等形式，多种渠道了解天气预报的作用，鼓励幼儿大胆想象表达自己的见解，通过设计、制作气象标记，再玩游戏等活动，让幼儿在玩玩乐乐中掌握知识和技能，培养他们的能力。

　　活动目标：

　　1、了解简单运用气象标记，懂得气象与人们生活之间的关系。

　　2、通过设计气象图标，激发幼儿观察并记录气象的兴趣和能力。

　　活动重难点：尝试自己设计、制作天气图标。

　　活动准备：

　　1、天气预报的录像。

　　2、各类的天气情况（刮风、下雨、雷电、晴天、阴天）的图片。

　　3、一次性纸盘、油画棒记号笔。

　　活动过程：

　　一、教师引导幼儿了解天气预报。

　　（1）教师导入：老师今天带来了一段录像想请小朋友们跟着我一起来听听、看看；

　　（2）教师播放“中央电视台天气预报” 录像。

　　师：刚刚这位阿姨在干什么？

　　师：你们听到了哪几个城市呢？

　　这些城市的天气情况是一样的吗？

　　你又是怎么知道的呢？

　　（3）引出其它天气情况，并根据幼儿回答出示相应的图片。

　　师：除了下雨……你还知道有哪些不同的天气情况呢？

　　幼儿自由回答后师出示几张不同的图片。

　　二、了解天气与人们日常生活的关系：

　　（1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、发黄的树苗、滑雪、）“从图片上看到些什么？他们都需要什么样的天气呢？

　　（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？”

　　（3）小结：气候的变化与人类的关系非常密切，所以我们需要收听天气预报，通过了解气象知识，以便我们及时应对各种天气！

　　三、教师和幼儿一同讨论记录天气的方法。

　　（1）引导幼儿说出除了说还可以用动作、绘画来表示天气。

　　师：我们的天气预报除了播音员叔叔、阿姨用说的方式来告诉大家天气情况，他们还用什么方法让大家知道天气情况（动作、绘画）？

　　我们今天就来学学怎么用绘画的形式来表现。

　　（2）幼儿分组讨论用什么方法将看到的和听到的天气变化情况记录下来，引导幼儿用绘画的形式大胆设计。

　　师：晴天可以用什么图示来表示呢？如果是下雨天、阴天、下雪天呢？（幼儿自由回答雨点、雪花、乌云、太阳等）

　　四、分组设计天气标志。

　　（1）师边示范操作方法，并交代幼儿操作要求。

　　师：你们说的都很好，现在请你们做小设计师自己到桌子上选1张纸盘，然后在上面画上你想代表的天气情况，让我们一起把各种天气记录下来。

　　（2）教师展示、讲评。

　　师：今天我们大家制作的标志都这么好看，沈老师已经在班级设了一个气象专栏，到时候我们可以把大家的标志贴到专栏上，利用起来。

　　五、活动延伸。

　　（1）制作天气标志飞盘。

　　师：现在，我想把大家这么好的作品再加工一下，通过我们相互的合作再利用制作成可以让我们进行游戏的工具，我们能充分的再将这些标志利用起来！

　　（2）教师和幼儿一起再动手加工，将事先画好的天气标志都做成飞盘。

　　（3）带领幼儿带上标志飞盘，一起出门游戏！

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