《复习1》的教案

时间:2022-04-07 10:55:40 教案 我要投稿

《复习1》的教案

  作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的《复习1》的教案,希望对大家有所帮助。

《复习1》的教案

《复习1》的教案1

   [活动目标]

  1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。

  2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。

   [活动准备]

   1、教具

  ⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形,第二副至最后一幅依次出现1-10 ,每幅画出现一个数字)

  ⑵1——10的数字头饰。

  ⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢,并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。

  2、学具

  幼儿每人一支胶棒,一套10种不同水果的卡片各一套,1—10数字卡片各一套 ,一列平面的地小火车(10节车厢,在每节车厢上刻一条缝,让幼儿能把水果卡片去)

   [活动过程]

   一、看电视了

  1、教师引起幼儿看电视的兴趣

  2、教师演示课件第一幅图,引导幼儿说出这是些数字娃娃,并且说出数字的名字。

  3、依次演示课件其他图片,引导幼儿说出图上的数字,并且说出与数字对应的象形,如:1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。

   二、数字娃娃来和我们做游戏了

  1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。

  2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰,走进活动室,分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。

  3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。

  4、玩数字娃娃找朋友的游戏。

  游戏过程:教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字,找对了,数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友,并且说:“对,我的`名字是X(数字),我把头饰送给你,我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。

   三、果园里的水果成熟了,大家快来运水果吧。

  师:果园里的水果都熟透了,你们看老师给你们带来什么运水果?(火车)对,是火车,再看看老师带来的火车厢上有什么?(数字)

  1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。

  2、出示水果卡片,请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里,如教师说把苹果装入6号车厢里,上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。

  3、教师说出水果名,幼儿回答在几号车厢内。

  4、教师说出车厢号,幼儿说出车厢里装的是什么水果。反复练习,加深幼儿对数字的认识。

   四、小朋友都来运水果了。

  1、发给幼儿学具,让幼儿按顺序粘贴数字,靠近火车头的第一节车厢上贴数字“1”,最后一节车厢上贴数字“10”,中间依次排开。

  2、要求幼儿根据教师的要求将水果卡片插入相应的车厢里。教师作巡回指导。

[活动延伸]

  让幼儿同伴之间相互玩,一个幼儿提出口令将什么水果卡片放入几号车厢,另一名幼儿动手操作,然后交换角色,游戏反复进行。

《复习1》的教案2

  教学内容:

  教材第47-48页练习十

  教学目标:

  1、巩固复习两位数乘两位数的笔算方法(不进位),并能正确、熟练地进行笔算。

  2、运用所学知识正确、熟练地解决问题。

  教学重点:

  正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题。

  教学难点:

  正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题。

  教学准备:

  多媒体课件 计算题卡片

  教学过程:

  一、复习整理

  1、复习两位数乘整十数的口算。

  3420

  17 10

  1330

  2130

  4320

  3240

  51 70

  6330

  7210

  巩固复习两位数乘整十数的口算,为复习笔算打好基础。

  2、复习两位数乘两位数的笔算。

  1244

  3213

  4211

  2123

  指名四位同学到黑板上完成,其他同学在 练习本上完成,完成后每个同学说一说计算过程,指名学生任选一题说出计算过程。

  3、教师小结:笔算两位数乘两位数(不进位)乘法时,用第二个因数的'每一位上的数分别去乘第一个因数,再把两次乘得的结果加起来。

  二、巩固练习

  1、笔算。

  1244

  3213

  4211

  2123

  2332

  4121

  2223

  3412

  全体同学在练习本上完成,集体订正结果。

  2、3911

  3131

  2333

  2224

  1241

  让同学们任选两题在练习本上完成(竖式计算),老师巡视,把完成既正确书写又好的同学的练习本进行展示,让其他同学向他学习,并把这道题的卡片送给这位同学,以示鼓励和表扬。

  3、让学生独立完成教材第47页的第4、第5题,然后指名学生回答,列式计算,写出计算过程和结果。

  这两道题是图文结合题,所以要引导学生认真观察题和图,正确找出解决问题的信息数据。

  三、课堂作业新设计

  1、列竖式计算。

  3421

  3113

  1212

  2211

  1125

  2、每个胶卷售价21元,买14个交卷要用多少元?

  3、每箱苹果重13千克,32箱苹果共重多少千克?

  4、每个工人每天挖树坑11个,15个工人一天挖树坑多少个?

  四、思维训练

  1、连一连。

  1810 860

  3112 605

  20xx 180

  5511 372

  2、小华每天坚持写13个毛笔字,他在7月和9月共写了多少个毛笔字?

  3、李老师买了2个足球,张老师买了4个篮球,王老师买了1个足球、1个篮球、3个网球,他们每人所用的钱正好相等,1个足球的价钱相当于几个网球的价钱?

  教学反思:

  通过本节课的练习,使学生进一步巩固复习了两位数乘两位数的笔算方法(不进位),并能正确、熟练地进行笔算。在实际练习中,学生能正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题,提高了学生列竖式计算的能力。

《复习1》的教案3

  活动目标

  1、复习1-7的数字排序。

  2、正确感知7以内物体的数量。

  活动准备

  1、数量1-7的实物;

  2、分别写有1-7的动物头饰7种;

  3、1-7的数字卡每人一套;

  4、地上画有各种写上数字的图形。

  活动过程

  一、复习数数1-7和1-7的排序。

  1、教师:今天圣诞老人带来了七位客人,我们请他出来。

  2、7位幼儿带着动物头饰出场,其他幼儿数出场的顺序,按头饰上的数字说出1-7的排序,复习认识1-7。

  3、“圣诞老人”带来了一袋的礼物,“圣诞老人”拿出一种礼物,幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。

  二、运用多种感官7感知以内的数量。

  1、教师敲铃几下,幼儿说出相应的数字,并伸出相应的手指。

  2、教师举起一个数卡,幼儿轻轻拍手几下。

  3、游戏:站图形音乐响起,幼儿按图形里数字的.数量多少站进图形里。音乐停止,幼儿一起说出三角形里的是数字几,有几个人;正方形里的是数字几,有几人……。

  三、幼儿操作,复习点数1-7的物体。

  请幼儿数一数,每行数量是多少,再按数字涂色。

《复习1》的教案4

  教学目标:

  1、复习1-7的数字,能认读数字点卡。能手口一致地点数。

  2、知道6添上一个是7.

  3、能给数字正确排序,复习相邻数。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1、1-7的数字点卡若干。

  2、白雪公主的面具7个,小熊的面具7个。

  活动过程:

  一、导入:今天,我们班来了一些数字宝宝要和小朋友们一起做游戏。请小朋友们一起来认识一下这些数字宝宝。

  1、出示数字卡片,让小朋友们认读

  2、请出六位戴面具的白雪公主,请小朋友数一数,台上来了几位白雪公主?(6位)再请上一位,一共是多少位?(7位)师强调:6个添上一个是7请出6只小熊,请小朋友数一数,台上来了几只小熊?(6只)再请上来只,现在一共是几只小熊?(7只)师强调:6添上1是7。

  二、数字宝宝说:小朋友们都很棒,能够正确地认识1-7的数字卡片,它们还要喝小朋友们玩游戏呢。

  老师任意出示1-7的数字卡片,请小朋友们拿出相应数量的雪花片,摆出你喜欢的图案。(由易到难)老师先检查几组,然后请摆对的小朋友当小组长去检查,帮助没有摆对的小朋友拿出正确的数量。

  这时小朋友们用这些雪花片摆出了各种各样漂亮的图案,老师表扬一下一部分富有创意的图案。

  三、数字宝宝玩累了,想回家了。请小朋友们帮它们排排队:

  填出相邻数,出示题目在黑板上。

  教学反思:

  正确感知7以内的数是幼儿园中班数学教学的内容,这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7 这三个数,而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响,正确感知和判断7以内的数量。也就是说,教师要引导幼儿逐步建立数的.守恒的观念。 幼儿的思维有着直观、形象性的特点,而数却是抽象的概念,由于受幼儿心理特点和知识水平的限制,单一的图片加上老师的讲解等,往往不易调动幼儿学习的积极性,幼儿理解和掌握会比较困难。为此,我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学软件,优美的动画配以轻快的音乐,充分调动了幼儿的感观,使幼儿在轻松的状态下积极的学习。

《复习1》的教案5

  教材简析:

  《复习一》共有五项内容,一是认读6个单韵母和10个声母;二是比较并抄写形近的字母;三是看图拼读音节;四是认识事物,把音节和图画正确连起来;五是认读学过的字词。显然,这是通过各种形式,对于前阶段所学拼音字母以及部分常用字进行复习巩固。

  学情分析:

  开学以来,一部分学生学得轻松有兴趣,一部分可能比较累,特别是对于字形相近的声母容易混淆。教师要根据实际情况做好激励和辅导工作。另外,复习是第一次出现,学生会在理解题意上有困难,需要教师逐步具体指导。

  学习目标:

  1、能又快又准地读出六个单韵母和10个所学的声母,逐步养成仔细看,认真写,牢固的学习汉语拼音的良好习惯。

  2、比较形近的声韵母;能正确读轻声。

  3、能迅速、准确的拼读音节;能准确地认读题中生字并组词。

  4、会看图拼读音节。巩固认读学过的生字词。

  教学重点:

  会看图拼读音节。会拼读音节,注意轻声。

  教学难点:

  迅速、准确的`拼读音节。

  教学准备:

  教师准备多媒体课件。

  教学时数:二课时

  教学过程:

  第一课时

  一、创设情境,导入复习。

  1、同学们,这几天,我们在一起认识了一些拼音朋友,这节课,我们跟电脑娃娃一起到拼音王国中去逛一逛,玩一玩,愿意吗?

  2、课件演示:拼音王国……

  二、复习读音。

  1、出示六个单韵母:a o e i u ü

  (1)指名认读,齐读。

  (2)想一想它们的四声,同桌对读,提醒要注意倾听同学的读。

  2、出示十个声母:b p m f d t n l y w

  (1)自由练读,同桌对读等多种形式进行练读。

  (2)说一说读声母是要注意什么:声音短促,不能拖长音。并强调这一点。

  3、出示三个整体认读:yi wu yu,分别读读,告知这就是整体认读音节。多种形式认读,重念儿歌提醒学生注意ü上两点省略的规则,以及yi上标声调时一点省略的规则。

  三、练习书写。

  (1)出示四组拼音:b-d f-t n-m u- ü进行练读。

  (2)每个小朋友挑选其中的一组,同桌间说说它们的相同点和不同点,并说一说特点以及写的时候要注意的地方。

  (3)学生用顺口溜帮助加深记忆。

  (4)进行对比书写,边写边读。

  (5)进行评比

  四、看看读读,巩固学习。

  1、看一看图上画的是什么,然后拼一拼下面的音节,试着连起来读一读。

  2、教师讲解拼读要领,注意强调轻声音节的朗读技巧。提醒注意读好两个轻声音节。

  3、生看图自由拼读。

  4、指名学生拼读音节。

  5、选择其中一个音节词,说一句话。

  第二课时

  一、我会连,看图学音节。

  1、创设情境:在一个小树林里,住着六个动物,它们是谁呢?出示六个动物的图片,认一认。

  咱们都有一个温暖的家,可是书上的这些小动物却找不到自己的家了,多可怜,你们现在的任务就是当一回领路人,帮助小动物找到自己的家。

  出示六座房子及上面的六个音节。

  2、引导学生拼读房子上的音节,指出音节说指的动物在哪里。

  3、照着例子,学生自己尝试把动物与相应的房子连起来。

  二、我会认。

  我们认识了很多的拼音朋友,也认识了很多的生字宝宝,现在它们也来了,你能跟它们打声招呼?

  1、出示:爸爸、妈妈、大、土、米、我、马、地

  2、自由认读。

  3、指名认读。

  4、打乱顺序认读生字、(指名读、开火车、齐读)

  三、拓展学习。

  组词。

  米()土()马()

  地()爸()妈()

  四、小结。

  同学们,拼音的世界是奥妙无穷的,我们刚刚走进拼音的大门,今后,我们还会认识很多拼音朋友,到那时候,我们就能认识更多的字娃娃,还能自己通过拼音学会儿歌呢,愿意学吗?让我们一起努力加油吧!

《复习1》的教案6

  一、活动目的:

  1、复习1-7的数字排序。

  2、正确感知7以内物体的数量。

  二、活动准备:

  数量1-7的实物;

  分别写有1-7的动物头饰7种;

  1-7的数字卡每人一套;

  地上画有各种写上数字的图形。

  三、活动与指导:

  1、复习数数1-7和1-7的排序。

  (1)教师:今天圣诞老人带来了七位客人,我们请他出来。

  (2)7位幼儿带着动物头饰出场,其他幼儿数出场的顺序,按头饰上的数字说出1-7的排序,复习认识1-7。

  (3)“圣诞老人”带来了一袋的礼物,“圣诞老人”拿出一种礼物,幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。

  2、运用多种感官7感知以内的数量。

  (1)、教师敲铃几下,幼儿说出相应的数字,并伸出相应的手指。

  (2)、教师举起一个数卡,幼儿轻轻拍手几下。

  3、游戏:站图形音乐响起,幼儿按图形里数字的`数量多少站进图形里。音乐停止,幼儿一起说出三角形里的是数字几,有几个人;正方形里的是数字几,有几人……。

  4、幼儿操作,复习点数1-7的物体。请幼儿数一数,每行数量是多少,再按数字涂色。

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