中班美术漂亮的纸杯花教案

时间:2025-04-03 09:05:14 赛赛 教案 我要投稿
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中班美术漂亮的纸杯花教案(通用13篇)

  作为一名教学工作者,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的中班美术漂亮的纸杯花教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术漂亮的纸杯花教案(通用13篇)

  中班美术漂亮的纸杯花教案 1

  一、设计思路

  中班孩子年龄较小,动手能力差,完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐,有一次,我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花,因样子很像太阳,我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。因此,开展了这次别开生面的美工活动。

  二、活动目标

  1、按规律给纸杯剪“花瓣“,锻炼幼儿的动手操作能力。

  2、尝试通过用纸杯变形,涂色,添画等方式作出纸杯花。

  3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力;

  三、重点和难点:

  目标3的实现,也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程,提高幼儿的环保意识。这节课的难点,主要引导幼儿按照规律剪出特别的花瓣。

  四、教法和学法:

  根据设计的.活动内容,主要采用的教学法有“直观演示法”,在课的开始部分,通过课件演示,形象生动的将幼儿导入课题,引起学习的兴趣。导入课题后采用了“启发性提问法”,引导幼儿带着问题去观察并思考。最后采用了“示范讲解法”,这是美术活动中最常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法。“操作法”也是美术活动中常用的学法,幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育

  五、活动准备

  1、纸杯、蜡笔、剪刀若干,纸杯花成品、课件。

  2、初步学会使用剪刀。

  六、教学过程

  (一)创设情境,揭示课题

  1、(出示实物)师:今天我带来了一个用过的纸杯它哭了,哭得可伤心了,为什么呢?原来它的主人用它喝茶后,说它没用处就把它扔了。小朋友们,难道它只能被扔掉或卖掉,真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!

  2、学生出主意,开阔思路,教师随机评价。

  3、揭示课题:师——原来只要动动脑,动动手,纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从书上、网上找了几个纸杯花,你瞧:(出示课件)

  (二)表达交流,自主设计

  1、师示范:老师看了这些图片,也想用这些纸杯来个超级变变变,看清楚了,我要变了。

  2、出示教师制作的纸杯花——师:我也制作了一个纸杯花,你们看像什么?(太阳花)

  3、表达交流——师:小朋友,你们想做一朵什么花?

  (三)讨论制作,幼儿操作

  1、师:一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊?你们想不想学啊?

  2、纸杯剪成花的过程:先用剪刀从杯口往下剪,一直剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪,全部剪好后,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花,再用小手卷花瓣,接着给每一片花瓣涂上好看的颜色,最后画花心。(涂色的时候要用力,要有耐心。)

  3、幼儿动手操作(师巡回指导)

  (四)讨论制作,合作加工

  师:(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智,发挥你的想象力,利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过,动手之前要特别提醒小朋友:操作时用剪刀一定要注意安全,当心别把手弄破!

  1、教师一同参与,要注意到后面几组的同学,适当指导,提醒学生要注意多交流,积极尝试,及时鼓励敢于创新的学生,发现问题及时纠正。

  2、老师看到大多同学都已经完成,就组织参观作品。

  (五)反思评价,延伸拓展

  1、组织学生评价——

  2、教师小结:今天这堂课,同学们很棒,其实,我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件,只要通过大家的慧思巧手,它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片),课后去试试看,用你的作品来装饰自己的家。

  3、整理课桌,回收废品

  活动反思

  在材料准备的过程中,没有考虑的太全面,当时因为是中班,所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作,但是在剪纸杯的过程中,由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条,导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难,然后我在给幼儿标示,浪费了时间,但其他方面我还是准备挺充分的:如给幼儿做的树干,叶子等都挺好的,在过程中挺顺利的。在我准备的四种花里,就太阳花幼儿做的最好。

  中班美术漂亮的纸杯花教案 2

  教学目标:

  1、给纸杯花涂色,锻炼幼儿的涂色能力。

  2、按规律给纸杯剪花瓣,锻炼幼儿的动手操作能力。

  3、培养幼儿废物利用的意识。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学准备:

  春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶

  教学重点与难点:

  按规律给纸杯花剪花边,锻炼幼儿的动手操作能力。

  教学方法与手段:

  示范法、讲解法、操作法

  教学过程:

  一、开始部分

  1、出示背景图:花园里开满了五颜六色的纸杯花,有红的、黄的、蓝的。

  2、提问:花朵好看吗?你们知道是用什么做的吗?

  3、小结:我们要善于发现周围许多废旧用品的价值。

  让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花,在教学中渗透给幼儿环保的概念,尽肯能多利用废旧材料,一物多用。

  二、基本部分

  1、教师示范讲解制作纸杯花的过程。

  2、注意提醒幼儿花瓣剪好之后要压一压,否子画满会翘起来。

  3、分发材料。

  锻炼幼儿动手操作能力的同时也增进他们的审美能力和做事要仔细认真的能力。让幼儿利用废旧材料制作出美丽的纸杯花,懂得废物利用的概念。

  三、结束部分

  组织幼儿把自己制作的纸杯花,张贴到老师花园里,在音乐声中欣赏自己的作品。

  在音乐声中安抚幼儿的情趣,并且让幼儿张贴自己的作品,让每一个幼儿都能体会到成功的喜悦感。

  活动反思:

  在整个活动当中,小朋友们的积极性都很高,包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细,看来我一开始的担心有点多余了,在剪的过程中,虽然有的孩子剪的宽细不一样,但涂上颜色,也显得别有一番色彩。有几个孩子也做了带卷的.,他们的想象力还真丰富,说像妈妈的卷发。活动结束了,孩子们展示着自己的作品,一个个爱不释手,我看着他们的作品,创意新颖、制作精美,真像一件艺术品。为了鼓励幼儿的积极性,我让他们送给自己的妈妈,并对妈妈说一句祝福的话。孩子们可得意了,有的孩子说:“我不只要送给妈妈,我要多做几只纸杯花,送给爸爸还有爷爷奶奶。”

  中班美术漂亮的纸杯花教案 3

  一、设计意图

  一天,一个小朋友带来了舅舅结婚专门定制的大红色的一次性纸杯,这让我想起了纸杯花。中班孩子年龄较小,动手能力不强。而纸杯花不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。并且《纲要》艺术领域中指出:"应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。"因此我们想通过活动锻炼幼儿动手、动脑能力。

  二、活动目标

  活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况,以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据,我确定了认知、技能、情感三方面的目标:

  1、知道用简单的图案装饰纸杯,使纸杯变得更漂亮。(认知)

  2、能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣"。(技能)

  3、体验手工制作的快乐,产生初步的环保意识。(情感)

  三、重难点

  活动的重点:增强幼儿的动手操作能力,使幼儿产生初步的环保意识。

  活动的难点:能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣"。

  四、活动准备

  为了更好的服务于本次活动目标,完成活动内容,我做了以下准备工作:

  1、知识准备:会使用剪刀剪直线,已经听过故事《三只蝴蝶》。

  2、物质准备:范例、纸杯、剪刀、勾线笔人手一份。

  五、活动过程

  (一)以提问形式引入,激发幼儿学习的兴趣。

  引入部分通过提问《三只蝴蝶》的故事,激发幼儿帮助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。

  师:小朋友,我们都知道《三只蝴蝶》的故事,故事里当下雨的时候,三只蝴蝶找什么避雨呢?可是花儿们有没有让它们避雨?那今天我们一起来做些小花给三只蝴蝶避避雨吧!

  (二)出示纸杯及范例,探索纸杯花制作的方法。

  这环节我选择先出示纸杯而不是范例主要是鼓励幼儿发挥想象说说日常生活见到的纸杯是怎么变成花的,有什么方法。孩子说完后再出示纸杯花,进行小结,调动幼儿制作纸杯花的兴趣。

  师:用什么来制作小花呢?看,这是什么呢?(出示纸杯)这纸杯能变出小花吗?怎么变呢?想想看,试着和你旁边的'好朋友说说。

  小结:原来纸杯除了喝水,在剪刀的帮助下还能变成一朵花,让我们一起来看看纸杯到底是怎么变成一朵花的。

  (三)讲解、示范剪、画纸杯花制作的方法。

  讲解、示范是为了让幼儿掌握本次活动的重点从杯口剪直线,一直剪到杯底,宽度要一样,制作出纸杯花。

  1、讲解示范纸杯花制作的方法。

  师:首先从杯口开始剪直线,要剪到杯底,相隔一段距离再从杯口剪到杯底。每段距离都要差不多一样宽。直到杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开后,再用我们的小手放在杯底花心压一压,一朵漂亮的红色纸杯花就做好。

  2、欣赏范例,共同探讨除了红色纸杯,是不是其他颜色的纸杯也可以做漂亮的纸杯花呢?

  引导幼儿观察并提出问题:如果再画些图案,会不会更漂亮呢?通过"提问法"明确的把观察这任务交待给幼儿。

  中班美术漂亮的纸杯花教案 4

  活动目标:

  1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。

  2、在剪剪、画画、涂涂中锻炼幼儿的动手操作能力。

  3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力。

  活动准备:

  1、纸杯、剪刀、记号笔若干,音乐。

  教学过程:

  (一)创设情境,揭示课题

  1.(出示实物)

  师:今天我带来了一个用过的纸杯它哭了,哭得可伤心了,为什么呢?原来它的主人用它喝茶后,说它没用了就把它扔了。小朋友们,难道它只能被扔掉或卖掉,真的没用处了吗?拿着你们知道它还有什么可以利用的地方吗?幼儿举手讨论

  小结:原来只要动动脑,动动手,纸杯能做出这么多东西啊!也想用这些纸杯来个超级变变变。

  (二)教师示范操作,讲解过程

  1、师示范:看清楚了,我要变了。变呀变呀,

  2、纸杯剪成花的.过程:先用剪刀从杯口往下剪,一直剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪,全部剪好后,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花,再用小手卷花瓣,

  3、最后画上花心(眼睛,嘴巴)。

  (三)幼儿动手操作

  1、师:一次性纸杯可以变成一朵花,太棒啦,你们想不想动手?

  操作时体现幼儿注意事项:

  1、剪刀一定要小心,注意安全。

  2、不要剪斜、剪断,

  3、纸杯花做好了,送上来贴在展示板上。

  (四)展示背景图画,请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。

  1、幼儿共同欣赏,相互评价。

  (五)教师小结:请小朋友们思考,幼儿园里中还有哪些可以利用的废物,我们一起找找吧。在音乐声中出活动室。

  中班美术漂亮的纸杯花教案 5

  【活动目标】

  ①喜欢美术创造,手工制作。

  ②合作交流,共同探索。

  ③学会感恩,表达感激。

  ④培养幼儿的欣赏能力。

  ⑤体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  【活动重点】

  学会自己动手制作纸杯花。

  【活动难点】

  学会创新,提高创新意识,如用笔杆卷出花瓣。

  【活动准备】

  纸杯若干,铅笔若干,双面胶若干,剪刀。

  【活动过程】

  一、小魔术,激趣导入。

  师:小朋友仔细看好喽,待会会发生一件神奇的事情,变,变,变……看老师把纸杯变成了什么“

  幼:花朵!

  教师将制作好的纸杯花展示给幼儿,并与未制作的纸杯进行对比,激发幼儿制作兴趣。

  二、找不同点,明确目标。

  师:小朋友们仔细看看,这两个纸杯有什么不同?它是怎么大变身的呀?

  寻找制作前后两个纸杯的不同点,①卷出的花型②剪出的花瓣

  三、注意事项,保证安全。

  注意剪刀的'使用安全,安全是一切幼儿教育的前提,在教学活动中应不断强调安全的重要性,避免发生安全事故;纸杯花,花瓣应向外卷。

  四、动手操作。

  操作环节常常是幼儿最迫不及待的环节,然而这个环节的成败却是之前阶段的铺垫而来,当然,在这一环节少不了教师的帮助,以幼儿为主,教师为辅,锻炼幼儿动手操作能力。

  结束部分:积花成画

  师:小朋友们做的纸杯花都很美,但是呢,如果我们把这些花放到一起,它会更漂亮的,现在我们一起来完成吧!

  帮助小朋友把做好的纸杯花变成一副美丽的画作,贴于墙上。

  教学反思:

  纸杯花的制作让幼儿学习了撕、剪、折、贴等技巧的运用,培养幼儿友好的合作能力,并体验合作成功的愉快心情,进一步发展幼儿的创造性。在活动中,利用贴近幼儿生活、感兴趣的事物作为素材,让幼儿用学过的技能进行美术创作。

  中班美术漂亮的纸杯花教案 6

  活动目标:

  1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。

  2、探索不同的分割方式,并运用对比色或者渐进色均匀涂色。

  3、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行涂色活动。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:

  幼儿人手一个纸杯、剪刀、油画棒。

  活动过程:

  1、出示纸杯花范例,引导幼儿欣赏,引起兴趣。

  引导幼儿观察纸杯花的材料:“看,这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?”

  2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

  (1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?

  (2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

  3、探索不同的分割方式,并运用对比色或渐进色均匀地涂色。

  (1)回忆对比色和渐进色。

  (2)探索不同的分割涂色方式。

  除了把花心和花瓣分成两半涂色,还可以怎么分,才能涂出不一样的效果?

  4、幼儿操作,教师观察,及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。

  (1)幼儿沿直线见出花瓣。

  (2)教师:可以选择对比色,或渐进色进行涂色,涂色的时候要用力,要有耐心。

  活动总结:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行创作的'同时,感受到美术手工活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。

  中班美术漂亮的纸杯花教案 7

  活动目标:

  1、给纸杯涂色,尝试用剪、卷曲的方法来制作纸杯花。

  2、培养幼儿废物利用的意识。

  活动准备:

  1、“纸杯花”作品若干幅。

  2、纸杯(人手一个)、蜡笔、剪刀、胶水。

  活动过程:

  一、活动导入:

  1、请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。

  画面内容:花园里开满了五颜六色的“纸杯花”,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

  2、提问:花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?

  3、小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的`价值。

  二、幼儿操作,教师讲解示范。

  1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯,在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。

  2、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“纸杯花”了。

  3、给纸杯花涂上漂亮的颜色,并画上眼睛和嘴巴就变成可爱的“纸杯花娃娃”了。

  三、展示背景图画,请幼儿把做好的“纸杯花”粘到上面。

  1、幼儿共同欣赏,相互评价。

  活动延伸:大家把美丽的“纸杯花”作品装饰班级

  教学反思:

  本次活动幼儿尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花,体验变形所带来的快乐,能耐心地进行涂色活动。这节活动的设计比较新颖,课前我准备了一次性纸杯若干,各种装饰材料,纸杯花半成品人手一个。活动时,首先我出示纸杯花范例,让幼儿欣赏,引起了幼儿的极大兴趣,在探索纸杯花的装饰制作部分特意强调了一下,取得了很好的效果,幼儿制作出的纸杯花颜色、样式各不相同,幼儿很兴奋,活动气氛达到了xx。活动后我们把幼儿制作的纸杯布置在墙壁上,幼儿充分体验到了成功的快乐,他们都争着来看自己的作品。

  本次活动内容新颖,幼儿感兴趣,所以无论是美术领域还是其他领域,老师在设计活动过程中应该以幼儿为主,从幼儿的角度去思考,认真仔细地设计每节课,每一个环节,尽量做到唯美完善。

  中班美术漂亮的纸杯花教案 8

  活动目标:

  1、能选择与小鱼相吻合的色彩,均匀地涂色。

  2、大胆选择自己喜欢的颜色,表达对色彩喜好的倾向。

  3、体验色彩构成的画面感觉。

  4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的.冷暖对比。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重点难点:

  活动重点:

  能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。

  活动难点:

  学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。

  活动准备:

  1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸 。

  2.小鱼的图片。

  活动过程:

  一、情景表演:小鱼妈妈来客导入活动 。

  1.提问:今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?

  2.通过《小鱼捉迷藏》游戏,巩固对小鱼颜色的认知

  二、幼儿独立涂色,教师巡回指导,并提出要求

  颜色要涂在轮廓内,并且顺着同一方向涂色。

  活动反思:

  小朋友在活动前欣赏过故事《美人鱼》,因此对该活动比较感兴趣,都能积极、专注地投入涂色活动中。有个别孩子在握笔和涂色方面技能掌握得不太好,且不能大胆表现自己,我也未能及时关注到个别幼儿的表现,不足之处我会改正的。

  中班美术漂亮的纸杯花教案 9

  活动目标:

  1.学习如何使用剪刀,进行简单的剪直线练习,以及涂色练习。

  2.能够较为独立地完成制作过程,锻炼动手操作能力。

  活动准备:

  花园背景图、一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。

  活动过程:

  一、谈话,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1.师:小朋友们,今天天气真好,老师带你们去花园玩咯!(在《春天》的音乐中带幼儿做动作进入活动室)

  2.(出示花园背景图)师:看,花园里美吗?咦?你们瞧,草地上少了什么啊?(花朵)你们想让花园里开满鲜花吗?老师有一个好主意!(出示一只纸杯)

  二、教师示范讲解制作纸杯花的方法。

  1.师:这是什么?(纸杯)这只纸杯是怎么样的?(条纹)这可不是一只普通的纸杯,老师能把它变成一朵美丽的花,你们想看吗?

  2.教师示范沿事先画好的直线,将纸杯壁剪成竖条形,边剪边讲解:沿着直线慢慢地剪,剪完就停下来,接着剪另一条直线……

  3.剪完后,师:剪完了所有的直线,现在纸杯要变咯!瞧好了!开花咯~(展开所有竖条)

  4.师:纸杯变成了一朵什么颜色的花?(红色)刚才老师是怎么让它开花的?(将剪好的竖条一条条展开,压折)

  5.(将纸杯花钉在背景图上)师:这朵花还少了什么?(花芯)(教师示范画花芯)

  三、幼儿操作,教师巡回指导,重点指导能力较弱的幼儿。

  1.师:花园里已经有一朵红色的鲜花了,剩下的`花就请你们来用纸杯把它变出来了,好不好?

  2. 幼儿动手制作,老师给与必要的指导。

  3. 幼儿制作完毕后,老师将其作品进行集体展示。

  4. 师:看!花园里现在开满了这么多美丽的鲜花,多漂亮啊!你们做得真棒!

  我们一起拍个照吧!(教师给幼儿拍照片)

  中班美术漂亮的纸杯花教案 10

  活动目标:

  1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、装饰,制作出纸杯花。

  2、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行创作活动。

  3、初步培养幼儿的环保意识。

  活动准备:

  1、一次性纸杯若干,双面胶,剪刀等。

  2、油画棒、彩纸等装饰材料。

  3、自制范例:纸杯花

  4、课件:纸杯花

  活动过程:

  一、交流信息,引入课题

  1、出示纸杯:

  2、师:小朋友们,我们都用过这样的纸杯吧。那么,喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)

  3、创设情境,揭示课题

  (1)师:你看小纸杯多伤心呐!它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想:用过的纸杯还能做什么呢?

  (2)幼儿出主意,开阔思路,教师随机评价。

  (3)师:看,老师把纸杯变成了绿色礼品,是什么呀?(出示实物纸杯花)

  二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

  1、纸杯花又环保,又漂亮,你们喜欢吗?我们一起看看用了哪些材料?

  2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的`花呢?播放动画课件。

  请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

  3、欣赏更多的纸杯花

  三、幼儿尝试不同的分割方式,并运用各种材料或涂色制作纸杯花。

  1、提出要求:先用剪刀从杯口往下剪,要是直线,一直剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪,接着把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形状(或者先剪形状后涂色),然后画花心,再贴到纸上,最后用笔画上花茎和花叶。

  2、幼儿动手操作(师巡回指导)

  四、展示评价

  1、时间到,每个小组举起你的作品,没做完也没关系,让大家看看你的设计。

  师:谁想下来展示?

  颁发最佳设计与最佳制作奖。(金剪子奖,金画笔奖)

  2、教师小结:今天我们一起做了一件非常有意义的事情,把废旧的物品利用起来,来装饰我们的生活,你们真棒!小小的纸杯还有许多用处,下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹,大家一起做环保小卫士,好吗?

  中班美术漂亮的纸杯花教案 11

  活动目标:

  1.尝试通过纸杯涂色、点画、晕染等彩绘技能制作出纸杯花。

  2.探索不同的分割方式,并运用不同的图形和图案绘画出各异的造型。

  3.体验彩绘活动带来的乐趣。

  活动准备:

  1.已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀。

  2.PPT

  活动过程:

  一、欣赏与讨论

  1.播放ppt

  师:前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事,故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方,什么是避雨?三只蝴蝶在哪里避雨?

  2.师:雨还在下着,可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方,你们愿意帮助它们吗?怎么才能帮助他们呢?

  二、讲解示范

  1.出示纸杯花范例

  师:看,这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?

  2.教师示范做纸杯花

  师:你们猜这些漂亮的花朵是用什么做的呢?(一次性纸杯),首先我们给它穿上漂亮的衣服,这里有很多颜料,我喜欢小蝴蝶,所以我可以在纸杯上画上小蝴蝶,我们把纸杯倒扣在桌上,用左手的食指和拇指捏住纸杯慢慢的转动,在上面画上小蝴蝶,但是还有许多空白的地方,我们还能画上花朵和小草,把整个纸杯填满,就会很漂亮,纸杯的底部是整个花朵的花心,所以我们也可以用喜欢的图形和图案画上去,让它很漂亮。

  3.请幼儿猜测纸杯花的`做法

  师:好看的图案绘画好了,可是怎么让它变成一朵花呢?(幼儿大胆猜测)我们可以用剪刀或者小手撕开,让它变成一条一条的常常的花瓣,一朵好看的纸杯花就完成了。

  三、幼儿作画,教师指导

  1.出示背景墙请幼儿尝试制作

  师:瞧,我们的墙面上长满了细细长长的花藤,可是还没有好看的花朵,老师请你们做一回小花匠来种一些漂亮的花朵。

  2.幼儿作画

  鼓励幼儿大胆的用已学过的彩绘技能绘画出不同的图案花纹来制作纸杯花,帮助能力弱的幼儿。

  要求:

  A.预想整个画面的构图。

  B.运用不同的彩绘技能绘画。

  C.洗笔时注意班级和个人的整洁。

  D.运用剪刀时小心使用。

  四、展示评价

  1.出示个别幼儿的纸杯花,进行点评。

  2.请个别幼儿说说你最喜欢哪朵纸杯花?为什么?

  引导幼儿从作品的构图、寓意、整洁度等多方面来评价。

  3.将幼儿的作品张贴在背景墙上,让孩子们集体欣赏并体会到成功的快乐和满足。

  中班美术漂亮的纸杯花教案 12

  一、活动目标:

  1、学习如何使用剪刀,进行简单的剪直线练习,以及涂色练习。

  2、能够较为独立地完成制作过程,锻炼动手操作能力。

  二、活动准备:

  用过的一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干

  三、活动过程:

  1、老师出示范例,引起孩子的'兴趣。老师“小朋友,你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们知道它是用什么制作的吗?仔细看一看。”(纸杯)“原来是用纸杯作的,今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。”

  2、老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线,一直剪到接近纸杯底端为止。剪完8条直线后,将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色,并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。

  3、孩子动手制作,老师给与必要的指导。

  4、待所有的孩子制作完毕后,老师可以拿出孩子们的作品进行集体展示。

  四、活动延伸:

  废旧的纸杯和纸碟还可以做什么?纸杯纸碟飞起来。

  中班美术漂亮的纸杯花教案 13

  制作目标:

  1、动手能力得到锻炼。

  2、会使剪刀。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  制作器材:

  纸杯、美工刀、剪刀、彩笔、双面胶等;

  制作过程:

  第一步,在纸杯的外面涂上动物的颜色。

  如,要做小鸡就涂成黄色,要做小狗就涂成黑白的斑点,要做老虎就涂成黄色。

  第二步,用笔在纸张上画出动物的身体部件。

  如,兔子的耳朵、小鸡的嘴巴、的鼻子等,一定要注意突出这些部位的特点,然后用剪刀将其剪下来;

  第三步,把这些小部件粘合在纸杯的相应位置上。

  纸杯的'方向以底部作为动物的头部,也就是说,耳朵要粘合在纸杯的底部,然后嘴巴等粘合在靠近纸杯开口处的地方。

  从图中我们可以看出,每一种动物都非常地个性鲜明,小鸡有可爱的翅膀和嘴巴,小兔子有长长的耳朵,有长长的鼻子和大大的耳朵。

  反思:

  还有难点达成不够可以加强,幼儿的动物种类不够丰富,是因为没有给与幼儿足够的发展思维空间,制作不同的动物,这样就不至于出现作品单一的情况。针对难点问题我运用课件图片展示步骤,让幼儿更加容易的看懂,直观观察方法,达到更好地制作效果。作业中幼儿通过小组交流基本上能自主学习解决难点,但在内容的创意上还有欠缺,我要在引导幼儿大胆创作上继续下功夫,使作品更富有创新。

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中班美术漂亮的纸杯花教案(通用13篇)

  作为一名教学工作者,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的中班美术漂亮的纸杯花教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术漂亮的纸杯花教案(通用13篇)

  中班美术漂亮的纸杯花教案 1

  一、设计思路

  中班孩子年龄较小,动手能力差,完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐,有一次,我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花,因样子很像太阳,我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。因此,开展了这次别开生面的美工活动。

  二、活动目标

  1、按规律给纸杯剪“花瓣“,锻炼幼儿的动手操作能力。

  2、尝试通过用纸杯变形,涂色,添画等方式作出纸杯花。

  3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力;

  三、重点和难点:

  目标3的实现,也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程,提高幼儿的环保意识。这节课的难点,主要引导幼儿按照规律剪出特别的花瓣。

  四、教法和学法:

  根据设计的.活动内容,主要采用的教学法有“直观演示法”,在课的开始部分,通过课件演示,形象生动的将幼儿导入课题,引起学习的兴趣。导入课题后采用了“启发性提问法”,引导幼儿带着问题去观察并思考。最后采用了“示范讲解法”,这是美术活动中最常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法。“操作法”也是美术活动中常用的学法,幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育

  五、活动准备

  1、纸杯、蜡笔、剪刀若干,纸杯花成品、课件。

  2、初步学会使用剪刀。

  六、教学过程

  (一)创设情境,揭示课题

  1、(出示实物)师:今天我带来了一个用过的纸杯它哭了,哭得可伤心了,为什么呢?原来它的主人用它喝茶后,说它没用处就把它扔了。小朋友们,难道它只能被扔掉或卖掉,真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!

  2、学生出主意,开阔思路,教师随机评价。

  3、揭示课题:师——原来只要动动脑,动动手,纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从书上、网上找了几个纸杯花,你瞧:(出示课件)

  (二)表达交流,自主设计

  1、师示范:老师看了这些图片,也想用这些纸杯来个超级变变变,看清楚了,我要变了。

  2、出示教师制作的纸杯花——师:我也制作了一个纸杯花,你们看像什么?(太阳花)

  3、表达交流——师:小朋友,你们想做一朵什么花?

  (三)讨论制作,幼儿操作

  1、师:一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊?你们想不想学啊?

  2、纸杯剪成花的过程:先用剪刀从杯口往下剪,一直剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪,全部剪好后,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花,再用小手卷花瓣,接着给每一片花瓣涂上好看的颜色,最后画花心。(涂色的时候要用力,要有耐心。)

  3、幼儿动手操作(师巡回指导)

  (四)讨论制作,合作加工

  师:(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智,发挥你的想象力,利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过,动手之前要特别提醒小朋友:操作时用剪刀一定要注意安全,当心别把手弄破!

  1、教师一同参与,要注意到后面几组的同学,适当指导,提醒学生要注意多交流,积极尝试,及时鼓励敢于创新的学生,发现问题及时纠正。

  2、老师看到大多同学都已经完成,就组织参观作品。

  (五)反思评价,延伸拓展

  1、组织学生评价——

  2、教师小结:今天这堂课,同学们很棒,其实,我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件,只要通过大家的慧思巧手,它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片),课后去试试看,用你的作品来装饰自己的家。

  3、整理课桌,回收废品

  活动反思

  在材料准备的过程中,没有考虑的太全面,当时因为是中班,所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作,但是在剪纸杯的过程中,由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条,导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难,然后我在给幼儿标示,浪费了时间,但其他方面我还是准备挺充分的:如给幼儿做的树干,叶子等都挺好的,在过程中挺顺利的。在我准备的四种花里,就太阳花幼儿做的最好。

  中班美术漂亮的纸杯花教案 2

  教学目标:

  1、给纸杯花涂色,锻炼幼儿的涂色能力。

  2、按规律给纸杯剪花瓣,锻炼幼儿的动手操作能力。

  3、培养幼儿废物利用的意识。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学准备:

  春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶

  教学重点与难点:

  按规律给纸杯花剪花边,锻炼幼儿的动手操作能力。

  教学方法与手段:

  示范法、讲解法、操作法

  教学过程:

  一、开始部分

  1、出示背景图:花园里开满了五颜六色的纸杯花,有红的、黄的、蓝的。

  2、提问:花朵好看吗?你们知道是用什么做的吗?

  3、小结:我们要善于发现周围许多废旧用品的价值。

  让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花,在教学中渗透给幼儿环保的概念,尽肯能多利用废旧材料,一物多用。

  二、基本部分

  1、教师示范讲解制作纸杯花的过程。

  2、注意提醒幼儿花瓣剪好之后要压一压,否子画满会翘起来。

  3、分发材料。

  锻炼幼儿动手操作能力的同时也增进他们的审美能力和做事要仔细认真的能力。让幼儿利用废旧材料制作出美丽的纸杯花,懂得废物利用的概念。

  三、结束部分

  组织幼儿把自己制作的纸杯花,张贴到老师花园里,在音乐声中欣赏自己的作品。

  在音乐声中安抚幼儿的情趣,并且让幼儿张贴自己的作品,让每一个幼儿都能体会到成功的喜悦感。

  活动反思:

  在整个活动当中,小朋友们的积极性都很高,包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细,看来我一开始的担心有点多余了,在剪的过程中,虽然有的孩子剪的宽细不一样,但涂上颜色,也显得别有一番色彩。有几个孩子也做了带卷的.,他们的想象力还真丰富,说像妈妈的卷发。活动结束了,孩子们展示着自己的作品,一个个爱不释手,我看着他们的作品,创意新颖、制作精美,真像一件艺术品。为了鼓励幼儿的积极性,我让他们送给自己的妈妈,并对妈妈说一句祝福的话。孩子们可得意了,有的孩子说:“我不只要送给妈妈,我要多做几只纸杯花,送给爸爸还有爷爷奶奶。”

  中班美术漂亮的纸杯花教案 3

  一、设计意图

  一天,一个小朋友带来了舅舅结婚专门定制的大红色的一次性纸杯,这让我想起了纸杯花。中班孩子年龄较小,动手能力不强。而纸杯花不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。并且《纲要》艺术领域中指出:"应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。"因此我们想通过活动锻炼幼儿动手、动脑能力。

  二、活动目标

  活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况,以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据,我确定了认知、技能、情感三方面的目标:

  1、知道用简单的图案装饰纸杯,使纸杯变得更漂亮。(认知)

  2、能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣"。(技能)

  3、体验手工制作的快乐,产生初步的环保意识。(情感)

  三、重难点

  活动的重点:增强幼儿的动手操作能力,使幼儿产生初步的环保意识。

  活动的难点:能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣"。

  四、活动准备

  为了更好的服务于本次活动目标,完成活动内容,我做了以下准备工作:

  1、知识准备:会使用剪刀剪直线,已经听过故事《三只蝴蝶》。

  2、物质准备:范例、纸杯、剪刀、勾线笔人手一份。

  五、活动过程

  (一)以提问形式引入,激发幼儿学习的兴趣。

  引入部分通过提问《三只蝴蝶》的故事,激发幼儿帮助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。

  师:小朋友,我们都知道《三只蝴蝶》的故事,故事里当下雨的时候,三只蝴蝶找什么避雨呢?可是花儿们有没有让它们避雨?那今天我们一起来做些小花给三只蝴蝶避避雨吧!

  (二)出示纸杯及范例,探索纸杯花制作的方法。

  这环节我选择先出示纸杯而不是范例主要是鼓励幼儿发挥想象说说日常生活见到的纸杯是怎么变成花的,有什么方法。孩子说完后再出示纸杯花,进行小结,调动幼儿制作纸杯花的兴趣。

  师:用什么来制作小花呢?看,这是什么呢?(出示纸杯)这纸杯能变出小花吗?怎么变呢?想想看,试着和你旁边的'好朋友说说。

  小结:原来纸杯除了喝水,在剪刀的帮助下还能变成一朵花,让我们一起来看看纸杯到底是怎么变成一朵花的。

  (三)讲解、示范剪、画纸杯花制作的方法。

  讲解、示范是为了让幼儿掌握本次活动的重点从杯口剪直线,一直剪到杯底,宽度要一样,制作出纸杯花。

  1、讲解示范纸杯花制作的方法。

  师:首先从杯口开始剪直线,要剪到杯底,相隔一段距离再从杯口剪到杯底。每段距离都要差不多一样宽。直到杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开后,再用我们的小手放在杯底花心压一压,一朵漂亮的红色纸杯花就做好。

  2、欣赏范例,共同探讨除了红色纸杯,是不是其他颜色的纸杯也可以做漂亮的纸杯花呢?

  引导幼儿观察并提出问题:如果再画些图案,会不会更漂亮呢?通过"提问法"明确的把观察这任务交待给幼儿。

  中班美术漂亮的纸杯花教案 4

  活动目标:

  1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。

  2、在剪剪、画画、涂涂中锻炼幼儿的动手操作能力。

  3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力。

  活动准备:

  1、纸杯、剪刀、记号笔若干,音乐。

  教学过程:

  (一)创设情境,揭示课题

  1.(出示实物)

  师:今天我带来了一个用过的纸杯它哭了,哭得可伤心了,为什么呢?原来它的主人用它喝茶后,说它没用了就把它扔了。小朋友们,难道它只能被扔掉或卖掉,真的没用处了吗?拿着你们知道它还有什么可以利用的地方吗?幼儿举手讨论

  小结:原来只要动动脑,动动手,纸杯能做出这么多东西啊!也想用这些纸杯来个超级变变变。

  (二)教师示范操作,讲解过程

  1、师示范:看清楚了,我要变了。变呀变呀,

  2、纸杯剪成花的.过程:先用剪刀从杯口往下剪,一直剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪,全部剪好后,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花,再用小手卷花瓣,

  3、最后画上花心(眼睛,嘴巴)。

  (三)幼儿动手操作

  1、师:一次性纸杯可以变成一朵花,太棒啦,你们想不想动手?

  操作时体现幼儿注意事项:

  1、剪刀一定要小心,注意安全。

  2、不要剪斜、剪断,

  3、纸杯花做好了,送上来贴在展示板上。

  (四)展示背景图画,请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。

  1、幼儿共同欣赏,相互评价。

  (五)教师小结:请小朋友们思考,幼儿园里中还有哪些可以利用的废物,我们一起找找吧。在音乐声中出活动室。

  中班美术漂亮的纸杯花教案 5

  【活动目标】

  ①喜欢美术创造,手工制作。

  ②合作交流,共同探索。

  ③学会感恩,表达感激。

  ④培养幼儿的欣赏能力。

  ⑤体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  【活动重点】

  学会自己动手制作纸杯花。

  【活动难点】

  学会创新,提高创新意识,如用笔杆卷出花瓣。

  【活动准备】

  纸杯若干,铅笔若干,双面胶若干,剪刀。

  【活动过程】

  一、小魔术,激趣导入。

  师:小朋友仔细看好喽,待会会发生一件神奇的事情,变,变,变……看老师把纸杯变成了什么“

  幼:花朵!

  教师将制作好的纸杯花展示给幼儿,并与未制作的纸杯进行对比,激发幼儿制作兴趣。

  二、找不同点,明确目标。

  师:小朋友们仔细看看,这两个纸杯有什么不同?它是怎么大变身的呀?

  寻找制作前后两个纸杯的不同点,①卷出的花型②剪出的花瓣

  三、注意事项,保证安全。

  注意剪刀的'使用安全,安全是一切幼儿教育的前提,在教学活动中应不断强调安全的重要性,避免发生安全事故;纸杯花,花瓣应向外卷。

  四、动手操作。

  操作环节常常是幼儿最迫不及待的环节,然而这个环节的成败却是之前阶段的铺垫而来,当然,在这一环节少不了教师的帮助,以幼儿为主,教师为辅,锻炼幼儿动手操作能力。

  结束部分:积花成画

  师:小朋友们做的纸杯花都很美,但是呢,如果我们把这些花放到一起,它会更漂亮的,现在我们一起来完成吧!

  帮助小朋友把做好的纸杯花变成一副美丽的画作,贴于墙上。

  教学反思:

  纸杯花的制作让幼儿学习了撕、剪、折、贴等技巧的运用,培养幼儿友好的合作能力,并体验合作成功的愉快心情,进一步发展幼儿的创造性。在活动中,利用贴近幼儿生活、感兴趣的事物作为素材,让幼儿用学过的技能进行美术创作。

  中班美术漂亮的纸杯花教案 6

  活动目标:

  1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。

  2、探索不同的分割方式,并运用对比色或者渐进色均匀涂色。

  3、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行涂色活动。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:

  幼儿人手一个纸杯、剪刀、油画棒。

  活动过程:

  1、出示纸杯花范例,引导幼儿欣赏,引起兴趣。

  引导幼儿观察纸杯花的材料:“看,这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?”

  2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

  (1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?

  (2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

  3、探索不同的分割方式,并运用对比色或渐进色均匀地涂色。

  (1)回忆对比色和渐进色。

  (2)探索不同的分割涂色方式。

  除了把花心和花瓣分成两半涂色,还可以怎么分,才能涂出不一样的效果?

  4、幼儿操作,教师观察,及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。

  (1)幼儿沿直线见出花瓣。

  (2)教师:可以选择对比色,或渐进色进行涂色,涂色的时候要用力,要有耐心。

  活动总结:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行创作的'同时,感受到美术手工活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。

  中班美术漂亮的纸杯花教案 7

  活动目标:

  1、给纸杯涂色,尝试用剪、卷曲的方法来制作纸杯花。

  2、培养幼儿废物利用的意识。

  活动准备:

  1、“纸杯花”作品若干幅。

  2、纸杯(人手一个)、蜡笔、剪刀、胶水。

  活动过程:

  一、活动导入:

  1、请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。

  画面内容:花园里开满了五颜六色的“纸杯花”,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

  2、提问:花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?

  3、小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的`价值。

  二、幼儿操作,教师讲解示范。

  1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯,在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。

  2、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“纸杯花”了。

  3、给纸杯花涂上漂亮的颜色,并画上眼睛和嘴巴就变成可爱的“纸杯花娃娃”了。

  三、展示背景图画,请幼儿把做好的“纸杯花”粘到上面。

  1、幼儿共同欣赏,相互评价。

  活动延伸:大家把美丽的“纸杯花”作品装饰班级

  教学反思:

  本次活动幼儿尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花,体验变形所带来的快乐,能耐心地进行涂色活动。这节活动的设计比较新颖,课前我准备了一次性纸杯若干,各种装饰材料,纸杯花半成品人手一个。活动时,首先我出示纸杯花范例,让幼儿欣赏,引起了幼儿的极大兴趣,在探索纸杯花的装饰制作部分特意强调了一下,取得了很好的效果,幼儿制作出的纸杯花颜色、样式各不相同,幼儿很兴奋,活动气氛达到了xx。活动后我们把幼儿制作的纸杯布置在墙壁上,幼儿充分体验到了成功的快乐,他们都争着来看自己的作品。

  本次活动内容新颖,幼儿感兴趣,所以无论是美术领域还是其他领域,老师在设计活动过程中应该以幼儿为主,从幼儿的角度去思考,认真仔细地设计每节课,每一个环节,尽量做到唯美完善。

  中班美术漂亮的纸杯花教案 8

  活动目标:

  1、能选择与小鱼相吻合的色彩,均匀地涂色。

  2、大胆选择自己喜欢的颜色,表达对色彩喜好的倾向。

  3、体验色彩构成的画面感觉。

  4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的.冷暖对比。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重点难点:

  活动重点:

  能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。

  活动难点:

  学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。

  活动准备:

  1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸 。

  2.小鱼的图片。

  活动过程:

  一、情景表演:小鱼妈妈来客导入活动 。

  1.提问:今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?

  2.通过《小鱼捉迷藏》游戏,巩固对小鱼颜色的认知

  二、幼儿独立涂色,教师巡回指导,并提出要求

  颜色要涂在轮廓内,并且顺着同一方向涂色。

  活动反思:

  小朋友在活动前欣赏过故事《美人鱼》,因此对该活动比较感兴趣,都能积极、专注地投入涂色活动中。有个别孩子在握笔和涂色方面技能掌握得不太好,且不能大胆表现自己,我也未能及时关注到个别幼儿的表现,不足之处我会改正的。

  中班美术漂亮的纸杯花教案 9

  活动目标:

  1.学习如何使用剪刀,进行简单的剪直线练习,以及涂色练习。

  2.能够较为独立地完成制作过程,锻炼动手操作能力。

  活动准备:

  花园背景图、一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。

  活动过程:

  一、谈话,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1.师:小朋友们,今天天气真好,老师带你们去花园玩咯!(在《春天》的音乐中带幼儿做动作进入活动室)

  2.(出示花园背景图)师:看,花园里美吗?咦?你们瞧,草地上少了什么啊?(花朵)你们想让花园里开满鲜花吗?老师有一个好主意!(出示一只纸杯)

  二、教师示范讲解制作纸杯花的方法。

  1.师:这是什么?(纸杯)这只纸杯是怎么样的?(条纹)这可不是一只普通的纸杯,老师能把它变成一朵美丽的花,你们想看吗?

  2.教师示范沿事先画好的直线,将纸杯壁剪成竖条形,边剪边讲解:沿着直线慢慢地剪,剪完就停下来,接着剪另一条直线……

  3.剪完后,师:剪完了所有的直线,现在纸杯要变咯!瞧好了!开花咯~(展开所有竖条)

  4.师:纸杯变成了一朵什么颜色的花?(红色)刚才老师是怎么让它开花的?(将剪好的竖条一条条展开,压折)

  5.(将纸杯花钉在背景图上)师:这朵花还少了什么?(花芯)(教师示范画花芯)

  三、幼儿操作,教师巡回指导,重点指导能力较弱的幼儿。

  1.师:花园里已经有一朵红色的鲜花了,剩下的`花就请你们来用纸杯把它变出来了,好不好?

  2. 幼儿动手制作,老师给与必要的指导。

  3. 幼儿制作完毕后,老师将其作品进行集体展示。

  4. 师:看!花园里现在开满了这么多美丽的鲜花,多漂亮啊!你们做得真棒!

  我们一起拍个照吧!(教师给幼儿拍照片)

  中班美术漂亮的纸杯花教案 10

  活动目标:

  1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、装饰,制作出纸杯花。

  2、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行创作活动。

  3、初步培养幼儿的环保意识。

  活动准备:

  1、一次性纸杯若干,双面胶,剪刀等。

  2、油画棒、彩纸等装饰材料。

  3、自制范例:纸杯花

  4、课件:纸杯花

  活动过程:

  一、交流信息,引入课题

  1、出示纸杯:

  2、师:小朋友们,我们都用过这样的纸杯吧。那么,喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)

  3、创设情境,揭示课题

  (1)师:你看小纸杯多伤心呐!它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想:用过的纸杯还能做什么呢?

  (2)幼儿出主意,开阔思路,教师随机评价。

  (3)师:看,老师把纸杯变成了绿色礼品,是什么呀?(出示实物纸杯花)

  二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

  1、纸杯花又环保,又漂亮,你们喜欢吗?我们一起看看用了哪些材料?

  2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的`花呢?播放动画课件。

  请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

  3、欣赏更多的纸杯花

  三、幼儿尝试不同的分割方式,并运用各种材料或涂色制作纸杯花。

  1、提出要求:先用剪刀从杯口往下剪,要是直线,一直剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪,接着把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形状(或者先剪形状后涂色),然后画花心,再贴到纸上,最后用笔画上花茎和花叶。

  2、幼儿动手操作(师巡回指导)

  四、展示评价

  1、时间到,每个小组举起你的作品,没做完也没关系,让大家看看你的设计。

  师:谁想下来展示?

  颁发最佳设计与最佳制作奖。(金剪子奖,金画笔奖)

  2、教师小结:今天我们一起做了一件非常有意义的事情,把废旧的物品利用起来,来装饰我们的生活,你们真棒!小小的纸杯还有许多用处,下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹,大家一起做环保小卫士,好吗?

  中班美术漂亮的纸杯花教案 11

  活动目标:

  1.尝试通过纸杯涂色、点画、晕染等彩绘技能制作出纸杯花。

  2.探索不同的分割方式,并运用不同的图形和图案绘画出各异的造型。

  3.体验彩绘活动带来的乐趣。

  活动准备:

  1.已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀。

  2.PPT

  活动过程:

  一、欣赏与讨论

  1.播放ppt

  师:前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事,故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方,什么是避雨?三只蝴蝶在哪里避雨?

  2.师:雨还在下着,可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方,你们愿意帮助它们吗?怎么才能帮助他们呢?

  二、讲解示范

  1.出示纸杯花范例

  师:看,这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?

  2.教师示范做纸杯花

  师:你们猜这些漂亮的花朵是用什么做的呢?(一次性纸杯),首先我们给它穿上漂亮的衣服,这里有很多颜料,我喜欢小蝴蝶,所以我可以在纸杯上画上小蝴蝶,我们把纸杯倒扣在桌上,用左手的食指和拇指捏住纸杯慢慢的转动,在上面画上小蝴蝶,但是还有许多空白的地方,我们还能画上花朵和小草,把整个纸杯填满,就会很漂亮,纸杯的底部是整个花朵的花心,所以我们也可以用喜欢的图形和图案画上去,让它很漂亮。

  3.请幼儿猜测纸杯花的`做法

  师:好看的图案绘画好了,可是怎么让它变成一朵花呢?(幼儿大胆猜测)我们可以用剪刀或者小手撕开,让它变成一条一条的常常的花瓣,一朵好看的纸杯花就完成了。

  三、幼儿作画,教师指导

  1.出示背景墙请幼儿尝试制作

  师:瞧,我们的墙面上长满了细细长长的花藤,可是还没有好看的花朵,老师请你们做一回小花匠来种一些漂亮的花朵。

  2.幼儿作画

  鼓励幼儿大胆的用已学过的彩绘技能绘画出不同的图案花纹来制作纸杯花,帮助能力弱的幼儿。

  要求:

  A.预想整个画面的构图。

  B.运用不同的彩绘技能绘画。

  C.洗笔时注意班级和个人的整洁。

  D.运用剪刀时小心使用。

  四、展示评价

  1.出示个别幼儿的纸杯花,进行点评。

  2.请个别幼儿说说你最喜欢哪朵纸杯花?为什么?

  引导幼儿从作品的构图、寓意、整洁度等多方面来评价。

  3.将幼儿的作品张贴在背景墙上,让孩子们集体欣赏并体会到成功的快乐和满足。

  中班美术漂亮的纸杯花教案 12

  一、活动目标:

  1、学习如何使用剪刀,进行简单的剪直线练习,以及涂色练习。

  2、能够较为独立地完成制作过程,锻炼动手操作能力。

  二、活动准备:

  用过的一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干

  三、活动过程:

  1、老师出示范例,引起孩子的'兴趣。老师“小朋友,你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们知道它是用什么制作的吗?仔细看一看。”(纸杯)“原来是用纸杯作的,今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。”

  2、老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线,一直剪到接近纸杯底端为止。剪完8条直线后,将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色,并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。

  3、孩子动手制作,老师给与必要的指导。

  4、待所有的孩子制作完毕后,老师可以拿出孩子们的作品进行集体展示。

  四、活动延伸:

  废旧的纸杯和纸碟还可以做什么?纸杯纸碟飞起来。

  中班美术漂亮的纸杯花教案 13

  制作目标:

  1、动手能力得到锻炼。

  2、会使剪刀。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  制作器材:

  纸杯、美工刀、剪刀、彩笔、双面胶等;

  制作过程:

  第一步,在纸杯的外面涂上动物的颜色。

  如,要做小鸡就涂成黄色,要做小狗就涂成黑白的斑点,要做老虎就涂成黄色。

  第二步,用笔在纸张上画出动物的身体部件。

  如,兔子的耳朵、小鸡的嘴巴、的鼻子等,一定要注意突出这些部位的特点,然后用剪刀将其剪下来;

  第三步,把这些小部件粘合在纸杯的相应位置上。

  纸杯的'方向以底部作为动物的头部,也就是说,耳朵要粘合在纸杯的底部,然后嘴巴等粘合在靠近纸杯开口处的地方。

  从图中我们可以看出,每一种动物都非常地个性鲜明,小鸡有可爱的翅膀和嘴巴,小兔子有长长的耳朵,有长长的鼻子和大大的耳朵。

  反思:

  还有难点达成不够可以加强,幼儿的动物种类不够丰富,是因为没有给与幼儿足够的发展思维空间,制作不同的动物,这样就不至于出现作品单一的情况。针对难点问题我运用课件图片展示步骤,让幼儿更加容易的看懂,直观观察方法,达到更好地制作效果。作业中幼儿通过小组交流基本上能自主学习解决难点,但在内容的创意上还有欠缺,我要在引导幼儿大胆创作上继续下功夫,使作品更富有创新。