中班音乐教案：颠倒歌

中班音乐教案：颠倒歌

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的中班音乐教案：颠倒歌，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班音乐教案：颠倒歌1

　　活动目标

　　1、学会歌曲《颠倒歌》，学习正确的自然知识。

　　2、感受《颠倒歌》歌词的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。环境创设图画，节奏卡，动物头饰，音乐磁带重点与

　　难点学习《颠倒歌》的部分节奏和旋律。

　　活动过程：

　　一、看《颠倒歌》图片、引起幼儿兴趣（用图片激发孩子参与活动的兴趣，引导孩子透过图片感受《颠倒歌》歌词的.诙谐、有趣之处。）

　　1、师：今天，老师带大家去一个地方。（出示图）你看这地方有什么不对劲吗？

　　2、幼儿观察交流说出：图上小老鼠是城里的大王，狮子在向小狐狸鞠躬，蚂蚁能扛大树，大象没力气；小鸟在大海里游泳，小鱼在蓝天里飞，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼；事情都反了。

　　师：这就是颠倒城，你们愿意去吗？

　　幼：愿意。

　　二、学习《颠倒歌》歌曲节奏（通过游戏跟小青蛙去颠倒城，在游戏中让孩子自然而然地熟悉歌曲的节奏。）

　　1、师：瞧！鼠大王派了一群可爱的小青蛙来接我们啦！它们身上还有节奏呢，你会拍吗？拍对了你就可以和小青蛙做朋友了。出示有节奏的青蛙头饰：

　　1、 2、x x 3、x — 4、x x x 5、x 0

　　2、游戏

　　逐条出示节奏卡，如：| |x x︱x—|，请全体幼儿边学小青蛙的叫声边学青蛙跳跃的样子。有头饰的学生根据出示的节奏顺序跳上来排成一行，排对了，一起学一学、拍一拍，读一读。

　　3、教师带领幼儿把节奏完整的学一遍。

　　三、学唱《颠倒歌》歌曲旋律（在这之前已经学习了歌曲的节奏，在此基础上让孩子逐步学习歌曲的旋律，为之后学唱歌曲打下基础，对孩子来说唱旋律较有难度，可以让孩子用小青蛙的叫声“呱”来唱。）

　　1、师：小青蛙说，如果我们会唱这段旋律，就可以进城啦！

　　2、教师带领幼儿学唱歌曲的旋律数遍。

　　四、学唱歌曲《颠倒歌》。（在学习了歌曲节奏和旋律之后，进入了颠倒城，让孩子学会颠倒城里的歌曲《颠倒歌》，体验音乐活动的快乐。）

　　师：我们终于来到颠倒城了，小动物们都来了，它们正唱着颠倒歌欢迎我们呢。

　　1、教师示范演唱《颠倒歌》。

　　2、出示歌曲节奏图谱，带领幼儿有节奏的念歌词2—3遍。

　　3、请幼儿边念歌词边想象动物的形态。

　　4、听琴声带领幼儿学唱歌词数遍。

　　5、请幼儿集体演唱表演歌曲。

　　五、小结（通过让孩子自己说一说，使他们能够知道正确的自然知识。）

　　师：这个颠倒城太有趣了，小朋友，在我们的大自然中会出现这些现象吗？

　　幼儿：不会。

　　师：那正确的应该怎样呢？

　　幼儿：鸟在天上飞，鱼在水里游；公鸡喔喔啼，母鸡会生蛋……

　　价值分析：

　　第一环节引出活动的主题，了解歌词的大意。

　　第二环节是让幼儿在故事情节中自然的学习歌曲，掌握节奏。

　　第三环节是拓展幼儿的生活讲演。

　　反思与调整：

　　xxx

中班音乐教案：颠倒歌2

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，能够表达出歌曲的幽默

　　2、理解颠倒的意思和歌词的含义

　　3、感受颠倒歌的诙谐有趣

　　活动准备：

　　老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼儿、小鸟、公鸡、母鸡图片

　　活动过程：

　　一、引入

　　1、老师想问问小朋友，在森林里面是老鼠当大王还是大狮子当大王？

　　2、蚂蚁的力气大还是大象的力气大？

　　3、老师给小朋友们带来一首歌，这个歌里面唱的好像跟小朋友说得不大一样。我们来听一听，歌里面唱的跟小朋友说的有什么不一样的地方？

　　二、教师范唱，帮助幼儿理解歌词

　　1、歌里面唱的跟小朋友刚刚说的有什么不一样的地方？（出示相应的图片，并说出相应的歌词）

　　2、这首歌的名字叫做颠倒歌。你们知道颠倒是什么意思吗？

　　3、我们刚刚说大狮子是称大王的，但是这里是小老鼠称大王，跟我们知道的刚好是相反的，这就叫颠倒。这首歌唱的都是颠倒的事情，所以就叫颠倒歌。

　　4、现在请小朋友再来听老师唱一遍，听完之后我要请小朋友根据老师唱的顺序给这些图片排排队。

　　5、我请小朋友来给这些图片排排队。

　　三、学唱歌曲

　　1、现在请小朋友跟着老师一起来唱一唱这首歌

　　2、唱这首歌的时候我们的心情是怎么样的呢？（这首歌歌词是很有趣的，所以我们要很开心活泼地来唱）

　　3、请小朋友开心活泼地来唱一唱这首歌。

　　4、我们都学会唱这首歌了，我们能不能在唱的时候加一些动作呢？

　　5、小老鼠称大王是怎么样的？大狮子很害怕应该怎么做？蚂蚁扛大树怎么做？大象没力气怎么做？

　　6、我们加上这些动作再来唱一唱这首歌7、我请小朋友站到上面来唱一唱，其他小朋友当小听众。（幼儿唱完之后作适当评价，并请小听众为他拍手鼓掌）

　　指导老师建议：

　　1、图片的颜色不够鲜艳，用油画棒好一些，彩铅适合进距离观察的图片。

　　2、幼儿想象颠倒的事情时，想象的范围还不够广泛，可能对颠倒的`理解处于狭义的角度。创编歌曲的时候没有出来一个结果，幼儿想的颠倒的事情没有加入歌曲中来唱，编动作的时候也是没有一个结果，在他们编好动作的时候，可以让他们站起来一边唱一边做动作。

　　自我反思：

　　由于事先不知道另外一个老师已经教过这首歌，所以在带这个活动的时候有些是没有事先预设好的。出示图片并给图片排队帮助幼儿整理一下歌词的内容和顺序，在唱了一两遍之后请幼儿来想象颠倒的事情时，本意想把幼儿编的内容加到歌里面，但是在实施的时候，有点不知所措，没有把握把这些内容加到歌里面，因此只让幼儿想一想、说一说就一带而过，没有达到歌曲创编的目的。这次的“意外”也刚好锻炼了一下自己的应变能力，在以后的教学活动中，肯定会有很多意想不到的事情，这种及时应变的能力是很重要的，这种能力的提高需要靠平时不断地积累经验，经历得多了，就不会怕意外的发生了。

中班音乐教案：颠倒歌3

　　 活动目标 ：

1 .在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。

　　2．感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。

　　活动准备

　　1．《颠倒歌》课件。

　　2. 中班音乐光盘。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。

　　小朋友，你们喜欢哪种动物？请你们学着动物的样子进入活动室好吗？

　　二、基本部分

　　1.谈话：小朋友，你们刚才是怎么进入活动室的？（学着小动物的样子）你们是学着哪只动物？（幼儿回答）师表扬：你们回答得真棒！

　　师：在茂密的.大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王！有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个什么样的梦吗？（想）

　　2.欣赏歌曲、理解歌词

　　教师说唱歌词：小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。小鸟儿游呀游在大海里，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。

　　指导幼儿带着问题仔细听。大狮子在梦里发生了什么事情呢？幼儿回答，教师。提问幼儿：小朋友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗？（不一样）怎么了？（反了！）

　　对了，动物之间的现象全反了。反了有个好听的名字叫“颠倒”。今天我们把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫《颠倒歌》，（出示课件）我们一起听听好吗？

　　播放歌曲《颠倒歌》，幼儿欣赏。小朋友这首歌好听吗？（好听）今天我们学习这首歌，但是，想学这首歌，必须闯过五关。

　　3.学习《颠倒歌》歌曲节奏的乐谱

　　课件出示有节奏的乐谱：第一关：（1）xx xx 第二关：（2）x x 第三关：（3）x - 第四关：（4）x x x 第五关：（5）x o 指导幼儿用手拍一拍。

　　4.学唱歌曲

　　（1）听歌曲《颠倒歌》出示简谱，指导幼儿把歌曲完整的学一遍。

　　（2）引导幼儿说一说称大王是什么样子的？大象没力气怎么表现？（用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。

　　（3）再次听歌曲，指导幼儿边唱边表演。

　　5.听伴奏跟唱歌曲。

　　6.引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。

　　三、结束部分：

我们一起坐上“火车”到大自然中找颠倒的事情。 上一：音乐活动：我的身体会唱歌（中班）

【中班音乐教案：颠倒歌】相关文章：

中班音乐：颠倒歌08-20

大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》08-23

《颠倒歌》教案09-13

颠倒歌大班教案10-23

大班语言颠倒歌教案07-05

大班艺术教案：颠倒歌03-16

《颠倒歌》教案15篇03-30

中班音乐上学歌教案08-24

大班语言颠倒歌教案9篇03-31