幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》（通用10篇）
作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》 1
活动目标
1.能够认真观察图片，理解图片内容，表达自己的想法。
2.喜欢玩影子的游戏，对影子的变化感兴趣。
活动准备：
ppt课件等。
活动过程
一、导入
老师：夜晚的森林里发生了一件有趣的事情，小朋友们快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。小动物在森林里找到了一样东西，猜猜看这是什么?
二、观察ppt内容
老师：原来，一群小动物找到了一只手电筒啊!一按按钮，咦!(播放ppt：两只小兔子肩并肩站着图)墙面上出现了一只手的影子，是谁的手呢?大家慌忙四处看。原来是两只小兔子。你们看看，小兔子的影子怎么会是一只手呢?
总结：原来两只小兔子肩并肩站着，兔耳朵照过去就是手指的样子。
老师：是不是很好玩?这下两只小兔子觉得很有趣于是又变了一个动作，你们瞧这次的影子会是什么样的呢?(播放ppt：两只小兔子背靠背坐着图)
总结：原来两只小兔子背靠背坐着，兔耳朵照过去就是兔子头的样子。
(播放ppt大象与小鸟图)：观察并且讨论：这是谁的影子呢?会是谁变出来的呢?
请小朋友来学一学小鸟是怎么摆出水龙头开关造型的?
(播放ppt全体动物图)老师：小朋友说的真好，小动物们玩的很开心!大象对小伙伴们说：我们一起来玩吧!于是大家都走到了手电筒的面前!瞧。这次这么多小动物会变出什么样的影子呢?他们是怎么合作的.?
总结：原来大象躺在地上，小动物都站在大象的身上才完成的高难度动作。变出了一棵大树的影子。
你们觉得小动物们是不是非常有趣?
三、出示ppt，欣赏完整故事
老师：接下来请听老师把这个有趣的故事给你们讲一讲。
附故事：
夜晚的森林里，动物们发现了一个手电筒，一按按钮，一束圆圈的光照在墙壁上。咦?谁的手?大家慌忙四处查看，原来是俩只兔子肩并肩站在手电筒面前。怎么回事?"手影"又变了。哦，俩只兔子背靠背坐在那里了。哇!真好玩!这下所有的动物都高兴起来，他们轮番表演，又摆出了好多种姿势，墙壁上出现了好多有趣的影子。最后大家集体合作，做出了一颗大树的影子。
四、出示ppt，再激发兴趣
动物合作变化出的影子很有趣，你能清楚地分辨是谁的影子吗?有三只小猪找不到自己的影子了，你能帮一帮小猪找到自己的影子吗?(播放ppt：替小猪找影子)
你们真是太棒了，豆豆小朋友看你们这么厉害，也想请你们帮个忙，替他把积木的影子找出来。(播放ppt：替积木找影子)
五、活动延伸
老师：影子太有趣了，动物们合作摆出各种各样的造型，照出意想不到的影子，玩得十分开心。你看我们比动物更厉害，(播放ppt影子图片)我们小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢?你们能想到什么造型呢?我们到操场上去试一试吧。
幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》 2
活动目标：
1、引导幼儿认真观察图片，理解图片内容，并用完整连贯的语言进行表述
2、引导幼儿展开丰富的想象、并鼓励幼儿大胆表述
活动准备：
四幅挂图
重点难点：
通过图片，讲述故事
活动过程：
1、一次出示四幅挂图，在出示四幅挂图时，第一幅与第三幅分别用纸板遮住实物，让幼儿通过影子的图像展开联想；第二幅与第四幅分别遮住影子，让幼儿通过看实物大胆想象影子会是什么样子的，并请幼儿自由演示。
加入知识点：影子是怎么来的？三者能不能缺少任何一个？
2、依次出示完整的四幅图片，在出示完整图片过程中，引导幼儿自己通过途中的.内容来讲述。
3、完整讲述故事。教师讲故事完整讲述一遍，让幼儿对的故事的内容以及看图讲故事进一步的加深与了解。
4、幼儿讲述故事。
幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》 3
活动目标：
1、能够认真观察图片，理解图片内容，表达自己与众不同的想法。
2、喜欢玩影子的游戏，对影子的变化感兴趣。
活动准备：
ppt课件 幼儿已初步了解影子的成因与特点
活动过程：
一、导入：
老师：夜晚的森林里发生了一件有趣的事情，你们想不想知道？那跟我一起到森林里去瞧一瞧。小动物在黑森林里找到了一样东西，猜猜看这是什么？
（PPT出现灯光图片）老师：原来，一群小动物找到了一只手电筒啊！一按按钮，咦！墙面上出现了一只手的影子，是谁的手呢？大家慌忙四处看。原来是两只小兔子。你们看看，小兔子的影子怎么会是一只手呢？
总结：原来两只小兔子肩并肩坐着，兔耳朵照过去就是手指的样子。
二、观察图片，讲述内容
1根据兔子造型，猜想影子形状老师：哈哈真好玩，这下俩只小兔子觉得很有趣于是又变了一个动作，你们瞧这次的影子会是什么样的呢？
2打开 大象与蝴蝶图：
观察并且讨论：这是谁的影子呢？会是谁编出来的呢？
请小朋友来学一学小蝴蝶是怎么摆出水龙头开关的造型的？
3打开 全体动物图老师：小朋友说的真好，小动物们玩的很开心！本文大象对小伙伴们说：我们一起来玩吧！于是大家都走到了手电筒的面前！瞧。这次这么多小动物会变出什么样的影子呢？他们是怎么合作的？
总结：原来大象躺在地上，小动物都站在大象的腿上才完成的高难度动作。变出了一颗大树的影子呀 。你们觉得小动物们有趣不有趣？
三、出示图片，欣赏完整故事老师：接下来请听周老师把这个有趣的故事给你们讲一讲（附故事）夜晚的森林里，动物们发现了一个手电筒，一按按钮，一束圆圈的光照在墙壁上。咦？谁的手？大家慌忙四处查看，原来是俩只兔子坐在手电筒面前。怎么回事？"手影"又变了。哦，原来是俩只兔子背靠背坐在那里。哇！真好玩！这下所有的动物都高兴起来，他们轮番表演，又摆出了好多种姿势，墙壁上出现了好多有趣的影子。你知道那是什么吗？最后大家集体合作，做出了一颗大树的影子，用的`可是这个高难度的动作哦！
四、活动延伸
老师：动物们合作摆出各种各样的造型，照出意想不到的影子，玩的十分开心。我们小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢？你们能想到什么造型呢？我们可以去班级里的区域角玩一玩，试一试。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》 4
活动目标
1、 能够认真观察图片，理解图片内容，并能编成有趣的故事。
2、 会用完整连贯的语言进行讲述，表达自己与众不同的想法。
活动准备
1、 挂图《放电影》四幅。
2、 PPT课件。
3、 投影仪的设备。
活动过程
1、 观察故事挂图，讲述其中内容。
教：夜晚的森林里发生了一件非常有趣的事，你们想不想知道？幼：想。
（1） 打开第一幅图片挡住中间的小兔，引发幼儿想象，引导幼儿认真观察图片，讨论说出：这个影子是怎样出来的？
（2） 然后呈现完整的图片内容，引导幼儿观察并讲述图片内容，教师总结幼儿语言，让其回答的更加完整。
（3） 打开第二幅图片挡住后面的影子，引导幼儿认真观察图片，并讨论：小兔的姿势有什么变化？这时影子会有什么变化？请幼儿模仿两只小兔子的动作，以加深对背靠背的理解。教师适时的引导幼儿说出完整连贯的语言，比如：背靠背坐着。
（4） 呈现完整的图片内容，引导幼儿观察并引导幼儿讲出图片内容。教师为幼儿的回答加以补充，让讲述更加完整。
（5） 打开第三幅图片挡住中间的大象，引导幼儿观察并讨论：这是什么影子？是谁变出来的？
（6） 呈现完整的图片内容，引导幼儿观察讲述。请幼儿表演小鸟是如何摆出水龙头开关造型的，引发幼儿更深的兴趣。
（7） 打开第四幅图片挡住后面的影子，引导幼儿观察并讨论：大象和小鸟们会变成什么样的影子？他们是如何合作的？让幼儿从中体验小动物们合作的.快乐。
（8） 呈现完整的图片内容，引导幼儿观察讲述。
2、 出示完整的四幅挂图，引导幼儿看图编出完整的故事。
（1） 引导幼儿边看图边讲故事，鼓励幼儿大胆发挥想象，清楚的讲述。请一到两名幼儿逐一讲述图片内容，教师适时的加以补充，并及时的鼓励大胆发言的幼儿，以加强幼儿的自信心。
（2） 教师示范讲述《放电影》的故事，使幼儿的讲述更为完整丰富。
3、 活动延伸：教：我们也来玩一玩放电影的游戏好不好？幼儿：好！打开投影仪，让幼儿自由在萤幕前摆各种影子造型，并鼓励幼儿与同伴合作摆出更加漂亮的影子造型，体验和小伙伴一起合作的快乐。
活动反思：
本节活动的重点是让孩子们能够认真观察图片，理解图片的内容。难点就是会用完整连贯的语言进行讲述并能编成有趣的故事。
为了能引起幼儿认真观察图片的兴趣，我选择了以动画片PPT的形式设计图片。看图讲述故事《放电影》以PPT课件的形式，孩子非常感兴趣，用挡住部分图的形式让幼儿猜想，充分发挥了幼儿的想象力，并且更加引起幼儿注意。孩子们在讲述图片内容时，让幼儿能够用完整连贯的语言进行讲述，是非常重要的环节也是一个难点，对孩子们来说具有挑战性，有些幼儿不敢举手发言，只有几个幼儿尝试举手。这一环节中我鼓励孩子们大胆发言，孩子们想象力特别丰富，只是语言表达欠缺，我对幼儿的语言，加以完整复述，让其变的连贯明了，在我的鼓励引导下，孩子们渐渐地尝试发言，场面一阵激烈讨论呢！
引导幼儿讲述完整的故事时，孩子们不能一次完整的把所有图片内容讲述下来，我采取了分段讲述的形式，孩子们在我的引导下认真的编着自己心中的故事，一个完整的故事有四至五个孩子共同完成，最后我作总结来完整孩子们的语言。
故事结束，为了让孩子们更加了解光与影子的关系，我带孩子们来到事先准备好的投影仪前，和他们一起玩起了故事中的游戏，既加深了孩子们对故事的理解，有更加了解了光与影子的关系，孩子们在快乐的游戏中学到了不少知识呢！
幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》 5
教学目标：
1、学会在幻灯片里插入对象。
2、认识影片对象。
3、学会修改幻灯片的背景。
4、学会在幻灯片排序视图中的指定位置插入新幻灯片。
教学难点：
插入新幻灯片时要先确定插入点。
教学过程：
一、谈话引入
经过前面一段时间的学习，我们已经知道在幻灯片里可以输入文本，插入剪贴画、图片，还能播放声音。那么，你信不信，在幻灯片里还能播放电影呢！
二、插入一张新幻灯片
进入Powerpoint，打开上次保管的动物的家，切换到幻灯片游览视图，单击第2、3张幻灯片之间的空白区域，在这两张幻灯片之间出现一根竖线。单击常用工具栏上的（新幻灯片），选择空白版式，这时会发现刚才的竖线位置插入了一张新幻灯片。
教你一招：
在幻灯片游览视图中双击幻灯片，就能进入幻灯片视图。
三、在幻灯片中插入电影
双击新幻灯片进入幻灯片视图，选择插入菜单中的声音和影片命令，单击文件中的影片，弹出“插入影片”对话框。改变查找范围，选择喜欢的影片后单击插入，新幻灯片中就多了一个影片对象，假如想先睹为快就双击影片对象。我们还为这张新幻灯片增加一个标题。在幻灯片顶部拖入一个文本框，输入有趣的海龟，然后为幻灯片增加一个标注，在标注里输入我得出去透透气。最后，修改字体格式，并把影片的大小和位置调整好。
四、修改幻灯片背景
我们对幻灯片的`背景不满意时，可以根据需要进行修改。选择格式菜单中的背景，弹出“背景”对话框，选择一种颜色填充背景，也可以选择填充效果修改背景。
选择填充效果后，可以看到四种填充方式。在这组幻灯片中，我们使用过渡效果来填充幻灯片的背景。
选择双色，将“颜色1”设置为白色，将“颜色2”设置为淡蓝色，在“底纹式样”一栏选择喜欢的过渡效果后单击确定按钮。在“背景”对话框中单击全部应用，让所有的幻灯片都使用刚才的填充效果。
试一试：
你能用纹理、图案、图片等方式来填充背景吗？
五、课堂练习
到电影院看电影去！
制作一组介绍影片的幻灯片，并根据需要修改好每张幻灯片的背景。
幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》 6
一、活动目标
引导幼儿理解故事内容，感受故事中动物们看电影的欢乐氛围。
鼓励幼儿学说故事中的简单对话，提高语言表达能力。
培养幼儿的观察力和想象力，能根据画面内容大胆猜测故事情节。
二、活动准备
《动物电影院》故事图片若干。
动物头饰（小猴子、大象、长颈鹿、小松鼠等）。
简单的电影院场景布置（如自制电影屏幕、座椅等）。
三、活动过程
导入活动
教师出示电影院场景图片，提问幼儿：“小朋友们，你们去过电影院吗？在电影院里都做些什么呀？” 引导幼儿回忆看电影的经历，引出活动主题。
讲述故事
教师展示故事图片，生动地讲述《动物电影院》的'故事：森林里新开了一家电影院，小动物们都想去看电影。小猴子第一个来到电影院，买了票坐在座位上。过了一会儿，大象摇摇摆摆地来了，它太大了，坐在座位上把小猴子的视线都挡住了。小猴子说：“大象哥哥，你太高了，我都看不到电影了。” 大象不好意思地说：“对不起，我去后面坐吧。” 接着，长颈鹿也来了，它的脖子太长，也影响到了其他小动物看电影。最后，小动物们一起想办法，调整了座位，大家都开开心心地看到了电影。
在讲述过程中，教师适时提问，如：“小猴子遇到了什么困难？”“大象是怎么解决问题的？” 引导幼儿思考并回答。
学说对话
教师带领幼儿学说故事中的对话，如 “大象哥哥，你太高了，我都看不到电影了。”“对不起，我去后面坐吧。” 通过分角色朗读、集体朗读等方式，帮助幼儿熟悉对话内容。
角色扮演
请幼儿戴上动物头饰，模仿故事中的角色进行表演。教师引导幼儿注意角色的表情和动作，鼓励幼儿大胆表现。表演结束后，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
四、活动延伸
在区域活动中投放相关的头饰和道具，让幼儿继续进行故事表演；鼓励幼儿回家后，给爸爸妈妈讲述这个故事。
幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》 7
一、活动目标
让幼儿理解故事中电影内容的奇妙变化，感受想象的乐趣。
丰富幼儿的词汇，如 “神奇”“变幻莫测” 等。
引导幼儿根据故事内容进行简单的创编，发展语言组织能力。
二、活动准备
《神奇的电影》故事课件。
彩笔、画纸若干。
一些常见的物品图片（如花朵、汽车、飞机等）。
三、活动过程
播放课件，引起兴趣
教师播放《神奇的电影》故事课件，展示故事开头：小兔子和小狐狸来到电影院，准备看一场特别的电影。电影开始后，屏幕上出现了一朵小花，不一会儿，小花变成了一棵大树，接着又变成了一座房子…… 幼儿被神奇的画面吸引，教师提问：“你们看到了什么？电影里的.画面发生了什么变化？” 激发幼儿的好奇心。
分段讲述，理解故事
教师分段讲述故事，引导幼儿观察画面，理解故事内容。在讲述过程中，学习新词汇，如提问：“电影里的画面是不是很神奇？” 让幼儿跟读 “神奇” 一词，并结合画面解释词义。同时，引导幼儿思考：“如果你在看这样的电影，你希望电影里还会出现什么？”
故事创编
教师出示一些物品图片，鼓励幼儿根据图片内容进行故事创编。如幼儿选择汽车图片，教师引导幼儿说：“电影里出现了一辆汽车，这辆汽车会开到哪里去呢？会发生什么有趣的事情呢？” 让幼儿大胆发挥想象，用语言表达自己的想法。
绘画表达
请幼儿用彩笔把自己创编的电影画面画出来，然后向同伴介绍自己的作品。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
四、活动延伸
将幼儿的绘画作品展示在班级美工区，供幼儿欣赏；在语言区投放故事课件和相关图片，让幼儿继续创编故事。
幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》 8
一、活动目标
让幼儿知道在电影院看电影时应遵守的文明礼仪。
通过故事学习，引导幼儿用礼貌用语表达想法和感受。
培养幼儿良好的行为习惯和社会交往能力。
二、活动准备
《电影院里的礼貌》故事图片。
情景卡片（如大声喧哗、乱扔垃圾、排队买票等）。
礼貌用语卡片（如 “请”“对不起”“谢谢” 等）。
三、活动过程
情景导入
教师出示电影院场景图片，提问幼儿：“小朋友们，我们在电影院看电影的时候，应该注意什么呢？” 引导幼儿自由讨论，然后教师出示情景卡片，让幼儿判断卡片上的行为是否正确。
讲述故事
教师讲述《电影院里的礼貌》的故事：小猫咪和小狗一起去看电影，小猫咪一进电影院就大声地和小狗说话，还把零食袋随手扔在地上。旁边的小刺猬提醒它要安静，不要乱扔垃圾，小猫咪不好意思地说：“对不起，我知道错了。” 后来，小猫咪看到前面的小老鼠个子矮，挡住了视线，它就有礼貌地说：“小老鼠，请你让我过去一下好吗？” 小老鼠开心地答应了。最后，大家都安静地看完了电影。
讨论交流
教师组织幼儿讨论：“小猫咪一开始做了哪些不对的事情？后来它是怎么做的'？”“在电影院里，我们还应该注意哪些礼貌呢？” 引导幼儿结合生活经验，积极发言。教师适时出示礼貌用语卡片，教幼儿学说礼貌用语。
情景表演
请幼儿分组进行情景表演，分别扮演故事中的角色，再现电影院里的情景。表演过程中，鼓励幼儿使用礼貌用语，表演结束后，其他幼儿进行评价。
四、活动延伸
在日常生活中，提醒幼儿在公共场所遵守文明礼仪；开展 “文明小天使” 评选活动，鼓励幼儿做有礼貌的好孩子。
幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》 9
一、活动目标
帮助幼儿理解故事中朋友之间相互分享、合作的情感。
提高幼儿的倾听能力和语言表达能力，能复述故事的主要内容。
引导幼儿体验集体活动的快乐，培养团队合作意识。
二、活动准备
《一起看电影》故事绘本。
电影票道具若干。
小零食若干（如小饼干、糖果等）。
三、活动过程
绘本欣赏
教师出示《一起看电影》故事绘本，引导幼儿观察封面，提问：“小朋友们，你们猜猜这本书讲的是什么故事？” 然后教师逐页翻阅绘本，讲述故事：小熊、小猪和小兔子约好一起去看电影，可是到了电影院才发现，他们带的钱只够买两张票。这可怎么办呢？小熊说：“我们可以一起分享，两个人进去看，另一个人在外面等，看完后再交换。” 于是，他们按照小熊的办法，轮流看电影，还一起分享了带来的小零食。最后，大家都很开心，觉得这是一次特别的`看电影经历。
提问互动
教师提问：“小熊、小猪和小兔子遇到了什么困难？”“他们是怎么解决问题的？”“如果你和朋友遇到这样的情况，你会怎么做？” 引导幼儿思考并回答，鼓励幼儿表达自己的想法。
复述故事
教师再次讲述故事，每讲完一段，邀请幼儿进行复述。教师可以给予适当的提示和引导，帮助幼儿记住故事内容。
情景游戏
教师将幼儿分成小组，每组发放电影票道具和小零食，模拟故事中的情景，让幼儿进行游戏。在游戏过程中，引导幼儿学会分享和合作，体验集体活动的快乐。
四、活动延伸
在班级活动中，多组织一些需要幼儿合作完成的游戏；鼓励幼儿回家后，和家人分享这个故事。
幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》 10
一、活动目标
让幼儿感受故事中梦境与现实的奇妙联系，激发想象力。
引导幼儿用连贯、清晰的语言描述自己的梦境。
培养幼儿对文学作品的兴趣，提高审美能力。
二、活动准备
《电影里的梦》故事图片及音频。
彩纸、画笔若干。
舒缓的背景音乐。
三、活动过程
营造氛围，导入活动
教师播放舒缓的背景音乐，创设安静的氛围，对幼儿说：“小朋友们，我们每个人都会做梦，有的梦很有趣，有的梦很奇怪。今天，老师要给大家讲一个关于梦的故事，这个梦和电影有关哦。”
讲述故事
教师展示故事图片，同时播放故事音频，讲述《电影里的梦》：小老鼠晚上去看电影，电影里的画面太精彩了，小老鼠看得入了迷。晚上睡觉的时候，小老鼠梦到自己走进了电影里，和电影里的角色一起冒险。它和勇敢的小英雄打败了大怪兽，还在美丽的城堡里跳舞。当小老鼠醒来的'时候，它还觉得意犹未尽。
讨论交流
教师提问：“小老鼠的梦有趣吗？你做过哪些有趣的梦呢？” 引导幼儿分享自己的梦境，教师认真倾听，并给予肯定和鼓励。对于表达不太清晰的幼儿，教师可以给予适当的引导和帮助。
绘画创作
教师为幼儿发放彩纸和画笔，让幼儿把自己做过的最有趣的梦画出来。在幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，用丰富的色彩表现梦境。绘画结束后，请幼儿向同伴介绍自己的作品。
四、活动延伸
将幼儿的绘画作品制作成 “梦境画册”，投放在班级图书角；开展 “梦的分享会”，让幼儿继续分享自己的梦境故事。
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