中班绘本：逃家小兔

中班绘本：逃家小兔

　　活动目标：

　　1、在故事段落层层叠加、听配乐朗诵的欣赏方式中理解故事内容。

　　2、在阅读、观察、表演活动中，学习用语言表达对画面和作品的感受。

　　3、感受故事中兔妈妈和小兔之间美好的母子情感。

　　活动准备：

　　1.大图书一份人手一本小图书音乐2.和幼儿互动，玩变一变的游戏，用身体动作变出故事中的角色，使幼儿对故事中的角色产生亲近感。

　　活动过程：

　　一、引出故事，欣赏故事的开始部分，初步感知角色间的情感。

　　1、观察封面，有谁？旁边还有谁？猜猜小兔在说什么？

　　2、欣赏故事（从开头——你是我的小宝贝呀），引出主题。

　　3、提问加深幼儿感受：小兔说它要干什么？

　　小兔要逃走了，妈妈会怎样呢？

　　妈妈为什么要追小兔呢？

　　二、观察第1、2页，了解画面两页之间的联系，叠加欣赏故事

　　1、引导观察第一页。提问：小兔变成了什么？你是怎么看出来的？

　　2、猜测第二页的内容。提问：如果小兔变成了小鱼，妈妈怎么追到它呢？

　　3、欣赏故事（从开头——用鱼钩钩住你）。

　　4、提问加深理解：如果小兔变成了小鱼，妈妈就变成什么？

　　什么叫渔夫？从那里可以看出妈妈变成了渔夫？

　　为什么用胡萝卜钩小兔？

　　三、引导幼儿看小书运用已有经验自己阅读理解，再进行匹配。

　　1、出示小书，观察小兔变成了什么，妈妈变成了什么？引导幼儿匹配，

　　2、提出阅读小书的要求：请小朋友仔细看图，帮助兔妈妈追到小兔身边。

　　3、幼儿阅读，教师个别指导。了解幼儿匹配的过程，引导幼儿用语言表达。

　　4、欣赏故事，了解故事第4页至第9页内容。

　　四、想象故事情节，完整欣赏故事。表达自己对故事的感受。

　　1、拓展想象故事情节。小兔还会变成什么？妈妈怎么找到它？

　　2、完整阅读故事，引导幼儿用身体动作参与到熟悉的部分。了解故事结尾的内容。

　　3、阅读分享。提问：你喜欢听故事里的哪一句呢？

　　你喜欢那一页呢？

　　你会像故事里的小兔一样逃走吗？好，那就来块巧克力吧！

【中班绘本：逃家小兔】相关文章：

逃家小兔中班教案08-25

中班语言：逃家小兔08-23

中班绘本教案04-02

中班语言活动：逃家小兔08-23

中班绘本阅读教案06-21

中班绘本：艾玛与风11-25

幼儿中班绘本教案04-03

中班绘本教案：晚上01-30

中班语言教案《逃家小兔》09-16