母鸡教案

时间:2022-01-05 10:29:55 教案 我要投稿

母鸡教案模板汇编6篇

  作为一名老师,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的母鸡教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

母鸡教案模板汇编6篇

母鸡教案 篇1

  活动目标

  1、通过观察,知道鸡蛋的外形特征可用椭圆形表现出来。

  2、学习给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。

  3、能够大胆添画,乐于参加绘画活动。

  活动准备

  1、涂色:鸡蛋。

  2、图片:鸡1,孵化鸡蛋。

  3、幼儿用油画棒。

  活动过程

  一、观察图片

  引导幼儿看图说一说:图上有什么?老母鸡在干什么?

  教师念儿歌《老母鸡》,引导幼儿对母鸡生蛋的关注。

  二、观察了解鸡蛋的外形特征

  1、出示鸡蛋

  师生共同观察鸡蛋,说说:鸡蛋什么样子的'?

  2、请个别幼儿上来示范画鸡蛋,其他幼儿观察。

  3、集体评价,了解画鸡蛋的正确方法。

  三、幼儿添画:母鸡生蛋

  1、引导幼儿在母鸡的身体下方和身体周围的空白处添画许多鸡蛋,鼓励幼儿画大。

  2、教师提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

  四、展示幼儿作品,相互评价

  1、比一比,看谁的母鸡生的蛋又多、又大。

  2、表扬画面整洁的幼儿。

  儿歌:老母鸡

  老母鸡,真能干,

  会捉虫,会生蛋。

  生下许多大鸡蛋,

  咯哒,咯哒叫得欢。

母鸡教案 篇2

  活动目标:

  1、通过活动,教育幼儿在外出时要跟好大人,不要随便乱跑。

  2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。

  3、练习说比较完整的'句子。

  活动准备:

  图片三幅。

  活动过程:

  1、引起兴趣:教师用ji妈妈的口吻引入主题,出示图片。

  2、尝试讲述:利用提问,教师引导幼儿进行讲述。

  (1)完整观察图片,了解图片的主要内容。

  (2)逐一出示图片,进行提问:

  图片一:图片上有谁?它们在干什么?小黄ji在干什么?

  图片二:小黄ji离开妈妈在干什么?正在这时,谁来了?

  图片三:谁来救它了?

  (3)教师完整讲述示范。

  3、幼儿练习: 幼儿讲述练习。

  4、讨论:我和妈妈出去要怎么办?

  延伸活动:

  情境表演——我和妈妈上商店

  附图片内容:

  图片一:画着ji妈妈带着小鸡在草地上玩,小黄ji离开了大家。

  图片二:小黄ji一个人在草地上走,正在这时,一只大野猫朝小黄ji扑了过来。

  图片三:小黄ji害怕极了,这是ji妈妈来了,打败了大野猫,留下了小黄ji,告诉小黄ji离开妈妈很危险。

母鸡教案 篇3

  活动目标:

  1、练习发准:公鸡、母鸡、黄豆等词语。

  2、能听懂并理解简单的游戏规则,初步学习简单的仿编游戏儿歌。

  3、乐意与同伴一起游戏,共同参与猜测和判断的游戏活动。

  活动准备:

  手指玩偶公鸡和母鸡或纸制的手指玩偶公鸡头和母鸡头。

  黄豆、红豆、纽扣等小物品若干。

  活动过程:

  1、教师边念游戏儿歌,边表演动作,最后伸出两个拳头,请幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏可进行2-3遍。

  ◎师带领幼儿学习游戏儿歌,启发幼儿和教师一起边念儿歌边表演动作。

  教师重点带领幼儿练习:公鸡、母鸡、黄豆等词语的发音,先集体练习,后请个别幼儿念一念,并及时纠正不正确的发音。

  2、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。

  (1) 必须边念儿歌边做动作,儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。

  (2) 猜的小朋友,必须用手指对方的.手说:“黄豆、黄豆在这头(在那头)。”

  (3) 猜对了,就将黄豆交给对方,交换角色,重新开始游戏。若猜错了,游戏继续进行。

  3、教师分别与全体和个别幼儿表演“公鸡头、母鸡头”的游戏活动,纠正不正确发音,帮助幼儿掌握游戏的玩法。

  4、教师引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容,不断提高游戏的难度。

  建议教师这样引导:我们除了猜黄豆在哪头,还可以猜什么呢?教师可以请个别幼儿说一说,再带领大家念一念新儿歌。例如,公鸡头、母鸡头、玩具玩具在哪头?在这头,在那头,请你猜猜在哪头?

  5、幼儿与同伴两两结伴游戏。

  每对发一颗黄豆(红豆或纽扣等小物品),拿到物品的幼儿先作为表演者与同伴一起玩“公鸡头、母鸡头”的游戏活动。提醒幼儿按规则交换角色。最后,请两对幼儿分别上台来表演,培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

  重点带领幼儿练习:公鸡、母鸡、黄豆等词语的发音,先集体练习,后请个别幼儿念一念,并及时纠正不正确的发音。

母鸡教案 篇4

  音乐是发展孩子想象力、创造力,促进幼儿个性发展的有效手段,几乎所有的孩子都喜欢动听的声音、美妙的音乐,喜欢随着音乐唱歌、跳舞,音乐活动是孩子最喜欢的活动之一。我在开展小班音乐活动时发现,小班幼儿大都喜欢唱一些熟悉的歌曲,新授歌曲时,他们一般兴趣不太高,第二节复习课时,他们熟悉了音乐节奏,又表现出了浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师,只有激发幼儿的兴趣,才能上好小班的音乐活动。

  我在设计这个音乐活动时,制作了母鸡下蛋这一直观生动的教具,在活动过程中,我通过演示这个教具,激发了幼儿学习歌曲的.兴趣。特别是母鸡下出一个个连成串的鸡蛋时,幼儿高兴地直拍手。等到母鸡下出一筐鸡蛋时,老师将筐拎到小朋友面前看时,他们一个个都叫了起来:“啊!母鸡真能干啊!下出这么多蛋!”幼儿也在这个过程中不知不觉学会了歌曲,而且气氛活跃,人人兴奋,甚至还有点意犹未尽!最后我还让幼儿通过创造性的表演让幼儿体验了老母鸡在下蛋时的快乐情绪,在表演的过程中中,我启发幼儿用自己的身体动作进行创造性表现,创编母鸡下蛋的动作,发挥幼儿创编的积极性,尽量采纳幼儿的意见和建议,充分调动幼儿的表现欲望,尽可能给每个幼儿提供当领头人的机会,让他们在自编、自创中探索,产生动力、树立自信,有了学习的兴趣,他们的好奇心和求知欲就得到了发展。

  在整个活动过程中,我认为还有以下几点是值得思考的:

  环节一:教师引导幼儿听歌曲旋律进入场地。幼儿表现稍显拘谨,不能很好的放开。教师让孩子模唱吃虫子声音时没有提供真实的虫子,感觉还不够真实。

  环节二:教师引导幼儿通过“母鸡生蛋”的游戏帮助幼儿熟悉并学唱歌曲,这一环节幼儿开始表现还是非常积极的,但由于联系次数过多,使幼儿少了些新鲜感。教师应提供更多的学习方式来吸引幼儿的注意力,使用多种游戏形式和语言。

  环节三:教师引导幼儿通过理解歌词后经行有关妈妈的谈话,这个环节将本次活动提到了高潮。让幼儿的经验得到了迁移,联想到了自己的妈妈,知道自己要对妈妈更好,更爱自己的妈妈。这个环节还配上了抒情的音乐,教学效果比较好,但教师所设计的谈话比较随意还不够精炼。

  总之,我们要不断提高幼儿的兴趣,在音乐教学中溶入深厚的感情,通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感,让他们喜爱音乐溶入音乐,把教育寓于欢乐的音乐活动之中,以“乐” 作为对幼儿进行教育的有效手段,促进幼儿身心的全面。

母鸡教案 篇5

  活动目标:鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩,引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。

  活动准备:自制玩具小鸡和小鸭

  活动过程:

  1、看故事表演:教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具,表演出小鸡和小鸭的.动作和特征(动作尽量简单,如小鸡小鸭分别从两边上,在中间碰头,小鸭叫叫、小鸡叫叫,小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手,并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。

  2、辨别小鸡和小鸭的特征:教师出示玩教具小鸡和小鸭,让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同,并鼓励幼儿向小动物表示问候。如:扁嘴巴小鸭你好,尖嘴巴小鸡你好。(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)

  3、游戏:谁不见了,教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后,让幼儿说说谁不见了,鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。

  4、游戏:小鸡小鸭做朋友,让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边,跟着教师手里的玩具一起玩,小鸡小鸭碰头后,叫着拥抱一下。(游戏可反复进行)

  5、活动结束

母鸡教案 篇6

  设计意图:

  幼儿具有初步阅读理解的能力,《3--6岁儿童学习与发展指南》中提出:"3--4岁幼儿会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。能理解图书上的文字和画面对应的,是用来表达画面的意义的。"并提出建议:"经常和幼儿一起阅读,引导他以自己的经验为基础理解图书的内容,引导幼儿仔细观察画面,结合图画讨论故事内容,学习建立画面与故事内容的联系。"《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,作品色彩明媚,故事幽默、简单流畅,贴近幼儿角度。其故事的线索清楚、明显,而且能有很大的余地让幼儿自由地发挥和展开想象的空间。针对培养小班幼儿初步阅读理解的能力,我选择了该绘本的部分,通过激发幼儿大胆想象,促进他们在语言的讲述、表达,观察画面和阅读理解等方面能力的发展。

  活动目标:

  1.根据画面的线索,大胆想象、讲述故事情节。

  2. 通过阅读让幼儿知道自我保护的重要性和几种方法。

  活动重难点:根据画面的线索,大胆想象、讲述故事情节。

  活动准备:PPT,多媒体设备,大小石头,稻草若干

  活动过程:

  一、播放音乐,导入故事。

  1.教师播放音乐,请幼儿仔细聆听。师:"你们听到哪种动物色声音?"(鸡)

  2.师:"对!是一只母鸡的声音,它的名字叫做萝丝,让我们一起来认识一下它吧。"

  二、通过阅读PPT,引导幼儿根据画面的线索,大胆想象、讲述故事情节;

  1.播放PPT2,引导幼儿观察母鸡萝丝的散步路线,猜想萝丝会经过的地方。

  2.教师小结,池塘、干草堆、蜜蜂房是三个重要的地方,因为在这三个地方,母鸡萝丝经历了危险。

  3.播放PPT3-5,引导幼儿仔细观察画面,结合图画讨论故事内容,学习建立画面与故事内容的联系。重点观察池塘周围前后发生的变化(青蛙、鸟、蝴蝶、睡眠、树叶、母鸡和狐狸)。

  4.播放PPT6-7,请幼儿仔细观察画面,大胆表述画面上发生了什么,通过大小石头落在干草堆上的试验,让幼儿了解狐狸掉入干草堆的原因。

  5.播放PPT8-9,请幼儿仔细观察画面,大胆表述画面上发生了什么,讨论狐狸倒霉的.原因。

  三、通过阅读共同讨论,让幼儿知道自我保护的重要性和几种方法。

  1.师:"狐狸为什么会那么倒霉呢?"

  2.教师小结,第一是不看清楚路,很着急,没有注意安全,其次是没有动脑,不能去的地方也去。(池塘里会被淹死。稻草堆上会摔伤,装蜜蜂房会被蜜蜂这叮咬)

  3.师:"如果你是母鸡萝丝,你有什么好办法来保护自己?"

  4.教师小结:"首先找到安全的地方躲避(家,警察局),其次请求帮助(拨打110),再次不独自出门。

  活动反思:

  《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比,文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而另一个主人公——狐狸,却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。

  我设计的课案力求引导孩子在笑声中理解画面内容,能讲述出隐藏在图画背后的故事,并体会阅读绘本的基本方法:大胆猜、细心看、清楚说、快乐演,从而“得法于课内,得益于课外”。孩子在本次活动中,能很好地完成目标,并大胆地自己创设情境,自己来扮演角色,在游戏中学习动词。

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