《好饿的小蛇》小班教案

时间:2021-11-20 10:37:56 教案 我要投稿

《好饿的小蛇》小班教案

  作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的《好饿的小蛇》小班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《好饿的小蛇》小班教案

《好饿的小蛇》小班教案1

  活动目标:

  1. 学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状、味道等,感知物和形的匹配。

  2. 感受夸张滑稽的情境氛围。

  3. 学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  4 理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

  活动准备:

  PPT课件,小蛇教具;苹果、香蕉、麻花、棒棒糖活动过程:

  一、 引出课题

  教师演示小蛇教具:小蛇觉得肚子好饿好饿,扭呀扭呀去找吃的了。

  二、 观察讲述

  1.播放PPT1

  (1)好饿好饿的小蛇找到了什么?这是一个怎样的苹果?

  (2)你猜猜,好饿好饿的小蛇它会怎么做?

  (3)好饿好饿的小蛇一口吞下苹果后会怎样呢?

  2. 播放PPT2

  (1)小蛇还是觉得好饿好饿,它又找到了什么?这是一根怎样的香蕉?

  (2)好饿的小蛇一口吞下香蕉,你猜他的肚子会是怎样的?

  三、猜测游戏

  好饿的小蛇还是没吃饱,它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么东西,你来猜猜它吞下了什么?你是怎么看出来?

  四、观察讲述

  1. 播放PPT3吃了那么多东西,小蛇有没有吃饱呢?最后由吞下了什么?结果小蛇怎样了?

  2.教师:小蛇还会到别的地方去找吃的`吗?我们跟着小蛇

  教学反思:

  1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事,适合小班幼儿的听赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐,我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子,并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作,通过拟声词"啊呜--咕嘟"的重复表演,让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别,激发孩子情境性表演的兴趣,满足小班幼儿"能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现"的活动积极性。

  2、在教学重点环节处,让幼儿根据自己观察到的内容,发散思维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西?这个环节也是调动孩子原有的生活经验,在孩子认真观察"身体变样了的小蛇"的前提下进行合理猜测,鼓励每个孩子都能投入到猜测活动中,教师重点引导幼儿发现小蛇肚子的变化,而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最后,教师出示图片揭晓答案,形象地归纳出变样后的小蛇为:苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇……让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽

《好饿的小蛇》小班教案2

  设计意图

  最近,我园在全园范围内大力推行“阅读与悦读”活动,全园开展园内、家中“餐后悦读十分钟”、“亲子月读、悦读活动”、“阅览室悦读活动”等阅读活动。在阅览室阅读时,孩子们发现了《好饿的小蛇》这本绘本,并非常喜欢这本绘本。在我的反复阅读与思考中,我发现《好饿的小蛇》这本绘本画面简单,形象鲜明,充满了童趣,故事中小蛇贪吃的模样吸引着孩子,特别适合小班的孩子进行阅读。于是,我决定抓住这个契机选择这个绘本故事来生成语言教育活动。语言领域中明确指出,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,以及要鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法与感受,发展幼儿语言表达能力和思维的能力。根据这一目标和要求,结合小班幼儿年龄特点的语言发展水平,我设计了本次活动。

  活动目标

  1.感受故事的幽默与滑稽,体验语言活动的快乐。

  2.理解故事,学说句式:好饿的小蛇,扭来扭去在散步。

  3.在理解故事的基础上进行发散性语句创编活动。

  重点难点

  学习句式:好饿的小蛇,扭来扭去在散步

  活动准备

  小蛇玩偶、草地背景布置、故事图片、袜子人手一只、蔬菜水果玩具若干、游戏音乐

  活动过程

  一、讲述故事主体部分 1.引入活动(引出小蛇)

  师:春天来了,天气越来越暖和了,有一只小动物睡了整整一个冬天,现在它准备 出来活动了,看看,谁来了!(神秘出示小蛇玩偶,先露尾巴,引导幼儿猜猜。)

  师:小蛇是怎么走路的呢?来学一学!(抓住幼儿动作,提炼出扭来扭去。)我们 一起来学学。(引导幼儿模仿小蛇扭来扭去)

  2.讲述故事主体部分

  师:小蛇睡了一个冬天,醒来觉得好饿好饿,今天沈老师带来了一个有趣的故事, 名字叫做:好饿的小蛇。(配上图片和动作讲述故事)

  故事:好饿的小蛇,扭来扭去在散步,发现一个大苹果,啊呜啊呜,变成一条苹果蛇。 小蛇吃饱了,回家了。

  二、理解故事主体部分,学习句式:好饿的小蛇,扭来扭去在散步。

  1.提出问题,帮助幼儿理解故事。

  师:这是一条什么样的小蛇?它在干嘛?(用动作表情引导幼儿用故事中的句式回 答:好饿的小蛇,扭来扭去在散步。)

  2.师:它发现了什么?然后把苹果怎么样了?怎么吃的?变成了一条什么? 三、理解故事主体部分基础上,运用重点句式进行故事发散性语句创编。师:刚才小蛇吃了苹果,我们来看看接下来它还会吃什么。

  1.香蕉

  师:第二天,谁?(教师用动作来引导幼儿说出:好饿的小蛇,扭来扭去在散步) 发现了?(出示香蕉图片)啊呜啊呜,变成了?(出示香蕉蛇图片)小蛇吃饱了,回家 了。(引导幼儿来完整讲述)

  2.菠萝

  师:第三天(教师用动作来引导幼儿说:好饿的小蛇,扭来扭去在散步)。小蛇吃 了什么东西呀,变成了这样。(神秘)(出示菠萝蛇图片)

  引导幼儿根据形状来猜出吃了菠萝,再进行完整讲述。 3.棒棒糖

  师:第四天(教师用动作来引导幼儿说:好饿的小蛇,扭来扭去在散步)。它又吃 了什么,变成了这样。(出示棒棒糖蛇图片)

  引导幼儿根据形状来猜出吃了棒棒糖,再进行完整讲述。 4.苹果树

  师:第五天(教师用动作来引导幼儿说:好饿的小蛇,扭来扭去在散步)。看,它 发现了(出示苹果树图片)猜猜小蛇把什么吃了?

  5.幼儿发散联想

  师:小蛇刚才都吃了些什么呀?除了这些,它可能还会吃什么?变成什么蛇?(幼 儿发散猜想,模仿故事中语句回答。)

  四、游戏

  1.引导幼儿变成袜子小蛇。

  师:沈老师这儿还有一条神秘有趣的小蛇,(把袜子套在手上,神秘出示)

  师:我是蛇妈妈,你们愿意来当我的蛇宝宝吗?(幼儿人手一只袜子,套在手上变 成袜子小蛇)

  引导幼儿用袜子小蛇相互亲亲抱抱。2.游戏:好饿的小蛇

  师:宝贝儿,妈妈现在肚子好饿哦,你们饿不饿?现在请宝贝儿们都到蛇妈妈这儿 来,我们一起去找好吃的吧!(边走边念:好饿的小蛇,扭来扭去在散步。带领幼儿来 到蔬果园。)

  师:哇,宝贝儿们看,那儿有好多好吃的,待会儿我们一起去吃吧。找到了告诉蛇 妈妈和小伙伴儿你吃了什么,变成了什么蛇。(引导幼儿边游戏边模仿故事中的语句)

  五、结束

  师:宝贝儿们吃饱了吗?到蛇妈妈这儿来,我们一起回家吧!扭来扭去回家了!(带领幼儿一起离开活动室。)

  活动总结

  《好饿的小蛇》是一个很有趣的`故事,它的内容简单,画面有趣。孩子们通过猜一猜、 看一看,根据小蛇吃下不同食物后肚子的形状,让孩子们来感受故事的幽默与滑稽,体 验故事的趣味性。

  在教学过程中,我用小蛇玩偶来引入故事,让孩子们猜测、模仿小蛇,调动孩子们的兴趣,并通过故事图片让孩子们大胆想象,理解故事的主题部分,然后进行创编,最后再采用袜子小蛇的游戏来让孩子们对故事进行巩固加深,这样的形式特别能吸引孩子, 孩子的参与积极性非常地高。

  活动中,孩子们被绘本中小蛇可爱的形象深深吸引,跟着教师的思路一起津津有味 地阅读绘本。孩子们大胆的用语言表达自己的观察、猜测与想象,感受故事的趣味性, 体验模仿小蛇的乐趣。孩子们的模仿性强,都很乐意学小蛇的样子扭来扭去吃东西,并 且都变成有趣的小蛇。特别是游戏部分,让孩子来尽情地模仿小蛇吃东西,并且尝试用 故事中的语言来进行表达。在游戏环节,孩子们充分的表达,而且孩子们都玩得非常的开心,达到了活动的高潮,真正实现了“阅读、悦读”的境界。

  当然活动中也有存在的不足之处。在对故事进行发散联想的时候,大部分孩子都局 限在各种食物上,没有更多的发散开来。通过不断地提醒引导才有个别孩子有创新的想 法。所以需要思考该怎样引导才能让孩子更充分发挥想象与创造。其次我觉得在接下来 还可以有延伸活动,让孩子们再与“小蛇”亲密接触,碰撞出更多的精彩

《好饿的小蛇》小班教案3

  活动由来

  小班阶段是儿童口语发展的关键期和语言学习的敏感期,此时幼儿语言模仿力强,特别喜欢说话。因此,要为3—4岁幼儿创设宽松的语言学习环境,不断提升其口语表达能力。

  《好饿的小蛇》故事内容简单,画面生动有趣。它以好饿的小蛇看见各种水果为线索,引出了一段有趣的故事。如:小蛇是怎么走路的?它看见了什么?吃下后变成了什么等等。本节课以游戏贯穿始终,通过不同的游戏手段引导幼儿感受小蛇的贪吃、稚拙与可爱,让孩子真正融入到故事情境中,最终体验到趣味阅读的快乐。

  活动目标

  1.理解故事,学说句式:好饿的小蛇,扭来扭去在散步。

  2.在理解故事的基础上进行发散性语句创编活动。

  3.感受故事的幽默与滑稽,体验语言游戏活动的快乐。

  活动重、难点

  活动难点:理解故事,学说句式:好饿的小蛇,扭来扭去在散步。

  活动重点:在理解故事的基础上进行发散性语句创编活动。

  活动准备

  围裙一条,图片(小蛇、苹果、香蕉、葡萄、苹果树),袜子人手一只,蔬菜园情景布局,蔬菜等教具若干。

  活动过程

  1.讲述故事。

  (1)引入活动

  (师身穿围裙,围裙装饰成草地。)

  师:这是一块美丽的草地。你们看,谁出来了?(从口袋里拿出小蛇。)

  (2)讲述故事

  师配动作讲述故事:

  好饿的小蛇(摸肚子);

  扭来扭去在散步(身体扭动);

  啊呜啊呜(分别出示苹果等,手做抱苹果的动作);

  变成了一条苹果蛇(把苹果贴在蛇身上);

  小蛇吃饱了,回家了(把小蛇放回口袋)。

  2.理解故事,学习句式:好饿的小蛇,扭采扭去在散步。

  (1)提问

  师:这是一条什么样的.小蛇?它在干嘛?

  引出句式:好饿的小蛇,扭来扭去在散步。幼儿学说。

  师:好饿的小蛇,扭来扭去在散步。它发现了什么?(苹果、香蕉、葡萄、苹果树。)怎么吃的?(啊呜啊呜。)它变成了一条什么蛇?(苹果蛇等。)

  (2)在幼儿理解的基础上,运用重点句式进行故事的串联讲述。

  师:刚才我们认识了一条贪吃的小蛇。我这里还有一条小蛇,它是什么样子的呢?你们看,它来了。(把袜子套在手上变成小蛇从身后慢慢拿出。)

  教师运用“袜子小蛇”配动作,引导幼儿运用重点句式进行故事的串联讲述。

  3.发散性语句创编活动。

  师:这条袜子小蛇真有趣,你们也来变成小蛇吧。(幼儿人手一只袜子,套在手上变成小蛇。)

  师:这么多蛇宝宝在一起真开心!我们一起跳一跳,玩一玩吧!(音乐律动。)

  (来到蔬菜园)师:这是蔬菜园,里面有很多好吃的蔬菜,我们每人取一样蔬菜,坐着吃好吗?

  (师幼一起采摘蔬菜后)师:你们摘了什么蔬菜?吃下后变成了什么蛇? (幼儿发散性语句创编活动。)

  (结束语)师:新鲜的蔬菜太好吃了,我们把蔬菜带回去给爸爸妈妈也尝一尝吧。(将所有蔬菜回收到围裙的口袋里。)

  4.结束活动。

  师:“我这里有一根棒棒糖,啊呜啊呜,我变成了一条棒棒糖蛇。”“你的小蛇到超市会吃什么呢?”(个别幼儿回答。)“吃了××,变成了什么蛇?”“我们一起去超市看看吧!”(结束。)

  活动评析

  1.在故事讲述中融入了多种元素,帮助幼儿理解故事,激发他们对故事的兴趣。如音乐元素(小律动),肢体语言元素(“扭来扭去”、“在散步”),情景元素(发散性趣味游戏),这些元素将整个故事的学习理解过程进行了有效串联,充分挖掘出故事中诙谐、幽默的情感元素,让幼儿在倾听、欣赏和游戏的过程中自由表达对故事的理解。

  2.活动环节设计注重师幼情绪、情感的激发。如:当我从口袋里引出主人公小蛇时的那种神秘,瞬间点燃了孩子们的好奇心和探究的欲望;蛇宝宝与大蛇之间似乎不经意的碰碰头、抱一抱、拉拉手、跳一跳等,让孩子们不由自主地和小蛇成为亲密的朋友。这种情绪与情感的激发,充分满足了幼儿心理发展的需要及语言表现的欲望。

  3.教具选择来源于生活。教具是来源于生活中常见的一些小物品,如围裙、袜子。一条围裙稍加装点就是一片草地,一个小口袋就是小蛇的家,袜子套在手上就是小蛇。这些教具简单新颖,又充满情趣。

《好饿的小蛇》小班教案4

  活动目标:

  1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

  2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状,乐意表述自己的观察、猜测与想象。

  3、感受故事幽默、滑稽的氛围,初步体验趣味阅读的快乐。

  活动准备

  PPT课件、FLASH课件、

  活动过程:

  一、以小蛇引出课题。

  1、出示封面,师:今天老师带来了一个好听的故事,题目叫《好饿的小蛇》

  2、看第一页书。师:这条小蛇长什么样啊?看看他在什么地方?猜猜他会干什么?

  二、观看PPT,理解故事内容,感受故事的趣味性。

  1、第一天吃苹果。

  ①师:好饿的小蛇,扭来扭去,在散步……咦,他发现了什么?这是一个怎样的苹果啊?看看他是什么颜色的?什么形状的?想想吃起来又是什么味道呢?(集体回答)

  总结:这是一个红红的圆圆的,吃起来又甜又脆的苹果。

  ②师:你猜,好饿的小蛇碰到一个这么好吃的苹果,他会怎么做呢?那我们来看看小蛇到底怎么做的。

  ③师:咦?苹果到哪里去了?你怎么看出来的?

  总结:小蛇啊呜一口,咕嘟一下,把苹果吞到肚子里去了,所以肚子就变成了苹果的样子。小蛇摸摸肚子,舔了舔舌头说“啊,真好吃!我吃了一个苹果,变成苹果蛇了”

  ④我们一起来学一学小蛇吃苹果吧:啊呜,咕嘟,啊,真好吃!我吃了一个苹果,我变成苹果蛇了!(鼓励幼儿,视情况学第二遍)

  2、第二天吃香蕉。

  师:第二天,好饿的小蛇扭来扭去,在散步……这一次他发现了什么?这又是一只怎样的香蕉呢?我们可以从颜色、形状和味道三方面来说。

  总结:这是一根黄黄的弯弯的,吃起来又香又甜的香蕉。

  ②师:小蛇的口水都要流出来了,他好想吃啊。吃了香蕉之后他会变成什么蛇啊?那他是怎么吃的?

  总结:刚才小朋友说了很多,那看好了哦,小蛇吃东西的时候是这样的:啊呜,咕嘟。啊——真好吃!我吃了一根香蕉,我变成香蕉蛇了。

  ③小一班的小蛇也准备好了,我们要吃香蕉了。

  3、第三天吃菠萝

  ①师:第三天,好饿好饿的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,又吃了一样水果。瞧,这一次,小蛇变成什么样了?多奇怪的小蛇呀?猜猜,小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀?(个别请)

  师:刚才有小朋友猜是菠萝,那为什么是菠萝呢?(哪里长得一样,菠萝有?小蛇的肚子?)(其他小朋友在说话的时候我们要认真听,听听说对了没有)

  ②描述菠萝。

  师:来看看!他说了什么?哇,宝宝们真厉害,只要看看小蛇的肚子形状就知道小蛇吃的是什么东西了,真的是菠萝呐!

  师:我们来看看菠萝长什么样子的?请一个小朋友来说说看。

  总结:菠萝的头上是绿绿的长长的叶子;菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的,菠萝吃起来酸酸甜甜的,很好吃。

  ③请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作。

  师:哇,我口水都要来了,准备好了,我们要吃菠萝了。

  师:停停停!小蛇说,哎呀,菠萝身上那么多的刺,把我的小嘴巴都刺痛了,哎哟,痛死我了,嘴巴再张大点嘛,不够大再大点。XXX嘴巴张得真大,先请你来吃!再请一个小朋友来吃!这次宝宝们的嘴巴都张得很大,我们一起来吃吧!

  师:小蛇说菠萝酸酸甜甜的,真好吃,可是菠萝上面的叶子刺刺的,把我的小肚皮都有点刺痛了,一点都不好吃,我还要去找其他吃的。

  4、第四天吃葡萄

  ①师:第四天,好饿好饿的小蛇又出去散步了,瞧,这一次,小蛇要把吃的东西编个谜语让大家来猜?远看一串紫溜溜,近看一颗圆溜溜,捏他一把水溜溜,吃到嘴里酸溜溜。(个别请)

  师:小朋友猜了很多,那来看看哦,原来是这个形状的,什么呢?

  师:都说是葡萄,谜底要揭晓了哦!小蛇吃了一串葡萄,变成了XX蛇。

  ②丰富幼儿对葡萄的认知经验。

  师:我们宝宝都吃过葡萄,你吃过的'葡萄是怎样的呢?

  总结:我们吃的葡萄是圆圆的,一串一串的。有些是紫色的有些是绿色的,葡萄又酸又甜的,真好吃。

  ③请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作(教师语言上不引导,动作引导)。

  5、第五天吃苹果树

  ①师:第五天的时候,小蛇找到了一棵结满红苹果的苹果树,你猜猜,好饿的小蛇会怎样做?

  总结:恩,苹果很好吃,那我们爬到树上吃苹果去吧!把嘴巴长得大大的,最大最大的。

  ②师:哇!小蛇怎么了?发生什么事情了?小蛇变成什么形状了啊?小蛇为什么会变成小树形状。

  总结:呦,好饿好饿的小蛇,怎么把小树也吃下去了呀?小蛇真调皮,这下要变成小树蛇了。

  ③请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。

  师:小朋友有没有看清楚,刚才小蛇是怎样吃掉小树的?(请个别幼儿说)小蛇真调皮,它扭来扭去,扭来扭去,爬上小树,爬到高高的上面,张开大嘴巴,“啊………………………呜”一口,“咕嘟”一下,把整棵小树都吞了下去,变成了一棵奇怪的小蛇树。哈哈!

  三、欣赏FLASH动画故事《好饿的小蛇》,体会故事的滑稽与幽默。

  1、师:哎呀!小蛇吃的好饱啊!我们摸摸小肚子,帮助小肚子消化消化。

  师:小蛇们坐着休息吧,我们要来看动画片《好饿的小蛇》,看看动画片里的小蛇,是怎么吃东西的?我们一边看一边可以跟着小蛇一起,讲讲故事,学学它吃东西的样子,好吗?

  2、观察树林,再次感受故事的好玩

  ①师:咦,小蛇背后的小树林好象有什么变化呀?怎么会少一颗树的?总结:哦,故事里的小蛇真有趣,它看见什么就吃什么,居然连小树也吃掉了,哈哈,好玩伐?

  四、结束:

  幼儿模仿小蛇的各种动作,随音乐自由出活动室。

  师:今天我们学了《好饿的小蛇》这个有趣的故事,那晚上回去我们可以讲给爸爸妈妈听,让他们也来学一学好玩的小蛇,好吗。那我们小蛇宝宝可以扭啊扭啊慢慢地扭到卫生间去解下小便,喝点水,注意洗手的时候把袖子卷起来。

《好饿的小蛇》小班教案5

  活动目标:

  1、感受绘本的有趣情节,学说短句“小蛇吃了xx变成xx蛇”。

  2、乐意参与活动,体验活动带来的乐趣。

  活动准备:

  故事围兜、条纹袜子、绘本、苹果、香蕉、葡萄、小蛇等图片若干。

  活动过程:

  一、用故事围兜讲故事,引导幼儿理解故事情节。

  1、苹果蛇。

  (1)出示苹果这是什么?这是一只什么样的苹果?(这是一只圆圆的红苹果)这只苹果香香的,还悄悄地吸引了一个动物,看是谁呀?

  (2)出示小蛇虽然我和毛毛虫长得有点像,可是我是小蛇。和小蛇打打招呼。小蛇说,我的肚子饿得咕噜咕噜直叫,刚刚我闻到了一股苹果的香味猜猜看,小蛇看到了苹果,它会怎么样呢?这么大的苹果,小蛇口水都要流出来了,它张大了嘴巴,啊呜一口把苹果吃到了肚子里。

  (3)出示苹果蛇小蛇吃了苹果会发生了什么变化呢?(肚子变得圆圆的、肚子变胖了。)小蛇吃了圆圆的苹果,肚子变得圆滚滚的。小蛇吃了苹果变成苹果蛇。谁来说一说这句话。有趣吗?真有趣。一起来说说:小蛇吃了苹果变成苹果蛇。

  2、香蕉蛇

  (1)出示小蛇第二天,小蛇又出来找好吃的东西了,这次看看小蛇找到了什么好吃的东西。

  (2)出示香蕉这是一根怎么样的香蕉?(弯弯的.香蕉、黄黄的香蕉)这是一根弯弯的黄香蕉,一起来说说:这是一根弯弯的黄香蕉。香蕉弯弯的像什么?(小船、像月亮)小蛇看到了这根黄香蕉可开心了,脸上笑眯眯的,它张大了嘴巴,啊呜一口,把香蕉吃到了肚子里。

  (3)香蕉蛇小蛇吃了香蕉变成了什么啊?一起来说说:小蛇吃了香蕉变成香蕉蛇。(你的声音真好听,小蛇听到了。)

  3、葡萄蛇

  (1)出示小蛇第三天,小蛇远远地望去,看见了紫紫的东西,什么东西是紫紫的,又很好吃的呢?你们来猜猜。(葡萄,葡萄是什么颜色的,是呀葡萄是紫紫的,小蛇一定很喜欢吃,还有什么也是紫紫的?茄子、紫山芋)小蛇到底吃了什么呢?

  (2)出示葡萄真的被你们猜到了,小蛇吃了葡萄。葡萄多不多啊?一颗一颗串在一起,我们叫它一串葡萄。小蛇,张大了嘴巴,啊呜一口,把一串葡萄吃到了肚子里。

  (3)出示葡萄蛇小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。一起来说说:小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。(表扬声音响亮的小朋友)

  4、西瓜蛇。

  (1)出示西瓜蛇第四天,小蛇悄悄地吃了一个好吃的东西,它吃了什么形状的东西?什么东西是三角形的?(三明治、蛋糕、饼干、糖果、西瓜是圆圆的啊,怎么样把它变成三角形呢?西瓜切成一片一片的就是三角形的)

  (2)反过来的西瓜蛇可以看出吃了西瓜小蛇到底吃了什么好吃的东西呢?看好哦,是什么呀?(西瓜)

  (3)图片翻转小蛇吃了西瓜,变成西瓜蛇。

  5、小蛇吃了这么多好吃的东西,你们还记得小蛇吃了什么好吃的东西吗?谁来说说。(葡萄、香蕉、西瓜、苹果竖着排列。小蛇吃了xx)一共有几样东西,我们一起来数数,从上往下数:1、2、3、4一共吃了四样东西,它们都是好吃的水果。你们喜欢吃水果吗?水果是什么味道的?小蛇啊呜、啊呜、啊呜、啊呜,把水果都吃到了肚子里。

  二、用袜子做游戏,学说故事里的话。

  1、小蛇现在肚子吃得饱饱的,它想和小朋友一起来玩游戏了,好不好?看好哦,这是一只袜子,找到小洞洞,吱溜一下钻进去,扭一扭、张张嘴,好饿的小蛇变出来。和小蛇打打招呼。(你好、hello)

  2、你们想来变小蛇吗?好,一起来变一变,从小椅子下面拿一只袜子,找到小洞洞,吱溜一下钻进去,扭一扭、张张嘴,好饿的小蛇变出来。小蛇变出来了吗?变出来的和旁边的小蛇打打招呼,都变出来了吗?

  3、小蛇小蛇请你们跟着我,我们一起去散步啦。小蛇扭一扭、爬一爬,好饿的小蛇去散步啦。小蛇小蛇,你的肚子饿不饿呀,那我们一起去找好好吃的东西吧,扭一扭,爬一爬。小蛇小蛇你们看,这里有许多好吃的东西,请你们选一样好吃的东西尝一尝。你找到了什么好吃的东西?都找到了吗?好,带上水果,我们回家去尝一尝吧。小蛇小蛇我们回家了,赶快尝一尝,啊呜啊呜啊呜。可以和边上的小蛇说说你吃了什么,变成什么蛇。

  4、谁来说说,你吃了什么变成什么蛇?还有谁来试试,你吃了什么?(香蕉)请吃香蕉的小蛇起立,一起来试试:我吃了香蕉,变成香蕉蛇。

  5、小蛇肚子吃得饱饱的,让它在小椅子底下休息休息吧。

  三、利用课件,一起阅读大图书,感受故事的有趣。

  1、陈老师,还带来了一本书,看封面上是谁呀?(小蛇)。这本书的名字叫《好饿的小蛇》,我们一起来说说《好饿的小蛇》。

  2、树林里有各种各样好吃的东西,第一天,小蛇扭呀扭、爬呀爬,出来找好吃的东西,它发现了一个圆圆的红苹果,它张大了嘴巴,啊呜一口把苹果吃了下去,小蛇吃了苹果,变成苹果蛇。第二天,小蛇又扭呀扭,出来找好吃的东西,这次它看到了一根黄香蕉,它啊呜一口把香蕉吃了下去,小蛇吃了香蕉,变成香蕉蛇。第三天,小蛇走呀走,看见了一串葡萄,它张大了嘴巴,啊呜一口,小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。第四天,小蛇又出来找好吃的东西了,这次它看见了一块三角形的西瓜,小蛇吃了西瓜变成西瓜蛇。第五天,小蛇又出来找好吃的东西了,你们觉得小蛇还能找到好吃的东西吗?猜猜看,它还能找到什么好吃的东西?(xx小蛇吃了xx变成了xx蛇)它走呀走,走呀走,你们看小蛇看到了什么啊?(一棵苹果树)这是一棵高高的苹果树,上面结满了红苹果,你们猜小蛇会怎么做呢?(会爬上去)小蛇能爬上去吗?看,这棵树虽然很高,但是小蛇还是很努力的往上爬,它爬上去要干什么呀?(吃苹果)它再也忍不住了,张大了嘴巴,我们一起来学学,啊呜。它嘴巴张得怎么样?(很大)会把什么都吃到了肚子里啊?(苹果,它会吃掉几只苹果啊?)看它把什么吃到了肚子里啊?(苹果树)小蛇小蛇你实在是太厉害了,把一棵苹果树都吃到了肚子里,变成了一条苹果树蛇。小蛇说,真好吃,吃饱了,它呼呼地睡着了。

  3、这个故事有趣吧,你们喜欢吗?这本书就放在你们班里,感兴趣的孩子可以去看看。好,带上小蛇,回到教室我们再去扮演小蛇,好吗?

《好饿的小蛇》小班教案6

  活动目标:

  ⒈会仔细观察画面,能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。

  ⒉体验小蛇“啊呜-咕嘟”吃东西的乐趣。

  准备:

  自制绘本《好饿的小蛇》

  过程:

  一、生活经验导入,点题。

  ⒈宝宝们,平时你们肚子饿的时候想什么?(吃东西)哦!你们肚子饿的时候想吃东西呀!你们看有一条小蛇他饿的肚子扁扁的空空的,会不会也找东不西吃呢?我们一起翻书看呦!(翻书就像开小门)叮咚!

  二、引领阅读,会仔细观察画面,能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。

  ⒈你看到了什么?(苹果)这是一只怎样的苹果?(小蛇)猜猜小蛇看见苹果会怎样?(吃苹果)我们又要翻书喽!“叮咚”小蛇有没有吃苹果?你从哪里看出来的?(他吃了苹果肚子变得圆圆的)。请你摸摸他的肚子(快速的让全体幼儿摸摸)。原来小蛇吃了苹果,苹果这么大,小蛇是怎么吃的?幼儿学学。看小蛇要吃喽“啊呜-咕嘟”,我们也来学学小蛇(啊呜-咕嘟)。苹果味道怎样?(甜甜的真好吃)

  ⒉继续翻书“叮咚”。第二天,好饿的小蛇发现了什么?猜猜小蛇吃了香蕉肚子会变的像苹果吗?(不一样)为什么?(苹果圆圆的,香蕉弯弯的`像月亮),请你来画画小蛇吃香蕉肚子可能变得怎样?(请个别幼儿在好饿的小蛇的肚子上画画可能会变成什么样)。是不是和你想的一样,我们一起翻书看。叮咚!和你们想的一样吗?我们学小蛇也来吃一口,“啊呜-咕嘟”我们来学学小蛇肚子的样子(师幼张开双手学学肚子像香蕉)。

  ⒊小蛇吃了这么多的东西,还想吃。我们一起翻书看叮咚!这是第几天?(第三天)小蛇又看见了什么?仔细看看它长得什么样?(三角)吃下了三角形饭团,这时,小蛇的肚子变得怎么样了?请个别幼儿画画说说。看真的变成了三角形样子了。

  ⒋叮咚!第四天好饿的小蛇又要吃了,这回吃什么呀?(葡萄)一串葡萄一粒一粒这么多,小蛇吃下去肚子变成什么样呢?请你们闭上眼,叮咚,看这里一粒那里一粒和你想的一样?

  ⒌(直接出示吃下菠萝页)第五天,好饿的小蛇怎么变成这样了?他可能吞下了什么呢?你从哪里看出来的?(他的肚子像菠萝)幼儿猜猜后,请一个幼儿翻书,看看他吞了什么呀?菠萝!真的是一个长着刺的菠萝。菠萝这么大,我们也来学学小蛇吃一口,(啊呜-咕嘟)肚子变成了和菠萝一样了,我们来学学小蛇的肚子的样子。

  ⒍第六天,好饿的小蛇这回发现了什么?(苹果)苹果长在哪儿呢?(树上)小蛇能吃到吗?(能)怎么吃?(爬到树上),我们来学学小蛇扭来扭去爬树的样子。一个苹果吃的小蛇的肚子撑得这么大,树上几个苹果我们数数?这么多苹果能不能一口吞下?(不能)为什么?(太多了)有没有吃到苹果想不想知道结果。“啊”这是什么意思?(他张大嘴巴想吃苹果),看小蛇有没有吞下?(吞下了)你从哪里看出来的?

  ⒎你瞧,小蛇吃得饱饱的,在干什么呀?(睡觉),我们学学它睡觉的样子“呼呼呼”,真幸福呀!

  三、音乐游戏《好饿的小蛇》。(两只老虎的音乐伴奏)

  ⒈小蛇睡着了,那我们来学学小蛇一起去找东西吃吧!随音乐一起找找、吃吃、变变吧!

  ⒉现在我们到外面再去找找好吃的吧!

《好饿的小蛇》小班教案7

  【活动目标】

  1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。

  2、能乐意和老师一起讲故事并参与到猜想游戏表演中。(重点)

  3、体验作品幽默、诙谐的风格的风格。(难点)

  【活动准备】

  “好饿的小蛇”ppt课件,小蛇、香蕉、苹果等图谱卡片,小蛇头饰

  【活动流程】

  一、出示故事的封面,激发幼儿的兴趣。

  1、今天,老师带来了一个好听的故事,看,这个故事讲的是谁呢?

  2、小蛇是怎么走路的?谁来学学小蛇的样子?

  3、我们来猜猜小蛇他想干吗呢?(吃东西、跳舞、游戏……)王老师来问问他,小蛇说“我好饿啊,想吃东西。”原来啊这是一条好饿的小蛇,他想去找东西吃。猜猜看小蛇会找什么好吃的呢?(苹果、饼干、米饭……)那我们一起跟着小蛇去看看吧!

  二、逐页出示故事图片,让幼儿进行分段猜读。

  1、(出示第一张图片)你们发现了吗,这会儿小蛇的眼睛变成什么样子了?你们猜它发现了什么?(苹果)

  2、好饿的小蛇会怎么样?

  3、(出示第二张图片)苹果怎么不见了,苹果在哪儿呢?(请幼儿回答)你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢?

  5、(出示小蛇看到香蕉的图片)好饿的小蛇又看到了什么?翻页:小蛇吃香蕉了吗?你从哪里看出来的?小蛇吃会后会说什么呢?(啊呜咕噜真好吃)

  6、(出示小蛇吃掉葡萄的图片)(第三天好饿的小蛇扭来扭去,它发现了一个好吃的东西……他说啊呜-咕嘟,啊真好吃!)你们猜猜,好饿的小蛇吃下了什么东西?你是怎么看出来的?(幼儿个别回答)

  7、(出示小蛇看到菠萝的图片)第四天,好饿的小蛇扭来扭去去散步会怎么样?看看小蛇的肚子变成了什么形状?猜猜看它吃了什么呢?(幼儿回答)往前翻页,从外形特征上验证答案。我们来看看小蛇到底是不是吃了菠萝呢。

  8、(出示小蛇看到苹果树的'图片)小蛇吃了很多东西,他说我还没吃饱,好饿的小蛇扭来扭去,你们看它又发现了什么?(幼儿回答)这回,它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜看,好饿的小蛇会怎么吃呢?苹果树这么高?(爬上去)小蛇扭来扭去爬上了树,啊呜咕噜真好吃。

  9。(出示小蛇吃了大树图片)小蛇到哪儿去了?

  三、完整讲述故事

  1、看水果图片回顾故事内容

  好饿的小蛇吃了好多东西啊。(一次完整地说出来,如:好饿的小蛇看到苹果、香蕉,葡萄、菠萝)

  2、根据图谱(如图)把故事说出来

  好饿的小蛇看到苹果,啊呜咕噜真好吃(香蕉、葡萄、菠萝、苹果树)说1遍

  四、游戏《好饿的小蛇》

  真棒!小蛇在教室内里还会发现什么好吃的东西呢?老师请几个小朋友上来找一找,让我们一起去找找吧!(贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上,鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现,增加活动的挑战性)

《好饿的小蛇》小班教案8

  课程分析:

  小班幼儿由于年龄小,语言表达能力和概括能力比较差,无法准确的表达自己的想法。这次活动设计了观察、表演、猜和说的环节,鼓励幼儿大胆表现自己。小班故事绘本《好饿的小蛇》能吸引孩子的注意力,内容简单,画面形象生动有趣,小蛇吃东西时:“啊呜-咕嘟,真好吃”,动作简单,充满童趣,孩子们容易模仿。因为他们平时都吃过苹果、香蕉、菠萝、葡萄,对它们很熟悉,他们都能说出这些水果的颜色和味道,所以他们感到学习是件容易的事,从而激发了孩子们学习兴趣。小班的孩子喜欢阅读故事绘本,他们喜欢看一些简单易懂的图画,尤其是小动物绘本,小蛇也是孩子们熟悉的动物,故事中通过小蛇走路的“扭来扭去”,让幼儿学习用自己的肢体模仿小蛇走轮的样子。小蛇贪吃的模样深深地吸引了孩子,并能模仿吃东西的动作,教会幼儿理解“吞”的含义,懂得好吃的东西不能吃得太多,否则会生病的。

  课程目标:

  1.通过阅读故事绘本,鼓励幼儿用恰当的词语描述物体的颜色、形状等。

  2.教会幼儿乐意模仿吃东西时“啊呜~咕嘟”的声音和模仿小蛇走路时扭动的动作。

  3.鼓励幼儿能和同伴一起分享故事,体验阅读的快乐。

  4.教幼儿理解“吞”的含义,教育幼儿懂得好吃的东西不能吃的太多太快。

  课程准备:

  1.绘本故事《好饿的小蛇》

  2.《好饿的小蛇》PPT

  课程过程:

  一、谈话导入,激发兴趣

  1.师:宝贝们,今天老师给你们请来了一位好朋友,看看这是谁呢?

  2.向孩子们介绍书名、作者,并展示PPT;

  3.师:小蛇肚子咕咕叫,你们知道是怎么回事吗?

  4.师:对,小蛇饿了,饿了就要去找食吃,今天我们就陪着小蛇一起去找食吃吧!

  二、教师边讲述故事、边提问,引导幼儿大胆猜测想象

  1.(1)师:第一天,一条好饿的小蛇在树林里扭来扭去,突然,他发现一个红颜色的、圆圆的水果,宝贝们猜猜看,是什么水果呀?(向宝贝们展示PPT)

  (2)师:宝贝们喜欢吃苹果吗?是什么味道的?

  (3)师:小蛇是怎样把苹果吃到的?(先示范做动作,然后教幼儿做)

  师:它张开嘴巴,啊呜~咕嘟~真好吃!

  (4)师:小蛇变成了什么?

  (5)师小结:小蛇变成了一条苹果蛇,它吃饱了,高兴的回家了。

  2.(1)师:第二天,好饿的小蛇又在树林里扭来扭去,突然它发现一个弯弯的、黄颜色的水果,宝贝们猜猜是什么水果?(向宝贝们展示PPT)

  (2)师:香蕉是什么颜色的?吃起来什么味道?

  (3)师:宝贝们喜欢吃香蕉吗?喜欢吃的举手~老师也喜欢吃香蕉!你们都喜欢吃水果,是个不挑食的好孩子!

  (4)师:我们站起来学着小蛇吃东西的样子,把它吃掉吧!小蛇变成了一条香蕉蛇啦~

  3.(1)师:第三天,好饿的小蛇在树林里扭来扭去,他看见浑身长满刺的、黄颜色的水果,小蛇还会吃掉吗?(展示PPT)

  (2)师:这个菠萝好大啊,还长满刺,小蛇嘴巴要张的大大的,宝贝们和老师一起学着小蛇长大嘴巴把菠萝吃掉吧!

  (3)请幼儿们表演小蛇吃菠萝的`样子。

  4.(1)师:第四天,好饿的小蛇又在树林里扭来扭去,它看见一串紫色的、一粒一粒的水果,宝贝们猜猜看是什么颜色的水果啊?(展示PPT)

  (2)师:宝贝们喜欢吃葡萄吗?是什么味道的?

  (3)请宝贝们和老师一起表演小蛇吃葡萄的动作。

  5.(1)师:第五天,好饿的小蛇在树林里扭来扭去,它找到了什么呀?(展示PPT)

  (2)师:这棵苹果树好大呀!小蛇的嘴巴要张到最大才能把它吃掉!

  (3)师幼共同学着小蛇吃掉苹果树;

  (4)教育宝贝们吃东西不能像小蛇一样一口吞下去,要细嚼慢咽,不能吃的太快。

  三、师幼一起表演故事

  1.师:小蛇明天还要吃东西,我们看看小蛇分别找到哪些好吃的?(展示PPT:梨、西瓜、樱桃等)

  2.师:小蛇还能找到哪些食物呢?和老师一起到外面去找找吧!

《好饿的小蛇》小班教案9

  活动目标:

  1、在快乐的阅读中,愿意用语言表达自己的猜测和想象,并学说一句完整的话。

  2、感受夸张,滑稽的故事氛围。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  大图书、ppt

  活动过程:

  一、导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:今天,老师请了一位小客人,幼儿摸摸、猜猜。(蛇)(引导幼儿问好)

  师:小蛇是怎么走路的?(学小蛇扭一扭)

  师:原来,小蛇因为没有脚,是通过扭动身体来走路的'。

  二、大书阅读

  P1

  1、师:小蛇走了很久,感觉肚子很饿了,于是它决定到果园去找吃的。

  1)小蛇遇到好吃的东西,它会怎么样吃下去呢?

  2)这个圆圆的东西可能是什么呢?幼儿猜测。

  3)小蛇的肚子变成什么样?

  小结:啊呜,咕嘟,小蛇吃了一个红红的苹果。

  师: 小蛇还是觉得好饿好饿,它又扭来扭去找吃的,

  P2

  1)看,它发现了什么?

  2)小蛇会怎么做?

  3)它的肚子会变成什么样?

  小结:啊呜,咕嘟,小蛇吃了一根黄黄的香蕉。

  小蛇还是没饱,它又扭来扭去找吃的了,他又一口吞下东西。

  P3

  1)小蛇发现了什么?是什么样的饭团?

  2)小蛇吃了饭团,它的身体会变成什么形状?

  P4

  1)你猜它可能吞下了什么?

  2)你是怎么看出来的?(一串圆溜溜的紫色葡萄)

  小结:啊呜,咕嘟,小蛇吃了一串紫色的葡萄。

  小蛇还是很饿,他又一口吞下东西。

  P5

  1)它可能吞下了什么?

  2)你是怎么看出来的?

  出示真的菠萝,请幼儿观察体验。

  小结:啊呜,咕嘟,小蛇吃了一个黄色的菠萝。

  吃了那么多东西,小蛇还是觉得没有饱,它又扭来扭找吃的。

  P6

  1)它发现了什么?

  2)它会怎么样?

  P7

  1)小蛇尾巴那有什么?那三条线表示什么?

  2)小蛇到树上去干吗?

  P8

  小蛇的嘴巴怎么了?它想要干吗?

  P9

  1)这回他吃了什么呀?(一颗苹果树)

  2)他的肚子怎样了?

  啊呜,咕嘟,小蛇吃了一颗高高的苹果树。

  小结:其实,小蛇吃东西是不用牙齿的,它是直接啊呜一口吞下去的,所以它吃了什么形状的东西,它的肚子就会变成什么形状。

  三、总结

  小蛇吃东西是啊呜一口吞下去的,我们宝宝吃东西跟小蛇一样吗?我们是怎么吃的?

  小结:我们吃东西要一口一口地吃,而且要用牙齿把东西嚼碎了,才能咽下去,这样才吃得健康。

  活动反思:

  整个活动在选材上非常适合小班的幼儿,幼儿很喜欢故事内容,在大书阅读时更是采取了丰富的形式,如先猜后验证、带着疑问看下页等,把幼儿的兴趣完全都激发出来,最后环节的创新阅读,更是让幼儿体验了一番创造的乐趣,让幼儿在互动、自主的阅读背景下,完成了整个教学活动,有些细节方面还需要深究,特别是对于每一页讲述时,侧重点过多,导致活动有些累赘。

《好饿的小蛇》小班教案10

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,感受故事的幽默、滑稽的风格。

  2、能用语言描述事物的颜色与形状,乐意表达自己的猜测和想象并学会说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动重难点:

  能用语言描述事物的颜色与形状,乐意表达自己的猜测和想象并学会说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”

  活动准备:

  PPT课件、故事的动画视屏

  活动过程:

  一、导入,激起幼儿兴趣。

  1、出示小蛇图片,幼儿观察。

  师:今天老师给小朋友带来了一位新朋友。出示ppt图(1)看,是谁呀?(小蛇)这条小蛇的身体是怎么样子的?(细细的、长长的)小蛇是怎么样走路的呢?(扭来扭去的)一起来学学小蛇走路的样子。

  师:今天一大早呀,小蛇的肚子就开始咕噜噜的叫了,怎么回事呀?(肚子饿了)我们小朋友肚子饿了,会怎么样啊?(找好吃的东西)看看,好饿的小蛇去哪里找好吃的东西了呢?出示ppt图2。

  二、欣赏PPT,熟悉故事内容。

  1、通过欣赏图片,理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。

  (1)出示苹果,观察苹果的样子。 师:好饿的小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么?出示ppt图3(苹果)

  师:你看到的.苹果是什么样子的?(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)

  小结:小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。

  (2)出示小蛇吃过苹果过后的样子,幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。

  出示ppt图4。师:咦,小蛇怎么了?怎么会变成现在这个样子呢?为什么你知道是苹果呢?(小蛇把苹果吞进了肚子)(小蛇肚子中间像一个苹果的样子)

  (3)出示小蛇张开嘴巴的图片,幼儿观察。

  出示ppt图5。师:这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢? (张大嘴巴,“啊…呜——咕嘟”,把苹果整个吞到了肚子里去。)

  (4)请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作,并学说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”

  2、通过欣赏图片(小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子),反推故事相关内容。 出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子的图片,幼儿观察。 师:小蛇在小树林里扭来扭去,还吃了很多的水果,你们猜,它都吃了什么水果呢?

  (1)出示ppt图6。咦!小蛇吃了什么东西呀?为什么你觉得是香蕉呢?(弯弯的) 出示ppt图7。真的是香蕉啊,这是一只怎么样的香蕉?(黄黄的、弯弯的)

  小结:原来小蛇是吃了黄黄的、弯弯的香蕉,变成了弯弯的香蕉蛇了。(请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作,并说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”)

  (2)出示ppt图8。小蛇吃了什么呢?(幼儿猜测)出示小蛇见到葡萄的图9。你看到的葡萄是怎么样子的?(紫紫的,一颗一颗圆圆的)

  小结:原来小蛇是吃了葡萄,变成了一条葡萄蛇。(请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作,并说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”)

  (3)出示ppt图10小蛇吃了菠萝ppt图11

  3、出示小蛇见到苹果树的图片,幼儿讨论小蛇见到苹果树后会怎么样。

  (1)师:小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝,它继续在小树林里扭来扭去的散步,突然它发现了一棵长满红苹果的树,(出示ppt图12)好饿的小蛇会怎么样呢?(幼儿迁移前期经验,讲述小蛇会把苹果树给吃掉。)

  (2)欣赏小蛇吃苹果树的ppt图13—15,并学一学小蛇吃树的样子。

  三、播放动画《好饿的小蛇》,体会故事的幽默有趣。

  1、播放动画《好饿的小蛇》,在幼儿观看的过程中,教师引导幼儿一起说一说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。

  2、小结:故事里的小蛇真有趣,也很贪吃,它看见什么就吃什么,竟然连小树也吃掉了,真好玩。)

  四、延伸活动

  1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?

  2、幼儿去散步寻找水果,结束教学活动。 师:小蛇散步的时候见到了很多的水果,我们也去散散步找找水果吧!

  活动反思:

  本次活动幼儿兴趣浓厚,生动形象的PPT图片及动画,能提高幼儿融入活动的能力,但是有一些语言表达能力较弱的孩子,没有能够得到重视。

《好饿的小蛇》小班教案11

  活动目标:

  1、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象,并学说一句完整的话。

  2、感受故事的幽默与滑稽的氛围,知道吃东西要细嚼慢咽,而不能吞。

  3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  小蛇木偶、自制图书一本(转转书);吃饱食物的小蛇每人一条(分别是吃了菠萝、草莓和梨头);

  活动过程:

  一、导入活动:(出示小蛇木偶)猜测、想象

  1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇,它哪里有趣呀?(幼儿自由猜测)

  2、其实这是它吃下去的一样东西呢?猜猜它吃了什么?(一个怎么样的某某某)。谁猜对了呢,我们一起把它请出来吧。

  3、第二天,好饿的小蛇还吃了什么呢?

  二、理解故事

  1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西?我们请小蛇带我们去看看吧。(讲述故事前半部分)提问:

  (1)好饿的小蛇是怎么吃苹果的?(啊呜一口吞下去)

  (2)谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子?(集体也尝试一遍)

  2、第三天,第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的?(请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看),提问:谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的,是怎么吃的?

  梨头:请吃了梨头的小蛇上来,我们来学学小蛇吃梨头的样子(梨头吃饱了请小蛇回家吧)

  草莓:还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来,学学吃草莓的样子。

  3、继续观看大图书

  第五天,好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西?是什么?(我们一起说转转转,把他转出来吧)

  第六天呢?好饿的小蛇又发现了什么?|(请一位小朋友来转)

  4、观看图书结尾

  (1)、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西,这下肚子不舒服了,他吞了什么呀?

  (2) 原来是一棵又高又大的苹果树,看到它这个样子你想对它说什么?好饿的小蛇也说了:“不好吃,不好吃”。

  (3)那你们平时是怎么吃东西的?

  5、小结:吃东西时要一口一口的吃,要细嚼慢咽,千万不能象好饿的小蛇一样,啊呜一口吞下去。

  三、完整欣赏故事一遍

  谁还记得小蛇吃了哪些东西?我们一起把小蛇吃东西的事情连起来说说吧,题目叫《好饿的小蛇》

  教学反思:

  《好饿的小蛇》是一个很有创意性的故事,很适合小班幼儿的年龄阶段,因此,我选择了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的'猜测小蛇的肚子里吃了什么东西。根据形状猜测、根据生活经验猜测,我让他们猜测的不仅仅是绘本上的东西,我还增添了几样其他的物体,孩子们的兴趣很浓。

  在教具的设计上很巧妙,打破了传统的看大图书或者看幻灯,而是运用了可以自由翻看的转转书让幼儿进行猜测,给孩子设置了想往下看的许多个悬念,激起了孩子们的学习兴趣。并通过看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的趣味情节,尝试用完整的语言大胆表述,使孩子有一个语言技能的提高。最后完整欣赏、阅读图画书,体验绘本所带来的乐趣。

《好饿的小蛇》小班教案12

  一、活动目标:

  1、学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状、味道等,感知物和形的匹配。

  2、感受夸张滑稽的情境氛围。

  二、活动准备:

  ppt课件,小蛇教具;苹果、香蕉、麻花、棒棒糖。

  三、活动过程:

  (一)引出课题教师演示小蛇教具:小蛇觉得肚子好饿好饿,扭呀扭呀去找吃的了。

  (二)观察讲述、

  1、播放ppt1。

  (1)好饿好饿的小蛇找到了什么?这是一个怎样的苹果?

  (2)你猜猜,好饿好饿的小蛇它会怎么做?

  (3)好饿好饿的小蛇一口吞下苹果后会怎样呢?

  2、播放ppt2。

  (1)小蛇还是觉得好饿好饿,它又找到了什么?这是一根怎样的香蕉?

  (2)好饿的小蛇一口吞下香蕉,你猜他的肚子会是怎样的?

  (三)猜测游戏好饿的`小蛇还是没吃饱,它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么东西,你来猜猜它吞下了什么?你是怎么看出来?

  (四)观察讲述。

  1、 播放ppt3吃了那么多东西,小蛇有没有吃饱呢?最后由吞下了什么?结果小蛇怎样了?

  2、教师:小蛇还会到别的地方去找吃的吗?我们跟着小蛇再去看看吧!

《好饿的小蛇》小班教案13

  活动目标:

  1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

  2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状,乐意表述自己的观察、猜测与想象。

  3、感受故事幽默、滑稽的氛围,初步体验趣味阅读的快乐。

  活动准备:

  多媒体课件(FLASH、PPT截图)一套,音乐。

  活动过程:

  一、引出课题《好饿的小蛇》。

  PPT:这条小蛇长什么样?看看,它在什么地方?它会干什么呢?

  二、欣赏PPT课件,熟悉故事趣味内容。

  1、观察小蛇吃苹果图片PPT:好饿的小蛇扭来扭去,在森林里散步,它发现了什么?什么样的苹果?(教师小结苹果的形状和颜色)师:好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答)师:苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答、请幼儿来指一指画面)请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。

  教师语言指导:它发现了一个圆圆的苹果,小蛇“啊…呜”一口,“咕嘟”一下,把苹果吞(念这个字的时候,略慢、强调一下,并理解吞的意思)到肚子里去了。

  通过提问、模仿,幼儿集体学说短句:啊呜——咕嘟,啊,真好吃。

  2、观察小蛇吃香蕉图片PPT:第二天,好饿好饿的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,看看小蛇变成什么样了,你能猜出它吃了什么呢?

  师:如果是香蕉,那香蕉是什么样子的?

  请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作:它发现了一根黄色的香蕉,啊呜,咕嘟,啊~真好吃。

  3、观察小蛇吃掉葡萄的图片师:好饿的小蛇扭来扭去在散步,这次小蛇会吃掉了什么呢?如果是葡萄,那葡萄是什么样子的?

  请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作。

  教师语言指导:这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。“啊…呜”一口,“咕嘟”一下,“啊…呜”一口,“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。

  4、观察小蛇吃掉菠萝的图片PPT:,好饿的小蛇还是没有吃饱,它扭呀扭呀,这次它吃掉的又会是什么呢?瞧,这一次,小蛇变成什么样了?多奇怪的小蛇呀,小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀?

  PPT:如果是菠萝,那菠萝是什么样子的?菠萝的头上是什么样子的?是什么颜色的?菠萝的身体是什么样的?是什么颜色的?

  PPT:小蛇果然吃掉的是菠萝教师帮助幼儿归纳:菠萝的头上是绿绿的,长着许多长长的叶子;菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的,菠萝吃起来酸酸甜甜的,很好吃。

  请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作。

  5、观察PPT小蛇吃掉树的图片。(教师重点引导,鼓励宝宝夸张表现。)PPT:第六天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,你们看它又发现了什么?这回,它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样?

  PPT:小蛇到哪儿去了?(请幼儿来指指,小蛇的尾巴呢?头呢?)小蛇变成了什么?

  师:小蛇真调皮。老师觉得很奇怪,小蛇是怎么把小树吃下去的?

  引导宝宝用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作。

  请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。

  教师语言指导:小蛇真调皮,它扭来扭去,扭来扭去,爬上小树,爬到高高的上面,张开大嘴巴,“啊………………………呜”一口,“咕嘟”一下,把整棵小树都吞了下去,变成了一棵奇怪的`小蛇树。哈哈!

  三、完整欣赏,体会故事的滑稽与幽默。

  1、师:我们再一起看看小蛇吃了那些东西?

  2、教师简单针对故事内容进行提问,帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。

  鼓励宝宝再次观察故事结尾处(小蛇背后)的小树林。

  师:宝宝仔细看,小蛇背后的小树林好象有什么变化呀?怎么会少一颗树的?你们觉得这棵树好吃吗?

  教师小结:真是一只好饿的小蛇,竟然连小树也吃掉了,它看见什么吃什么,吃了什么形状的东西,肚子就变成什么形状,真好玩,真有趣。吃饱了的小蛇呼呼大睡起来。

  四、模仿小蛇找东西吃,大胆表现故事中的拟声词1、看着小蛇吃了那么多的好吃的,老师也饿了也想找些好吃的东西来吃,你们想不想啊!那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀!

  2、(将水果放在的不同位置)请小朋友带上头饰,模仿小蛇进行情景表演。

  3、提问:你吃了什么,肚子会变成什么样子呢?

  五、引导孩子,学习吃东西的正确方法。

  1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?

  2、教师归纳幼儿讲述内容,进行简单小结:我们小朋友吃东西的时候,一定要细嚼慢咽,千万不能学小蛇,啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里,小肚皮要撑坏的。

  六、幼儿模仿小蛇的各种动作,随音乐自由出活动室。

  教师带领幼儿模仿小蛇的各种动作,在欢快、悠扬的音乐声中自由出活动室。

  活动反思:

  本次活动幼儿兴趣浓厚,生动形象的PPT图片及动画,能提高幼儿融入活动的能力,但是有一些语言表达能力较弱的孩子,没有能够得到重视。

《好饿的小蛇》小班教案14

  活动目标:

  1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,培养幼儿的观察能力!

  2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面,理解故事的画面内容。

  3、在猜测、操作中,学说故事中的短句。

  活动准备:故事PPT、黑板、双面胶、小蛇、水果图片若干、小蛇教具若干

  活动重点:通过猜读的方法阅读画面,理解故事的画面内容。

  活动难点:初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。

  活动过程:

  一、以课件小蛇引出课题

  师:小朋友,今天我第一次见你们,我带礼物来啦,我带了一个很好听的故事,有一个小动物它也跟着我来了,它想讲故事给你们听,看看它在哪呢?宝宝快看!它是谁呀?仔细看哦,看看它是谁呀?

  1、先出示小动物的尾巴

  师:你看看它可能会是谁呀?(出示动物的尾巴)

  幼:长颈鹿、老虎(幼儿自由想象并回答)、兔子

  2、再出示小动物的头

  师:这是谁?(接着出示动物的头)

  幼:蛇

  3、最后完整地出示小动物!

  师:他说是蛇,是不是蛇呀?看看,前面细细长长的,有斑纹的,黄黄的黑黑的颜色大家都看到了对吧?现在露出了一个椭圆形的脑袋,它到底是谁呢?出来吧,仔细看哦,咦,出来的.是谁呀?

  幼:蛇

  师:哦,是小蛇,你们看小蛇笑嘻嘻的,我们跟它打个招呼吧,小蛇你好!

  幼:小蛇你好(幼儿跟着老师对着小蛇挥挥手)

  二、跟着老师做游戏:学小蛇走路(听着音乐跟着老师一起扭)

  师:小蛇扭呀扭呀,它也来了,它要给小朋友们讲故事真开心,这样吧,小蛇来了我们学学小蛇的样子跟小蛇一起玩一玩,好吗?

  三、教师初步讲解故事,引导幼儿观察图片

  1、小蛇扭呀扭来到了果园

  师:这会呀,扭着扭着,它觉得肚子有点饿啦,于是小蛇呀来到了一片果园,果园里面可能会有很多很多的水果是吧?那杨老师问问你们,果园里面可能有些什么水果给小蛇吃?谁来说?

  幼:香蕉、葡萄、苹果、草莓、西瓜、桃子、梨、樱桃

  2、小蛇前面出现了一棵苹果树,苹果圆圆的,小蛇一口把大大的圆圆的苹果吞到肚子里

  3、吃了一个苹果后的小蛇肚子会有什么变化?小蛇的肚子像什么?(幼儿自由想象)引出一些关于圆形的无题(比如轮胎、井盖、方向盘、篮球、灯笼等)

  4、第二天,小蛇再次来到果园,小蛇还能和昨天一样吃到苹果吗?(播放录音,小蛇吃苹果的声音,猜猜小蛇吃到了几个苹果?)

  5、出示小蛇吃了三个苹果的图片,让幼儿观察小蛇吃了几个大苹果?几个小苹果?吃了三个苹果后的小蛇像什么?(像毛毛虫、糖葫芦、东方明珠)

  四、请幼儿给小蛇喂水果(幼儿操作教师指导)

  为每位幼儿准备一条小蛇,各种各样的水果,请幼儿给小蛇喂水果!)

  1、 教师示范如何操作给小蛇喂水果

  2、发给每位幼儿每人一条小蛇,让孩子到桌面上去操作

  3、把喂饱的小蛇粘贴在黑板上,供幼儿欣赏

  4、小结:因为小蛇吞进了不一样的水果所以小蛇的肚子都不一样

  五、以小蛇把两根香蕉吃到肚子里引发孩子想象(幼儿自由想象),老师小结

  师:小蛇今天带来的这个故事好不好玩呀?你看,小蛇吃了那么多东西,它的肚子在不停的变是不是?其实这个小蛇每天都是吃不一样的东西,它的肚子会变成什么样呢?去看看这本书,这本书的名字叫《好饿的小蛇》,有时间去翻吧,小蛇的肚子肯定会给你带来好多好玩的事情,好吗?

《好饿的小蛇》小班教案15

  活动目标:

  1.在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知。

  2.能按照物体的形状进行分类。

  3.乐意参与数学活动,体验数学游戏的乐趣。

  4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  5.能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备:

  1.PPT《好饿的小蛇》

  2.小蛇图片、圆形、三角形、正方形食物卡片若干。

  3.房子图、小树草地背景图等。

  活动过程:

  (一)谈话引入,激发兴趣。

  1.今天老师给你们带来了一个朋友,你们想认识它吗?它是谁?

  2.这是一条小蛇,是一条好饿的小蛇。

  (二) 观察猜测,积累感知。

  1.感知圆形

  (1)肚子饿的小蛇也想找东西吃,我们来看看小蛇找到了什么?

  (2)好饿的小蛇吃了苹果后,肚子变什么样了?为什么?

  (3)小结:好饿的小蛇吃了圆圆的苹果,肚子就变圆的了。

  2.感知三角形

  (1)猜猜好饿的小蛇吃了什么东西?它的肚子为什么会成三角形呢?

  (2)它吃了什么?还有哪些东西是三角形的?

  (3)小结:小蛇吃了三角形的饭团,肚子就变成了三角形。

  3.感知正方形

  (1)猜猜好饿的小蛇找到了什么好吃?它的肚子为什么会成正方形呢?

  (2)它吃了什么?还有哪些东西是正方形的?

  (3)小结:小蛇吃了正方形的三明治,肚子就变成了正方形。

  4. 感知弯弯的.形状

  (1)猜猜好饿的小蛇找到了什么好吃?它的肚子为什么会变成弯弯的呢?

  (2)它吃了什么?还有哪些东西是弯弯的?

  (3)小结:原来有些东西呀,咬掉一些,吃掉一点,就会变成另外一种样子,弯弯的东西,可能是一根香蕉,也可能是一片咬过的西瓜哦…

  (三)操作体验,巩固提升。

  1. 观察比较。

  (1)出示粘贴在纸板上的小蛇,集体观察比较。

  小蛇的朋友有什么不同?

  (2)引导幼儿从帽子形状不同进行观察。

  小结:原来小蛇朋友头上戴的帽子形状不一样,有的是圆圆的圆形,有的是三角尖尖的三角形,有的是四四方方的正方形。

  2. 请一幼儿示范。

  (1)请你帮这条小蛇去找一样它喜欢吃的东西好吗?

  (2)你的小蛇吃了什么呀?为什么要给它吃一个圆圆的蛋糕呀?

  3. 集体操作。

  (1)提出要求:帮助小蛇找出和它的帽子一样形状的食物。

  (2)幼儿自由操作。

  (四)分享交流,积累经验。

  1.分享交流:你给小蛇吃的是什么呀?为什么?

  2.游戏“送小蛇朋友回家”。

  3.小结:小朋友们都帮助小蛇朋友们找到了它喜欢吃的东西,而且圆形帽子小蛇回到了圆形房子里,三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里,正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友们好开心哦,它们说:“谢谢小朋友,请小朋友们到我的家里玩玩吧。”

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

【《好饿的小蛇》小班教案】相关文章:

小班教案: 好饿的小蛇07-16

好饿的小蛇小班教案11-06

好饿的小蛇教案08-12

好饿的小蛇教案12-27

《好饿的小蛇》教案03-03

小班语言教案:好饿的小蛇10-18

小班数学活动教案:好饿的小蛇(通用12篇)06-08

小班语言优秀教案及教学反思《好饿的小蛇》(精选9篇)10-25

《好饿的小蛇》幼儿园小班语言教案(通用10篇)07-11