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手指教案

时间：2022-01-11 19:04:24 教案我要投稿

有关手指教案九篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的手指教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关手指教案九篇

手指教案篇1

　　活动目标：

　　1．复习看图中的实物进行7加减的运算。

　　2．通过与操作活动，提高对数学学习的兴趣。

　　3．养成检查答案正确与否的习惯。

　　活动准备：

　　1．卡片与小朋友人数相等（正面数字、反面圆点），音乐带《找朋友》。

　　2．白色信封若干(除去7个幼儿,其他每人两只信封),7的加减实物图卡若干张,可以放进信封内，印章若干。

　　3．"信箱"7只，数字卡7张，加减算式卡7张。"信箱"分散放置。

　　4．7种小动物头饰若干。

　　活动过程：

　　一、复习7以内的组成--《找朋友》

　　1．每位幼儿戴一张卡片，音乐开始就去找小朋友，音乐结使两个数字合起来是7以内的数字，为好朋友。（可玩2-3次）。

　　2．请幼儿将卡片反过来数点点，听音乐继续找朋友，规则同上。

　　二、复习7的加减--寄信送信1．老师手里有很多信，我们一起来把这些信寄出去，好吗？老师念算式题，幼儿讲答案，对了将信投入相应答案的信箱2．邀请7个幼儿做邮递员，负责收信、盖章、送信的任务。其他幼儿做小动物戴上头饰，大家来做寄信收信。

　　一：每个小动物拿一个信封，然后自己去取一张7的加减实物图卡，算出答案，将卡片放进信封。根据答案把信投入贴有相应数字的信箱里，回家做好。

　　二：，邮递员到信箱里收信（一人开一只信箱），打开信检查信有没有投错，错的交给老师进行纠正。答案正确的.信，答案是几，用印章在信封上盖几个戳。邮递员把信送到相应的门牌号的小动物家。

　　三：，小动物收到信后检查信内算式题的答案是几，信封上的印章数与答案是否一样，再检查答案与门牌号码对应吗？错的交给老师，老师进行纠正。

　　3．按上面规则可再玩一次。卡片内容可改为7以内的加减法算式题，门牌号码也可改为算式题，以增加难度。

　　三、竞赛活动--快速口算玩抢答，练习快速口算：老师念算式题，幼儿讲答案，对了将信投入相应答案的信箱里。谁答的又快又对，即可得到一份奖品，活动结束。

手指教案篇2

　　有益的学习经验：

　　1、发展动手、动脑的设计制作能力。

　　2、增强自信心，激发与同伴分享喜悦的情感。

　　准备：

　　用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。

　　活动与指导：

　　1、先组织幼儿观察春季服装，给幼儿介绍每件服装上的主要图案，激发幼儿活动兴趣。

　　2、幼儿装饰服装：

　　每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己喜欢的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。

　　3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈，让他们与自己一起分享快乐。

　　幼儿园小班美术教案：蒲公英去旅行

　　活动目标

　　1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验绘画的乐趣。

　　2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。

　　活动准备

　　1、课件：图片-蒲公英

　　2、范画：蒲公英

　　3、幼儿用画纸，画笔。

　　活动过程

　　一、出示蒲公英，引导幼儿观察。

　　教师：小朋友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？

　　（幼儿观察图片进行讲述）

　　二、引导幼儿想象讲述。

　　1.教师：蒲公英的'种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？

　　2.蒲公英非常喜欢旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，

　　它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？

　　（幼儿自由想象讲述）

　　3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？

　　三、示范画蒲公英种子

　　教师：画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方？

　　看到的景色又要画在什么地方呢？

　　四、幼儿作画，教师指导。

　　指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。

　　合理安排画面。

　　五、展示幼儿作品。

　　1.鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

　　2.请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。

　　附蒲公英图片：

手指教案篇3

　　授课时间：30分钟

　　授课形式：家长与幼儿共同参与

　　授课目标：让家长观看教学内容、形式、效果及幼儿感兴趣程度。

　　教学目标：

　　1、学习一位数，两位数的直加直减

　　2、学习一位数满五加

　　3、训练手指的灵活性，激发幼儿学习手指算的兴趣。

　　教具准备：数字卡片

　　教学过程：

　　一、引导语

　　小朋友们好!(老师好!)今天，我们这来了好多客人，他们呀，来看看小朋友谁表现得最棒。你们是不是特别开心呀?(是) 你们知道我是谁吗?(不知道)我姓何，小朋友可以叫我何老师。那我再说“小朋友好”时你们就说“何老师好”。我们来试一试：(小朋友们好?何老师好)。小朋友们想不想和何老师做游戏呀?(想)那就开飞机和何老师一起去数字王国吧!数字宝宝正等着小朋友们找它玩呢?手指游戏

　　二、学习一位数、两位数直加直减。

　　瞧!这些淘气的数字宝宝都跑出来了，请看它们是谁?( 1.2.3.49)现在请小朋友伸1、加1，我们就再伸1、再加1，再伸1、再加1，现在是几?(4)，报数(4)，看现在是几?(4)减1，就屈1，再减1再屈1，再减1再屈1，再减1再屈1，报数?(0)。

　　小朋友们做的真棒!小朋友们观察了没有，我们在计算加法的时候是由内向外伸手指，计算减法的时候就由外向内屈手指。现在请小朋友和老师做一道长长的题，有没有信心?(有)伸出右手准备：1，加2，加1减3加5减1加4减2减5加1，减3，加4，报数(4)小朋友们做的真快，我们再来一道

　　小朋友们真聪明快快鼓励自己：(嘿嘿我真棒!)，现在我们可以计算两位数了，我们来试一试，双手准备24加55减23加41减95加42，报数(44)，我们再来一道，你们有没有信心?(有)准备：31减21，加51，减12，加42，减51报数，(41)，这么难的题小朋友都能算出来，你们太棒了!

　　三、学习一位数满五加

　　我们的拇指本领特别大，我们可以用拇指来表示5，和老师一起做，伸出拇指，这是几?(5)那我们在计算题的时候也要请拇指来帮忙呢?看，出示题卡4+1=( )，伸4想加1，能不能直接伸1(不能)直加不够怎么办呢?可以请5帮忙，加5伸5，应该加1却加了5，多加了几(4)应该减4屈4。(板书)+1=+5-4。1的凑数正好是4，以后我们再遇到直加不够时，就伸5屈这个数的'凑数，就是直加不够伸5屈凑。还伸4加1，直加不够伸5屈1的凑数4，连起来就是1伸5屈4，报数(5)。还伸4加2直加不够伸5屈2的凑数3，连起来2伸5屈3，还伸4加3请小朋友伸出双手和老师来练习一下。

　　四、教学反馈

　　现在我们来做一个游戏叫“你说我算难不倒”，就是老师出题，小朋友来计算。老师出什么题都难不倒你们，有没有信心?(有)。现在前面一排小朋友是小花猫队，后面一排小朋友是小花狗队，哪队的小朋友第一个报数，老师就奖励他们队一个大大的草莓，看看那个队的小朋友是今天的冠军。

　　双手准备，11+21-31+22+15，报数38右手准备4+5-3+1-2+4-5-3+1，报数2两个队的小朋友得到草莓一样多，都胜利了，请小朋友和老师一起活动一下手指，做一做手指操，全体起立1伸1、2伸21屈1、2屈2、9屈9请坐。

　　五、布置作业：

　　六、结束语：

　　今天，小朋友们用这么短的时间就学会这么多的本领，你们开心吗?(开心)你们回家以后还可以把学会的本领交给爸爸、妈妈，做一回小老师。以后，老师还要带领小朋友们学习更多的本领，做更好玩的游戏，好不好?(好)小朋友们下次再见(何老师再见)。

手指教案篇4

　　活动目标

　　1.引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花，帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。

　　2.激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。

　　3.愉快的合作游戏，不相互碰撞，保持手指的清洁。

　　活动准备

　　颜料、抹布若干、背景图

　　活动重点：引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的.花

　　活动难点：帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。

　　活动过程

　　1.谈话导入。

　　师：小朋友们，春天到了，公园里开了许多许多美丽的花儿，你们想和老师一起去看花吗？

　　2.韵律《春天》进教室。

　　那边有好多的客人老师也来看花了，和客人老师问声好。

　　3.欣赏背景图①

　　师：哇!公园到了，那里有好多的花啊！你们认识这些花吗？谁能告诉我你喜欢什么花？它是什么颜色的？

　　4.出示背景图②

　　⑴师：小朋友们，那边还有花，我们再到那边去看一看，咦，这边的花和那边的花有什么不一样啊？

　　⑵嘘！我好像听到哭声了，老师来问问它为什么哭？

　　原来它们以前也很美丽，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的颜色全部变没了，我们要不要帮助它们？

　　⑶我告诉你们一个秘密，老师也会魔法哦！你们想跟我学魔法吗？

　　（学魔法时要安静，请小朋友轻轻地坐到那边的小椅子上）

　　师：我这有一个魔法盒（出示颜料），它可以让花儿的颜色变回来。

　　5.介绍手指点画的方法，教师示范。

　　⑴师：首先用你的手指蘸一点你要给花朵涂颜色（用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。）给叶子和小草上色时一边点一边说点、提。当你要换一个颜色时一定要记得把手上的颜色擦掉，否则小花就不漂亮了。

　　⑵师：你们学会了吗？老师来检验一下。

　　（请一两个幼儿上来进行点画）

　　⑶提出作画要求。

　　6.幼儿集体作画，教师指导。

　　帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。

　　7.作品展评。

　　首先呢，老师很高兴你们许多小朋友已经学会了点颜色的魔法，我们一起来欣赏一下。谁能告诉我，哪朵花是你点的?是什么颜色？（师进行点评）

　　8.活动结束。

　　逛了这么久的公园，我们也该回家了，和客人老师再见吧！

手指教案篇5

　　活动目标：

　　1.能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。

　　2.通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。

　　活动准备：

　　牙刷、叉子（实物）；兔子、小花猫、老虎（玩具）、小苹果

　　活动过程：

　　一、活动开始

　　爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。

　　二、活动开展

　　1.妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷

　　（妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作；爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作）

　　2.妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳（妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作）

　　3.依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。

　　4.妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的`物品（爸爸帮忙）

　　5.爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。

　　三、活动结束

　　1.妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。

　　2.宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。

　　手指游戏儿歌：

　　一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷

　　两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳

　　三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉

　　四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵

　　五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫

手指教案篇6

　　有趣的手指点画（小班美术）有趣的手指点画（小班美术）

　　班级：小一班执教：王昕

　　活动目标：

　　1、练习用手指电画。

　　2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。

　　3、能注意力集中地完成一件美术作品。

　　环境创设与材料准备：

　　1、电脑、多媒体课件。

　　2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。

　　活动过程：

　　一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。

　　1、们的手有什么用？

　　2、们的手指又有什么用？

　　二、出示多媒体课件

　　1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？

　　2、让幼儿了解课件内出示的'画是用什么工具画的？

　　三、幼儿学习用手指电画

　　1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。

　　2、老师交代用手指电画的要点。

　　四、幼儿操作，教师指导。

　　幼儿操作时教师提醒幼儿

　　1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。

　　2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

　　五、幼儿互相评价

　　教师引导幼儿评价自己和别人的作品。

手指教案篇7

　　活动目标

　　1、复习10以内的数，认读阿拉伯数字1~10。

　　2、学唱歌曲《十个手指头》，知道团结力量大。

　　3、让孩子们能正确判断数量。

　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　教学重点、难点

　　学唱歌曲《十个手指头》，知道团结力量大。

　　活动准备

　　1、幼儿用书《数字歌》、录音磁带歌曲《十个手指头》。

　　2、大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”。

　　活动过程

　　一、说儿歌《数字歌》

　　1、幼儿看幼儿用书《数字歌》，学说儿歌《数字歌》，结合儿歌认识阿拉伯数字1~10。

　　2、口头数数：从1数到10。

　　3、幼儿操作幼儿用书《数字歌》，描写阿拉伯数字1~10。

　　4、教师出示大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”，给幼儿介绍这些汉字，并与阿拉伯数字1~10对应起来认读。

　　二、学唱歌曲《十个手指头》

　　1、学唱歌曲《十个手指头》。

　　2、讨论。

　　（1）教师：在歌曲《十个手指头》里说了什么？十个手指头为什么什么都能做？

　　（2）教师总结：十个手指头齐心又合力，什么都能做。

　　三、歌曲表演

　　10个幼儿一组，每个幼儿扮演一个手指头，随着歌曲的播放表演歌曲《十个手指头》，当歌曲放到最后的时候，每组的10个幼儿都要手挽手，做团结力量大的样子。

　　四、游戏：拔河比赛

　　教学反思

　　本次活动有两个目标：一是复习10以内的数，认读阿拉伯数字1—10。二是学唱歌曲《十个手指头》，知道团结力量大。本学期是幼儿读学前大班，对于阿拉伯数字1—10，可以说人人都能会读并且也理解他的数字意义。但就是写的.质量还差些。根据本班幼儿的实际特点和活动目标，本人在上课时，特别伸出一双手，说：“今天老师有些头晕，怎么数来数去，也不知道自己有几个手指头，谁能做做好事，帮帮老师数数，行吗？”这下教室里沸腾了，张三说：“左边五个，右边五个一共十个。”李四说：“我早就知道了，五加上五等于十。”我看条件成熟了，就来个顺水推舟，经过小朋友这么一说，我的头现在不晕了。我们一起来数一数吧，让幼儿也伸出两边手从一数到十。目标—顺利完成了。学习歌曲《十个手指头》，主要是让幼儿知道团结就是力量。第二环节让幼儿欣赏歌曲《十个手指头》，并根据歌词内容提问，歌词里说了什么？十个手指头为什么什么都能做？然后让全体幼儿分组，每组十个进行歌表演，当歌曲放到最后时让每组幼儿手挽手，做团结就是力量大的样子。最后讨论还有什么事情是要团结起来才能做好的？不团结能做好事情吗？随后进行体育游戏“拔河”比赛，让幼儿在游戏中进一步体会团结就是力量大。本活动中还存在不足的地方，在以后的教学中我会改进，争取把教学活动完成得更好。

手指教案篇8

　　设计意图：

　　手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏,在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很多经验，他们总是能用小手变出许多的东西,而这些东西是具有生命力的。语言教学中的讲述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲述活动切入点，用孩子的手指作为学具，变化各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的情境，所以我就设计了这一节课。

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。

　　2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏，运用已有经验大胆想象、讲述。

　　3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣，体验讲述活动的.快乐。

　　活动重、难点：

　　能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容,乐意用手指进行玩编游戏。

　　活动准备：

　　幼儿已有玩手指游戏的经验。

　　活动过程：

　　一、游戏"手指变变变"，激发幼儿兴趣。

　　你瞧，张老师的手指它会变,我变变变！

　　（变出1根手指）猜猜看，它象什么？

　　我变变变！

　　（变出2根手指）它象什么？

　　（用两只手变）这一次又变出了什么？

　　老师变了这么多,你们的小手会变吗?

　　请你和你旁边的小朋友一起来变一变。一位小朋友变得时候另一个小朋友猜，然后再交换。

　　教师参与到幼儿的活动中，了解幼儿的情况。

　　谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么？

　　二、小手讲故事，引发幼儿兴趣。

　　小朋友的小手真能干,张老师的手不但会变出各种各样的东西，还会讲故事呢?

　　教师用手指讲故事2遍。

　　小手的故事讲完了,里面到底讲的是什么样呢？

　　教师请个别幼儿讲述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上，而小羊却撞上去了呢？

　　教育幼儿做事要有耐心，急了反而做不好。

　　三、创编故事讲述。

　　石头它一直在这,你们觉得还有哪些小动物会过来?你会用手指表现出来吗？

　　教师组织幼儿讨论讲述，引导幼儿说出其他动词。

　　石头一直挡在路中间,给小动物们带来了不便,有没有什么办法来解决这块石头呢?

　　接下来我们用老师的小手故事和你们的小手故事合在一起试试看。

　　四、结束活动。

　　今天我们的小手玩了这么多的游戏,你们开心吗？我们一起把这故事讲给你其他的小朋友听吧。

手指教案篇9

　　设计意图：在日常生活中我观察到幼儿对手指印画非常有兴趣，总是在寻找机会来印一印，画一画，而中班的幼儿更是对“自己的小手能做什么”，充满了好奇和兴趣,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此,我设计了这节用手来做画的《小蚂蚁》活动。让幼儿用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣,满足幼儿的好奇心，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力。

　　活动目标

　　1、了解蚂蚁的身体结构和生活习性。

　　2、学习用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣。

　　活动准备：

　　1、印泥，记号笔、纸张、抹布若干。

　　2、蚂蚁图片。

　　活动过程：

　　一、语言引导，引起幼儿活动兴趣。

　　二、观看蚂蚁图片，了解蚂蚁的身体构造。知道蚂蚁的`身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，身体下面有六条腿，属于昆虫的一种。通过欣赏蚂蚁图画，了解蚂蚁的生活习性。

　　三、教师范画，幼儿掌握绘画的方法。

　　（1）个别幼儿尝试印画，找出印画的方法。

　　（2）教师讲解手印画印小蚂蚁的方法，知道印画的顺序。