【推荐】中班语言活动教案四篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的中班语言活动教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班语言活动教案 篇1
活动目标:
1、理解故事内容,能有表情的复述故事大意。
2、知道遇事要多动脑筋,不骄傲,能虚心听取别人的意见。
3、知道不同水果的不同吃法。
活动准备:
1、小猴、小牛、小驴、喜鹊的头饰。
2、西瓜、香瓜、核桃梨等水果的图片。
3、《小猴吃瓜果》的六幅图片。
4、故事录音带。
活动过程:
一、教师出示各种水果的图片,请幼儿回答出各种水果的名称、外形特征、颜色、重点指导幼儿说出各种水果的吃法。
二、欣赏故事
1、教师出示小猴的头饰:今天我们班里来了一位小客人“小猴子”他也喜欢吃瓜果,我们来听一听小猴子是怎样来吃瓜果的。
2、教师播放故事录音,让幼儿欣赏《小猴吃瓜果》的故事。
3、教师提问“故事的名字叫什么”、“故事里面都有谁?”、“小猴子吃了那些瓜果?”、“小猴子是怎样吃瓜果的?”、“他为什么不听别人的劝告?”。
三、播放录音,熟悉故事。
1、教师播放《小猴吃瓜果》的故事,幼儿听故事
2、教师逐幅图的'向幼儿讲解故事的内容,一边提问如“小猴子先遇到了谁?”,“他们说了什么话”,“小猴子又遇到了谁?”、“他们又说了什么话?”,“小猴子是怎样做的?”可以让幼儿手拿头饰进行回答,也可以组知幼儿分组进行表演。
3、可请能力强的幼儿进行故事复述。
4、组织幼儿进行讨论:小猴子为什么会多次的出现错误?当遇到不会或是不明白的事情时,我们应该怎么做?能不能象小猴子那样做?引导幼儿总结出:遇事要多动脑筋,不骄傲,要虚心听取别人的意见。
四、故事表演:
幼儿互相帮助带好头饰,在老师布置好的果园里,一边听故事,一边表演。可提醒幼儿要把各种动物的对话说清楚。
中班语言活动教案 篇2
中班语言活动:《家》
活动目标:
1、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。
2、引导幼儿信编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
3、让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。
活动准备:
1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
3、根据内容制作的头饰若干。
活动过程:
1、激发兴趣
今天老师给你们带来了许多小客人,你们看他们是谁呀?出示:白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图
师:小朋友们都有自己的家,我们的小客人也有自己的家,那你们知道小客人们的家在哪里吗?
师:蓝蓝的天空是谁的家。
师:那小鸟的家会在哪里呢?
师:那绿绿的草地是谁的家呢??
师:那清清的河水是谁的家呢?
师:那蝴蝶的家又在哪里呢??
师:那到底是不是这样呢?请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗歌:
(2)出示挂图(放音乐)
师:一边做动作一边有感情的朗读。
蓝蓝的天空是白云的家,
密密的树林是小鸟的家,
绿绿的草地是小羊的家,
清清的河水是小鱼的家,
红红的花儿是蝴蝶的家,
快乐的幼儿园是小朋友的家。
(3)理解诗歌内容。
师:小朋友们你们都在诗歌里听见了什么呀?要用诗歌里面的话来回答!
师: 她念的对吗?我们来一起学一学,念一念。(加上动作)还有谁听到不同的吗??
师:真棒!小朋友的耳朵挺的真认真!我们也来一起学学他。(加上动作)
师:这么好听的诗歌你们想学吗?那老师就再念一边给你们听,会的小朋友和老师一起边做动作边念。
师:说的真好!那为什么小羊喜欢住在绿绿的草地啊?
师:那为什么小鱼住在河水里呢?
师:小朋友们说的都很对动物出生的地方、喜欢去玩耍的地方、有它喜欢的食物的地方,都能让它快乐,让它有家的感觉!
师:小朋友们你们现在都会了吗?那现在老师不念了。我现在要请小朋友们用最好听的声音来念给大家听一听。
师:小朋友们真棒,都会读了,现在老师要请一个小朋友来念一念,看看谁最聪明已经学会了。
(幼儿念诗歌)
师:你们说他们念的好不好?
那你们也要努力哦!我们来为自己鼓鼓掌。
4、角色游戏
师:接下来老师要和你们来玩一个游戏,我先请一个小朋友来扮演白云,再请四个小朋友扮演蓝蓝的天空。
师:扮演天空的小朋友要是听到老师和其他小朋友说“蓝蓝的天空是白云的家,就去把白云抱在怀里送到位置上坐好”
师:哪有谁想当密密的树林呀?再请个小朋友来当小鸟。
师:我要再请2个小朋友来扮演小鱼,4个小朋友来扮演小河。
师:扮演小河的小朋友要是听到老师和其他小朋友说“清清的河水是小鱼的家,就去把小鱼抱在怀里送到位置上坐好。
师:……………
4、仿编儿歌
(1)(说到各种动物时 教师可加上动作)
师:蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?
师:说的很好!小朋友们我们来一起说说:蓝蓝的天空是太阳的家。
师:除了太阳呢?
师:我们都来一起说说:蓝蓝的天空是星星的家,蓝蓝的天空是月亮的'家……
师:那密密的树林除了小鸟的家,还可以是谁的家?
师:好的那我们来一起说说,密密的树林是蝴蝶的家,密密的树林是兔子的家
师:那绿绿的草地除了是小羊的家还可以是谁的家呀?
师:对绿绿的草地时小牛的家 ….
师:那清清的河水除了是小鱼的家,还可以是谁的家呀?(教师可做动作如:小鸭嘎嘎
师:清清的河水是鸭子的家……
师:红红的花儿和快乐的幼儿园又是谁的家呢?
师:现在我们就用刚才小朋友说的太阳、松鼠、小牛、乌龟、蜜蜂和老师。一起来编出一手新的诗歌。
师:真厉害呀,都会编诗歌了。哪有没有哪个小朋友能够自己一个人编一首诗歌呢?
师:他真厉害,我们给他鼓鼓掌!
5、共同的家
师: 学了这首好听的诗歌后,我们知道了,每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类,都有一个共同的家,我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗?
师:对,就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗,放在这首诗的最后:美丽的地球是我们共同的家,所以我们要爱护它。
现在就用我们最好听!最响亮!的声音最后来一次。表达我们对地球妈妈的爱。
集体朗诵。
6、结束
中班语言活动教案 篇3
活动目标:
认识各种蛋,了解蛋是有营养的,喜欢吃蛋。
活动准备:
1、幼儿自带各种蛋,布置成“蛋宝宝展示会”。
2、电磁炉、锅、铲子;各种调料。
活动过程:
一、认识各种蛋宝宝
1、参观“蛋宝宝展示会”。边看边说说自己认识的蛋。
2、交流:你认识哪些蛋宝宝。
3、相互介绍自己认识的'蛋,尝试区分各种蛋的异同。
二、区分生蛋与熟蛋
1、交流自己喜欢吃的蛋,说说喜欢的理由,知道蛋有营养,应该每天吃一个蛋。
2、猜猜:哪个是生蛋,哪个是熟蛋。
3、观看演示,知道可以用“转蛋”或放入水中的方法来判断生熟。
4、和朋友两两结对,试一试,判断生熟蛋,并打开验证。
5、和朋友一起,剥开熟蛋尝一尝。
三、品尝好吃的蛋
1、交流在什么食物里品尝到蛋,知道许多食物里都有蛋。
2、和老师一起,边讨论炒蛋程序,边现场观摩炒蛋。
3、品尝炒蛋,说说味道,并想象着蛋的其他吃法。
中班语言活动教案 篇4
活动目标:
1、 观察图片,感受故事的有趣情节,乐意想象讲述。
2、 体验爸爸、妈妈爱宝宝的美好情感。
活动准备:
ppt、音乐、帽子
活动过程:
一、 引起兴趣
(图片首页)t:今天,郑老师请来了老鼠的一家,请你们看看它们是谁?
t:(小结)对了,它们是鼠爸爸、鼠妈妈、鼠哥哥和鼠妹妹,告诉你们,鼠爸爸和鼠妈妈非常爱自己的'两个鼠宝宝,一家人相亲相爱,生活得很幸福。)
二、 分段欣赏,想象讨论
1、(讲述故事,图片1—2)
2、(出示图片3—4)t:咦,鼠爸爸和鼠妈妈发现一样东西,你认为这是什么呀?(幼儿猜想)到底这是什么呢?让我们继续往下听。(讲述故事)
3、(插入式体验)哦,原来是顶大帽子,我这就有一顶和鼠爸爸、鼠妈妈找到的一样的大帽子,请你们来摸一摸,摸上去什么感觉?
4、t:看到这顶圆鼓鼓、毛茸茸的大帽子,鼠爸爸、鼠妈妈会怎么想呢?到底鼠爸爸、鼠妈妈想到了什么?让我们听下去。(讲述故事3—4)
5、(讲述故事,图片5—6)
6、(出示图片7—8)t:咦,这是什么呀?帽子下面是什么?为什么看不见他们的头和身体,只看见它们的脚呢?
t:(用图片9—10小结)它们这样走路累不累呀?虽然他们走得很累,也走得很慢,但是他们没有停下来,因为鼠爸爸、鼠妈妈想把大帽子带回家做什么呀?(帽子床)
7、t:(出示图片9—10讲述故事9—14)鼠哥哥、鼠妹妹睡醒了,它们会怎么样呢?为什么鼠妹妹会吓哭呢?鼠哥哥会怎么做呢?(可以请幼儿学做鼠哥哥、姐姐说说对话)
8、t:鼠哥哥、鼠妹妹哭着大叫“怪猫”、“怪猫”,你们觉得是怪猫吗?
9、t:那么鼠爸爸、鼠妈妈听到这个哭喊声它们会怎么做呢?(幼儿猜想,再出示图片15—16讲述故事15—18)
10、t:你猜这时鼠哥哥、鼠妹妹会对鼠爸爸、鼠妈妈说什么呢?(师幼可以角色扮演说对话)
11、(讲述故事19—20出示图片21——22)晚上,鼠宝宝一家要休息了,它们在哪里呀?
你觉得鼠宝宝一家睡得舒服吗?你们看这是张怎样的帽子床,让鼠宝宝一家睡得这么舒服呢?
三、完整欣赏故事
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