小班语言小熊的帽子教案（通用10篇）
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的小班语言小熊的帽子教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班语言小熊的帽子教案 1
活动目标：
1、观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。
2、能安静地听老师讲故事，并愿意大胆地讲讲演演故事中的有趣情节。
活动准备：
1、PPT课件
2、小熊毛绒玩具一个，帽子一顶。
活动过程：
一、引题师：嗨！大家好！（学说小熊的语气打招呼）瞧，小熊今天打扮得可真帅，原来它要去朋友家作客。你们猜它一路上会发生什么事情呢？（幼儿回答）
二、播放PPT，理解故事内容。
1、第一幅图：
师：①这是什么声音呀？（播放风声）②大风吹来了，会发生什么事情？③小熊的帽子吹跑了，小熊的表情会是怎么样的？谁来学学小熊的表情？（幼儿学做表情）
2、第二幅图：
师：①是谁在说话？青蛙刚才是怎么说的？（幼儿学说）②小熊又会怎么说呢？谁把小熊的话记住了。（幼儿学说）③现在我来当小青蛙，你们来当小熊，我们来学学他们刚才的对话。（第二次互换角色进行对话）
3、第三幅图：
师：①接下来，他们又会碰到谁？（小松鼠）②小松鼠会对小熊说些什么呢？③小熊又会怎么说呢？
4、第四幅图：师：小熊的帽子找到了没有？那小熊的`帽子在哪里？
5、第五幅图：师：①小熊的帽子变成鸡宝宝的家了，那鸡妈妈会怎么说呢？②小熊没有了帽子，这可怎么办呢？
6、第六幅图：师：我们来看看小熊又是怎么做的？
三、结合课件，完整欣赏。
师：小熊的帽子变成了鸡宝宝的家，这可真有趣！我们一起完整地来听听这个故事吧！（完整欣赏故事）。
师：小动物们觉得帮助人是一件非常快乐的事情，我们小朋友平时也要互相帮助！
小班语言小熊的帽子教案 2
活动目标：
1、理解小熊寻找帽子的故事内容，乐意用语言表达自己的想法。
2、体验朋友间互相帮助的快乐。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
材料准备---帽子一顶、ppt、幼儿经验准备---有帮助朋友的经历
活动过程：
一、引出话题天气好冷呀，小熊要出门了他会带上什么让自己暖和起来？幼：帽子、围巾、手套教：对，帽子、围巾、手套这些东西都可以让我们暖和起来。（出示帽子）我们一起看看小熊带的是一顶怎样的帽子？（漂亮、暖和）小熊最最喜欢的，就是它的这顶红帽子啦！（出示红帽子）
二、观察画面，理解故事。
出示ppt1
1、今天，小熊又带着它心爱的帽子出门了。咦，这是什么声音？（播放录音）风好大呀，把小熊的毛也吹了起来，树也刮歪了（小结语）
2、小熊的`帽子被风吹走了，小熊可着急了。它跺着脚，大声地叫着：“我的帽子，我的帽子。”小熊着急时是怎么做的？（幼儿模仿）
3、心爱的帽子被风吹走了小熊怎么办呀？小结：这可是小熊最心爱的帽子，小熊想请朋友帮助他一起找回帽子。
出示ppt2、ppt3
4、走着，走着，听，这是什么声音？小熊遇到了谁？（小青蛙）小熊看到小青蛙它会对小青蛙说什么？（放录音，请个别幼儿回答）你听的真仔细/你说的真有礼貌，小熊说：“你愿意帮我去找帽子吗？”它可真有礼貌呀（点击小青蛙，播放声音：好的，我们边走边找吧）教：我们来数数呀，现在有几只小动物在找帽子呀！
幼：2个。
教：有朋友帮助可真好呀！
教：呀，又来了一只小动物，（出示图片4局部），你们猜会是谁呢？
幼：小狐狸、小猫（出示图片4全部）它和小狐狸一样，有一条毛茸茸的大尾巴可是它喜欢待在树上，头上长着两个小丫丫。
5、教：猜猜看，小熊会对小松鼠说什么呢？（幼儿自由讨论）幼：请你找一找帽子好吗！愿意帮我找帽子吗！教：你们说的真好呀！你们也很有礼貌！
6、现在我们来学学小熊，它是怎么说的？小熊说：“你愿意帮我去找帽子吗？”（幼儿模仿小熊的摸样，重复短句“你愿意帮我去找帽子吗？”），哎，小松鼠好像没有听到，我们再大点声说一遍！（你们在说什么？能用好听的声音再说一遍吗？）
7、教：（点击小动物们，播放声音：好的，我们边走边找吧）教：我们再来数数呀，现在一起找帽子的小动物有几只啦？幼：3只教：是呀。一起找帽子的好朋友又变多啦！
8、小动物们边走边找，看，那是什么？（出现帽子）终于找到了帽子，可是帽子里多了什么呀？小鸡把帽子当什么了？它们在帽子里感到怎么样？（暖和、舒服）小熊会把帽子拿回去吗？为什么？小结：小熊看到小鸡待在自己的帽子做成的窝里，又舒服又暖和，于是它把自己心爱的帽子送给了小鸡，可是，小熊没有了帽子，可怎么办呢？（幼儿讨论，帮小熊想办法）来瞧瞧小伙伴们是怎么帮助小熊的。（出示最后一页）教师小结：小伙伴们又给小熊找了一顶树叶帽子，小熊又有了一顶新帽子，好朋友们一起互相帮助高兴呀！
三、完整欣赏故事
现在，我们一起来和小手印做好朋友，捏着小手印，边听边看这个有趣的故事吧！
活动反思：
本次活动能够较好地达到了预设目标。但是在活动过程中，还存在着一些不足，如：在让孩子模仿难过的表情时，我对孩子说了句真棒，其实我的原意是指：这个孩子模仿的真棒，但是没有说完整，造成了歧义；另外，在本次的活动过程中，我发现我们班孩子的语言能力发展还可以，但是想象力却欠缺一点，因此下阶段，我将着重加强孩子创造力的培养。
小班语言小熊的帽子教案 3
活动目标：
1、通过观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。
2、能正确的翻阅图书，并愿意大胆的讲讲、演演故事中有趣的情节。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1、小熊图片
2、 PPT课件
活动过程：
一、出示小熊图片师：今天老师请来了一个好朋友，想不想见见它啊！和它打个招呼吧！师：今天小熊穿的可真帅，原来他要去朋友家做客，你们猜它一路上会发生什么事情呢？
二、播放PPT，理解故事内容
出示图片一：师：这是什么声音呀？（播放风声）师：大风吹来了，会发生什么事情？师：小熊的帽子吹跑了，那怎么办呢？
出示图片二：师：小熊遇见了谁呀？（小青蛙）师：小熊对小青蛙会说什么呢？
出示图片三：师：小熊又遇见了谁呀？（小松鼠）师：小熊对小松鼠会说什么呢？
出示图片四：师：小熊的帽子找到了没有？那小熊的帽子在哪里？
出示图片五：师：小熊的帽子变成鸡宝宝的家了，那鸡妈妈会怎么说呢？师：小熊没有了帽子，是什么表情呢？
出示图片六：师：小熊没有了帽子，这可怎么办呢？师：我们来看看小熊又是怎么做的？（拿片叶子当帽子）
三、结合课件，完整欣赏。
师：小熊的帽子变成了鸡宝宝的家，这可真有趣！我们一起完整地来听听这个故事吧！（完整欣赏故事）、师：小动物们觉得帮助人是一件非常快乐的事情，我们小朋友平时也要互相帮助！
故事：
小熊的帽子小熊戴着粉红色的帽子去朋友家做客，经过树林时，一阵风吹来，把小熊的帽子吹跑了。小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙。小熊说：“风把我的帽子吹跑了，你愿意帮我去找帽子吗？”小青蛙说：“好啊，好啊，我来帮你一起找吧！”走啊走啊，他们遇见了小松鼠。小熊说：“风把我的帽子吹走了，你愿意帮我去找帽子吗？小松鼠说：“啊，好啊，我来帮你一起找吧”他们走啊走，突然小熊发现了粉红色的帽子。帽子在地上，两只小鸡住在帽子里。鸡妈妈说：“多亏了这顶帽子，要不然，我的宝宝们会着凉的'。小熊采了一片叶子戴在头上。呵呵，小熊又有新帽子了。
活动反思：
本次活动能够较好地达到了预设目标。但是在活动过程中，还存在着一些不足，如：在让孩子模仿难过的表情时，我对孩子说了句真棒，其实我的原意是指：这个孩子模仿的真棒，但是没有说完整，造成了歧义；另外，在本次的活动过程中，我发现我们班孩子的语言能力发展还可以，但是想象力却欠缺一点，因此下阶段，我将着重加强孩子创造力的培养。
小班语言小熊的帽子教案 4
活动目标：
1、通过观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。
2、能正确的翻阅图书，并愿意大胆的讲讲、演演故事中有趣的情节。
活动准备：
1、小熊图片
2、PPT课件
活动过程：
一、出示小熊图片
师：今天老师请来了一个好朋友，想不想见见它啊！和它打个招呼吧！
师：今天小熊穿的可真帅，原来他要去朋友家做客，你们猜它一路上会发生什么事情呢？
二、播放PPT，理解故事内容
出示图片一：
师：这是什么声音呀？（播放风声）
师：大风吹来了，会发生什么事情？
师：小熊的帽子吹跑了，那怎么办呢？
出示图片二：
师：小熊遇见了谁呀？（小青蛙）
师：小熊对小青蛙会说什么呢？
出示图片三：
师：小熊又遇见了谁呀？（小松鼠）
师：小熊对小松鼠会说什么呢？
出示图片四：
师：：小熊的帽子找到了没有？那小熊的`帽子在哪里？
出示图片五：
师：小熊的帽子变成鸡宝宝的家了，那鸡妈妈会怎么说呢？
师：小熊没有了帽子，是什么表情呢？
出示图片六：
师：小熊没有了帽子，这可怎么办呢？
师：我们来看看小熊又是怎么做的？（拿片叶子当帽子）
三、结合课件，完整欣赏。
师：小熊的帽子变成了鸡宝宝的家，这可真有趣！我们一起完整地来听听这个故事吧！（完整欣赏故事）
师：小动物们觉得帮助人是一件非常快乐的事情，我们小朋友平时也要互相帮助！
小班语言小熊的帽子教案 5
活动目标：
理解故事内容，体验小熊寻找帽子过程中的情绪变化。
能大胆想象并愿意在集体面前表达自己的想法。
感受帮助他人的快乐。
活动准备：
PPT课件
小熊、青蛙、小松鼠的头饰
活动过程：
一、导入
教师出示小熊图片，提问：“小朋友们，这是谁呀？它看起来怎么样？”引导幼儿观察小熊的表情，发现小熊的伤心难过。
二、分段讲述
讲述故事第一段
教师：“小熊为什么难过呢？它的帽子到哪里去了呢？”引导幼儿猜测帽子丢失的原因，并激发幼儿帮助小熊找帽子的愿望。
讲述故事第二段
教师：“小熊遇到了谁？它会怎么问小青蛙呢？小青蛙会怎么回答呢？”引导幼儿模仿小熊和小青蛙的对话，体验小熊从失望到再次充满希望的情绪变化。
讲述故事第三段
教师：“这次小熊又遇到了谁？它会怎么说呢？小松鼠会怎么回答呢？”同样引导幼儿模仿对话，并体验小熊的心情变化。
三、完整讲述
教师完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容和情节发展。
四、情感迁移
教师：“小熊在寻找帽子的过程中，遇到了很多困难，但它都没有放弃。最后，它找到了自己的帽子，也帮助了小青蛙和小松鼠。你觉得小熊是一个怎样的孩子？如果你帮助了别人，你的.心情会怎样呢？”引导幼儿思考并表达自己的想法。
五、角色表演
教师提供头饰，邀请部分幼儿扮演小熊、小青蛙和小松鼠，进行角色表演。在表演过程中，教师可以引导幼儿更加深入地体验角色情感，并鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
小班语言小熊的帽子教案 6
活动目标：
通过观察画面，理解故事内容，并能用简单的语言讲述故事。
感受小熊寻找帽子过程中的情绪变化，体验帮助他人的快乐。
活动准备：
PPT课件
小熊、风、小青蛙、小松鼠的图片
活动过程：
一、导入
教师出示小熊图片，提问：“这是谁呀？它怎么了？”引导幼儿观察小熊的表情和动作，猜测小熊可能遇到的问题。
二、观察图片
教师逐一出示图片，引导幼儿观察画面内容，并尝试用自己的语言描述画面。
教师提问：“小熊的帽子怎么了？它是怎么发现帽子不见的？它遇到了谁？它是怎么说的？它们是怎么做的？”引导幼儿理解故事内容和情节发展。
三、讲述故事
教师完整讲述故事，引导幼儿注意小熊的情绪变化，并尝试用自己的语言复述故事。
四、情感迁移
教师：“小熊在寻找帽子的过程中，虽然遇到了很多困难，但它都没有放弃。最后，它找到了自己的帽子，也帮助了小青蛙和小松鼠。你觉得小熊是一个怎样的孩子？如果你遇到了困难，你会怎么做呢？”引导幼儿思考并表达自己的`想法。
五、活动延伸
教师可以引导幼儿画一画自己心中的小熊，或者和家长一起制作一顶属于自己的帽子，让幼儿在动手制作的过程中进一步感受故事的乐趣。
小班语言小熊的帽子教案 7
一、教学目标：
让幼儿通过故事《小熊的帽子》理解基本的情节发展。
培养幼儿的观察力和语言表达能力，鼓励幼儿用自己的话复述故事。
引导幼儿感受小熊寻找帽子的过程，学习不轻易放弃、乐于助人的精神。
二、教学准备：
《小熊的帽子》故事书或PPT。
小熊、兔子、松鼠等角色的头饰。
一顶小熊帽子的道具。
三、教学过程：
导入：
展示小熊帽子的道具，问孩子们：“这是什么帽子？你们猜猜这是谁的帽子呢？”
引出故事《小熊的帽子》。
讲述故事：
教师用生动的语言和动作讲述故事，突出小熊寻找帽子的过程。
引导幼儿观察画面，理解故事中的角色和情节。
角色扮演：
请几位幼儿分别戴上小熊、兔子、松鼠等角色的头饰。
让幼儿模仿故事中角色的'对话和动作，进行简单的角色扮演。
复述故事：
让幼儿尝试用自己的话复述故事。
教师鼓励幼儿积极参与，及时给予表扬和指导。
情感引导：
引导幼儿思考：“小熊为什么要不放弃地寻找帽子呢？”
鼓励幼儿学习小熊的精神，遇到困难时不要轻易放弃。
结束：
总结故事中的道理，让幼儿明白乐于助人和坚持不懈的重要性。
布置作业：回家后向家长复述故事《小熊的帽子》。
小班语言小熊的帽子教案 8
一、教学目标：
激发幼儿对故事的兴趣，培养幼儿的阅读习惯。
提高幼儿的听力和理解能力，能够准确回答与故事相关的问题。
引导幼儿体会友情和分享的重要性。
二、教学准备：
《小熊的帽子》故事书或PPT。
小熊、兔子、松鼠等角色的图片或卡片。
三、教学过程：
激发兴趣：
展示小熊、兔子、松鼠等角色的图片或卡片，与幼儿进行简单的互动。
提问：“你们喜欢这些小动物吗？猜猜它们之间会发生什么有趣的故事呢？”
阅读故事：
教师引导幼儿一起阅读《小熊的帽子》故事书或PPT。
引导幼儿观察画面，理解故事内容。
提问互动：
提问与故事相关的问题，如：“小熊的帽子是怎么丢的？”“小熊遇到了哪些小动物？”“最后小熊找到帽子了吗？”
鼓励幼儿积极回答，并给予适当的表扬。
情感引导：
引导幼儿思考：“小熊为什么要帮助其他小动物呢？”
引导幼儿理解友情和分享的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中践行这些美德。
拓展延伸：
引导幼儿想象：“如果你是小熊，你会怎么做呢？”
鼓励幼儿发挥想象力，进行简单的故事创编。
结束：
总结本次活动的`收获，让幼儿明白友情和分享的重要性。
布置作业：回家后与家长一起分享今天学到的故事《小熊的帽子》。
小班语言小熊的帽子教案 9
教学目标：
让幼儿理解故事内容，知道小熊的帽子被风吹走，经过一系列寻找最终找回帽子的故事。
培养幼儿的观察力和语言表达能力，鼓励他们描述故事中的情节和角色。
激发幼儿的同情心，学会帮助他人。
教学准备：
故事《小熊的帽子》的图片或绘本。
小熊、小青蛙、小松鼠等角色的头饰。
教学过程：
一、导入
教师出示一顶帽子，问幼儿：“这是什么？你们喜欢帽子吗？”
引出故事：“今天我们要听一个关于小熊和它的帽子的故事。”
二、讲述故事
教师一边展示图片，一边讲述故事《小熊的帽子》。
提问：“故事里有谁？他们发生了什么事情？”
三、理解故事内容
引导幼儿回忆故事中的角色和情节。
提问：“小熊的.帽子被风吹走后，谁帮他找到了帽子？”
四、角色扮演
教师请幼儿分别扮演小熊、小青蛙和小松鼠。
引导幼儿学说故事中的对话，进行角色扮演。
五、总结
强调故事中的主题：朋友之间要互相帮助。
鼓励幼儿在生活中也要学会帮助别人。
小班语言小熊的帽子教案 10
教学目标：
激发幼儿对故事的兴趣，通过故事培养他们的想象力和创造力。
让幼儿理解故事情节，并尝试用自己的话复述故事。
培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
教学准备：
《小熊的帽子》故事书或PPT。
角色头饰：小熊、小青蛙、小松鼠等。
教学过程：
一、导入
教师出示小熊的头饰，问幼儿：“这是谁？小熊今天遇到了什么有趣的事情呢？”
引出故事：“今天我们要听一个关于小熊的.帽子的故事。”
二、讲述故事
教师使用故事书或PPT讲述故事《小熊的帽子》。
在讲述过程中，引导幼儿观察图片，猜测故事情节。
三、理解故事内容
提问：“小熊的帽子为什么会飞走？小熊是怎么找帽子的？”
引导幼儿回忆并复述故事中的关键情节。
四、创意表达
提问：“如果你是小熊，你会怎么找回帽子？”
鼓励幼儿发挥想象力，讲述自己的故事版本。
五、角色扮演
教师请幼儿分别扮演小熊、小青蛙和小松鼠。
引导幼儿模仿故事中的对话和动作，进行角色扮演。
六、总结
强调故事中的主题：遇到问题要动脑筋想办法。
鼓励幼儿在生活中也要学会独立思考和解决问题。
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