喇叭花电话中班语言活动教案

时间:2021-11-18 17:01:17 教案 我要投稿

喇叭花电话中班语言活动教案

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的喇叭花电话中班语言活动教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

喇叭花电话中班语言活动教案

喇叭花电话中班语言活动教案1

  目标:

  1、能根据自己的生活经验,想出各种让小鸟与小田鼠交流的办法,并对打电话的内容展开想象。

  2、产生与同伴亲密交流的愿望,感受好朋友之间相互交往带来的快乐。

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  一、出示图一,引导幼儿看图讲述。

  1、今天我带来了一张图片,请你来说说你看到了什么?

  教师提示:这是棵怎么样的树?(很高,很大,我们可以用一个好听的词叫“高大”)

  树上住着几只小鸟?(三只)那树下住着谁呢?(小田鼠)有几只?

  ⒉那谁会用完整的话来说一说,在一棵怎么样的大树上住着谁,树下住着谁?

  二、猜想小鸟和小田鼠一起玩的方法。

  1、小鸟和小田鼠是好朋友,他们很想一起玩,可是树那么高,小鸟的羽毛还没有长好不会飞,小田鼠不会爬树,它们怎么才能在一起玩呢?小朋友们帮小鸟和小田鼠想想办法吧。(幼儿大胆设想小鸟和小田鼠交朋友的多种方法。例如:可以大声的叫喊,也可以挥手、打电话等)

  2、你们想了那么多的办法,小田鼠也想了一个办法,是什么办法呢?让我们一起来看一看。

  3、(出示图二)小田鼠想的是什么好办法?它在树下种了什么?(种了一棵喇叭花)花爬呀爬,爬到了哪里?花开了你觉得这朵花像什么?那小田鼠为什么要种这个喇叭花呢?喇叭花开了,又圆有大,变成了什么呀?(喇叭花电话)(动作提示)那我们看看这个弯弯绕绕的藤像电话的什么呀?(电话绳)

  ⒋(图三)有了喇叭花电话,小鸟和小田鼠就可以打电话了,看现在小鸟在干什么?你从哪里看出来的?那小鸟会在电话里唱什么歌?你会吗?你来唱唱。小田鼠在做什么?他们脸上表情怎么样?

  三、创设情景,大胆想象小鸟和小田鼠打电话的情节。

  1、有了喇叭花电话后,小鸟和小田鼠每天都可以打电话了。它们在电话里除了唱歌还有好多话要对对方说呢,它们会在电话里说些什么呢?(让幼儿先大胆自由猜测)

  2、现在我来做小鸟,你们做小田鼠,我们一起来打打电话:

  ⑴情景一:小鸟感冒了:叮铃铃~电话来咯,小田鼠,我是你的好朋友小鸟,昨天我出去玩的时候不小心淋到了雨,我现在感冒了,头很痛,很不舒服。

  ⑵小田鼠我现在很不舒服。哪只小田鼠愿意来安慰我一下?(个别)

  小结:有了小田鼠的安慰,小鸟心里觉得暖暖的。原来好朋友之间相互关怀是件很温暖的事情。

  ⒊现在我来做小田鼠,你们做小鸟。

  ⑴情景二:小田鼠去旅游:叮铃铃~电话来咯,小鸟小鸟,你猜猜我是谁?我是你的好朋友小田鼠呀。我告诉你。明天我要和爸爸妈妈一起去旅游了,你来帮我想想我旅游的时候要带些什么东西?

  小结:小鸟帮小田鼠提了很多建议,有了小鸟的帮助,小田鼠心里觉得很开心。朋友间相互帮助也是件很快乐,开心的事。

  4、小田鼠和小鸟还有好多说不完的.话,那现在请你和你边上的好朋友也来当小鸟、小田鼠打打电话吧!请你们自己商量好谁当小鸟,谁当小田鼠?(幼儿自己选择角色打电话)

  ⒌哪只小田鼠愿意和你的好朋友上来来给大家表演一下你们打电话的情境?(请2对幼儿表演)

  四、完整欣赏故事

  1、小田鼠和小鸟用喇叭花电话打电话真开心,其实刚才我们看的是一个好听的故事叫《喇叭花电话》,现在我们再来看一看,听一听这个好听的故事吧!

  五、有朋友真好。

  1、你们喜欢这个朵喇叭花电话吗?为什么?

  2、有朋友真好!在生活中,你有什么开心的事情,你可以和你的好朋友一起分享自己的快乐。如果遇到了什么困难,你也可以请你的好朋友在帮助你。老师知道你们都有自己的好朋友,那现在和你的好朋友拉好手,我们回教室再来和你好朋友说说悄悄话吧!

喇叭花电话中班语言活动教案2

  活动目标:感受两个好朋友在一起打电话,说悄悄话的快乐。激发幼儿积极表达的乐趣。

  活动准备:图片、音乐(找朋友、悄悄话)

  活动过程:

  一:听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友,和自己的好朋友坐在一起。

  二:师:你们都找到了自己的好朋友,可是还有人没有好朋友。(出示图片树下小田鼠和树上的小鸟)

  ――师:其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友,可是他们为什么没有成为好朋友呢?(幼儿猜测)

  小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢?(教师念散文的第一段一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠。

  小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞。小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树。)

  ――师:有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢?(幼儿相互讨论)

  看看小田鼠用了什么办法?(出示图片,引导幼儿观察图片并讲述)

  出示图片,种子长大变成了什么?(喇叭花)

  ――师:小田鼠种喇叭花有什么用?(幼儿相互讨论)

  看看谁猜对了。(出示图片,喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家。喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话。)

  ――师:猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话?(幼儿相互讨论)

  三:老师扮小田鼠,幼儿扮小鸟,打电话。(例:师:喂,是小鸟吗?我是你的好朋友小田鼠……)

  四:两个好朋友一个扮田鼠,一个扮小鸟,相互打电话。

  五:播放音乐,唱唱跳跳《悄悄话》。

  活动延伸:制作喇叭花电话

  附:喇叭花电话

  一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠。

  小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞。小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树。

  一只小田鼠在树下种了棵喇叭花。

  喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家。喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话。

  小田鼠在树下问:“喂是小鸟家吗?”小鸟在树上答:喂是小田鼠家吗?

  小鸟为小田鼠唱歌:嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠为小鸟念儿歌:大尾巴长大尾巴大

  一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和田鼠,天天说着悄悄话。

喇叭花电话中班语言活动教案3

  活动目标:

  1、感受两个好朋友在一起打电话,说悄悄话的快乐。

  2、激发幼儿积极表达的乐趣。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  图片、音乐(找朋友、悄悄话)

  活动过程:

  一:听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友,和自己的好朋友坐在一起。

  二:师:你们都找到了自己的好朋友,可是还有人没有好朋友。(出示图片树下小田鼠和树上的小鸟)

  师:其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友,可是他们为什么没有成为好朋友呢?(幼儿猜测)

  小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢?(教师念散文的第一段一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.

  小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.)

  师:有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢?(幼儿相互讨论)

  看看小田鼠用了什么办法?(出示图片,引导幼儿观察图片并讲述)

  出示图片,种子长大变成了什么?(喇叭花)

  师:小田鼠种喇叭花有什么用?(幼儿相互讨论)

  看看谁猜对了。(出示图片,喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.)

  师:猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话?(幼儿相互讨论)

  三:老师扮小田鼠,幼儿扮小鸟,打电话。(例:师:喂,是小鸟吗?我是你的好朋友小田鼠……)

  四:两个好朋友一个扮田鼠,一个扮小鸟,相互打电话。

  五:播放音乐,唱唱跳跳《悄悄话》。

  活动延伸:

  制作喇叭花电话

  附:喇叭花电话

  一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.

  小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.

  一只小田鼠在树下种了棵喇叭花.

  喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.

  小田鼠在树下问:“喂是小鸟家吗?”小鸟在树上答:喂是小田鼠家吗?

  小鸟为小田鼠唱歌:嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠为小鸟念儿歌:大尾巴长大尾巴大

  一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和田鼠,天天说着悄悄话。

  活动反思:

  《喇叭花电话》是一篇充满了童趣,充满了爱与关怀的童话,它将喇叭花想象成电话,是小鸟和小田鼠能够彼此交流、关心。活动的重点在于能用较完整的语句讲述小田鼠和小鸟打电话的过程,难点在于在打电话的情景中体验同伴之间互相关心的美好感情。在本次活动中,采用了幼儿观察画面猜测讲述的形式,让孩子大胆猜测有什么办法可以帮助小鸟和小田鼠成为好朋友,并且猜猜两个好朋友在电话里说了些什么悄悄话,孩子的想象力是丰富的,但是还是需要老师的引导来讲述出自己的想法,在情境表演中感受小动物之间的美好感情。最后将情感迁移到生活中,让孩子知道好朋友之间不仅可以分享快乐,有难过的事情或者是困难都可以告诉好朋友幼儿教育,好朋友会为你分担、安慰你,体验同伴之间互相关心的美好感情。

喇叭花电话中班语言活动教案4

  设计意图:

  中班儿童是好奇、好问、对事物好探究的时期,培养儿童的口语表达能力是建构式教材的重点也是难点之一。现在是通讯高科技猛进时期,培养儿童对科学的兴趣和口语表达能力,所以特选了这个课题引导儿童与同伴交流合作。让儿童在游戏中体验快乐,增强儿童的口语表达能力和对通讯工具的兴趣。

  活动目标:

  1、 幼儿理解故事内容,能用语言较大胆清楚地表达自己的想法。

  2、 感受体验小动物之间,自己与同伴之间互相关爱的情感。

  3、学习有礼貌的打电话。

  活动准备:

  背景图片,kt板,小老鼠、小鸟图片,喇叭花、一次性纸杯电话。

  活动过程:

  一、观察图片,鼓励幼儿大胆讲述。

  1、教师出示一幅背景图,提问:这是一棵怎么样的树?(一颗很高很高的树。)

  2、树上住着谁?有几只小鸟?怎样的小鸟?(还没长好羽毛,不会飞。)

  树下住着几只小田鼠?

  3、小鸟很想和小田鼠做一对好朋友,天天在一起玩,可是他们却不能在一起?猜猜遇到了什么困难?

  原来,(小鸟想和小田鼠一起玩,可是小鸟太小,没长好羽毛,不会飞

  小鸟想和小田鼠一起玩,可是小田鼠也不会爬树)

  4、他们碰到了什么困难?请幼儿根据故事语言说说。

  那你有什么好办法让小鸟和小田鼠一起玩?(根据幼儿的回答,引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙,学习一些好的用词。)

  5、可是,小田鼠想了一个不一样的方法,它在树底下种了一颗喇叭花。

  猜猜看,喇叭花有什么用?(教师出示喇叭花)

  喇叭花爬呀爬,爬到了小鸟家。喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话。

  小田鼠在树下问:“喂,是小鸟家么?”

  猜猜小鸟会怎么回答?(喂,是小田鼠么)

  请部分幼儿模仿对话。

  6、总结:一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和田鼠,天天说着悄悄话。

  二、完整倾听

  1、我们就给故事起一个题目,叫做《喇叭花电话》一起来完整的听听,找找小鸟和小田鼠打电话的时候是怎么说的?小鸟和小田鼠还分别为对方做了什么?

  2、他们还为对方干了什么事情?

  (小鸟为小田鼠唱歌)小鸟最喜欢唱歌了,它是怎么唱的?请你们来试试看。

  (小田鼠为小鸟念儿歌)儿歌是怎么念(大尾巴长,大尾巴大)

  三、讲述

  1、请两个幼儿来扮演。其余幼儿一起讲述故事。(给他们头饰、喇叭花电话)

  2、那你觉得小鸟和小田鼠打电话的时候还能说些什么?平时和你的好朋友打电话会怎么说?应该怎样说,才更有礼貌? 请两个幼儿来表演。(带上头饰)

  四、活动延伸:打电话

  你们都有好朋友,就像小鸟和小田鼠一样,肯定也有很多心里话和好朋友说,我也带来了一次性纸杯做的喇叭花电话,去找到你的好朋友,给他打个电话吧,记得要有礼貌哦。

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