小班美术教案画太阳

时间:2022-04-24 18:38:34 教案 我要投稿

小班美术教案画太阳

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的小班美术教案画太阳,希望能够帮助到大家。

小班美术教案画太阳

小班美术教案画太阳1

  活动设计背景

  太阳,每个幼儿都知道,太阳的形状是“园园的”、“红红的”尤其在这炎热的夏天,太阳都“像火球”我们不能用眼睛看太阳,这样眼睛会坏的……等等

  结合主题夏天,抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点,以“太阳寻找凉快”为线索,引导幼儿大胆在绘画活动中寻找快乐、有趣,加深绘画的兴趣。很符号2-3岁幼儿年龄特点。

  活动目标

  1.能够结合生活经验,大胆想象,运用不同图形表现太阳的光芒。

  2.体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.培养幼儿的欣赏能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重点、难点

  教学重点: 1引导幼儿大胆想象,理解图案形象。

  教学难点:1. 以便丰富幼儿的绘画经验,

  2.更明确了绘画的方法。

  活动准备

  园形卡片若干、头饰(青蛙、喜洋洋)各一个、卡片西瓜一张

  活动过程

  一. 情景导入;

  拉上教室窗帘、打开风扇

  二. 谈话导入:

  师:小朋友现在是什么季节?感觉怎么样?

  师:又是什么使我们感觉这么热呀?要关上窗帘、打开风扇呀?

  1.出示卡片一个光光的太阳,激发对太阳找光芒的兴趣

  师:你们看,这是谁?它的心情怎么样?可以从哪些方面看出来?

  师:问问它你为什么不开心呀?

  太阳:“我本来有又长又亮的光芒,可是到了夏天,大家都说我的光芒太热了,所以我把光芒藏起来了,可是没有光芒的我变得好难看,真希望能有凉快的光芒。”

  师:呀,那这怎么办呀?

  2.结合故事情节,欣赏范画

  师:什么样的光芒是凉快的呢?

  (1)青蛙:“呱呱呱,我来送,我来送。”

  师:谁呀?会送什么光芒给太阳呢?

  青蛙:“我送水滴光芒给太阳,夏天到,水里凉,太阳一定会喜欢。”

  师:青蛙要送什么光芒?为什么?

  师为太阳画水滴光芒,并示范转动纸头画。

  (揭开面纸)师:看看太阳喜不喜欢这个光芒。(笑脸,喜欢)

  (2)喜洋洋:“我也有办法。”

  “我送卷毛光芒给太阳,夏天到,毛儿少,太阳一定会喜欢。”

  教师范画,请个别幼儿尝试转动纸头画

  (3)幼:“我来送”

  “我送西瓜光芒给太阳,夏天到,很凉快,太阳一定会喜欢。

  师:夏天吃西瓜什么感觉?(凉快)三 教师示范画(画西瓜)

  三 .谈话,引导幼儿大胆想象,丰富图案形象

  :你们在夏天最喜欢凉凉的什么呢?你想送给太阳什么做的光芒呢?

  教师结合幼儿的想法,画出相应的图案。

  幼:西瓜、雪糕、空调、等等。

  四 .幼儿作画

  师:鼓励幼儿边说边画,说说,我喜欢……,我送给你……样的光芒。

  五.欣赏作品:

  师:谁来介绍一下,你画的什么….送给太阳。

  教学反思

  本次活动结合教具——深深吸引了孩子的注意力,在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆的来发言。但是在活动过程中发现有些幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。

小班美术教案画太阳2

  活动目标:

  1、感受冬天,尝试剪圆形的图案。

  2、尝试绘画短和直的线条。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  材料与环境创设:

  剪刀、胶水、蜡笔、白纸

  过程与指导:

  一、讨论冬天怎么样才能温暖

  师:“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”

  “有什么方法可以让我们变得暖和啊?”

  幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

  二、幼儿实践

  师:“那让我们一起来画太阳,把我们班照得暖暖的好么?”

  教师示范,要求:

  1、沿着黑线剪

  2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。

  三、讨论结束

  教师表扬画得好的小朋友,指出画得不太好的小朋友哪里画得不好,给予鼓励。

  课后反思:

  今天的美术活动是《画太阳》,我要求小朋友们把太阳涂上红色,要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色,再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西,孩子们的兴趣都很高,我们学过一节圆圆和方方,所以小朋友很快就讲出来了:是圆形。但问到太阳是什么颜色时,很多孩子讲是黄色。

  于是我告诉他们:太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看,然后让小朋友们操作。没过多久,速度快的小朋友就画完了,他们把画拿过了给我看,但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画,完全忘了不能画出轮廓线,也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画,我走过去看的时候还说:老师我不会画。

  我对他们说:“你们别急,你们看好黑板,老师再来教你们,我手把手的教他们做示范,会了后他们不再喊不会了。

  小班幼儿的刚开始绘画,所以水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,涂的颜色不是很均匀,我在指导时太关注幼儿好的作品,忽略了一些画的不好的小朋友,只顾了展示画的好看的作品,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。

小班美术教案画太阳3

  【活动背景】

  小班创意美术《太阳娃娃》是我们在开展建构式课程《石头大玩家》主题活动中产生的。在《石头大玩家》主题活动中,我们按照主题目标,和孩子、家长一起收集各种各样的石头,我们发现,石头很有趣,有的大,有的小,有的像小山,有的像饼干,有的像岩石,不仅形状不同,还有不同的颜色。我们和石头玩起了铺路、造房子、斯诺克、石头造型、画石头、夹石头等游戏,石头给我们带来了许多惊喜和快乐。其中孩子最喜欢的就是鹅卵石了,它们圆圆的,光滑的外形,使孩子不时地摆玩着,有的说它像花心、像大饼、像脸蛋、像太阳……在幼儿充分想象的基础上,我们开展小班创意美术《太阳娃娃》,帮助幼儿提升对于石头的经验,获得想象和创作的乐趣。

  【活动目标】

  1、根据鹅卵石外形特点,大胆使用橡皮泥,用团、搓、压、扭等方法制作太阳娃娃。

  2、大胆想象,表现太阳娃娃的可爱,体验创作的乐趣。

  3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  【活动准备】

  鹅卵石、蛋糕盆人手一个;各色橡皮泥每桌一份;电子白板课件。

  【活动过程】

  一、观察材料,引出课题。

  1、组织幼儿观察桌上材料。

  师:今天,我们桌子上有些什么呢?

  教师小结:对,我们桌子上有五颜六色的橡皮泥,有蛋糕盆子,还有老师和小朋友一起收集的鹅卵石。

  2、引发思考:不用小手碰,仔细看看,你觉得鹅卵石像什么?

  根据幼儿回答小结:鹅卵石像……,它还像太阳。

  展示课件太阳娃娃,鹅卵石像太阳娃娃的什么?

  3、提出要求:今天,我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个可爱的太阳娃娃。

  (评析:这个环节,由观察桌面材料引出,充分考虑了小班幼儿注意力发展的特点,引导孩子发现今天活动的具体活动材料,引出主要材料——石头,然后通过简单的提问、观察,鼓励幼儿大胆想象,帮助幼儿梳理鹅卵石的特点,为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做铺垫。)二、师幼互动,探索制作太阳娃娃的步骤、方法。

  1、怎么做太阳娃娃呢。出示并演示课件。

  ①步骤1:选择一块鹅卵石,转一转,看一看,怎么放才适合做太阳娃娃的脸,然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面,压在蛋糕盆上,将鹅卵石固定在盆子里。

  ②步骤2:接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么?眼睛、嘴巴可以怎么做。

  涂手练习:团一团,团成一个小圆子,压一压,变成一双小眼睛。团一团,压一压、捏一捏,变成弯弯小嘴巴。

  ③步骤3:太阳娃娃的五官做好后,接下来做什么。太阳娃娃的辫子可以怎么做呢?

  涂手练习:搓一搓,搓得细细长长的,变成根根小辫子。

  师:太阳娃娃做好了,他笑眯眯的,有好多辫子,发出许多光芒,照得我们满头大汗的。

  (评析:这个师幼互动、交流分享的环节中,教师恰到好处地运用了电子白板课件演示,使孩子一目了然地了解了石头怎样摆放最适合做太阳娃娃的脸,运用课件演示同时配上朗朗上口的儿歌,帮助孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的方法。在活动中,幼儿始终处于兴奋状态,通过说说、看看、学学,帮助孩子掌握了搓、团、压、卷等技巧,孩子兴趣浓厚。)2、拓展想象,表现太阳娃娃的可爱。

  ①出示太阳娃娃范例2,组织幼儿说说:这个太阳娃娃和刚才我们做的太阳娃娃有什么地方不一样。

  教师根据幼儿回答小结:他们的眼睛、嘴巴的形状不一样,而且,他们的辫子也不一样,我们做的太阳娃娃的辫子是搓一搓做成的,这个娃娃的辫子是搓一搓后,再扭一扭做成的,而且颜色也不一样,刚才用了一种颜色,第二个太阳娃娃用了两种颜色,看上去更漂亮了。

  ②出示范例3、4,组织幼儿说说,喜欢哪个娃娃吗?为什么?他们是怎么做的?

  教师小结:这个娃娃的辫子制作的方法又不一样了,它是用先搓一搓,再卷一卷的方法,像个小蜗牛,而且用了五颜六色的,像彩虹。

  第四个娃娃也是用团一团,捏一捏的方法,看上去像只孔雀,真漂亮。

  (评析:环节中,教师依次出示了几个不同的太阳娃娃的范例,引导孩子比较观察,说说这些太阳娃娃有什么不同,你最喜欢哪个?想想它是怎么做出来的,帮助幼儿知道,嘴巴、眼睛形状不同,制作出来的太阳娃娃也各不相同,太阳娃娃的辫子可以用搓、团、卷等各种方法制作,可以选择几种颜色制作,可以按一定的规律排列等。通过一系列的观察和欣赏活动,不仅丰富了孩子对太阳娃娃的认识,提高了孩子制作的技能技巧,还进一步提高了孩子比较、观察和欣赏美的能力。)3、你想做一个什么样的太阳娃娃?

  根据幼儿的讲述,教师在电子白板上进行操作,帮助幼儿梳理自己的经验,加深对自己想象的印象。

  (评析:这个环节给了孩子思考的时间和机会,教师运用电子白板的功能,将孩子思考的及时进行在课件上展示出来,对于小班孩子来说,这是将想法落实在行动上的一个最好的说明,使孩子清晰地看到自己的设想,并及时梳理、调整,使孩子获得了更多的经验,这个环节,将孩子的想象、表述上了一个新台阶。)三、幼儿创作。

  活动反思:

  新《纲要》中提出:要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的,如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望,让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果,无疑是最适合的。因此,我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳” 为题材,采用集体帮蛋糕盆打扮,巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动,让幼儿在游戏中操作,在操作后玩耍、再次游戏,体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的,根据小班幼儿喜欢撕纸的特点,既贴近幼儿的生活实际,又满足了他们的需要。

  活动主要分为了三个环节:首先出示蛋糕盆,以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸,激发幼儿的兴趣,让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后,让幼儿在音乐中自由动手操作。

  不足之处:

  1、在导入部分太过僵硬了,孩子没有被吸引住,变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经验去累积。

  2、在提出问题:“你能猜出光芒是由什么来做的吗?”,没有体现幼儿的主体性,只是我一个人在说。

  3、在示范时,我想应该要把它全部贴满,我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛,可是孩子们似乎没有听进去,有两组的小朋友先拿好勾线笔了。

  经过这次的活动,我发现我的不足远远胜过优点,我将继续努力,改进我的方法、不足之处。

  活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中,兴致勃勃、大胆想象,积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中,激发了他们无限的创作潜能,从孩子们完成的作品中可以看到,色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现,他们充分享受到成功的喜悦。

小班美术教案画太阳4

  活动背景:

  冬天到了,我们班开展了晒太阳的一系列活动,让小朋友们感受冬天的一系列事物,我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳,小朋友有的时候会问:“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的'手眼协调能力,也能增加幼儿的生活经验。

  内容与要求:

  1、感受冬天天,尝试剪圆形的图案

  2、尝试绘画短和直的线条。

  材料与环境创设:

  剪刀、胶水、蜡笔、白纸

  过程与指导:

  一、讨论冬天怎么样才能温暖

  师:“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”

  “有什么方法可以让我们变得暖和啊?”

  幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

  二、幼儿实践

  师:“那让我们一起来画太阳,把我们班照得暖暖的好么?”

  教师示范,要求:

  1、延着黑线剪

  2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。

  三、讨论结束

  教师表扬画得好的小朋友,指出画得不太好的小朋友哪里画得不好,给予鼓励。

  小班美术教:画太阳【2】

  一、教学分析

  1、重点:培养学生的想象力,色彩的表现能力及观察能力。

  2、难点:画出自己眼中的太阳。

  二、教学目标

  1、学习用不同的色彩,线条来描绘太阳。

  2、观看日出和日落,欣赏大自然的美。

  三、课前准备

  1、幻灯片。

  四、教学过程

  (一)以猜谜语的形式引出课题。

  谜语:一个老公公,挂在空中。

  从东到西忙不停,直到傍晚才收工。

  (二)引题谈话

  1、观看幻灯片,听一个关于太阳的神话故事。让孩子们初步了解太阳。

  2、不同时期的太阳有不同的形状。

  3、太阳为我们和植物都带来很大的帮助。

  (三)认识太阳的外型特征,及其他知识。

  1、太阳的外缘热还是中心热?

  2、光芒是什么形?

  3、地球一年围绕太阳几圈?

  生答。

  (四)进行想象。

  1、师生一起在幻灯片里画出自己眼中的太阳。

  2、先画好大体的形,添加美丽的花纹。

  3、外形可适当的进行变化和夸张,太阳里面会有什么?生答。

  4、可使用漂亮的颜色。

  (五)画图分析(老师拿出范作)

  1、太阳有各种不同的身份。

  2、表情各异,颜色变化丰富。

  (六)学生作业。

  1、教师辅导。

  2、画完后让学生到前面讲述自己的作品。

  五、课后回顾

  1、学生能够按照要求画出自己眼中的太阳。

  2、教学过程中应该多注入儿童化的语言。

  3、教学方式应灵活机动,让学生在玩中学。

小班美术教案画太阳5

  内容与要求:

  1、感受夏天的太阳,尝试画圆形的图案。

  2、尝试绘画短和直的线条,画太阳。

  材料与环境创设:

  剪刀、胶水、蜡笔、白纸

  过程与指导:

  一、讨论夏天的太阳是怎么样的

  师:“夏天的时候我们会感觉怎么样啊?”

  “热”

  二、教师示范

  师:“那让我们一起来画太阳”

  先画一个圆,然后在圆的线条外面画上像数字1的线条,但是这个线条不能太长,否则就不好看了。

  三、幼儿画画。

  教师巡回指导

  三、讨论结束

小班美术教案画太阳6

  活动目标

  1.充分感知多维度红色。

  2.尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。

  3.体验红色带给人的热烈情感。

  活动准备

  1.大开素描纸,水粉颜料,水粉笔。

  2.马蒂斯《红色的室内》,克利《带小旗的面具》。

  3.音乐《欢乐中国年》。 (喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的兴趣和热情,让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦,从而体验红色的色彩情感)

  活动过程

  1.活动导人,感受多维度红色。

  (1)教师与喜欢红色的幼儿讨论:为什么喜欢红色,红色带给你什么感觉。

  (2)欣赏作品,感受多维度红色。

  欣赏马蒂斯《红色的室内》,感知红色、橘红色;欣赏克利《带小旗的面具》,感知深红色到大红色的变换。

  2.玩红色,创作红色世界。

  教师:用手指蘸颜料,在纸上点一点,先来个小点点,再来一个大点点,转一转,转出一个大太阳;用手指蘸颜料抹一抹,抹出别样光芒。(教师边操作边讲解,幼儿一起跟着涂鸦)

  要点提示

  1)幼儿操作时课配合《欢乐中国年》的音乐。

  2)引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦。可以对幼儿说:在你们听到节奏比较快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力量;在听到节奏比较慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力……

  3)可以不提供画笔,直接用手、脚蘸颜料绘画。

  【评析】

  在许多国家和一些民族中,红色有驱逐邪恶的功能。比如在中国古代,许多宫殿和庙宇的墙壁都是红色的。

  在中国的传统文化中,五行中的火所对应的颜色就是红色,红色表示喜庆,比如在婚礼上和春节,人们都喜欢用红色来装饰。

  红色是火、是热情的火、是热情的火太阳。

小班美术教案画太阳7

  一、案例

  师:太阳到底是什么样子的呢?老师用摄像机把太阳拍下来,小朋友注意看,看看太阳是什么样的,是不是跟你们想的一样呢?(播放动画引导幼儿认真观看)。

  师:你们看到的太阳是什么样的?

  幼儿:太阳是圆圆的、红红的会发光的。

  师:嗯真棒!冬天的时候,老师带你们到外面晒太阳,你们想想太阳照在身上感觉是什么样的?

  幼:太阳照在身上暖暖的

  师:真棒!我请一个小朋友完整地说说太阳长什么样。看看谁坐得最漂亮!炀扬小朋友,你来说说。

  董浩宇:太阳是圆圆的、红红的,会发光,照在身上暖暖的。

  看到幼儿能较完整地表达出太阳的基本特征,我以为这一下幼儿应该能正确地画出太阳吧。

  于是我继续往下提问。

  师:你们喜欢太阳公公吗?

  幼:喜欢。

  师:那你们想不想帮太阳公公打扮得更漂亮点呢?

  幼:想。

  教师示范、讲解画法并提出要求后幼儿开始作画,观察时,我发现许多幼儿在纸上画了好几个小圆圈,询问时幼儿说是太阳。

  二、分析:

  幼儿能积极参与,认真观看录像,并能从形状、颜色等方面来讲述太阳,但在让幼儿认识太阳时,我一再强调太阳的基本特征,忘了让幼儿弄清楚太阳只有一个,而且也忘了可以让幼儿讨论自己要怎么打扮太阳。为此我让幼儿先暂停,重新小结,并让幼儿分组自由讨论、交流。

【小班美术教案画太阳】相关文章:

小班美术公开课画太阳教案04-11

小班美术吹画教案03-25

画太阳教案04-18

画太阳教案04-18

小班美术教案及教学反思《画小草》09-22

小班美术漂亮的格子衣服(画横线竖线)教案04-18

小班美术优秀教案及教学反思《车轮滚画》09-22

大班美术黑白画教案04-01

小班美术小鱼吐泡泡(用印章印画)教案04-18

小班美术拓印画—送给小兔子的礼物教案04-18

  • 返回顶部