大班音乐活动教案

时间:2021-10-11 13:26:34 教案 我要投稿

大班音乐活动教案

  作为一名教师,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的大班音乐活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班音乐活动教案

大班音乐活动教案1

  小老鼠打电话

  活动目标:

  1、体验歌曲诙谐幽默的情趣。

  2、学会有节奏的说对话。

  3、借助图片将歌词与乐句进行匹配并学唱。

  4、能唱准附点音符、休止符处的歌词,较准确地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"这一乐句。

  活动准备:

  1、电话机2只、2、图谱一张:题目:小老鼠打电话(图与图之间用箭头连接)第一幅:小老鼠 打电话第二幅:小老鼠想第三幅:小老鼠拿着电话本第四幅:54 32 6 7 8第五幅:小老鼠拿着话筒,电话线一直画到接电话的那一边第六幅:猫敲门。第七幅:小老鼠害怕。第八幅:老鼠无奈的画。

  3、音乐:《小老鼠打电话》歌曲与伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏与二拍子节奏、猫敲门与猫叫、钢琴伴奏敲门与猫叫。

  活动过程:

  一、律动进场:小老鼠们!(哎)鼠老师带你们去做游戏喽!(好)我是一只小老鼠,快乐的小老鼠。今天我们一起去,做呀做游戏。快快过来排好队,我们出发喽,哎呀我的好朋友,我们一起去。(蹲下)幼:老师老师请点名。师:好好,老师现在就点名,XXX~吱,男孩子~吱,女孩子~吱。小老鼠们~吱。乖乖,快快坐下来!

  二、引出节奏对白1刚才老师在点名的时候,发现有一只小老鼠没来,你们知道他去干什么了吗?

  2那我们来看看他到底去干什么了?(出示图片小老鼠在打电话)3原来他在干什么呀?

  4那我们也来玩玩打电话好吗?

  5我们应该怎么说呢?(最后教师引出:喂喂,你好呀,请你快到我的家。)6我们来学学这个邀请的话吧!(幼儿学念,强调声音细、柔)7朋友接到电话,他会怎么回答呢?(最后教师用粗的声音引出:好好,知道了,马上就到你的家。)8我们来学学这句话吧!

  9现在老师来当小老鼠打电话,你们来接电话好不好?

  10现在你们来当小老鼠打电话,我来接电话.

  三、出示图谱,学习朗诵歌词1(出示图片小老鼠在打电话.)小老鼠在干嘛?(打电话)2(出示图片小老鼠在想)小老鼠想找个朋友来干什么?(过家家)3(出示图片小老鼠手里拿着电话本)手里拿着什么?(那我们可以说:电话本呀手中拿)4(出示图片号码54 32 6 7 8)号码是什么?(并强调空拍)5现在我们一起来朗诵一遍(加二拍子节奏:小老鼠打电话,找个朋友过家家,电话本呀手中拿,54 32 6 7 8。喂喂,你好呀,请你快到我的家。好好,知道了,马上就到你的家。)四、学习歌曲1现在,老师用唱歌的方法来唱这首歌。(钢琴弹奏,前奏与间奏时点头,小朋友也可以轻声跟唱。)2好听吧!其实呀,这是一首好听的歌。我们来听一下好吗?(放带有歌词的伴奏音乐边指图谱)3我们一起来学一学这首歌吧。(放伴奏到打完电话为止)4朋友到底是谁呢?(放音乐敲门声:嘭嘭嘭和猫叫声:喵)5哇~~原来是猫呀!

  6那小老鼠看到猫会怎么样呢?(引导幼儿说出害怕)7那我们来做做害怕的动作。

  8哦,你害怕的时候是这样子的,我请你来表演一下。我再请一只猫吧。(引导猫嘭嘭嘭敲门和大声的叫,小老鼠害怕的样子。(配上钢琴伴奏)(看情况表演1~2遍并在图谱上贴上猫敲门、大叫、小老鼠害怕的图)9朋友怎么会是他呢?你们知道是为什么吗?(号码打错了)老师直接唱:朋友怎么会是他,原来号码打错了。(张贴无奈的小老鼠)10我们也来学学小老鼠唱这一句。(幼儿跟唱1~2遍)11现在我们就看着图谱把这首有趣的歌来完整的唱一遍。(放伴奏音乐唱1~2遍)12现在我们终于知道了,原来粗心的小老鼠把号码拨错,居然把猫给请来了,你说可笑不可笑呢?所以小朋友以后打电话和做事情可要仔细了,要不然就给自己找麻烦了。

  五、表演:

  现在我们一起来表演这首有趣的歌曲好吗?女孩子当小老鼠,男孩子学猫唱歌部分一起唱。(表演1遍或男孩女孩交换角色再表演一次)六、结束(音乐:音乐瞬间 舒伯特)这只小老鼠可真够粗心的,看来我们得去帮帮他,来我们出发喽!

  大班音乐教案:欢乐颂

  活动目标1、观察画面,感知理解歌曲内容,学习有表情地朗诵歌词。

  2、探索用两种表现方式,表现歌曲逐渐热烈的情绪。

  3、能与同伴一致地歌唱和表演,体验歌曲欢乐的氛围。

  活动准备1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。

  2、音乐磁带或CD,录音机一台。

  3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。

  4、打击乐器:碰铃、铃鼓、圆舞板等,幼儿人手一件乐器。

  活动过程1、歌唱活动:毕业歌。

  教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。

  2、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。

  --教师出示图片,启发幼儿看图说说:画面上有什么?它们在做什么?

  --教师:下面,老师把小朋友看见的画面川、朋友说的内容连起来说一说,请大家仔细听----教师:你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。

  --教师随着音乐带领幼儿念歌词。

  --欣赏歌曲录音《欢乐颂》,鼓励幼儿 和 老师一起,轻轻地眼唱。

  3、学唱歌曲。

  --引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐,尝试着眼唱歌曲。

  --幼儿歌唱,教师退出。

  4、引导幼儿讨论:怎样唱歌,才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢?

  --开展讨论活动。

  --带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案,进行歌唱活动,表现歌曲走越热烈的氛围。例如:分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。

  5、打击乐:欢乐舞曲。

  --教师:刚才,我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛,下面,我们用乐器,大家一起来演奏《欢乐舞曲》。

  --教师带领幼儿使用乐器,演奏打击乐《欢乐舞曲》。

  唐老鸭减肥

  活动目标:

  1.初步了解《瑞典狂想曲》的音乐特点以及乐曲的三段体,感受音乐的轻快活泼。

  2.能根据音乐的节奏及乐句变化表现出唐老鸭减肥前后的情境。

  3.感受音乐活动带来的快乐,知道肥胖会带来许多不便,应合理饮食,运动健身。

  活动准备:

  1.幼儿经验准备:对"逛迪斯尼乐园"有了一定的了解2.物质准备:音乐《瑞典狂想曲》前半段、图片(胖鸭、瘦鸭)、图谱。

  活动重点:初步感知音乐的特点、旋律结构及各个乐段的不同。

  活动难点:能根据音乐创造性的表现唐老鸭减肥前后的情境。

  活动过程:

  开始:教师带幼儿随音乐《瑞典狂想曲》进入教室。

  一、引导幼儿欣赏音乐,初步感知乐曲的特点和旋律结构(一)请幼儿完整欣赏乐曲,感受《瑞典狂想曲》音乐的特点。

  提问:

  1.听了这首狂想曲你有什么感受?

  2.这首乐曲是几拍子的?(引导幼儿倾听、感受乐曲二拍子、轻快活泼的特点)教师小结:狂想曲音乐轻快活泼,大都是二拍子的基本特点。

  (二)结合图谱,引导幼儿随音乐感知乐曲的三段体旋律结构和各乐段的不同。

  1.完整欣赏后提问:这首音乐可以分成几段?每一段讲了什么事情?

  2.结合图谱完整欣赏,感知乐曲的三段体旋律结构。

  提问:这首狂想曲可以分成几段?三段音乐节奏有什么不同?

  3.运用对比欣赏法,引导幼儿感知三乐段的不同。

  提问:第一段感觉怎样?第二段和第一有什么不同?第三段呢?

  4.告知幼儿乐曲的名称和主题提问:你认为哪一段表现的是唐老鸭住进了迪斯尼乐园的?哪一段是讲唐老鸭减肥?哪一段是讲唐老鸭减肥成功后的?

  二、以"唐老鸭减肥"的故事情境引导幼儿分段欣赏音乐,感知乐曲所表达的涵义,并引导幼儿用相应的动作表现自己的感受。

  1.请幼儿欣赏A段音乐(1)(出示胖鸭)这是谁?你感觉唐老鸭变胖后走路是什么样子的?(请幼儿结合乐曲的欢快、活泼想象、猜测)(2)请幼儿随音乐模仿胖鸭走的样。(胖鸭走路很笨重,但很快乐,要慢慢的,跟着节奏快乐的表演)2.请幼儿欣赏B段音乐(1)唐老鸭胖变胖心里可着急了,他会做什么运动呢?(引导幼儿根据音乐的轻快、活泼来想象)(2)引导幼儿用自己的动作表现唐老鸭减肥的情境。(强调跟着音乐的节奏变化)3.请幼儿欣赏c段音乐(1)(出示瘦鸭)唐老鸭变得怎么样了?减肥后的唐老鸭的心情是怎样的?它现在走路会是什么样的?(引导幼儿根据音乐的欢快来想象)(2)引导幼儿根据音乐创造性地用动作进行表现。

  三、请幼儿完整欣赏音乐进行表演。

  1.减肥后的唐老鸭参加了"动物运动会-百米赛跑",你们猜,他得了第几名呢?(鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。)2.你喜欢胖胖的唐老鸭还是瘦瘦的?为什么?我们应该怎么办?

  小结:我们平时要热爱运动,不懒惰,合理饮食,不要暴饮暴食,见到爱吃的就吃那么多,不爱吃的就不吃活动结束:

  现在,我们跟着唐老鸭一起去户外做运动吧!

  活动延伸:请幼儿欣赏几曲特点鲜明的狂想曲音乐,加深幼儿对狂想曲音乐的了解和喜爱。

大班音乐活动教案2

  活动目标:

  1、通过京剧脸谱掌握歌词内容,学习根据不同的脸谱角色,用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。

  2、进一步了解中国国粹——京剧艺术,并逐步喜爱京剧艺术。

  活动准备:

  1、剧脸谱图片:蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。

  2、剧脸谱实物。

  3、熟悉乐曲的旋律。

  活动过程:

  一、师出示京剧脸谱图,让幼儿回忆京剧《戏说脸谱》

  二、歌的形式将歌词内容朗诵并配上一定的表情声调及动作。

  三、幼儿随教师再次学唱《戏说脸谱》,重点学唱最后一句“啊”的唱法。

  四、探索用合适的力度演唱每个乐句,分角色演唱。

  蓝脸的窦尔顿盗御马最轻;红脸的关公战场杀少用力;花脸的孙猴神气;白脸的曹操奸诈;黑脸的张飞叫喳喳要最响亮。

  五、部分幼儿扮演京剧演唱演员,另一部分幼儿扮演观众,在句末喊“好”!

  六、幼儿边演唱边表演动作。

大班音乐活动教案3

  教学目标

  1.感受和表现3/4拍节奏。

  2.感受和表现休止符,体验游戏的快乐

  3.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  4.熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。

  重点难点感受和表现3/4拍节奏。

  环境与材料1.小帆船图片3-4个。

  2.音乐录音带。

  重点指导感受和表现休止符,体验游戏的快乐

  一次备课

  学说歌词

  播放歌曲录音,幼儿倾听,理解,说一说歌曲里唱了什么。

  教师与幼儿一起总结歌词。

  再欣赏一遍歌曲,教师引导幼儿注意倾听歌曲中间停顿部分,在停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

  第三次欣赏歌曲,教师引导哟额为歌曲拍3/4拍的节奏,并在中间停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

  学唱歌曲

  教师放歌曲录音,幼儿跟音乐一起唱歌,教师在幼儿身后,悄悄地将小帆船藏在幼儿的椅子底下。

  歌曲结束后,幼儿找小帆船,找到小帆船可中新开始

  游戏"小帆船"

  玩法:幼儿扮小帆船,边唱歌边模仿小帆船随意"漂"动,每唱到歌曲中停顿部分,都要马上立正站好。看谁听的准,做的对。

  教师作示范,全体幼儿一起边唱边表演歌曲。

  活动反思

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

大班音乐活动教案4

  活动目标:幼儿能在有趣的故事情境中理解歌词含义,并学唱歌曲

  活动准备:音乐CD挂图自制图谱活动过程:

  1.设立情境,引入课题

  老鼠请客:鼠妈妈(老师)告诉孩子们家里要来客人了,晚饭请客人吃什么好呢?幼儿自己回答,引用孩子的答案,去“偷”,鼠妈妈带着鼠宝宝去老猫汤姆家偷蛋糕,(老师带领个别幼儿表演老鼠妈妈带鼠宝宝偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛,长爪子的汤姆闯了出来,吓得鼠妈妈带着鼠宝宝回家(回到座位)了,他们很不甘心,想着怎么样对付汤姆。

  2.让幼儿回忆猫的样子,为什么老鼠会害怕。

  3.幼儿讨论怎样就可以让汤姆抓不到老鼠或者即使抓住也没办法吃,引出老鼠画猫。

  4.老师问:那我们怎样画?画成什么样子?让幼儿听听鼠小弟想出了什么办法,看和小朋友想到的一样吗?--听《老鼠花猫》CD

  5.学唱歌曲

  A.让幼儿把听到的内容说出来,老师画,看看画成什么样子了,老师把幼儿说出的办法用唱的形式边唱边画,加深歌词理解和记忆。

  B.让小朋友一起也跟着音乐唱歌,并用小手空中画,加深理解歌词。

  C.教师指着图谱让幼儿跟着伴奏完整演唱。

  延伸活动:让孩子们一边边唱歌,一边把这只可怕的老猫变了样,画在画纸上。

  成果反思:本次活动孩子们能投入故事情节中,把自己真正的融入角色,达到了活动目标1.理解了歌词大意并从中体会到了乐趣。后来根据不同形式的歌唱,孩子们也学会了唱歌,我感觉不足之处是,以故事开的头,最后没有以故事结尾,不应该单以唱会就结束,比如,最后应该说:老猫汤姆都成这个样子了,那我们还不快去偷蛋糕?然后带着孩子走出教室等,让孩子感受活动有始有终。

大班音乐活动教案5

  设计意图:

  音乐是表现情绪、情感的最好方式,让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。幼儿对自己熟悉的音乐材料的各种音乐表现手段的变化,尤其喜爱与敏感。在日常活动中,我发现幼儿对解放军叔叔充满了崇敬与向往,《小海军》以其雄壮有力的旋律、生动易懂的歌词与动作提示性极强等特点,三个“轰”字把整首歌曲的情趣展现的淋漓尽致,深受中班幼儿的喜爱。为此,我们尝试根据中班幼儿的发展水平,在保持《小海军》原有音乐旋律的基础上,改变其速度、力度等音乐元素,引导幼儿通过倾听,感受其音乐性质的变化,并结合海军生活录像、教师诗化的语言及幼儿自身的节奏动作、体态表现等,引导幼儿感受音乐的变化,体验音乐的美妙,进而提高幼儿对音乐的理解、欣赏及感悟能力。

  一、活动目标:

  1.感受歌曲雄壮的性质,熟悉旋律,学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受。

  2.积极参与表演,体验“小海军”的英勇与威武。

  3.萌发热爱解放军叔叔的情感。

  二、活动准备:

  物质准备:多媒体课件、海军帽若干等。

  经验准备:课前观看动画片《海军中尉》了解相关知识。

  三、活动重难点:

  活动重点:感受音乐,体验小海军英勇威武形象,激发热爱解放军的情感。

  活动难点:能唱出歌曲坚定有力的情绪。

  四、活动过程:

  (一)初步了解海军,感受与表现原曲雄壮有力的性质。

  1.观看海军图片,初步了解海军。

  师:孩子们,你们知道是谁一直保卫着我们的国家,保护着我们?让我们过快乐幸福的生活?

  幼:警察叔叔、解放军叔叔。

  师:我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全,可是在海上还有一群解放军叔叔也在保卫着我们的国家,我们把他们叫做--海军(出示海军图片),他们看起来怎么样?

  幼1:走路很整齐、帅气。

  幼2:看起来很精神。

  (儿纷纷用“雄壮、有力量、神气、有精神”等词汇来表达眼前所见到的海军,从而产生对海军的仰慕之情。)

  2.观看表现海军生活的视频,感受海军的辛苦、坚强。

  师:他们能够这么整齐、帅气、精神,其实他们在背后的付出的努力是非常大的。老师这有一段他们平时训练的视频,你们想看看吗?(播放海军艰苦训练的视频)

  师:你听到了吗?再辛苦都是值得的。他为什么这么说?

  幼:他们只有努力训练,才有力量保卫祖国。

  师:看完这个视频后,你们觉得海军是怎么样的?

  幼1::他们每天操练的很辛苦。

  幼2:他们很勇敢很坚强。

  (播放训练图)

  师:是呀,他们要付出许多的努力,才能登上这些炮艇,保卫国家!你能给他们一个有力的敬礼吗?

  (观看海军艰苦训练的视频感受海军的辛苦与坚强,激发幼儿对海军的崇拜与热爱。)

  (二)欣赏歌曲,让幼儿熟悉旋律并引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质。

  1.初步欣赏。

  师:老师这还有一首关于海军的歌曲,你们想听听吗?

  让我们一起静静的欣赏这首歌曲。(播放小海军)

  师:这首歌曲就是表现海军保卫我们国家的情景。刚刚小朋友们听的都很认真,那么你在听这首歌曲时有什么样的感觉?

  幼2:我为他们感到骄傲、自豪。

  幼2:我觉得他们很了不起,那么辛苦还那么有力气。

  再次欣赏、理解内容。

  师:你们想不想带着骄傲、自豪的感觉再来听听这首歌?这次呀,老师要看看你能听懂歌曲里唱出的那些内容。(播放小海军)

  师:你听到歌曲里唱了什么?唱的速度怎样?是用力唱还是轻轻地唱?你歌曲的能用什么动作来表现它?(请个别幼儿回答、表现)

  (通过多媒体课件欣赏歌曲,让小朋友感受歌曲的性质雄壮有力,启发幼儿用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准等动作表示对歌词的理解。)

  (三)表演音乐。

  1.自由表演

  师:你们的表现力都很棒,现在老师放音乐,小朋友们跟着音乐做出自己喜欢的动作来表现这首歌曲。(请幼儿起立,播放小海军)

  2.师幼共同表演。

  师:哇,许多小朋友都雄赳赳气昂昂的。我仿像看到了许多小海军出现在我的面前,老师也忍不住想要用动作来表现这首歌曲了,你们愿意陪老师一起再当一次小海军吗?

  小朋友们可以自己想一些像音乐一样有力的动作来表现小海军,如果不会的小朋友也可以跟着老师一起做。(播放小海军)

  (先让幼儿自由用肢体语言表现歌曲的情感,再带动幼儿感受音乐,强调歌曲体现的雄壮有力,加深对歌词的理解,升华对海军的崇敬。)

  (四)活动结束。

  师:小海军们跟老师去登上小炮艇吧。

  在第二段音乐结尾时候边跳边带幼儿下去。

  (活动至此,幼儿能较自主地、完整地运用体态表现歌曲中小海军的生活。尤其在表现曲动作与力度上都十分到位,但是幼儿运用体态表现动作的美感有待进一步提升。)

大班音乐活动教案6

  大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能选择合适的乐器为歌曲伴奏,感受歌曲中活泼、诙谐的性质,会用身体动作表现歌曲的节奏,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看蜗牛与黄鹂鸟教案吧。

  活动目标

  1、能选择合适的乐器为歌曲伴奏。

  2、感受歌曲中活泼、诙谐的性质,会用身体动作表现歌曲的节奏。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动重点难点:

  活动重点:能用身体动作表现歌曲的节奏。

  活动难点:会选择合适的打击乐为乐器伴奏。

  活动准备

  经验准备

  尝试过用打击乐器给歌曲伴奏

  物质准备

  歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个

  活动过程

  导入:

  一、通过故事,引出课题。

  1、(出示蜗牛与黄鹂鸟)对,有一天,小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下,这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上,但是这时候发生了一件事情,到底发生了什么事情呢,接下来我们来听一听音乐就知道了!

  基本环节:

  二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。

  (出示图片)

  1、小蜗牛也想爬到哪里去呢?,它有又是怎样爬的呢?

  师:同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师:这时候黄鹂鸟是怎样做的,有对它说了些什么呢?

  幼:阿黄阿黄鹂儿不要笑,等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱

  三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作,咦,躲到哪里去了呢?”

  2、(出示图谱)图谱上面画了些什么呢,请你找一找幼:有拍手、搭肩、跺脚师:原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。

  3、引导幼儿学会看图谱做动作,教师边示范做动作。

  4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧!(全体幼儿一起跟着音乐做动作)

  5、幼儿互相合作打节奏(面对面拍手)结束:

  四、打击乐合奏

  活动反思

  音乐课程改革所带来的不仅仅是外观的、好看的、丰富的教学形式,更主要的是给我们带来了新的教学理念、新的教学体验。在课堂中我们追求个性体验、注重音乐创新、进行小组合作等一次又一次尝试,都是试图让每一个幼儿都充分享受音乐,在音乐中体验快乐、陶冶情感,这是多么的令人神往啊。

大班音乐活动教案7

  活动目标:

  1.初步尝试看懂图示,能找到同伴跟音乐有节奏的做动作。

  2.体验集体音乐活动的快乐。

  活动准备:

  音乐、图谱、圆圈

  活动过程:

  一、听音乐进入课堂

  师幼听着《圈圈舞》走进教室。

  二、出示小红和小蓝游戏图谱

  1.好听的音乐吸引了两位小朋友,看看是谁?

  2.看看小红和小蓝在干什么?

  3.谁来学一学他们的动作

  (背对背的圈圈,肩对肩的圈圈,脸对脸的圈圈,拜拜我的圈圈)

  4.请你和你旁边的小朋友来玩一玩。

  教师哼唱歌曲,幼儿跟着音乐的旋律做圈上的动作。

  5.请个别幼儿示范。教师和其余幼儿集体唱歌。

  三:游戏:快乐圈圈

  1.看图谱,小红该怎么玩?小蓝该怎么玩?我们一起到圆圈上来试一试

  看着图谱,小红在里圈,小蓝在外圈。当唱到背对背的圈圈,肩对肩的圈圈,脸对脸的圈圈,拜拜我的圈圈时,一个小红找一个小蓝来进行背对背的圈圈,肩对肩的圈圈,脸对脸的'圈圈,拜拜我的圈圈的游戏。(听着音乐来玩2~4次)

  2.讨论:在两个圈上同时走的时候要注意什么问题?

  3.继续游戏1-3遍。

  4.加深游戏的难度。

  平时你们喜欢玩什么游戏?小红和小蓝,还喜欢玩石头、剪刀、布,你们会玩吗?

  那谁愿意和我来玩一玩呢?(赢的人可以做什么动作,输了的人可以做什么动作,两人打平手可以做什么动作?)哪两个孩子愿意来试一试。如果我把石头剪刀布的游戏加入这段音乐。你们觉得这个石头剪刀布的游戏可以放在那一段音乐里来进行呢?

  5.按照你们说的来试一试,听着音乐来玩一玩。

  6.小红和小蓝还想让你们挑战更难的游戏呢?你们愿意来挑战吗?

  7.看看小蓝和小红的位置有什么不一样的呀?

  试一试,想一想,小红和小蓝往相反的地方转,那朋友会不会变呢?我们一起来玩一玩吧!

  8.你们都能找到小红和小蓝做游戏吗?有的孩子就没有找到,说一说这是什么原因呢?(走的速度不一样,方向不一样,人与人的距离有长有短)

  9.那我们想想有什么好办法,下次再来试一试。

大班音乐活动教案8

  活动目标

  1.感受乐曲欢快、喜悦的情绪,学习根据歌曲的结构设计配器方案。

  2.养成看指挥演奏乐器的习惯,巩固用轮奏的方法打击乐器。

  活动准备

  1.响板、串铃。

  2.《邮递马车》音乐,节奏卡ppt,邮递马车图片

  活动过程

  1.话题导入,引出主题

  孩子们你们知道过去没有自行车、汽车时,人们是怎样送邮件的吗?出示图片,原来邮递员是坐着帅气的马车给人们送信的,这个就叫做邮递马车,今天刘老师带来了一首好听的音乐,音乐的名字就叫《邮递马车》。

  2.初步欣赏音乐,引导幼儿感受乐曲风格。

  师幼共同欣赏音乐,并进行提问,你觉得这段音乐听起来怎么样?你听了心里有什么感觉?

  3.教师讲述邮递马车的故事,帮助幼儿理解音乐的内容及含义

  4.分段欣赏音乐,教师同步出示节奏图谱,引导幼儿用声音描述节奏图谱

  (1)师:小朋友请你想一想,马儿在奔跑的过程中会发出什么声音?邮递员为了让马儿跑的更快些该怎么做?出示图谱,引导幼儿在教师的指挥下进行节奏练习。

  (2)师:当人们收到新后心情会怎样?高兴之后呢?(开心的笑起来,然后跳起舞来)出示图谱,引导幼儿在教师指挥下 进行节奏练习。

  (3)播放整体音乐,幼儿用声音模仿乐曲节奏

  5.教师根据幼儿理解程度,引导幼儿根据音乐用肢体动作进行练习。

  (1)整体练习

  (2)分声部练习

  6. 出示乐器,引导幼儿探索各种乐器的使用方法,鼓励幼儿利用手中的乐器自主配合音乐的节奏接。

  7.幼儿看指挥根据自己的配器方案用乐器演奏。

  8.交换乐器演奏。

  四、结束部分

  请小朋友们扮演小小邮递员,骑上邮递马车在音乐声中为人们送信。

大班音乐活动教案9

  活动目标

  1.学唱歌曲《喇叭花》,并尝试用不同的形式进行歌唱。

  2.感受北京童谣的韵味,激发幼儿进一步演唱的愿望。

  活动准备:

  认识四季的花、多媒体课件、《喇叭花》伴奏音乐

  活动过程:

  一、活动导入:一年四季花真多。

  1. 欣赏课件、说说喜欢的花。

  (1)提问:看看这些花儿你们都认识吗?

  师:看,我把他们分了一分。(课件图片)看一下,哪个季节的花少了?

  二、结合多媒体课件学唱歌曲,并学习用京味儿来演唱。

  1. 结合多媒体课件初步欣赏,完整感受歌曲。

  2.摘句练习,熟悉歌词。

  3.听辨对比,感受京味

  (1)师:这首歌就是一首北方的儿歌,唱起来,很有北京味儿,我们叫它京味儿。叫什么?(京味儿)

  (2)师:一会我唱两遍,你们来听一听,哪一遍是普通话,哪一边是北京话,有京味儿的,行不行?

  (3)师:能不能试试看,用这个儿化音来唱一唱。我们来做一回北京人行不行?好,起立,咱们一起来试试!(幼儿尝试演唱)

  演

  4.结合课件学唱歌曲,唱出京味儿。

  三、多样歌唱,体验快乐

  师:刚才我们唱的歌曲是北京的童谣,它里面有几句话?(4句)光会唱不稀奇的,今天要用这三种方法来考考你们!下面的字认识吗?

  1.领唱和齐唱。2.小组唱。

  3.说唱。

  4.接唱。

  四、延伸:早起锻炼身体好

  律动《锻炼身体》

  喇叭花的小喇叭一吹,小朋友都起床了,早早地来到草地上锻炼身体,我们也去锻炼锻炼吧!

大班音乐活动教案10

  活动目标:

  1、欣赏歌曲并理解歌词,尝试演唱歌曲《大鹿》。

  2、运用反复倾听-------判断-------检核和借助图谱记忆歌词的方法,梳理、记忆、理解本首歌曲的歌词内容。

  3、与同伴共同体会闯关游戏与学习的乐趣,逐渐提高自主学习活动。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  钢琴伴奏,字卡“猜猜有谁?说准歌词、哪里不同?”,问号卡,动物图片(小兔、大鹿、猎人),图谱卡“反复记号”。

  活动过程:

  (一)、开始部分:

  1、钢琴伴奏,幼儿按节奏拍手走进课室,找点站好。

  2、钢琴弹奏乐曲,教师走到小朋友身边,摸头,提示幼儿去找好朋友。

  问:你们找到好朋友了吗?找到了请到座位上坐下来。

  (二)、基本部分:

  1、教师完整清唱歌曲第一遍。

  问:这首歌好听吗?那你们会不会唱?我们来玩闯关游戏。

  2、闯关游戏:

  (1)、第一关:猜猜有谁?(出示板字“猜猜有谁”和三个大问号卡片)

  A、教师范唱第二遍。问:听见了有谁?(小兔)教师按幼儿的回答在问号后面出示“小兔”图片。

  B、教师范唱第三遍。问:除了小兔,还有谁?(小鹿、猎人)这首歌曲里都有谁?(依次出示小兔、大鹿、猎人图片)

  C、小结:我们用什么动作庆贺我们闯关成功?(幼儿说动作,教师做动作)。

  (2)、第二关:说准歌词。(出示板字“说准歌词”和8张系列图片)

  A、教师范唱。问:听到这词怎么唱?(提示幼儿观察图片)

  B、教师根据幼儿的回答,示范清唱1----4幅图。

  师:这句怎么说?(透过窗户往外瞧)。

  C、教师引导幼儿看着图片,念歌词。

  D、教师示范唱5-----8幅图,幼儿跟着念歌词。

  E、教师引导幼儿完整念1-----8段歌词。

  (3)、钢琴伴奏,幼儿跟着音乐,学唱歌曲。

  A、请个别幼儿学唱(钢琴伴奏)。

  B、小结:我们闯过了第2关。

  (4)、第三关:哪里不同?(出示板字“哪里不同”)

  A、教师示范清唱。(最后加一段快板唱)

  问:哪里不一样?谁来说说?我为什么唱快了?

  小结:因为猎人追来了,要快快开门。我们遇到困难,要请大伙帮忙。

  B、出示反复记号(‖::‖),讲解:返回来,再唱一遍。

  C、全体幼儿站起来,教师提出要求:唱第一、二段后,从这符号返回来,再唱一遍。

  D、全体幼儿学唱,钢琴伴奏。

  E、教师小结某段幼儿唱的不清楚的地方,并让幼儿学唱。

  F、钢琴伴奏,学唱第二遍。

  G、面向听课老师,学唱第三遍。

  (三)、结束部分:

  1、小结:把这首歌教给班上其他小朋友。

  2、结束活动。

大班音乐活动教案11

  一、教学目标

  1.通过学唱这首歌,感受乐曲欢快的节奏,获得快乐的情感体验。

  2.为歌曲创编歌词和动作,发展幼儿的创造力和表现力。

  3.感受小动物们活泼可爱的形象,教育幼儿热爱小动物。

  二、教学准备

  1.知识准备:了解各种小动物的特点,并初步会唱这首歌。

  2.动物头饰(小猫、小狗、小鸡、小羊、小牛、蜜蜂、青蛙)、贴绒图片、节奏卡片、农场背景图、节奏乐器、音乐。

  三、活动过程

  (一)开始部分:导入活动,激发兴趣

  1.听音乐《小动物走路》进入活动室,表演律动《可爱的小动物》,二声部朗诵《学好样》引出小动物,进入主题。

  (二)基本部分:巩固熟悉歌曲并创编

  1.发声练习《我爱我的小动物》

  2.节奏练习《动物大合唱》,练习小鸡XX XX |,小狗X X |,小猫X ---- |,三种节奏,按节奏模仿小动物的叫声。

  3.练习歌曲《在农场里》,出示小猪、小牛、小鸭的图片及背景,请小朋友欣赏,老师启发性的提问小朋友:这是在哪里?都有什么小动物?它们在干什么?让小朋友熟悉歌曲后给小动物伴奏,分声部演奏响板XX XX |,小铃X X |,串铃X -----|。

  4.请小朋友边唱边表演一遍,为创编活动打基础。

  5.创编活动:

  师:农场里这么热闹,还有许多小动物也想来参加音乐会,你们想想谁还会来呢?老师示范创编,小狗也来了,我们听听小狗是怎样唱歌的!

  6.请个别小朋友创编(小羊等)。

  7.引导幼儿用迁移的方法改编歌词,幼儿分组,边操作图片边进行创编练习。

  8.请小朋友展示自己创编的歌曲并表演,其余小朋友欣赏。表扬在活动中表现好的小朋友。

  9.幼儿集体表演创编的歌,并配乐器演奏

  10.表演:幼儿分组表演,其余小朋友伴奏。

  (三)、结束部分

  音乐游戏《农场音乐会》结束活动。让我们去邀请更多的客人来参加音乐会吧!

大班音乐活动教案12

  活动目标

  1、能用自然好听的声音有感情地演唱歌曲,表现歌曲温暖快乐的情感及爱的氛围。

  2、学习歌曲的表达方式,能替换歌词,能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。

  3、感受歌曲中爱的情感,体验爱的温暖和快乐。

  活动重点:

  学唱歌曲,掌握后半部分的节奏,体会歌曲爱的情感。

  活动难点:

  学习歌曲的表达方式,替换歌词。

  活动准备

  《小小智慧》视频、《我爱你》CD、歌曲内容相关的图片、电子琴。

  活动过程

  (一)视频导入,引出主题。

  教师:听,欢快的音乐响起来了,请我们的小朋友竖起小耳朵听一听,听听这首歌曲里面唱得最多的一句歌词是什么!

  教师:对了,是我爱你,我爱你除了用这一首儿歌来表示,我们还可以用另外一首儿歌表示,让我们来欣赏一下吧!

  (二)自主学习,理解前半部分歌曲歌词内容,并尝试演唱。

  1、自主学习,理解前半部分歌曲歌词。

  (1)幼儿欣赏图片,引出前半部分歌曲歌词。

  (2)幼儿根据图片熟悉歌词内容。

  (3)有节奏地朗诵前半部分歌曲歌词。

  2、有感情的学唱歌曲第一段。

  (1)教师示范演唱歌曲第一段。

  (2)幼儿有感情地学唱。

  (三)自主学习,理解后半部分歌曲歌词内容,并尝试演唱。

  1、自主学习,理解后半部分歌曲歌词。

  (1)师幼互动:现在老师对你们说,我爱你,你听后心里是什么感觉啊?是温暖的?幸福的?

  (2)自主学习,理解后半部分歌曲歌词。

  2、学唱后半部分歌曲,并能掌握歌曲中的难点。

  (1)教师示范演唱歌曲第二段。

  (2)幼儿练习演唱,并能准确掌握节奏。

  (四)完整演唱歌曲。

  幼儿完整地演唱歌曲。

  (五)创编歌词,改编歌曲前半部分内容。

  (1)把前半部分的歌词改成幼儿自己想的歌词,并伴随老师的弹唱进行演唱。如妈妈对着宝宝说我爱你,老师对着幼儿说我爱你。

  (2)幼儿展示自己创编的歌词,进行演唱。

大班音乐活动教案13

  一、活动目标

  1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。

  2、在原有歌曲的基础上,借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。

  3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

  二、活动准备

  1、看过捏面人,并见过一些面人形象。

  2、老爷爷捏面人的PPT课件,圆舞板3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面人图片,记忆歌词的图片。

  三、活动过程

  (一)教师借助多媒体生动地讲述,引出歌曲部分内容。

  教师:今天老师请来了一位北京的老爷爷(出示图片),我们向老爷爷打个招呼!这位老爷爷本领可大了,他呀,会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看(播放课件)教师:老爷爷带来了好多面人,有什么呀?(幼儿说)好多好多,把我们的眼睛都看花了!

  (二)教师范唱歌曲,用身体动作表现歌词。

  1、教师:老爷爷今天还捏了几个小朋友特别喜欢的面人呢,大家一起来看看到底捏了啥?(出示唐僧师徒四张图片)2、(出示圆舞板)师问:咱们来玩个游戏,我问你答!捏一个猪八戒干什么?幼回答:捏一个猪八戒吃西瓜!(依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空)3、教师:捏的什么呀?捏的什么呀?请你们说,我帮你们打节奏,开始!(引导幼儿完整说一遍)4、教师:捏面人的老爷爷真是本领大,真的这样吗?大家一起来听一听!(教师范唱)教师:你听到什么了? (幼儿说,教师出示对应图片并学唱)5、提问:这次请你们再仔细听听,特别是最后一句有什么特别的呢?(师再次范唱)师:最后一句有什么特别?谁愿意来试一下? (个别幼儿示范)6、师示范边唱边做动作(最后一句),幼儿练习2遍。

  教师:这首歌曲很特别,有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴,(边说边指)我们一起来学一学,唱一唱!(师幼互动)教师:因为这个捏面人的老爷爷是北京人,所以唱歌时带有浓浓的京味,就像我们以前学过的《京剧脸谱》一样,我们再来试一试!(师幼互动)

  (三)说唱表演

  1、教师:小朋友真能干,现在我们来分成两部分,说的和唱的分开,一部分小朋友唱唱的部分,一部分小朋友说说的部分,请说的部分的小朋友边说边做动作!(男女生互换)

  2、教师指着图片问:老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物?(幼儿说)是《西游记》里的人物,咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍,好吗?(教师鼓励幼儿边说边做动作)

  (四)启发幼儿创编一个故事主题。

  1、教师:老爷爷捏的是《西游记》故事。要不我们也来编一个自己喜欢的故事!来,赶快和朋友商量商量,捏一个什么故事好呢?(幼儿自主讨论)

  2、教师:刚才老师听了很多小朋友的商量,谁来说说看?(幼儿说)

  3、教师:我知道小朋友最近最喜欢看的动画片就是《喜羊羊与灰太狼》了,要不我们来试着编一编这个故事,好不好?

  4、教师:老师这儿找到了他们的面人图片(PPT),不过得请小朋友想想捏它们在做什么动作好呢?我们要捏一个喜洋洋在干什么?谁能跟着节奏说说看,边说边做动作!(接着说美羊羊等)。

  5、在图片的提示下,幼儿演唱由自己创编的歌曲。

  教师:喜洋洋的故事是我们大家一起编的,那我们要记得很牢哦!来,咱们把他们编到老爷爷捏面人的歌里吧!(师生共同演唱创编好的歌曲)。

大班音乐活动教案14

  活动目标:

  1.学习分声部动作,尝试用乐器演奏。

  2.能集中注意看指挥演奏,体验合作成功带来的快乐。

  活动准备:

  1.录音带

  2.铃鼓、小铃、圆舞板、大鼓等打击乐器人手一件。3.幼儿座位排成竖6排。1-2排铃鼓;3-4排小铃;5-6排圆舞板

  活动过程:

  一、复习“身体动作总谱”。

  二、学习分声部动作。

  1.提出要求:两眼要看教师指挥拍打相应的身体动作。

  2.教师指挥幼儿练习分声部动作。

  三、幼儿拿乐器演奏。

  1.幼儿根据教师前一步骤,拿乐器看教师指挥进行演奏。(对于在演奏过程中出现的问题进行重点练习。)

  2.再次练习。

  3.交换乐器演奏。

  (1)提出要求:A.注意倾听音乐,拿好乐器看好教师指挥演奏。

  B.X XX中强,较快。C.第二部分稍弱、跳跃。D。最后一部分稍强,热烈。

  (2)幼儿看教师指挥演奏。

  (3)小结活动情况。

  4.幼儿再次演奏。在X X X处加入大鼓,效果会更好。

  四、活动结束:说说演奏结束后的感受,与小朋友合作得愉快吗?为什么?怎样演奏使得声音更加好听?

大班音乐活动教案15

  大班音乐活动 《 感恩的心》

  活动目标: 1.引导幼儿产生感恩的心情。

  2.初步学习歌曲以及手语动作。

  活动准备: 歌曲《感恩的心》

  活动过程:

  一、 引出感恩

  1. 提问:王老师最近过节了,小朋友们猜猜是什么节?你还知道哪些节日?

  2. 根据幼儿回答引出感恩节(Thanksgiving Day)并讲解感恩。

  二、 学习歌曲及手语动作

  1. 听歌曲《感恩的心》。

  2. “刚刚我们听到的歌曲是唱出来的,老师的手也会说话,不信你们看!”引出手语并讲解。演示手语动作请幼儿猜是歌曲中的哪一句。

  3. 演示并教幼儿歌曲手语动作。

  4. 讲故事 《感恩的心》背后的故事。

  三、 谈感恩讲心情

  1. 教师举例请幼儿说说自己想要感谢的人以及为什么要感谢他们。

  例:身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦

  2. 教师小结一起唱歌做手语动作。

  评析:这是我的第一次公开课,有些紧张,很多内容都准备了,但是没讲到,在评课时,老师们给我提出了很多宝贵的意见和建议。

  1、 活动的重点,应侧重第二个目标。

  2、 故事提前会更吸引幼儿的注意力;可适当摄录生活中感恩的图像播放给幼儿观看,使幼儿更易于理解感恩这个概念。

  3、 感恩的话题应再深入,贴近幼儿身边的小事更激发孩子们的爱心。

  4、 最后一个环节可以给幼儿更多表演的空间,如:男孩子女孩子分组表演等

  5、 活动中把音乐的气氛烘托的再浓郁些,效果会更好。

  综合老师们提出的意见,该教师第二次设计的教案:

  大班音乐活动 《感恩的心》

  活动目标: 1.欣赏歌曲,懂得什么是感恩。

  2.尝试用手语动作表现歌曲的情感,知道可以用什么方式来表达自己感恩的心情。

  活动准备: 歌曲《感恩的心》;有关感恩的图片;幼儿生活中有关感恩的照片

  活动过程:

  一、 故事引出“感恩”的概念

  1. “今天王老师给小朋友们带来了一个感人的故事,请小朋友们仔细听。”讲故事,引出“感恩”的概念。

  2. 请幼儿看有关感恩的图片,教师引导幼儿讨论什么是感恩。

  二、 学习歌曲及手语动作

  1. 欣赏歌曲《感恩的心》。

  2. “刚刚我们听到的歌曲是唱出来的,老师的手也会说话,不信你们看!”用手语表现歌曲。

  3.教师演示歌曲中的某一句,请幼儿根据动作猜猜是哪一句?感受手语形象化的表现方式。

  3. 幼儿随着歌曲学习手语动作。

  三、 谈感恩讲心情

  1. 教师举例,引导幼儿说说身边想要感恩的小事,和想要感谢的人,以及我们可以用什么样的方式来表达我们的爱和感恩的心情?

  例:身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

  2.教师小结,我们可以从小事做起,懂得感恩,学会感恩。

  3、请男孩子女孩子分组进行手语歌曲表演。

  虽然,第二次设计的活动也不能说是完美的,但是对于年轻教师来说,进步是显而易见的。

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