托班安全教案

时间:2022-05-31 11:13:49 教案 我要投稿

托班安全教案(通用18篇)

  作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的托班安全教案,希望对大家有所帮助。

托班安全教案(通用18篇)

  托班安全教案 篇1

  活动目标

  1.让幼儿懂得安全上下楼梯的道理;

  2.学习上下楼梯的正确方法。

  活动准备

  在活动室内布置成小兔的家,一位教师扮演小兔,准备四、五样小食品或礼物。

  活动过程

  一、游戏口吻引起幼儿的兴趣。

  师:刚才我接到“小兔” 打来的电话,他说今天是他的生日,请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧?带什么礼物呢?

  取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看,将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。

  二、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理,学习上下楼梯的正确方法。

  1.“小兔”的家就住在这个楼下,他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全,为什么呢?不注意安全就会怎样呢?怎样上下楼梯才是安全的呢?(让幼儿边说边用动作演示)

  教师小结:上下楼梯时不要害怕,也不要着急,眼睛看着前方,脚踩稳台阶一级一级向前走;人多时要一个跟着一个,不拥挤,不抢先;上下楼梯时都要靠者右边走,如果拿者东西上楼,应一手拿东西,一手抓扶把,这样做才是安全的。

  2.教师带领幼儿上下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

  3.到“小兔”家,将礼物送给“小兔”,向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目,小朋友与“小兔”告辞。

  三、教师小结,活动结束。

  托班安全教案 篇2

  活动目标:

  1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

  2、知道防火的重要性,要爱护生命爱护森林树木。

  3、尝试了解森林防火一系列措施。

  活动准备:

  课前经验准备:

  初步认识各类标记图案(关于火的有关标记)、有关消防灭火短片

  活动过程:

  一、认识各类消防安全标志

  1、出示各类标志图案。提问:宝宝你们知道这是什么吗?

  2、教师小结:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

  二、了解各类消防安全标志的含义

  1、出示图片:标志分类

  1)火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。

  2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。

  3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。

  4)具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火灭火等。

  5)其他类型:禁止带火种、当心触电等。

  2、投影标志

  说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样,有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)

  3、讲解幼儿园的消防栓。

  三、关看灭火短片:

  大家认真观看后讨论:

  1、宝宝刚才影片里发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?

  打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况2、总结:影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?

  发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

  四、小组讨论森林里如何防火

  分组讨论:

  森林里能否点火?为什么不能?。

  小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结

  匪警、火警、急救中心电话各是什么?

  遇坏人打110,着火打119,急救中心120。

  遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施。

  托班安全教案 篇3

  活动目标:

  教育幼儿在遇到危险或紧急情景时,明白用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。

  活动准备:

  喜洋洋胸饰每人一个,灰太狼胸饰一个。

  活动过程:

  一、游戏:主班教师我小朋友扮喜洋洋,配班教师扮灰太狼,教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

  喜洋洋和同伴们在青青草原上开心地玩着,这时灰太狼出现了,洋洋们“惊慌”万分,有的哭,有的躲……这时一只洋洋(开始由教师替代)大声喊:“村长快来!来人哪!救命呀!”妈妈及时赶到,赶走了大灰狼。

  二、总结:“村长”表扬在紧急情景下会喊叫的小兔。教育幼儿遇到紧急情景或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。(此游戏可重复玩,让幼儿练习呼喊的资料。)

  三、提问:“小朋友,你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎样喊叫的?

  引导宝宝回家后也能够和自我的爸爸妈妈说说,当遇到危险时,当遇到陌生人时该怎样办,并让家长适时在家也可引导幼儿,不能随便给陌生人开门等等。

  托班安全教案 篇4

  活动目标:

  1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理;

  2、学会唱歌曲,了解歌曲内容;

  活动准备:红、绿两色圆形卡纸

  课前事先录好的歌曲旋律

  活动过程:

  一、幼儿欣赏歌曲,了解歌曲内容

  1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲,叫《小小交通警》,请你们听一听歌曲里都讲了些什么?

  2、幼儿欣赏歌曲一遍,并按节奏拍拍小手。

  3、提问:①红灯闪应该怎么样?(快停下)

  ②绿灯亮应该怎么样?(请出发)

  ③是谁在指挥交通?

  ④谁听叔叔的话?(汽车、人)

  二、幼儿熟悉歌曲内容

  1、幼儿按节奏念歌词一遍;

  2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍;

  三、幼儿学习歌曲

  1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍;

  2、教师根据歌词内容,创编动作,幼儿模仿,加深对歌词内容的印象;

  3、幼儿跟音乐反复模仿动作2~3遍;

  四、游戏:小小交通员

  教师出示红、绿灯

  1、现有,朱老师要和你们来玩一个游戏;

  2、交待游戏规则;

  3、幼儿游戏;

  游戏规则:

  1、幼儿边唱歌曲、边做动作,看到红灯停、绿灯行;

  2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。

  托班安全教案 篇5

  活动目标

  1、教育幼儿学会如何防雷电。

  2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安全意识。

  3、通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备

  1、材料准备:

  ①录音机、磁带;

  ②模拟大树一棵;

  ③模拟电线杆一根、电线一条;

  ④模拟房子一座;

  ⑤用银色的包装纸剪成一条条细小的长带;

  ⑥小兔子头饰(若干);

  ⑦篮子一个;

  ⑧音乐《下鱼了》;

  ⑨自编儿歌一首《安全避雷电》。

  2、知识经验准备:认识情景表演中的小演员。

  活动过程

  一、导入。

  师:今天,吴英浩小朋友邀请我们到他家去做客,现在我们出发吧。

  二、躲雷雨闪电的情景。

  1、刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”,仔细观察孩子们躲在哪里。

  2、雨停了,继续走,来到了吴英浩的家里坐下,他妈妈热情招待我们。

  三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:

  1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

  2、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看她是怎样做的,好么?

  3、她做的对吗?我们应该向她学习什么?

  四、观看课件《如何防雷电》

  五、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

  1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

  2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

  3、小可爱、小哥哥,谁做得对呢?

  六、教师小结:

  A、不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

  B、不可以躲在高危的地方。

  C、不可以躲在电线杆下。

  D、不可以躲避在潮湿的地方。

  F、不可以看电视。

  G、不可以打电话。

  七、教念儿歌《安全避雷电》

  八、表演游戏《下雨啦》

  情景设计:播放音乐《下雨啦》,兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

  托班安全教案 篇6

  活动设计

  孩子对周围事物充满了好奇,什么事都想尝试一下,服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱,由于纽扣的“小”与“巧”,特别是在好奇心的驱使下,幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬,甚至无意中吞下,其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法,有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。

  活动目标

  1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

  2、有初步的自我保护意识。

  活动准备

  1、录像:小纽扣旅行记。

  2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。

  3、联系医生到园。

  活动过程

  一、看录像,思考讨论:

  1、看录像:珊珊有一条新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊总是喜欢低头看,用手摸。可是有一天:

  镜头一:珊珊发现纽扣掉在地上了。

  镜头二:珊珊把纽扣放在嘴里了,想尝一尝。

  镜头三:唉呀,纽扣吞下去了,珊珊难受极了。

  镜头四:珊珊看医生,医生说要等纽扣随大便拉出来。

  提问:珊珊难受吗?为什么?

  2、师生共同:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体健康。

  二、交谈与访问:纽扣不能吃。

  1、与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历,引起幼儿注意。

  2、提问:“除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品,如小木珠、小棋子等。

  三、讨论:纽扣是我的好朋友。

  1、提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

  2、讨论:纽扣掉了怎么办?(告诉大人,先收起来,及时钉上。)

  延伸提示:

  1、设立小盒子:发现异物及时收捡。

  2、手工角放置针、线,及时为孩子钉补纽扣。

  3、建议家长经常检查孩子的服装,特别是纽扣是否松脱。

  托班安全教案 篇7

  设计意图:

  教育幼儿在遇到危险或紧急情景时,明白用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。

  活动准备:

  小兔头饰每人一只,兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

  活动过程:

  一、游戏:主班教师扮兔妈妈,配班教师扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

  兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇,采了满满一大筐。小兔们渴了,兔妈妈让小兔休息一会儿,自我去找水。大灰狼出现了,小兔“惊慌”万分,有的哭,有的躲……这时一只小兔(开始由教师替代)大声喊:“妈妈快来!来人哪!救命呀!”妈妈及时赶到,赶走了大灰狼。

  二、总结:“妈妈”表扬在紧急情景下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情景或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。(此游戏可重复玩,让幼儿练习呼喊的资料。)

  三、提问:“小朋友,你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎样喊叫的?”

  托班安全教案 篇8

  活动目标:

  1、认识“有电危险”的标志。

  2、经过故事明白电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。

  3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

  活动准备

  1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块

  2、指偶:灰太狼、小老鼠

  3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

  活动过程:

  1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:

  (1)故事里有谁?

  (2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

  (3)电插线板里藏着什么?电插线板能够碰吗

  (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

  2、认识“有电危险”的标志:

  师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一齐来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。

  3、谁对谁不对

  (1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

  (2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自我的确定将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。

  4、总结谈话

  教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

  附故事:会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去,溜进家里偷东西,发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的,身上长着许多小嘴巴,后面还拖着一根长长的细尾巴,小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插,电视机就会说话了,把台灯插头往小嘴巴里一插,台灯就亮了,把电风扇插头往小嘴巴里一插,电风扇就转了。小老鼠想:这可是个好宝贝,我要把它偷走。可是,宝贝比小老鼠还大,怎样搬走呢?小老鼠说:“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼,小老鼠赶紧说:“灰太狼,喜羊羊家有个宝贝,你敢不敢去偷?”灰太狼立刻说:“我什么都不怕,快带我去吧!”

  来到喜羊羊家,灰太狼看着那个宝贝摇摇头说:“那是什么宝贝吗?又不能吃,也不好玩,我不偷了。”小老鼠很着急地说:“那个宝贝很神奇,它能让电视机说话,能让台灯亮起来,能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛立刻睁大了,一把抓住了那个宝贝,它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里,“啊!”灰太狼大叫一声,感到全身发麻,身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫:“灰太狼,危险!快扔掉!”可是灰太狼怎样甩也甩不掉,尾巴也着火了,冒起了黑烟。“好疼啊!”灰太狼大叫一声就昏过去了,小老鼠吓得赶紧逃走了。

  喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,说:“灰太狼必须是到我家来偷东西的,我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来,等灰太狼醒过了,包包大人问:“灰太狼,你是怎样昏倒的?”灰太狼低着头说:“喜羊羊家有一个宝贝,我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说:“那是电插线板,电插线板里藏着会咬人的电,你的手必须伸到电插线板的小嘴巴里去了,你被电到了,能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头,以后再也不敢碰电插线板了。

  托班安全教案 篇9

  活动目标:

  1、知道什么是猪流感,了解其危害性。

  2、懂得怎样预防猪流感。

  活动准备:

  图片,投影仪。

  活动过程:

  一、利用投影仪请幼儿观看图片并提问:

  1、图片(一):图片上有谁?他头怎么了?

  2、图片(二):这个小朋友喉咙怎么了?

  3、图片(三):这个小朋友身体舒服吗?从哪里看出他很难受,他的表情怎样?

  (1)这种病叫什么病?

  教师小结什么是猪流感。是一种由A型猪流感病毒引起的猪呼吸系统疾病,通常情况下很少感染,近年出现人感染猪流感病例。

  二、了解猪流感的危害性。

  提问:猪流感有什么危害?重者会继发肺炎和呼吸困难,甚至死亡。

  三、怎样预防猪流感。

  1、讨论:怎样才能预防猪流感?小结:要养成良好的个人卫生习惯,经常使用肥皂和流水洗手,尤其是在咳嗽和打喷嚏后;要加强居室卫生,常开窗通风;尽量避免去人群拥挤、通风不畅的场所;避免接触流感样症状(发热、咳嗽、流涕)或肺炎等呼吸道病人。

  2、学习儿歌《洗手五步歌》。

  延伸活动:

  请家长配合引导幼儿正确洗手,预防猪流感。

  托班安全教案 篇10

  一、活动目标

  1.引导幼儿了解交通信号灯(红绿灯)、斑马线(人行横道)、天桥等交通设施,遵守基本的交通规则,文明马路 、文明交通。

  2.引导幼儿在本次安全教育游戏中认识和巩固基本的交通规则。

  二、活动准备

  1.交通信号灯(红绿灯)、斑马线(人行横道)、天桥等图片或者卡片

  2.提前在教室内布置好道路交通的场景

  3.准备几辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥

  4.安全教育PPT、教学挂图、幼儿用书

  三、活动过程

  1.教师出示信号灯(红绿灯)、斑马线(人行横道)、天桥等图片或者卡片,唤起幼儿之前已有经验,导入本次安全教育活动。

  (1)小朋友们请看,这是什么?你能说说你们在哪里看见过这些东西吗?

  (2)这些都是我们在马路上面经常都会看到的东西,他们可以帮助和保护我们安全通行和出行,这个东西就叫做交通设施。

  2.教师使用事先布置好的道具以及道路场景,引导幼儿观看并自己情景表演,模拟过马路等,了解常见的交通设施。

  (1)教师:妈妈送哆哆去上幼儿园,他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友,一起来看一看吧(进入情景表演)。

  (2)在情景表演中,引导幼儿了解交通信号灯和斑马线的作用是什么。

  旁白:“妈妈和哆哆站在路边,他们想过马路。马路对面有个信号灯,这个信号灯是帮助我们过马路的,他会告诉我们红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。

  等到绿灯亮啦,我们就可以走了。等等你看地上有什么?好多白线啊,就好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线,也就是我们说的人行横道。

  而没有斑马线的时候,我们要选择走天桥。使行人从车辆的上面通行,避开了车辆,避免了被车撞到的危险,所以天桥也是保护我们安全的交通设施。”

  3.教师邀请幼儿扮演行人在情境中游戏,参与表演。

  四、活动总结

  本次活动的主要目的就是让幼儿了解交通安全文明马路等安全意识,在游戏中感受活动的意义和思想,幼儿通过主动去探索认识了交通规则,知道红绿灯,斑马线和天桥,知道一些基本的交通标识,培养幼儿遵守交通规则的意识。

  托班安全教案 篇11

  活动目标:

  1.学会用正确的方法玩滑梯;

  2.懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害;

  3.初步养成一定的安全意识。

  重点难点:

  1.学会用正确的方法玩滑梯;

  2.懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害;

  3.初步养成一定的安全意识。

  活动准备:

  1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。

  2、编排情境表演(大班的哥哥姐姐)。

  活动过程:

  一、导入活动,激发兴趣。

  兔妈妈(老师扮):今天天气真好,小兔子们,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)

  二、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。

  1.狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

  2.人多的时候应该怎样玩滑梯?

  三、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

  1.兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?

  2.兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

  托班安全教案 篇12

  活动目标

  1、认知目标:通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

  2、能力目标:提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

  3、情感目标:引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备

  1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》。

  2、图片:(老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物)。

  3、每组一小筐(内有图片如:幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)。

  4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。

  活动过程

  一、激发兴趣

  1、播放120急救录音,教师紧张提问:发生什么事啦?(幼儿相互猜测)。

  2、教师出示一个小小的铁制五角星,故作神秘:“要想知道发生什么事?还要从这个小小的铁制五角星说起。”

  二、真实案例《卡在气管里的五角星》进入教师讲解:

  这是一个真实的故事:一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,喘不气来,躺不下,又坐不下,可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母叫来医院的急救车,最后经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了这里,要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗,龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说:“以后,一定不能把一些危险的东西放入口中。”

  讲述完后提问:

  1、龙龙的身体好受吗?

  2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

  3、医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

  4、医生对龙龙说了什么?

  5、你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?

  教师感慨:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西。

  三、观看课件、情景表演深入

  1、课件《进餐时》

  内容:幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹。

  教师和幼儿一边观看一边讨论:小朋友这样做,对吗?为什么?

  教师参与发言:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时,一定要安静,不能说笑,打闹。

  2、课件《肚子为什么疼》

  内容:一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃,妈妈说:“冬冬,等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

  观看后讨论:

  小朋友,冬冬的肚子为什么会疼?说一说,你是怎样做的?

  观看图片:

  (1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

  (2)过期的食物。

  (3)腐烂变质的食物。

  (4)假冒、劣质的食物。

  (5)没洗干净的食物。

  分析比较:这些东西你吃过吗?说一说,这些东西为什么不能吃?

  小结:大街上的烧烤的东西特别不卫生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志,保制期内的食物。一些腐烂变质,老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃,否则会食物中毒的。

  3、教师与幼儿配合情景表演《好吃的鱼》

  内容:今天是星期天,明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来,妈妈说:明明,别着急,把鱼刺弄干净了在吃,但明明可着急了,突然,喉咙里卡住了鱼刺,明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明,一边带他到医院后,医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问:

  (1)明明应怎样吃鱼?

  (2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

  孩子共同总结:小朋友吃鱼时,一定要仔细把鱼刺弄干净再吃,一旦鱼刺卡住了,小朋友也不要哭,因为越哭,鱼刺就陷得越深,应赶快告诉妈妈或老师,带你到医院去治疗。

  四、游戏“判断对错”渐入分组进行游戏:

  1、上幼儿园时,没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

  (用课件显示动画的儿童专家提醒:)不生病时,不能随便吃药,否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃,有可能造成中毒,后果非常严重。

  2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

  (用课件显示动画的儿童专家提醒:)小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃,即使要吃时,一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

  3、夏天来了,天气太热,我喝了饮料,又吃雪糕。

  (用课件显示动画的儿童专家提醒:)夏天天气虽然很热,但也尽量少吃雪糕,因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

  4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

  (用课件显示动画的儿童专家提醒:)玻璃球是危险物品,千万不要放在嘴里玩,容易出危险。

  五、操作活动巩固

  1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来,并说一说为什么。

  例如:小朋友一边走一喝水,容易呛到。

  2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论,主动操作。

  六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙

  1、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸,幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中,正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。(配上轻音乐)

  2、教师在一旁鼓励幼儿,把其他不能吃的东西添画在主题墙上。

  3、教师鼓励幼儿继续发挥想象和创意,设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。

  4、教师整理幼儿语言,一边读一边书写到主题墙上。

  如:请家长、小朋友配合老师晨间一摸、二看、三查、四问。

  请家长和老师共同关注小朋友的安全。

  小朋友不带危险东西入园。

  午睡上床前,兜里无异物。

  小朋友少吃冷饮,果冻,不往嘴里乱放东西。

  托班安全教案 篇13

  活动目标:

  1、经过游戏,巩固幼儿对交通规则的认识,引导幼儿遵守交通规则,明白不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。

  2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的欢乐。

  活动准备:

  1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》

  2、红绿灯指示牌,布置有人行道和横道线等的马路背景。

  活动过程:

  一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

  二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲资料。

  1、教师弹奏乐曲一遍,让幼儿熟悉并感受乐曲。

  2、教师自弹自唱一遍,让幼儿说说歌曲的资料,帮忙幼儿熟悉歌词及歌曲。

  3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的资料。

  4、幼儿跟着教师唱一遍。

  三、组织游戏。

  1、出示红绿灯的牌子,让幼儿说说它们的用处等。

  2、教师介绍游戏规则

  3、教师和本事强的幼儿示范游戏

  4、在教师的引导下,使幼儿形象性地进行游戏,从中让幼儿明白要遵守交通规则。

  四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

  托班安全教案 篇14

  活动目标:

  1、初步学习跟着音乐有节奏地做小兔跳的动作。

  2、经过小兔和狼的游戏,体验游戏带来的乐趣。

  活动准备:

  场景布置(草地、萝卜地),兔妈妈头饰,兔宝宝胸饰

  活动过程:

  一、进入主角

  教师以兔妈妈的主角出现。

  (1)兔妈妈:我来找我的兔宝宝,谁是我的兔宝宝?(边问边有节奏地做兔跳)引导幼儿回答:我是你的兔宝宝。(兔宝宝有节奏地回答。肯定一位幼儿说得真好听,并挂上胸饰。)

  (2)谁是我的兔宝宝?(幼儿团体回答后师分发胸饰)幼儿佩带胸饰。

  (3)谁是我的兔宝宝?(经过提问集中兔宝宝的注意力)

  二、感知乐曲一(小兔的音乐)

  1、听乐曲一

  兔宝宝长耳朵最灵了,听!谁来了呀?(根据幼儿的回答引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作,如:小鸭子――小鸭子怎样走路的,喜欢到哪里玩?我们一齐到水里去玩了,引导幼儿做做小鸭子洗脚、游泳的动作。

  2、小动物玩得真高兴啊,走!跟着兔妈妈到草地上玩咯!看看谁的'耳朵长得最最长,一蹦一跳出发咯!

  3、兔宝宝第二次练习:宝宝,我们在草地上跳个舞吧!长耳朵们,跟着妈妈轻轻跳、慢慢跳

  4、宝宝第三次练习:时间不早了,跟着妈妈回家了,我们的家在哪里?(那里)我们的家在前面。

  三、感知乐曲二(大灰狼的音乐)

  1、到家了,真累呀!擦擦汗、洗洗手,拍拍身上的灰尘舒舒服服睡觉了(大灰狼的音乐)兔妈妈:嗷哟!谁来了?

  2、大老虎大灰狼来了我们怎样办?(躲起来、藏起来,这样我们就安全了)

  3、你想躲在什么地方?(我想躲在大树后面,肯定说完整的幼儿,引导后面的宝宝说完整)

  4、是呀,大灰狼来了,我们能够躲在很多地方,这样就安全了。可不要躲在一齐,不然大灰狼会发现你们的。

  四、音乐游戏:小兔和狼

  1、音乐声起,兔妈妈:宝宝记住了,大灰狼来了,要躲在安全的地方)

  播放音乐做小兔跳的动作,播放曲二旋律时,小兔躲藏起来,大灰狼出现了,大灰狼自言自语:“怎样一只兔子都没有,咳!今日只能饿着肚子回家了。”兔妈妈:大狼走了,我们安全了!

  2、(音乐响起),再次出现大灰狼音乐,兔妈妈:不好,大灰狼又来了!快藏起来,大灰狼再次自言自语,兔妈妈:宝宝,我们安全了,兔宝宝合着音乐跳出来,兔妈妈:你们刚才躲在什么地方呀?去告诉客人教师吧!

  托班安全教案 篇15

  活动目标:

  1、明白进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

  2、能根据图片大胆讲述画面资料。

  活动准备:

  故事《碗里的汤泼了》

  活动过程:

  1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:汤泼了怎样办?

  教师:午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来:"哎呀,不好了!我的汤泼了……"玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上,你会怎样办?了解正确的处理方法。

  教师小结:吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,以免汤把自我的衣服、袖子弄脏了,甚至烫伤了自我。

  2、继续听故事,继续讨论:汤泼了怎样办?

  教师:我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎样办?"来听听这个小朋友是怎样做的?(让开流下来的汤,再请成人帮忙。)

  教师小结:汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自我的衣服、裤子弄湿。然后,能够请成人帮忙处理泼下来的汤。

  3、教师总结。

  教师:有时,因为小朋友不细心把桌子上的汤弄泼了,当大家遇到这种事时,首先要让开泼下来的汤,然后再请成人帮忙。如果不让开,汤就会弄湿自我的衣服,甚至会烫伤自我。

  托班安全教案 篇16

  活动目标

  1、培养幼儿初步的自我保护意识。

  2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护本事。

  活动准备:

  课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

  活动重点难点:

  让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

  重点:防火;难点:自救。

  活动过程

  1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。

  2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

  3、经过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识"防火"标志。

  ①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

  ②蚊香不能靠近容易着火的物品。

  ③不能随便燃放烟花爆竹。

  ④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

  ⑤认识"严禁烟火"的标志。

  4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

  5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎样办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎样办?

  6、游戏:"安全防火自救"游戏。经过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的本事。活动延伸:认识标志,设计标志。让幼儿为不一样的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

  托班安全教案 篇17

  活动目标:

  1、了解玩具塞入器官的不良后果,指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。

  2、知道发生意外是要去医院。

  活动准备:

  1、男孩木偶。

  2、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、谈话导入活动。

  教师:

  (1)小朋友们,你们玩过穿珠游戏吗?

  (2)明明也来玩串珠,发生了什么事呢?

  2、教师操作木偶表演故事情景。

  (1)木偶表演:

  旁白:游戏时间到了,明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

  明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

  (2)教师:明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?

  3、引导幼儿观察挂图,继续讲述故事。

  (1)教师:我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了,老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?

  老师送明明到医院,医生挖出珠子。医生还告诉明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那样做耳朵和鼻孔会流血,还有可能会发生危险。

  (2)教师操作木偶,模仿明明的声音说:我再也不把玩具塞到耳朵里了。

  4、拓展幼儿经验。

  (1)教师:我们身体上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,这些小小的孔都有非常重要的作用,我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看,还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

  (2)教师总结:教室里的小珠子、小插粒、小磁钉,家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉进去,一定要马上去医院请医生来帮助我们。

  托班安全教案 篇18

  活动目标

  1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。

  2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

  3、知道哪些东西尖利不能玩

  活动准备

  1、手受伤的小熊玩具

  2、挂图

  活动过程

  1、出示小熊玩具,通过故事导入:

  师:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

  2、教师组织幼儿讨论:

  师:这个小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)

  3、启发幼儿回忆:

  师:自己的手有没有被划破过,手划破了疼不疼。

  4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

  师:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

  5、讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

  (1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)

  (2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

  (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)

  活动结束

  总结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

  活动反思

  幼儿刚入园时生活自理能力很差,不会用勺,进餐过程中撒饭粒现象严重;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时,孩子们说:“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望,但还做的不是很好。安全领域,引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤,然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了,教师从幼儿生活中寻找教育内容,鼓励孩子爱护自己的小手,保护自己的小手。

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