幼儿园中班美术教案《秋天》

时间:2022-05-20 11:19:00 教案 我要投稿
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幼儿园中班美术教案《秋天》(精选15篇)

  作为一名人民教师,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班美术教案《秋天》,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班美术教案《秋天》(精选15篇)

  幼儿园中班美术教案《秋天》 篇1

  活动目标

  1.了解秋天的具体特征,秋天有多彩的树,开放的菊花和丰收的果实。

  2.能够合理构图,画出秋天美丽的景象。

  3.感受作品成功带来的喜悦,增强对秋天的喜爱之情。

  活动准备

  物质准备:彩笔每人一盒,画纸每人一张,课件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。

  经验准备:观察来幼儿园路上的风景。

  活动过程

  一、观察秋天的美景图片,了解秋天的特征。

  1.播放课件《我眼中的秋天》,出示一张秋天景色的图片。

  2.提问:现在是什么季节?(秋天)你眼中的秋天是什么样子的?

  3.播放多彩的树,开放的菊花和丰收的果实课件,引导幼儿观察树,菊花和果实的样子。

  :秋天有多彩的树,有开放的菊花,还有丰收的果实。

  二、交流讨论绘画方法,能够画出秋天美丽的景象。

  1.出示秋天的作品图片,引导幼儿观察秋天是怎样画出来的。

  2.提问:作品里秋天美丽的景色都是用什么样的线条,形状画的。你想画什么表现美丽的秋天?(如我想画秋天的树,树上的叶子有绿的、有黄的,有的在空中飞舞,有的在飘洒在地上,树叶是两条弯弯的线条连在一起,树干长长的.,像长方形)

  三、自由绘画,能够合理构图,表现秋天的美丽景象。

  提示幼儿注意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系,大胆运用色彩指导幼儿丰富画面内容。

  四、作品展示,感受秋天的美丽。

  1.幼儿展示作品,分享自己眼中的秋天。

  2.提问:你还觉得谁画的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一样?

  3.课后继续观察秋天的变化,在美工区画己最近观察到的秋天。

  :我们的眼中都有一个美丽的秋天,现在秋天才刚刚开始,我们接下来继续观察秋天,看看它有什么变化,发现秋天的美。

  幼儿园中班美术教案《秋天》 篇2

  活动设计背景

  在我们班上的美工活动区中,孩子们对拓印这种作画形式非常感兴趣,同时我又结合季节生成了本节活动,活动过程中我运用了新颖的作画工具,从而达到了意想不到的画面效果,孩子们对这些新的工具也都很感兴趣。

  活动目标

  1:通过欣赏,感受暖色在美术作品中的运用。

  2:大胆运用色彩,表达自己对秋天的理解。

  3:让幼儿体验自主、独立、创造的能力。.

  4:大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5:培养幼儿的欣赏能力。

  教学重点、难点

  重点:感受秋天的色彩。

  难点:掌握拓印的作画技法。

  活动准备

  PPT课件颜料塑料版水粉笔图画纸喷壶线绳

  活动过程

  一、出示课件引出秋天

  问:你知道这是什么季节吗?为什么?

  二、老师周末的时候给小朋友布置了一个作业,就是让小朋友在周末的时候和爸爸妈妈一起去找秋天,小朋友们给我带来了很多他们找到的秋天,让我们一起去看看吧。

  出示能代表秋天是收获、丰收季节的一组图片

  问:你最喜欢那一副?为什么?

  出示主色调不同的秋天的一组图片

  问;你最喜欢那一副?为什么?

  老师还发现了一个特点,这四幅图所呈现的是四种不同的组色调。

  三、出示色环(暖色)欣赏画家的作品

  在我们的生活中有很多种颜色,可是有几种时能给我们带来温暖的感觉的,我们把它们叫做暖色。!介绍。秋天真美呀,无论是金灿灿的稻穗还是红彤彤的苹果都能给人带来美的享受,画家和我们一样也很喜欢秋天,他们就运用这些色彩表现出了多彩的`、温暖的、色彩斑斓的秋天。

  四、教师示范画法

  其实我也能画出我心目中的秋天,可是我今天画画要用到的工具可不太一样。介绍工具和具体的操作过程。

  在塑料板上刷颜料——用水粉笔滴另一种颜料——喷壶喷不同的颜料——图画纸盖在上面印——线绳在印好的纸上拖画。

  五、幼儿绘画,教师巡视辅导

  六对幼儿作品进行点评。

  七、结束

  教学反思

  本次活动从目标的的完成情况来看,还是基本都完成了三条目标,但在前半部分幼儿欣赏秋天图片时,我让孩子表达的不够多,应该多给孩子一些说的机会,让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中,应该放手让孩子自己去探索作画的过程,而我过多的强调了作画的过程和步骤,以至于最后的作品缺乏创造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和创造力上多下工夫。

  幼儿园中班美术教案《秋天》 篇3

  活动目标:

  1、认识丝瓜筋,大胆尝试用丝瓜筋进行印画,并通过添画表现秋天美丽的树。

  2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、涂好背景的水粉纸

  2、丝瓜筋、颜料(黄,橘黄,红)

  3、老师的范画,音乐,秋天树的图片,丝瓜筋录音

  活动过程:

  一、导入主题

  1、出示丝瓜筋

  师:今天有个客人来和这做客,我们起来看看是谁来了?你们都认识它吗?

  师:它有个好听的名字叫丝瓜筋,今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏,想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

  二、丝瓜筋印画

  1、老师示范印画

  师:你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?仔细看好咯。

  2、请幼儿尝试

  师:我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友愿意上来试一试。

  3、幼儿印画,老师指导

  师:你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?

  三、添画秋天的树

  1、出示印画

  师:小朋友们我们边休息,一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

  师:你觉得它像什么?

  师:你们都觉得它像很多东西,现在我来做一个神奇的魔术师,用这一根魔术棒把它变一变,看看可以变成什么。

  2、老师示范添画树

  师:看我把它变成了什么?看这么多树变在一起,像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?

  师:我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?(引导幼儿说出方向一样,都是从下往上长的)

  3、幼儿添画

  四、讲评

  师:请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树?为什么?

  师:今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏,又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林,现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。

  活动反思:

  本次活动开始介绍了丝瓜筋,因为事先要求过孩子们去认识,所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣,先让他们说一说是怎么和它玩,有的孩子说和它玩捉迷藏,有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时,太紧张了,忘记了和所有的.幼儿互动,只是请了个别的幼儿来试一试,导致在幼儿操作时,有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时,由于当时颜料太多,没来得及干,导致画树干时颜料有些粘上去,但是总的来说,我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨,但是细节性的东西还有待于提高。

  幼儿园中班美术教案《秋天》 篇4

  活动目标

  1、初步了解七星瓢虫的外形特征,通过绘画形式表达表现。

  2、乐意大胆添画背景,使画面更加丰富。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备

  1、瓢虫图片。

  2、纸、画笔人手一份。

  活动过程

  一、谜语导入,感受瓢虫的外形特征。

  1、今天老师带来了一个谜语,请你们猜猜看是什么?

  谜面:圆圆的身体像面包,头上一对小触角,身上还有七颗星,会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)

  2、帮助幼儿梳理谜面。

  小结:小朋友真聪明,可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。

  二、瓢虫作品欣赏——初步了解七星瓢虫的特点。

  1、七星瓢虫长得怎么样的?

  小结:七星瓢虫有一个圆圆的身体,头上有一对触角,背上有7个圆圆的斑点,还有六条腿。

  2、那瓢虫是益虫还是害虫呢?为什么?

  小结:瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼,所以是益虫。

  三、幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的外形特征

  1、七星瓢虫一家要去旅行,我们先来画画瓢虫爸爸,自己来画画家里的妈妈和孩子。

  七星瓢虫是什么样的?

  2、教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。

  添画:他们到哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上)

  3、幼儿集体绘画。

  要求:把七星瓢虫的外形特征画出来。

  观察要点:能否星瓢虫的.外形特征画出来。

  是否能添画背景。

  4、分享交流。

  小结:七星瓢虫的一家可真可爱,你们都画对了它们的背上有7个小圆点,头上的一对触角,六条腿是对称的,画好左边画右边。

  四、活动延伸:讨论还有哪些是益虫。

  你们还知道哪些虫是益虫呢?

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

  本文扩展阅读:瓢虫为鞘翅目瓢虫科(学名:Coccinellidae)圆形突起的甲虫的通称,是体色鲜艳的小型昆虫,常具红、黑或黄色斑点。别称为胖小、红娘、花大姐(指二十八星瓢虫,这是一种害虫)、金龟,甚至因为某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子(但这也是混称)。英文名ladybirds(又称ladybug)里的"lady"一般被认为是暗指在天主教信仰中的圣母玛利亚。全世界有超过5,000种以上的瓢虫,其中450种以上栖息于北美洲。

  幼儿园中班美术教案《秋天》 篇5

  幼儿园大班美术教案:秋天的螃蟹

  设计思路:

  时值金秋,正是吃蟹的好时节。孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹”的事情。但孩子们的经验往往停留在吃上,还有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特产,长江隧桥通车之后,很多游客都来崇明游玩,很多游客都来我们崇明品螃蟹,抓住这样的教育契机,丰富幼儿的经验,进一步培养幼儿爱家乡的情感。

  活动目标:

  1、培养幼儿在观察、探索的过程中了解螃蟹的主要特征。

  2、鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹,并提高其动手能力。

  3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产,激发幼儿爱家乡的.情感。

  4、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

  5、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

  活动准备:

  大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各色彩纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。

  活动重点:

  了解螃蟹的主要特征。

  活动难点:

  利用撕纸的方法制作螃蟹。

  活动过程:

  一、谈话导入,引出主题。

  师:小朋友,现在是什么季节呀?

  幼:秋天。

  师:在美丽的秋天里,我们和许多可爱的小动物交上了朋友,说说看有谁呢?

  幼:瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

  师:今天呀老师又给你们带来了一个新朋友,是谁呢,我们来猜个谜语:“身穿硬袍,手拿剪刀,走路横跑,嘴吐白泡。”猜猜看,是什么小动物?

  幼:螃蟹。

  师:恩,你们真棒,都猜对了!

  (评析:我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣,因此通过猜谜语的形式导入角色,提高了幼儿的兴趣,以及对角色特征的理解。)

  2、师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我孩子的照片也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样的?

  二、幼儿仔细观察,寻找螃蟹的基本特征

  1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征

  师:说说你看到了螃蟹的哪些特征?

  幼:螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。

  师:螃蟹的脚是什么样的?

  幼:长长的,尖尖的,有毛。

  师:你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯,我们给它们好听的名字,叫大螯)

  师:它长的像什么?

  幼:像一把剪刀。

  师:今天老师带来了真的螃蟹喏,你们看,和你们刚刚看到的一样吗?

  幼:一样。

  师小结:你们真棒,发现了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀,走起路来横着爬。

  师:你们喜欢吃螃蟹吗?

  幼:喜欢。

  师:为什么呀?

  幼:因为螃蟹味道很鲜美的。

  师:施老师呀也很喜欢吃螃蟹的,因为螃蟹味道很鲜美,它是我们崇明的特产,我们长江隧桥通车之后,很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。

  三、教师示范,制作螃蟹。

  师:看,今天老师也做了一只螃蟹,你们仔细看看,老师是怎么做出来的?

  幼:剪出来的,撕出来的。

  师:对了!撕出来的,原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹,好吗?

  幼:好的!

  师:但是呀,你们一定要听好老师教你们的方法,是有点难度的哦!

  1、取长方形纸,圆圆的撕去四个角,像螃蟹的什么呀?幼:身体

  2、取长方形纸,沿折缝撕成条状,成蟹脚。

  3、取一条纸,折一次,成蟹脚。

  4、拿小的那张纸,老师给你们画好了轮廓,沿着嘿嘿的线撕下来,成螃蟹的大螯。

  5、分别黏贴

  要求:选纸时不争抢,每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  五:结束:我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。

  教学反思:

  螃蟹对于幼儿来说并不陌生,他们吃过螃蟹,捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜,看一看,说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。

  幼儿园中班美术教案《秋天》 篇6

  【活动目标】

  1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法,体验玩色的乐趣;

  2、感受不同动态的姿势变化,能运用图形进行拼贴,会弯折一下表现肢体的弯曲;

  3、引导幼儿感受秋天的色彩美,激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感;

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  【活动准备】

  1、颜料:红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色;

  2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸;

  3、大小不同的圆形、长方形纸片

  【活动过程】

  一、创设氛围,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友好,你们知道现在是什么季节吗?(秋天)师:哦,秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天,赵老师就带你们一起去寻找秋天,好吗?

  (随着音乐进教室,引导幼儿观察秋天的变化)师:走了这么的路,大家都累了吧,那就找个地方休息一下吧!(幼儿寻找座位坐下)

  二、提问导入,揭示主题。

  师:你们找到秋天了吗?谁愿意跟大家说一说,刚才你都看到了什么?

  幼:有黄色的香蕉,还有苹果。

  幼:我看到了红红的苹果,紫色的葡萄。

  师:还有没有谁来说一说,你看到了什么?

  幼:老师,我看到了黄色的梨子和麦子,还有那个玉米(提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子,它叫稻子。)幼:我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉,还有······幼:我看到了绿色的葡萄,蓝蓝的天空。

  (引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物)师:你们喜欢师:小朋友都找到了秋天,原来秋天是个丰收的`季节:有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果,把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。

  三、欣赏颜料流淌画,激发幼儿玩色的欲望。

  师:为了庆祝这个丰收的季节,许多小客人聚集在一起举办舞会呢!

  师:瞧!谁来了?(出示红色颜料瓶)幼:红颜色宝宝师:第一个是红通通的苹果,它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀!"。

  师:打开车门,红苹果下了车关上车门,朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘",到达了舞台中间。(采用拟人的手法,提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项,同时也激发幼儿玩色的欲望。)师:接下来会是谁来呢?(请个别幼儿随便说一说,如:"紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。)师:噢,小朋友真厉害,竟被你们猜中了,是紫莹莹的葡萄来了。(出示紫色颜料瓶)师:紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子,他准备给大家跳一段舞。咦,它的漂亮的裙子呢?

  师:哈哈!别急别急,说着紫葡萄脱去了外套,将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时,舞台上能随便放东西吗?(提醒幼儿注意保持画面的整洁,避免颜料打翻)师:现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽!小步走上舞台,向左扭一扭,向右扭一扭,转个圈圈再扭扭,真好看那!

  师:哇!已经有两位小客人来到了我们的舞会上,你们还想让谁来参加呢?(请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。)师:刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉,可是他邀请的时候不够热情,黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢?(鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色,再次请幼儿上台尝试)师:第二位小朋友表现怎么样?哦,黄香蕉划着小船,左一下,右一下,放下船桨,上岸拿长绳子将小船系好,直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好?

  (带领幼儿集体徒手演示:拎起纸的一边,慢慢的颜料向下流淌,当快要走到边上时,换另一边拎起;也可以换不同的方向拎起纸张,让颜料到处走一走。)

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  五、拓展与延伸活动。(学习粘贴不同动态的人。)

  (1)欣赏小人的动态,动一动感受肢体的直与弯曲。

  师:在这多彩的秋天,也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧!他们在干什么?(玩游戏、做运动)师:你会做着这些动作么,说来试一试?(引导幼儿观察小人的"动态",学着做一做。)

  (2)幼儿尝试,知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

  师:老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片,想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人,你们会拼么?

  师:手臂和小腿弯曲的动作,我们这么做呢?(引导幼儿学会弯折纸条,并且激发幼儿的想象能力)师:现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片,一起来试一试。

  (3)在音乐声中幼儿尽情的操作,教师巡回指导,鼓励幼儿创作不同的姿态,提醒注意卫生。

  (4)展示、评价幼儿作品,幼儿摆一摆画面上的动作,体验成功的快乐。

  幼儿园中班美术教案《秋天》 篇7

  活动目标:

  1,通过观察秋天的树叶,感受树叶的多样性。

  2,学习、比较树叶的异同,并进行分类。

  3,培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4,让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5,培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  各种秋天的树叶、图片、画好的大树若干颗。幼儿用书、练习册。

  活动过程:

  一,回顾以前,联系本课。

  (1)教师:上次我们是不是学习了画秋天的树呀?还记得秋天的树叶是什么样子的吗?有什么变化呢?

  (2)幼儿回答老师的提问。

  二,幼儿观察树叶,大胆说出它的外形特征。

  (1)引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征,认识它们的名称。

  a、教师:你认识这些树叶吗?它是什么样子的?像什么?

  b、摸一摸这些树叶有什么感觉?

  c、问一问有什么味道?

  (2)幼儿交换观察树叶。教师:这片树叶和你刚才摸得树叶有什么不一样?

  三,认识树叶的名称。

  (1)教师:你们都知道这些树叶的名字吗?枫树的树叶像手掌,银树的树叶像扇子,松树的`叶子像针,白桦树的树叶像颗心。

  (2)游戏。教师报出书的名字,幼儿能很快地举起他们的树叶,说出形状。

  四,游戏:树叶找家,巩固认识这些秋天的树叶。

  幼儿根据教师画好的大树,将对应的树叶粘贴在上面。

  教师:这里有几位数也找到自己的家呢?

  教学反思:

  通过这次教学活动,我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的,不仅仅要适合幼儿的年龄特点,更重要是要让他们感兴趣,这样,孩子们才能跟着你的思路走。

  幼儿园中班美术教案《秋天》 篇8

  活动目标:

  1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。

  2.继续学习用绘画的方式,选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。

  3.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动重、难点:

  大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。

  活动准备:

  1.秋天的图片制作的PPT课件。

  2.蜡笔,绘画纸若干,记号笔。

  3.范画两幅。

  方法与手段:

  示范模仿法、视听讲结合法

  活动过程:

  一、导入活动

  师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?那你喜欢秋天吗?为什么?

  师:秋天真美丽,秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物,请你猜猜有哪些礼物呢?

  小结:原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子,还有各种各样的秋叶。

  为了感谢秋姑娘,老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘,你们愿意帮助我吗?那我们一起来画美丽的秋天把。

  幼儿活动:幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节,并能用完整的语句说出为什么喜欢秋天。

  知道秋姑娘为我们带来了许多礼物,有一起绘画美丽秋天的愿望。

  二、示范指导。

  1.教师播放秋天的`美景,幼儿初步欣赏。

  师:“现在请跟着老师,我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美景把。”教师边观看图片欣赏,边对图片进行讲解说明。

  2.欣赏完后,幼儿说出自己的感受。

  师:看了这么多美丽的秋景后,给你什么感受呢?

  3.教师边总结边示范画秋天里的景色。

  师:秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子,真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美丽。秋天是一个收获的季节,苹果熟了,还有许多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。

  幼儿活动:幼儿认真欣赏秋天的图片,能初步感受对秋天的喜爱。

  能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画,初步了解了构图。

  能仔细观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。

  三、操作指导。

  1.教师连续播放PPT的图片,幼儿看着图片进行绘画,提醒幼儿注意画面的合理布局。

  师:小朋友们,你们想不想和老师一起来把秋天的美景画下来?老师现在给每个小朋友准备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来,但是,在画之前听清楚我的要求,请你在创作的时候先想好自己想要画的什么,然后再拿起记号笔开始创作好吗?

  2.幼儿自由创作,教师在边上指导说明,对于能力差的幼儿进行及时的帮助。

  幼儿活动:幼儿知道绘画要求,了解绘画布局。知道在画之前要想清楚画什么,然后再拿起记号笔开始创作。

  幼儿在创作中可以观看教师事先准备好的图片,画出大树、苹果和菊花,并为它们图上美丽的颜色。

  四、结束活动。

  1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘,要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。

  师:现在请你把你的作品送给秋姑娘把,送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己的作品,说说你的作品上有什么?

  2.教师小结:小朋友们!秋姑娘很喜欢大家的礼物,她说:“谢谢你们!”

  幼儿活动:幼儿将自己的作品送给秋姑娘,并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。

  教学反思

  本次活动从目标的的完成情况来看,还是基本都完成了三条目标,但在前半部分幼儿欣赏秋天图片时,我让孩子表达的不够多,应该多给孩子一些说的机会,让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中,应该放手让孩子自己去探索作画的过程,而我过多的强调了作画的过程和步骤,以至于最后的作品缺乏创造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和创造力上多下工夫。

  幼儿园中班美术教案《秋天》 篇9

  一、捡树叶

  活动形式:亲子活动

  指导要点:

  1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间,和幼儿一起捡树叶。

  2、鼓励幼儿观察不同叶子的形状、颜色、大小。

  二、观察叶子

  活动形式:集中活动

  活动准备:

  1、幼儿有户外观察的经验

  2、选择幼儿园中的树、花等,纸、笔

  指导要点:

  1、讨论怎样观察各种叶子?重点引导幼儿从叶子的外形、颜色、大小等方面观察。

  2、带动幼儿到幼儿园操场,鼓励幼儿选择自己喜欢的叶子观察、记录。提醒要幼儿把观察到的记录在记录纸上。

  3、交流。

  请幼儿介绍自己记录的情况,引导幼儿进行比较,讨论树叶的形状、大小、颜色、厚薄。

  主题活动的观察与反思:

  案例:

  在本活动中,特别强调通过幼儿的观察、探索、记录等具体的活动比较各种叶子的形状、大小、颜色、厚薄,在轻松的观察交流中注重幼儿的实践与直接体验。在活动过程中,利用记录表提醒幼儿观察的目的,注重活动过程,不再去评价谁好谁不好,

  而是鼓励幼儿自愿参与,主动探究,大胆发现叶子的不同特点。

  分析与思考:

  1、观察是幼儿认识自然、认识周围世界的`重要途径。通过观察,孩子们可以亲自感知事物的形态,感受到人与自然的亲密关系,探索出世界存在的多种奥秘。本次活动有助于培养幼儿的观察能力,使幼儿在丰富的观察寻找过程中运用多种感官感知叶子形状、大小、颜色、厚薄的不同,获得丰相关知识和体验。

  2、利用记录表,帮孩子们明确观察的目的,引导幼儿把所观察、探索的经验用不同的方式记录下来,以此作为得出分类的依据,有助于幼儿自我建构科学知识和经验,促进幼儿更细致地观察与更认真地思考,使他们将零散的知识经验系统化

  3、不能关注记录而忽视分享和交流。记录要与分享交流紧密结合起来,让幼儿有充分展示、说明自己记录内容的机会,引导幼儿用比较准确、连贯的话语去表达自己的对于叶子秘密的发现,提高他们总结、概括科学现象的能力。

  三、树叶拓印

  活动形式:集中活动、区域活动

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿收集了各种树叶

  2、材料准备:各种形状的树叶、白纸、油画棒

  指导要点:

  1、展示收集来的树叶,激发幼儿的兴趣。

  2、讲解示范拓印的方法。

  (1)、选择喜欢的树叶拼,平放在桌面上。

  (2)、将白纸压在树叶上面

  (3)、用油画棒躺着来回压着涂树叶的部分,进行拓印,重点强调在拓印时要轻轻的

  3、幼儿拓印

  (1)、重点提醒幼儿拓印时两只手要协调,一只手拿油画棒,一只手压着纸。

  (2)、启发幼儿可以试着将叶子的两面都拓印一下,看看哪一面拓印得比较清楚。

  3、鼓励幼儿尝试不同形状树叶的拓印。

  幼儿园中班美术教案《秋天》 篇10

  课程分析:

  本次活动,通过不同的废旧物品,启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。活动内容来源于生活,激发幼儿多留意、关注并观察自己周围的事物。每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。纸杯、纸盘、瓶盖等废旧材料都是孩子们日常生活中常见的物品,如何让这些材料变废为宝,再次利用,结合《美丽的秋天》这一主题,我设计了大班美术活动——《秋天的花园》。

  课程目标:

  1.欣赏秋天的各种花卉,感受秋天的美。

  2.学习用拼一拼、卷一卷、扭一扭、绕一绕等表现手法表现美、创造美。

  3.变废为宝,激发幼儿的想象力体验创作的快乐。

  课程准备

  1.秋天的各种花卉视频。

  2.收集的各种废旧材料:彩色的瓶盖、吸管、台布、花布、毛线、纱巾、积木、小棒等等。

  课程过程:

  一、情境导入,观看视频了解秋天的花卉,丰富相关经验。

  1.师:小朋友们,你们知道现在是什么季节?

  秋天都有哪些花儿开了呢?

  2.师:秋天还有哪些花呢?我们一起来欣赏一下。

  一圈又一圈层层叠叠的黄色菊花、长长卷卷的彩色卷菊花、左右对称的一串红、三角形的鸡冠花、五角星形状的夜来香、小小的一簇一簇的桂花……

  总结:是的,秋天的花真美呀,五颜六色,形状各异!

  二、引导幼儿利用各种废旧材料,采用拼一拼、卷一卷、扭一扭、绕一绕等表现手法创意各种花卉布置花园。

  1.师:小朋友,你们想不想自己动手来装扮一个秋天的花园?

  2.看,这些是你们平时收集的废旧材料,等一会儿,我们就用这些材料来变出这些美丽的花。

  我们来看看有哪些材料?好,这四盒就是一份材料。

  听好哦!我们的要求是:三人一组选一份材料,几个人一组呀?

  动手之前,三个小朋友要讨论一下,你们准备拼秋天的哪一种花?它是什么形状的?用什么材料做花心,什么材料做花瓣。听明白了么?

  3.播放音乐,幼儿有序取用材料创意各种花卉。

  三、幼儿操作,教师巡回指导,并用相机拍摄幼儿的作品

  1.教师巡回指导,提醒幼儿丰富情境。

  2.幼儿操作

  教师指导语:你们搭的是哪种秋天的花呀?用什么材料搭花心,用什么材料搭花瓣?一圈一圈层层包围。

  3.作品欣赏,教师评价。

  四、播放改编好的音乐《秋天在哪里》,幼儿在布置好的花园里边跳边唱,结束活动。

  总结:小朋友真能干!用自己灵巧的小手,卷一卷、拼一拼、摆一摆创作出这么多有创意的花,秋天的花园真漂亮!

  课程反思:

  在《美丽的秋天》这一主题活动中,秋天留给孩子们的是一种美,目光所触及到的,用心能感受到的一种无处不在的立体的美。我想,何不设计一个活动,借助材料的线与面的变化来表现秋天,以一种艺术的手段展示秋天花园的多姿多彩,从而激发孩子热爱大自然的思想感情呢?纸杯、纸盘、瓶盖等废旧材料都是孩子们日常生活中常见的物品,于是就有了此次变废为宝之旅。

  大班孩子善于观察,对物体的外部特征能形象描述,对点、线、面的变化有了直观的了解。本次活动中,他们表现出了丰富的想象力和较强的动手操作能力。同时,他们也具有一定的小组合作经验和竞争意识,能共同商讨,也能够各自发挥出自己的力量。如拼搭五角星形状的夜来香这一组中,有的.孩子组织拼搭以及对五角星形状的掌握、有的孩子默默去挑选材料、有的孩子对伙伴的鼓励加油和配合,在遇到困难时大家一起想办法,最后解决困难,在完成后大家都充分体验到了合作的快乐、成功的喜悦。作为指导老师,这次我退身于后地观察,给予孩子充足的时间,让他们用自己的方式解决在合作中出现的问题,发展了他们交往合作的能力。

  活动最后,为了减少孩子的消极等待时间,我们采取了个别评价和集体欣赏相结合的方法让孩子在自己和同伴的作品中感受创意之美。孩子介绍了他们是如何合作完成这幅作品的,在创意作品的过程中遇到了什么难题,是通过什么方式解决的。通过对自己活动中的总结,增强同伴间的合作意识。同时,我给予他们积极的肯定,鼓励所有幼儿都能学会用交流合作的方式去参与美术活动。

  互动的美术课堂教学,通过师生互动、生生互动等方式,不断演绎出课堂的精彩。教师教得活泼,学生学得快乐。这样的方式,我们何乐而不为呢?

  幼儿园中班美术教案《秋天》 篇11

  活动目标:

  1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态,画出不同的特征。

  2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。

  3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  4.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  活动准备:

  彩色水笔,蜡笔,树的一家。

  活动过程:

  1.出示范图:

  提问:这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树)这就是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵)小结:树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起,它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶,就象人们有高、有矮、有胖、有瘦,穿着不同颜色的衣服,衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的`是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈,黑色树干的是树阿姨,三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。

  2.示范与思考

  (1)请树宝宝来和我们做朋友,老师画一部分,请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

  (2)A树干--就象我们的身体。

  B树枝--就象我们的手。

  C树冠--就象我们身上的衣服。

  D树叶--就象我们衣服上的花纹。

  3.创作要求大家都来种树,种成一片更大更美的树林。

  4.幼儿作画,教师指导要点

  (1)分辨树根、树干、树枝和树枝,各部分不遗漏。

  (2)思考变化各种树的形态,区分高矮、粗细、树枝的多少,树叶的形态。

  (3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

  5.引导评价

  (1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样,没有两个完全一样,否则

  幼儿园中班美术教案《秋天》 篇12

  活动目标

  1、让幼二知道秋天是一个丰收的季节并感知秋天收获的喜悦。

  2、欣赏秋天的色彩美。

  3、学习合理构图,注意疏密有致、近大远小地安排画面

  活动准备

  1、图画贴纸、小猴子(图片)

  2、课件

  活动过程

  一、导入提问

  1、请问小朋友们,你们知道一年有几个季节吗?(春、夏、秋、冬)

  2、你们知道现在是什么季节吗?(秋季)

  3、秋季是一个丰收的季节,你知道有什么东西是在这个季节成熟的吗?

  你们想知道在小动物们眼中秋天是什么样子的吗?今天,动物园的熊猫老师正在给小动物们上画画课,杨老师带你们去看看它们看到的秋天是什么样子的`,好吗?

  二、讲授新知

  1、我们看看今天是哪四位小动物在上画画课呢?。(出示课件图片:)

  2、熊猫老师对小动物们说:今天,有好多小朋友来看你们上画画课了,现在就请你

  们把自己看到的秋天画出来告诉小朋友们秋天是什么样的。你们想知道小动物们都画了什么吗?

  3、现在就让我们一起来看看他们都画了什么(出示课件:按顺序)

  (1)、看看这是谁画的?(小猴子)

  (2)、它画的是什么?(花果山)

  (3)、花果山里都有什么水果?(红色的苹果、黄色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄)

  (4)我们再看看这是谁画的?(松鼠)

  (5)它画的是什么?(树林)

  (6)树林里都有什么树?(梧桐树和枫树)它们的叶子是(黄色和红色)

  (7)为什么树叶会变颜色?(植物自然生长的规律)

  (8)下面这幅是谁画的?(小猫)

  (9)它画的是什么?(田野)

  (10)田野里有什么?(金黄的稻谷、红彤彤的高粱)

  (11)最后一幅是谁画的呢?(小白兔)

  (12)它画的是什么?(花园)

  (13)花园里有什么?(美丽的花朵)

  4、看了4位小动物画的画,你知道秋天是什么样子的了吗?

  教师总结:秋天是一个很甜蜜的季节,因为它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待着我们去品尝和收获;秋天是一个很美丽的季节,因为它有美丽的花园,像雪花一样从天上飘落下来的枫叶和梧桐叶。你们喜欢这个季节吗?

  5、休息、游戏

  6、小动物们画了这么美丽的画给小朋友们看,接下来小动物们就要来考考小朋友了,它们说:我们给自己画用一段话写出来了,看小朋友你们能不能通过这些考验。

  7、要求:请小朋友观察右边的图片,跟着老师起做左边的题目

  8、请小朋友们跟着老师把填好的句子读两遍。

  9、教师总结:今天我们一起去看了小动物们眼中的秋天是什么样子的,知道了秋天是一个很甜蜜很美丽的季节,还通过了小动物们给我们的考验,你们高兴吗?

  10、、请小朋友自己把贴纸贴在语言练习册P4——5空白处。

  幼儿园中班美术教案《秋天》 篇13

  活动目标:

  1.欣赏秋天树林色彩的变化特点,感受秋天树林色彩的绚丽和多种色彩交融所带来的丰富的色彩变化。

  2.尝试用水粉表现秋天的树林,用点彩的方法表现树叶色彩的丰富变化,并能根据画纸背景的特点合理布置画面。

  3.能和同伴共享操作材料和空间,体验共同作画的乐趣。

  活动准备:

  1.幻灯片:秋天的树林照片和绘画作品

  2.材料:水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸

  3.经验:幼儿观察秋天的变化,已有初步使用水粉笔和颜料的经验

  活动过程:

  1.观赏图片,感受秋天树林色彩的变化

  (1)欣赏秋天树叶的图片,感受树叶的色彩变化

  指导语:现在是什么季节?

  秋天的大树有什么变化?

  仔细看看,叶子除了有些变黄了、变枯了的,还有什么颜色的?(树叶有的是柠檬黄、有的是深黄,还有的树叶变红,深深浅浅,非常漂亮)

  (2)欣赏秋天树林的图片,感受秋天树林色彩的绚丽

  指导语:秋天的树叶有那么多种颜色,秋天的树林会是怎么样的呢?

  这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起,给你有什么样的`感觉?

  这些树林生长在哪里?看上去这么样?

  小结:秋天来了,树的叶子变黄了、变红了,深深浅浅的,非常好看;走进秋天的树林,到处都是金黄、橘黄、橙红色,给人非常温暖的感觉。

  2.欣赏绘画作品,扩展审美经验

  (1)感受作品中秋天景色的丰富和多样

  指导语:画家笔下秋天的树林是什么样子的?

  树叶的色彩有哪些变化?

  树林中的树木是怎样排列构图的?

  (2)讨论画法和构图

  指导语:树干和树叶是怎么画出来的?用的方法一样吗?

  这片秋天的树林,先画什么,再画什么?

  小结:画树林时,可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝,然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色,就能让树叶变得层层叠叠,非常茂密。

  3.幼儿绘画,表现秋天树林的景物和色彩的丰富

  (1)创作讨论

  指导语:今天我们画秋天的树林,看看画纸是什么样的,树林可以画在哪里?先画什么?再画什么?

  (2)幼儿绘画,教师指导

  鼓励幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色彩变化

  引导幼儿和同伴合作,共同构思和表现,细致地使用绘画材料。

  4.欣赏作品,交流自己的感受

  指导语:秋天的树林有哪些好看的颜色?你是怎么画出来的?

  幼儿园中班美术教案《秋天》 篇14

  活动目标:

  1.尝试用滴彩吹画的方式自由创作,乐于欣赏油彩自然融合,晕染后的肌理效果。

  2.能大胆表达自己的发现,体验彩墨游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.材料准备:透明尖嘴瓶,油画颜料,水,湿毛巾,托盘。

  2.知识经验准备:幼儿有油水分离作画的经验。

  活动过程:

  一、感受欣赏秋天的.色彩。

  1.欣赏秋天风景图片。

  你看到了什么风景?什么颜色的?看到这张风景你有什么感觉?幼儿介绍图片,教师点播相应ppt引导幼儿欣赏。(教师总结:秋天是能干的色彩搭配师!)

  2.欣赏画家笔下的秋天。(画家伯伯来模仿秋天的色彩)

  这幅画中,你看到了什么?这幅画中最突出的色彩有哪些?看了这幅画你有什么感觉?

  3.了解有趣的绘画方法。

  播放视频,提问:画家伯伯是怎么创作的?他用了哪些材料?什么方法?(水,扇子,颜料)(画家伯伯是怎么作画的?滴洒—用扇子扇开,小点变成了块状。)

  二、创意表现秋天色彩。

  1.师幼协作,示范作画。

  (1)选色:根据图片主要的色彩挑选2-3种颜料。(颜料超市,请一名幼儿看图片拿着小篮子去挑选适合的颜料(加了油的油画颜料)

  (2)玩色:引导幼儿观察颜料在水里的变化。(摇一摇,滴在水里的颜料怎么样啦?油和水在一起会怎么样?这么流动起来?(没有扇子)不用工具来想个办法?(嘴吹)

  (3)取画:用纸盘把水里的画面拓印出来。(拿着两端,轻轻放水里,1,2,3压一压,抖一抖)

  2.幼儿自由创作。(根据图片挑选三种颜色,拿个小篮子去颜料超市)

  (1)师幼一起说一说在水中作画的方法。

  (2)教师指导,播放画家作品循环ppt。

  三、作品评价。

  介绍一下你的作品?你用了什么色彩?变出了什么?这些作品中你最喜欢哪一幅?为什么?(你们喜欢今天的作画吗?生活中还有许多有趣的作画方式,以后我们再一起来玩吧!)

  幼儿园中班美术教案《秋天》 篇15

  一、教学目标

  依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求,以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标,结合教材本身的要求,我将本次活动的目标定为以下二点。

  1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上,启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画。

  这条目标是根据纲要艺术领域内容中要求"提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐"所设计的。

  2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力,使之萌发热爱秋天的情趣。

  这是一条情感目标,我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事,可小组交流、个别交流,并请幼儿欣赏范画,激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的欲望。

  二、预知幼儿情况

  水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式,通过前阶段的接触,他们有着浓厚的兴趣,非常愿意参与活动,但在表现方法上还欠缺,本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造,同时帮助幼儿解决画面的布局问题。

  三、教材分析

  根据季节变化及主题的.确定,我选择了《我爱秋天》这个内容,在这之前,幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动,对秋天有着丰富的认识,为本次活动奠定了基础。活动的内容符合大班幼儿的能力水平。

  四、活动的重、难点

  本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法根据主题创作。水墨画不同于其它的艺术形式,除材料的不同,对幼儿用笔及水分掌握有着很高的要求,本次活动主要让幼儿控制好用笔的水分。

  难点是幼儿对画面的安排。通过讲述、交流、欣赏,幼儿的脑海里有着许多有关于秋天的画面,很多很多,不会安排画面,会使画面出现乱、脏的现象,这里老师要引导幼儿选材、抓住主题。

  五、教学方法及策略

  1、突破重、难点的策略重点策略:在教学过程中教师要多次提醒幼儿用笔水分,可以示范毛笔蘸墨的过程,帮助幼儿掌握水分,要求蘸墨后要在准备好的废报纸上试一试,调整好水墨量后才可在宣纸上作画,以免出现脏的现象。

  难点策略:幼儿年龄较小,他们会认为画的越多越好,这恰恰是水墨画最忌讳的。在教学中老师不仅要开阔幼儿的思维,还要帮助他们归纳,找出最主要的、最贴近主题的内容。例:如果是丰收为主题的,以田地、农民伯伯为主;或是以果园为主。如果是表现秋天风景的美丽,可以抓住秋天的落叶做重点描绘。总之,画面有一两个主要表现的内容就可以了,多反而会乱。

  2、引导幼儿主动学习的方法及策略

  (1)通过谈话、欣赏,激发幼儿的学习动机。

  兴趣是最好的老师。在活动中,我引导幼儿讲出秋天最喜欢去的地方,丰富幼儿关于秋天的知识,激发他们的创作欲望。在谈话中,鼓励幼儿讨论、交流,并相互学习。通过观察、讲述、启发想象、配乐表演等,激发幼儿的参与欲望。

  (2)为幼儿提供自由表现的机会,尊重他们的想法和创造。

  在活动中,我还有意给幼儿创设表现的机会,让他们通过自己的倾听、思考、来获得相关知识。如;在展示作品中,鼓励幼儿为自己的画命名、讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等,为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。

  (3)灵活运用体态语言帮助幼儿树立自信心。

  教师的体态语言在本次活动里使用较多。一方面,它能增强幼儿的自信心,另一方面,它又是教师与幼儿情感交流的重要手段。在教学活动中,老师鼓励的目光、赞扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极大的激励作用,这也是纲要所提倡的。

  活动反思

  这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节,感受丰收的喜悦,并初步了解农民劳动辛苦,最重要的是培养幼儿尊重农民的情感,并养成懂得爱惜粮食的好习惯。

  活动中,我结合实际季节引导这是秋天,转而引入秋天不仅是水果丰收的季节,也是农作物丰收的季节,导入主题《丰收的秋天》,让幼儿看了很多收割图片。在活动中体验成功的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看,都是详细具体的,但结果并不尽人意。

  在激发幼儿兴趣中,幼儿都表现出强烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中,结合上次手工课上制作出现的问题(幼儿找不到贴纸怎么撕)我着重讲解了这些方。在制作中,幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话,而且粘涂得太少,我想在以后的制作中要加强强调,必进他们是幼儿,又是才接受双语课程的。以后我一定会加以强调,细心指导。

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