【精华】环保教案模板十篇
在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的环保教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
环保教案 篇1
活动目标:
1、教育宝宝要爱护树木,从小确立“爱护环境”的观点。培养宝宝热爱大自然的情感,充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
2、让宝宝知道树木对人体健康有着重要的作用,进一步了解环境保护与健康的关系。
活动准备:
环境布置“美丽的大森林”,宝宝人人动手在许多“树上”贴树叶,森林里生活着许多小动物。
活动过程:
1、参观街道、马路边的树木,和宝宝一起观察树木的`特征并介绍树的用途。“为什么路边的树木长得高又大”?
2、参观幼儿园内的树木,边参观边向宝宝介绍树木名称以及它们的作用。
3、常识活动。
A、通过谈话、观看VCD等形式让宝宝知道树对人体的作用。
a 遮挡阳光,给人们一片温馨的绿荫;
b 可制作药材;
c 有的果树生长水果给人们吃;
d 对环境可净化空气、绿化环境等。
B、让宝宝知道3月12日是植树节,认识我们常见树木的名称。
4、语言活动。
A、宝宝听环保故事《爱护小树苗》,让宝宝们知道保护树木的方法。
B、诵读儿歌《绿》,激发宝宝爱护树木的感情。
5、音乐活动。
以歌表演的形式和宝宝一起唱《大树妈妈》这首歌,进一步激发宝宝爱护树木的热爱之情。
6、社会实践活动“给小树叶找妈妈” ,宝宝巩固对树的认识。
和宝宝到小花园拾落叶,然后对照落叶看看是哪棵树掉下来的,帮树叶找到妈妈。
延伸活动
用竞赛形式,让宝宝们围绕在大树旁朗诵自己喜欢的儿歌,比一比谁念的最好听,可颁发小礼物鼓励。
环保教案 篇2
活动目的:
通过这次“树立环保意识做文明小学生”的活动,引导学生关心自己生活的环境,明确环境保护的重要性,了解环境保护的意义,增强环境保护的意识,为环境保护尽自己的义务。提高保护环境,保护地球的意识;培养学生良好的社会公德,使他们自觉地用行动来保护大地球。同时,让学生在活动中获得多种体验:在观察中体验环境保护的重要性;在调查中体验不重视环境保护的危害。
活动准备:
1.收集有关环境保护的资料(图片、录像、数据等),绘制有关破坏、污染环境的图画。
2.学会唱两首描述绿化祖国的歌曲。
3.中队干部准备中队的“倡议书”,各小队制定环保计划。
4.准备头饰、道具等。
活动重点:
让学生真正明确环境保护的重要性,感受人地协调必要性。
活动方法:
把主动权交给学生,演讲,活动与表演相结合。在自由轻松的氛围中体验创办绿色学校的意义。
活动的具体实施过程
出旗仪式:[中队长主持]
1、各小队汇报人数
2、中队长向中队辅导员报告人数并申请活动
3、中队辅导员
4、全体起立,升旗敬礼
5、唱队歌
6、请坐(请出主持人,活动正式开始)
活动过程:
1、播放由学生有关环保的图片,让同学们深切地意识到保护环境已迫在眉睫。
2、环保知识问答
介绍竞赛规则:
(1)全体学生分为六组,以小组比赛的.形式进行。
(2)整个比赛分为必答题和抢答题两部分,每题分值均为十分,答对加十分答错倒扣十分。
(3)比赛开始:(知识问答的题目见附录)
3.由主持人宣布比赛结果,并对这次比赛进行。
4、演出小品《如此学生》,说明在美丽的校园里也会出现一些与之不协调的行为。要求学生在观看过程中,记下小品中出现的破坏环保绿化的一些不良行为。
5、小品结束后,由每组派代表指出其中的不良行为,(如随地吐痰,随手扔垃圾,乱踩草坪,乱折树枝,使用一次性筷子等),答出一种加十分。
6、由主持人宣布比赛结果,并对这个环节进行,让学生增强保护校园环境的意识,树立保护校园绿化的使命感。
7、自由发言
经过以上几个活动环节的进行,学生已对美化环境,保护绿化有了较深的感受。组织学生以自由发言的形式谈谈自己的体会,同时从自身出发,谈谈如何做一个文明的小学生。
8、
(1)根据总分宣布优胜小组。
(2)由主持人对本次主题班会进行。希望同学们能以这次班会为一个新的起点,树立环保意识,时刻以做一个“文明小学生”来约束自己的不良行为。
环保教案 篇3
活动设计背景:我们幼儿园的前面有一条小河沟,我看见受到污染的河沟水,心理很难受,我就思索要设计一个活动来培养孩子们从小爱护环境的意识。
活动目标:
1、引导幼儿观察河沟水是否受到污染;
2、引导幼儿认知人们处理垃圾的一些坏习惯对河沟水的污染,以培养幼儿良好处理垃圾的`习惯;
3、培养幼儿爱护大自然的情操,增强环保意识。
教学重点、难点
怎样不让河沟水受到污染 指导幼儿做环保标志图片
活动准备
清清河沟水的图片
活动过程:
一、 出示图片让幼儿观察,看看图片上的河水是什么样的。同时让幼儿讨论:这幅图画得是什么地方,有什么? 河水很清,里面有小鱼在游、 还有小蝌蚪在里面游, 图片上的风景很美丽。
二、 那么今天老师带小朋友去看看我们这里的河沟水是怎么样的呢?
组织幼儿到户外河沟去观察河沟水的情况,让幼儿讨论:你看到的河沟水是什么样的?河沟水又脏又臭、全是垃圾和废弃物、河沟里的水也快干了、河沟里没有了小鱼小虾!
三、 幼儿回到教室:让大家一起讨论怎样保护河沟水?怎样做才不会让河沟水受到污染?
1、不往河沟里倒垃圾,和废弃的物品,比如;用过的塑料袋,旧鞋子,旧衣服,不往河沟里倒粪便和腐蚀物。
2、引导幼儿回家和爸爸妈妈去买东西时,能拒绝不用塑料袋;
四、幼儿动脑筋想办法提示人们要爱护河沟水
1、组织幼儿利用废旧纸箱做垃圾箱,放在河沟边;
2、让幼儿制作警示牌挂在河沟边;
3、让幼儿绘画——请爱护环境的标志贴在河沟边的墙上。
五、组织幼儿在河沟边去挂警示牌和张贴绘画。但要提醒幼儿注意安全。让幼儿回家和爸爸妈妈
讲讲今天的活动,让他们也加入到爱护环境的行列。
教学反思: 在这个活动中,幼儿在观察的过程中很仔细,在老师的引导下,孩子们分析了河沟水受到污染的原因,同时也提出了各种不让河沟水受到污染的方法,也增强了孩子们的环保意识。
环保教案 篇4
一、活动目标。
1、通过看看、玩玩、讲讲等形式帮助幼儿认识泡沫材料的特点和用途。
2、培养幼儿对泡沫材料的兴趣,教育幼儿不要乱丢泡沫制品,减少白色污染。
二、活动准备。
1、各种泡沫材料做成的日常用品。
2、录像一段;操作材料人手一份。
三、活动过程。
(一)探索泡沫材料的`特性。
通过捏一捏、抛一抛、踩一踩、浮一浮,让幼儿感知泡沫材料的特性。(有弹性、比较软、很轻、浮在水面上……)
(二)了解认识泡沫制品。
1、看一看泡沫制品。
2、说一说生活中其他的泡沫制品。
(三)了解泡沫材料的用途。
通过看录像,了解泡沫材料具有防碎、防潮、防滑、隔热保温等作用。
(四)通过操作,进一步巩固对泡沫材料用途的认识。
(五)环保教育。
泡沫材料有许多的优点,但也有缺点。对泡沫材料的处理是一个难题,它会形成白色污染,工人叔叔和科学家们都在想办法解决这个问题,等小朋友长大了也来研究这个难题,为人类造福。
四、活动延伸。
1、启发引导孩子利用废旧泡沫材料制作各种物品,布置班级环境。
2、尝试用泡沫材料作为游戏中的替代物。
环保教案 篇5
【活动目标】
1、认识几种常见的环保标志,知道它们所表达的意思。
2、通过各种参与活动,把幼儿的环保意识转化成环保行为。
3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。
【活动准备】
1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)
2、图片两幅(白兔市和灰兔市)
3、各种标志各一、奖牌一枚
4、正方形纸、蜡笔人手一份
【活动过程】
1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)
①请幼儿做小评委,相互讨论
②提问:你选哪座城市为卫生城市?为什么?
(幼儿A:我选白兔市,因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B:我也选白兔市,因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C:我选白兔市,因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后,给白兔市发奖牌。
③结合灰兔市,提问:你们为什么不选灰兔市?(幼答:灰兔市的地上到处有垃圾,有许多人在吸烟,汽车司机在大声鸣喇叭)
④白兔市和灰兔市还有什么不同?
(幼儿A:白兔市的天空蓝蓝的,飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B:白兔市的街道上、商场门口有一些标志,灰兔市没有这些标志。)(评:这一环节采用幼儿当小评委的形式,调动幼儿的自主性,让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用,为下一环节打好基础。)
2、认识各种标志
①认识垃圾入箱标志
⑴提问:这是什么标志?表示什么意思?
(幼儿A:这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志,我经常在街上看见。幼儿B:这是垃圾入箱标志,表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)
⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?
(幼儿A:垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B:垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里,不能随地乱扔。)
②认识禁鸣喇叭标志
⑴这个标志上有什么?表示什么意思?
(幼儿A:这个标志上有一只喇叭,有一根斜线,表示不能吹喇叭。幼儿B:这个标志是不能按喇叭标志。)
⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志,司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?
(幼儿A:司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B:司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音,是噪音。噪音对身体有害,会使人生病……)
③认识禁烟标志
⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?
(幼儿A:我在华联商厦里看到过这个标志,它叫不能抽烟。幼儿B:我在加油站看见过,它叫不能吸烟标志。幼儿C:我在许多地方看见过,它是禁止吸烟。)
⑵为什么要禁止吸烟?
(幼儿A:吸烟对人体有害,会使人咳嗽,得器官炎。幼儿B:吸烟不小心会引起火灾。幼儿C:吸烟会使空气变脏。)
⑶演示计算机课件
人体呼吸器官图,感知吸烟对呼吸器官的危害。
⑷吸烟的危害真大,我们以后看见别人吸烟应该怎么做?
(幼儿A:我会对他们说:请不要吸烟。幼儿B:带他去看禁烟标志。幼儿C:叫他不要吸烟,告诉他吸烟对身体有害。)④小结刚才,我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志,它们都是为了保护环境而设计的,我们称它们为环保标志。
(评:这个环节是本次活动的重点环节,幼儿掌握这些标志的名称、作用,将关系到下一环节标志的运用。为此,精心设计多媒体课件及提问,可以使幼儿从各个角度来认识各种标志,加深对各种标志的理解,知道它们具有特殊的环保功能。)
3、整治灰兔市(出示课件二,灰兔市)
①讨论治理的办法
⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法
⑵你想怎么帮助他们?
(幼儿A:我去帮他们捡垃圾。幼儿B:我帮他们打扫卫生。幼儿C:让灰兔市向白兔市学习,贴很多标志。幼儿D:我想帮灰兔市画一些标志,送给他们。)
⑶用什么办法最快最好?
(幼答:用各种标志来帮助他们)(评:提供幼儿讨论的机会,在幼儿交流、商量的过程中,调动幼儿参与治理灰兔市的积极性,进一步体会标志的作用。)
②幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志,你们想画什么就画什么。画好后,送上来,说一说,你画的是什么标志,要放在哪里?
(评:让每个幼儿动手制作标志,在画画、讲讲的过程中,巩固了已认识的各种环保标志,增强了幼儿的环保意识,体验了帮助别人的快乐、自豪。)
③送标志(演示课件)
⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们看见了是怎样做的?
⑵呀,这么多人还在吸烟,我们赶紧给他们送什么标志?
⑶这辆汽车真吵!用什么标志提醒司机呢?
⑷给灰兔市也送一块奖牌(评:此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面,容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画,使幼儿进一步认识了这些环保标志的'作用。)
4、情感教育"小评委们真能干,帮了灰兔市的大忙,真象些神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市,也需要小卫士们好好爱护它。"
(评:此时,幼儿的自豪感不言而喻,在这时进行情感教育,能够产生事半功倍的效果。)
【活动评价】
1、环保教育在以前的活动中经常提及,孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识,养成正确的环保行为,以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强,这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。
2、在活动中,教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性,为幼儿创设了宽松、自由的学习环境,鼓励和支持幼儿自由讨论,发表见解,使幼儿在获得相关知识的同时,环保行为也得到了发展。
3、整个活动过程各环节环环相扣,层次清楚,教育媒体运用恰当,教学效果较好。
环保教案 篇6
一、活动设计说明:
我们都知道垃圾对环境的污染、对人类健康的危害十分严重,但一些学生在
这方面的意识仍比较淡薄。例如,一些学生随意乱扔纸屑,将垃圾倒在垃圾筒外;
放学路上,一些同学将吃完的,没吃完的东西乱丢在路上……这些现象,引起了
我深深的思考:要改变孩子们这种不良习惯,关键是要从根本上解决他们的认识
问题,引导他们正确认识垃圾的危害,帮助他们树立科学的环保意识。让学生在
活动中感悟环保的重要性、紧迫性,积极行动起来,争做环保小卫士。
二、活动目标:
1、培养学生养成良好的卫生习惯,不随意乱丢垃圾。
2、培养学生热爱校园,树立美化校园的意识。
三、活动准备:垃圾、校园图片
四、活动过程:
(一)、导入:
师:同学们,能告诉老师你喜欢我们的学校吗?为什么喜欢?
1、引出话题:
(1)我们的'学校非常美丽,大家都喜欢在这样美丽这样洁净的校园中学习生活。所以同学们每天都在辛辛苦苦地清扫校园,清扫教室,把校园、教室打扫得干干净净,(课件:校园图片)可是清扫后的校园,为什么又出现了垃圾随处可见的现象?为什么刚刚清扫干净的教室又出现了纸屑?是谁在不珍惜同学们的劳动?是谁不讲卫生把美好的校园环境污染?难道你不喜欢清洁的环境吗?瞧,这是老师在校园中捕捉到镜头(出示课件),
(2)这些会给我们的学习、生活带来哪些危害?
(3)说说你在校园里看到哪些不讲卫生的现象?
(4)师小结:我们校园里的确出现了一些不讲卫生的现象,主要存在以下几方面:
A、乱扔乱丢。现在不少同学喜欢吃零食,剥下的包装袋或果皮等,虽然绝大多数同学注意了环境卫生,但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢,班级学校的垃圾容器里大都是这些小食品袋。
B.乱涂乱画、乱踢乱踏。有的同学好动,总喜欢在教室内外的墙上乱踢乱踏,雪白的墙上弄得一滩污迹。
C.垃圾乱倒。有些值日生同学在倒垃圾时不注意,经常把垃圾不倒在垃圾箱外。
(5)学生讨论:我们该怎样做,才能使我们的校园、班级,更加美丽、整洁。
2、辨析行为:
(1)一天,小明在校园里把吃完零食的包装袋扔在地上。
(2)今天小兰值日,但她早上来的特别晚,组长让她打扫卫生,她还嘟囔
着,不乐意。
(3)小红看见地上有一张纸片,她连忙跑过去捡起纸片,并丢在垃圾筒里。
(4)课间,小刚看见教室门口有个塑料瓶掉在地上,他把头一抬,从瓶子
上跨了过去。
以上行为哪些是对的?哪些是错的?错在什么地方?
3、学生自检:你平时做到了几条?
(1)认真值日。
(2)不随地乱丢果皮、纸屑,不随地吐痰。
(3)看见垃圾能主动弯腰捡起。
(4)不往墙上乱写乱画。
说说,你哪几条做得好?哪些还没做到?
(5)师小结:养成良好的卫生习惯,我们大家都应该做到以下几点:
①要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的,应该准备卫生纸,吐在纸上,再扔进垃圾桶。
②要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中。
③要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值日时,无论走再远的路,都要把垃圾及时倒进垃圾容器中,且不可乱倒。
④捡拾地面上废弃物。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯,共同维护学校环境的整洁。
因此自觉履行保护环境的义务是我们易不容辞的责任,为此我们应该下定决心,从现在开始,从我做起,要从小事做起爱护环境,保护我们这个赖以生存的家园,做一个保护环境的小卫士。
希望同学自觉主动地爱护我们的周围的环境。我们来学习拍手歌。
4、学习拍手歌,识记卫生好习惯。
你拍一,我拍一,美化校园不迟疑;
你拍二,我拍二,捡纸和捡塑料袋;
你拍三,我拍三,避免垃圾堆成山;
你拍四,我拍四,教育别人在其次;
你拍五,我拍五,做好榜样别怕苦;
你拍六,我拍六,大家劲往一块凑;
你拍七,我拍七,把握现在好时机;
你拍八,我拍八,保护环境靠大家;
你拍九,我拍九,造福社会才持久;
你拍十,我拍十,回收废纸和电池。
(二)、总结:
班主任总结:同学们,相信大家不会喜欢堆满垃圾的教室,也不会喜欢躺满垃圾的校园。所以让我们用自己的行动向不良的习惯告别,让我们携起手来,从自身做起,从小事做起,争取人人做到爱护环境、讲究卫生,共同营造文明、整洁、优雅的校园环境,让校园更加美丽,从今天开始让我们互相监督,争做环保小卫士!
环保教案 篇7
活动目标:
1、培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感,珍惜每一份资源,做到不浪费,养成良好的环境意识。
2、培养其口头表述能力,通过听故事,能独立的完整的将大意概述出来。3、了解纸的由来,学会利用纸,包括废物利用和循环利用。
活动准备:
各种各样的纸、剪刀等,造纸故事,造纸图、蔡伦图、颜料、桶。
活动过程:
一、谜语导入:引出“纸”。
“有个用具它不简单,可以写字,还可以把数算。
订起来是一本书,拆开来是一张张。
它是谁,我们都来猜猜看。”
二、思维发散:
老师: “有没有小朋友告诉老师,纸还有什么用途?你是怎么知道的?那么在平时,我们怎么用纸的呢?”
幼儿:“纸可以写字,画画,折小鸟,还有好多好多。我们自己就是这么用的。妈妈每天给我一个本子,我都写字写完了。”
讨论:原来纸是这么有用的东西,那么,你们知道纸是怎么来的吗?
幼儿:“应该是工人叔叔制造出来的。” (听故事,出示造纸图片及蔡伦图片)
小朋友,你们知道纸是怎么来的'吗?是由谁造出来的吗?(小朋友概述,老师点评。)
三、活动延伸:
我们知道了造纸的过程十分的不简单,而纸的利用率又十分的高,浪费也很大,我们有没有什么办法降低纸的浪费呢?
环保教案 篇8
主题活动:袋袋的秒用鸣珂巷幼儿园
活动一:袋鼠跳跳
目标:1、练习人站在袋里往前跳。2、锻炼动作的协调性和平衡能力。3、培养幼儿的团队精神。
准备:大蛇皮袋四只。
过程:
1、出示蛇皮袋,让幼儿说说是什么?有什么用?
2、引导幼儿思考用蛇皮袋可以怎样玩?
3、示范人站在袋子里,拎好袋口往前跳动作。
4、 做“袋鼠跳跳”游戏。幼儿分成四组站在线后,哪队先跳完为胜。重复游戏两遍。
幼儿言行: 当老师出示蛇皮袋时,有的幼儿说是麻袋,有的幼儿说是塑料袋。周钊源却能准确地说出“蛇皮袋”,虽然发音不是很准。一说可以用它怎么玩,很多人都想到了可以套在身上或钻在里面。也有人想到了可以套着往前跳。游戏中,轮到熊佳慧时,由于她动作慢,磨磨蹭蹭,引起同组金子杰等人的埋怨,禁不起说的熊佳慧干脆将袋子一扔,捂着脸哭了起来。第二次在我的鼓励下,跳得又快又好了。在跳时,有些小朋友想快,结果两脚不协调,就摔倒了。两次练习后,小朋友基本都掌握了要领。
活动二:袋的世界
目标:1、了解袋子是各种各样的找出它们的相同与不同之处 2、培养幼儿的观察能力和比较能力。
准备:与幼儿一起收集各种袋子并布置出来。
过程:
1、组织幼儿观察各种袋袋,引起幼儿兴趣。
2、 引导幼儿比较袋袋的相同与不同之处,并用语言讲 述出来。
3、 让幼儿玩玩袋袋,继续比较其异同,并与同伴交流。
4、欣赏古代的荷包。
幼儿言行: 小朋友带来了很多的袋袋,自然也就比较开了。在说这些袋子的相同之处时,幼儿比较难概括。而在说不同之处时,幼儿容易找出其差异。如李成浩说的:“用的材料不一样,有的是塑料的,有的绳子的,用处不同。”对于形状不同,大小不同,花纹颜色不同,幼儿都能说出来,谢吟子说到“有的透明的,有的不透明。”许可说到“厚薄不同,发出的声音不同。”杨董澄说:“袋子的名称不一样,有的叫米袋,有的保鲜袋,垃圾袋;”说明孩子的观察力、比较能力还是挺强的!许可带来的是家里收藏的100多年前的荷包。当介绍说上面的花纹都是那时人用针线绣出来的,小朋友不由赞叹:“哇!真漂亮,真了不起。”
活动三:猜袋袋
目标:
1、学习用语言描述自己喜欢的袋袋的特征。
2、引导幼儿根据所述特征寻找出相应的袋子。
准备:将各种袋袋陈列在网格上。
过程:
1、以“我说你猜”的游戏引起幼儿兴趣。
2、老师说一袋子的特征,请幼儿猜猜是说的哪只袋。
3、请幼儿分别上来描述自己喜欢的袋袋,让其余幼儿猜猜是哪个。
4、游戏:什么袋袋不见了。幼儿闭上眼睛,教师藏起一只袋子,让大家猜猜是什么袋子不见了。
幼儿言行: 这项活动主要让幼儿学习根据物体特征进行概括地描述。因为用了“我说你猜”的游戏形式,所以很受幼儿欢迎。在活动中,幼儿积极性很高,兴趣较大,好多幼儿说了一次又一次。基本上都能把袋子的主要特点讲清楚。有些幼儿的概述能力较强。如张偲楠给大家猜的是:“红红的,小小的,正方形的,上面有口,下面没口。”赵子川在描述一只塑料丝网袋时说:“好拿钢丝穿在袋口上,可以放在水里面。”陆英杰:“看上去象透明的,但又不是透明的袋袋。”王彦:“白颜色的袋袋,不能装水,放水就会潮。”说的是一只布袋。
活动四:袋袋的妙用
目标:
1. 引导幼儿思考袋子除了用来装东西以外还有其他的用途。
2. 培养幼儿的扩散性思维及创新意识。准备:各式袋袋若干。
过程:
启发思考:袋子的用处很大,可以装各种各样的东西,除了装东西以外,它还能有什么用?
2. 引导幼儿讨论:袋子的妙用。
3. 我和袋袋做游戏:每个幼儿选择一只袋袋,想办法用这只袋袋进行不同的玩法。
幼儿言行: 这活动本身对幼儿思维的拓展提供了较大的空间。从这次活动情况来看,幼儿的'想象力和扩散性思维的能力是挺强的,大家踊跃参与,答案也是种类繁多,各不相同。如江潞洁说:“可用大袋子做成衣服穿在身上。”张妹说:“车垫湿时,将塑料袋套在上面就不潮了。”李成浩说:“可以用塑料袋剪窗花,贴在窗户上。”金子杰说:“没鞋套时,可以用塑料袋套在脚上。”韩铭阳:“充气玩具漏气时,可用塑料袋补一下。”陆英杰:“受伤时,可用布袋先包扎一下。如果没手帕时,布袋可用来擦鼻涕。”陈涵:“可用塑料袋吹气当气球玩。”许可:“纸袋可卷成鞭炮。”在和袋袋做游戏时,有的将塑料袋吹了气扎紧袋口在空中当球抛着玩;有的做成了降落伞;有的将纸袋竖在地上练跨栏跳;有的将网袋当鱼网网小鱼。大家玩得开心,积极性极高。
活动五:袋袋哪去了
目标:
1. 通过活动,幼儿明白塑料袋在为我们的生活带来方便的同时也存在着危害。
2. 为以后“我是环保小卫士”的倡议作铺垫。准备:多媒体课件《让水变干净》。
过程:
1. 提问:“我们的袋袋用完以后,都到哪里去了?”导入活动。
2.幼儿通过讨论以后,得出结论:有的烧掉,有的埋到地底下,还有的被乱扔到水里、地上等。
3. 观看课件,知道塑料袋越来越多,给我们的所带来的危害性。
4.鼓励幼儿想出不用塑料袋,可以用什么来代替。幼儿言行: 一说到“袋袋到哪里去了?”幼儿首先想到的就是垃圾桶,但是垃圾桶装满以后呢?只有少数几个幼儿知道有个“垃圾清理厂”,给幼儿看了多媒体以后,幼儿立刻就发现当水污染的同时,天空也变灰暗了,趁机向幼儿介绍了袋袋的去处:如果烧掉就会污染空气,如果埋掉就会影响庄稼和植物的生长,如果扔在河里,后果就是现在看到的又脏又臭的结果。“那怎样才可以减少污染呢?”王瑶立刻说出:“少用塑料袋。”“不用塑料袋用什么呢?”陈涵、高婧仪、陆英杰立刻想到了可以用布袋和篮子。
活动六:我做环保小卫士——拟写倡议书
目标:
1、知道保护环境的重要性,积极参与环保活动。
2、学习拟写“倡议书”,号召周围的人也参与活动,少用塑料袋。
过程:
1、启发谈话:大家都知道了保护环境非常重要,那我们该怎样来保护环境呢?
2、幼儿讨论,说出各自的办法。
3、启发幼儿想出宣传的办法。提问:我们除了自己来做个环保卫士,怎么让别人也知道要保护环境呢?
4、学习拟写倡议书,幼儿讲述、老师记录整理。
5、全体幼儿在倡议书上签名。
幼儿言行:小朋友已经有了一定的环保意识,也知道保护环境的重要性。当我让小朋友思考除了自己做个环保卫士,怎么让别人也知道要保护环境呢?小朋友发言踊跃,纷纷介绍自己的想法。王彦说:“我们做一个禁止用塑料袋的标志贴在幼儿园门口的墙上,别人看了后就知道了。”陈涵说:“我们可以画几幅画,登在报纸上,告诉大家要少用塑料袋。”陆英杰说:“叫妈妈带个布袋到超市买东西。”杨董澄则说:“用过的袋子不要扔掉,还可以装垃圾。”在拟写倡议书时,小朋友的发言更是热烈,大家都觉得应该把塑料袋的危害告诉别人,人们才会少用塑料袋,钱应暄倡议的话是这么说的:“你想让花花草草都不见吗?请少用塑料袋吧。”
环保教案 篇9
活动目标:
1、能用自己的语言大胆地介绍环境调查的情况。
2、了解环境污染的主要原因,以及对人们生活的危害。
3、积极参加环保宣传活动,增强幼儿的环保意识。
活动准备:
1、活动前幼儿和家长对自己家周围环境进行一定的调查和记录,完成调查表。
2、环境污染的相关图片、相片。
3、白纸、笔,红、蓝、绿三种蜡笔。
4、幼儿园周边环境地图。
活动过程:
一、幼儿介绍环境调查情况:
1、教师提问:
——“你和爸爸妈妈记录了哪些地方的环境情况?”
——“你喜欢那里的环境吗?”“为什么?”
“他们为什么会变成这个样子呢?”
“应该怎么办?”
(幼儿针对自己的调查结果回答)
(1)人们往水里扔东西,河水脏了;农田里有农药的水流到了小河里;工厂排出的污水直接流入小河里;人们在河里洗衣服、生活用的脏水倒入小河里。
(2)、人们乱扔垃圾;
(3)、汽车排出污气,工厂排放有毒黑烟等等
2、“垃圾那么多,河水那么脏,空气那么难闻,会有给我们的`生活带来什么后果呢?”
(小动物会死掉,人容易生病等等)
二、发传单前的准备:
1、“我们的家和小动物们的家都破坏了,可是现在很多的工厂还在乱扔垃圾,乱倒污水,不知道保护我们的环境,对这些人我们应该怎么做呢?”
幼儿一起讨论,决定出用信的方式,让幼儿认识“传单”的概念。
2、一起制订传单里应该说的话,请老师记录。在老师去复印传单的同时,讨论去什么地方发?
3、出示幼儿园附近的地形图,以每组幼儿为一个单位自己选择地方,并画好路线。
(幼儿自己说说想去的地方,再建组)
4、一切准备好了,我们应该怎么去发呢?请老师当路人,让幼儿练习。随后大家一起练习见面时应该说的话。(先介绍一下自己,说说自己要发什么,最后提醒不要扔掉,跟阿姨/叔叔/哥哥等再见)三、由三位老师带领去不同的地方发传单,过程中不断鼓励幼儿大胆与人沟通,增强幼儿自信心四、回教室后和小朋友交流你去了什么地方,发给什么人了?
环保教案 篇10
[活动时间]:
10、19
[活动目的]:
1、培养学生的爱国主义精神
2、提高学生环保意识,改变不良生活习惯
3、让学生意识到保护环境,从自己做起,从身边的小事做起。
[活动起因]:
“十一”黄金周第二天,乌鲁木齐南山旅游风景区出现出现80名韩国游客集体捡垃圾的场面,其中包括30名儿童。对于这件事进行讨论。同时,我校是“绿色学校”,我们发现部分同学的环境意识淡泊,不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。希望通过此次班会,唤起全体同学对环境教育重要性的认识,增强环境保护意识,自觉得爱护环境、保护环境,切实地从身边的小事做起,创设一个干净整洁的校园环境。此外,希望通过这次活动能够展示同学的才能,锻炼同学的组织能力,增进相互间的了解,并培养相互间的协作意识。
[活动过程]:
1.主持人阐明这次活动的目的,引入主题
2.主持人发言宣布活动开始
主持人:“十一”黄金周第二天,乌鲁木齐南山旅游风景区出现出现80名韩国游客集体捡垃圾的场面,其中包括30名儿童。下面我们就对于这件事进行讨论。
3、学生对于事件进行自由发言
生1:这是对我们的侮辱。
生2:对我们来讲是可耻的。
生3:我们应该保护好我们的家园,从小就树立环保意识,不能再让外国人来提醒我们。
生4:看了这篇报道,使我联想到韩国的综合实力之所以能超过我国,主要原因是他们对各方面都很重视。
生5:保护环境,从小事做起,从我做起。
生6:保护环境,人人有责。
生7:举手之劳,参与环保。
生8:当你看到地上有一张纸不防捡起来。这虽然是一件小事,但它能使你快乐起来。
4、主持人对于发言进行小结。
主持人:大家说得很有道理,“保护环境,人人有责”,“保护环境,从小事做起,从我做起” ,“捡起一张纸能使你快乐起来”。同学们,那就看我们的行动吧。请同学想想,说说自己身边发生影响环境卫生的事例。同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的?我们如何来保护身边的环境?
5、以小组为单位进行讨论
6、小组代表发言
生1:要做到人走灯熄,电扇停,不浪费资源。
生2:见到垃圾随时捡。
生3:不随地吐痰,注意个人卫生。
生4:每个人都要管好自己的“小天地”。
生5:卫生角应该保持干净、整洁。
生6:值日生应尽好自己的义务,做到一日三扫。
生7:同学之间互相监督,勇敢阻止破坏环境的行为。
生8:加强环保意识。
生9:班级制订班级卫生公约,对破坏环境的行为进行处罚,对保护环境的同学进行奖励。
7、主持人对于发言进行小结
8、环保知识抢答
主持人:那么大家是否关注环保,对于环保知识知多少呢?就让我来考考大家吧。下面以小组为单位进行环保知识抢答。(穿插脑筋急转弯题,以提高趣味性。)
9、主持人小结,班会结束。
小结:使同学们深深的'感受到要从现在做起,从身边做起,保护自己美丽的家园,美丽的地球,增强了同学们的环境保护意识,从各自的内心发出“我们要共同保护环境”的心声
10、 班主任评价班会,肯定同学的能力,指出需改进的地方,提出希望。
[班主任评价]:
通过此次班会,同学们都意识到了平时没注意到的生活小细节,认识到只有共同创设一个良好的环境,才能更好地学习和生活。美好的校园环境,人人有责。环保并不遥远,我们可以从身边的小事做起。同时,作为一个中学生,也要宣传环保,让身边的亲朋好友环保意识进一步加强。
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