小班语言教案给妈妈的妈妈送甜蜜

小班语言教案给妈妈的妈妈送甜蜜（通用7篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小班语言教案－给妈妈的妈妈送甜蜜，欢迎阅读与收藏。

　　小班语言教案给妈妈的妈妈送甜蜜 篇1

　　一、活动目标：

　　1.理解故事内容，感受故事中甜蜜的亲情。

　　2.学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱。

　　3.鼓励幼儿大胆发言。

　　二、活动准备：

　　故事课件、松鼠手偶一个、礼物图片

　　三、活动过程：

　　(一)

　　1、导入：师：每个人都有自己的妈妈，小朋友都长大了要知道关心自己的妈妈。今天老师就给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁?(出示小松鼠玩具)今天老师给你们带来一个有关小松鼠的.故事，故事的名字叫《给妈妈的妈妈送甜蜜》小朋友你们知道妈妈的妈妈是谁吗?引导幼儿说出外婆。

　　2.这一天小松鼠给妈妈准备了礼物。小朋友你们有没有收到过别人的礼物?比如：过生日、过新年的时候。引导幼儿大胆的发言。

　　3.小松鼠爱妈妈要给妈妈送甜蜜，到底为妈妈准备了什么礼物呢?请小朋友猜一猜，这时孩子们边猜老师边出示礼物的图片。

　　4.出示挂图二讲到妈妈的妈妈就是外婆时，老师提问：爸爸的爸爸是谁?(拓展幼儿的知识经验)

　　5.让幼儿猜一猜妈妈送给外婆的会是什么礼物?幼儿回答完后出示挂图三

　　6.小松鼠想起外婆最喜欢自己的吻，他就贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。出示挂图四。

　　7.小松鼠并没有送给外婆糖和巧克力，只是送了一个甜甜的吻，外婆为什么还那么该行呢?

　　教师小结：因为他们要的很简单，只要送给他们一个吻，一个拥抱就会觉得好幸福。

　　8.教师播放故事课件一遍让幼儿完整欣赏一遍故事。

　　(二)

　　1.鼓励表达对亲人的爱

　　师：老师拥有你们这些可爱的小朋友好幸福呀!你们可以送给老师一个什么样甜甜的爱呢?(鼓励幼儿过来拥抱老师、亲吻老师)

　　2.让幼儿说一说甜甜的爱还可以送给谁?

　　四、结束部分：

　　让幼儿把甜甜的爱送给这些听课的老师。

　　小班语言教案给妈妈的妈妈送甜蜜 篇2

　　一、活动目标：

　　1.理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

　　2.学习用多种方式表达对成人的爱。

　　二、活动准备：

　　图片、录音磁带、围巾、糖果和蛋糕、小松鼠头饰若干。

　　三、活动过程：

　　（一）开始部分：听音乐《只要妈妈露笑脸》进教室。

　　（二）基本部分：

　　1、出示小松鼠引出课题：小松鼠要给妈妈的妈妈送甜蜜，他会送什么呢？

　　2、教师完整讲述一遍，提问：妈妈的妈妈是谁？妈妈给外婆送了什么礼物？外婆心里觉得怎么样？小松鼠给外婆送了什么礼物？外婆心里觉得怎么样？

　　3、教师完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事内容的理解。

　　4、与幼儿分角色表演给外婆送甜蜜，进一步感受拥抱、亲吻的甜蜜之情。

　　5、鼓励幼儿自由讲述多种方式表达对成人的.爱。

　　（三）结束部分：让幼儿给自己的老师送甜蜜，鼓励幼儿把甜蜜送给更多人。

　　课后反思：

　　《给妈妈的妈妈送甜蜜》是小班甜甜蜜蜜主题活动中的一节语言课，其主要目标是理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情，学习用多种方式表达对成人的爱。在这节活动课中，我第一环节首先利用教具让孩子对故事有了初步的印象，孩子们知道了妈妈的妈妈就是外婆、知道小松鼠给外婆送了甜蜜礼物。第二环节我边讲述边让孩子回答，来加深孩子们对甜蜜礼物的的理解，因为这样的礼物不仅仅是一些糖果、蛋糕等可以吃的东西，更是一声问候、一个拥抱或者是其他的一些表达，但这对于刚入园的小班孩子来说是很难理解的，所以针对这一点，可能实际的动作感知更能为他们理解和接纳，于是我设计了第三环节：教师和孩子们共同给外婆送甜蜜，孩子们兴趣很高，自然而然的让孩子们亲身感受了拥抱、亲吻的甜蜜亲情，通过这一环节我又让孩子们发挥思维想像各种表达的方式，最后我利用课件展现日常生活中某些经验，缓慢地打开他们的思路，最终让他们明白原来一个拥抱、一句话也是一份甜甜的礼物，使活动的主题得到了进一步的深化。唯一不足的就是我在讲述故事时在语速上有点快，这对于小班来说是不太适合的，语言还不够简练，渗透的亲情还不是很好。

　　总之，这节活动课小朋友都很认真，回答问题也都回答得很好，目标完成也很好，课堂效果也不错，算是不错的一节课。

　　小班语言教案给妈妈的妈妈送甜蜜 篇3

　　一 活动目标：

　　1 了解故事内容，用多种方式表达对亲人的爱。

　　2 学会做糖果，培养动手能力。

　　3 懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好。

　　二 重点难点：懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好。

　　三 活动准备： 课件 糖纸若干 橡皮泥 牙签若干 音乐。

　　四 活动过程：

　　(一)开始部分：

　　儿歌：爸爸的爸爸叫什么？ 爸爸的爸爸叫爷爷

　　爸爸的妈妈叫什么？ 爸爸的妈妈叫奶奶

　　妈妈的爸爸叫什么？ 妈妈的爸爸叫外公

　　妈妈的妈妈叫什么？ 妈妈的妈妈叫外婆

　　（二）基本部分:

　　1 教师边放课件边讲故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》

　　2 提问：小松鼠送给外婆一件什么样的礼物？你想送给你的外婆一件什么样的.礼物？

　　3亲子互动：把你的甜蜜的礼物（一个吻，深情的拥抱）送给你的爸爸妈妈，老师。

　　4 动手操作：教师教幼儿做糖果（先用橡皮泥抟成糖弹，再用糖纸包起来，将两边扭起来。也可抟成糖弹后插上牙签，成棒棒糖。）

　　5 放音乐，幼儿自由操作： 做糖果

　　(三) 结束部分：

　　教师小结：将做的糖果送给家人，教育幼儿吃东西的时候要长幼有序，

　　五 活动延伸：告诫幼儿吃糖多了不好。

　　小班语言教案给妈妈的妈妈送甜蜜 篇4

　　目标

　　1.理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

　　2.学习用多种方式表达对成人的爱。

　　准备

　　图片，故事磁带，长围巾，黑板。

　　过程

　　一.谈话讨论。

　　——小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。

　　——教师用简单的图示加以记录。如“可能是糖”，就画一颗糖，将幼儿讨论的结果展示在黑板上。

　　二.倾听故事。

　　——教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

　　——妈妈的妈妈是谁?

　　——妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?

　　——小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?

　　——外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗?

　　——教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。

　　三．表达对妈妈的爱。

　　——教师扮演妈妈，让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻，说一句甜蜜温馨的话等。

　　——鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。

　　建议

　　1.从品尝甜蜜蜜的食物到体会爱的甜蜜温馨，有一定的难度，因此需要通过文学作品来帮助幼儿理解。

　　2.教师讲述故事时速度可放，慢，主意用语气、语调等方式来建立味觉的甜与情感体验的“甜”之间的联系。讲述次数可根据幼儿的兴趣和理解程度而定。

　　3.请家长配合，给幼儿创造表达爱的机会，并给予幼儿积极的情感呼应。

　　附：给妈妈的妈妈送甜蜜

　　这一天，小松鼠给妈妈准备了礼物：甜甜的糖，甜甜的巧克力蛋糕。

　　妈妈收下礼物，甜甜地笑着说：“你的礼物甜到妈妈心里去了。明天，我们去给妈妈的妈妈送礼物好吗?”

　　妈妈的妈妈?哦，小松鼠明白了：妈妈的妈妈就是外婆呀。

　　第二天，妈妈和小松鼠一起去外婆家。叫、松鼠看着妈妈提着的.篮子，问：“送给外婆什么礼物呀?外婆也会甜甜地笑，也会甜到心里去吗?”

　　到了外婆家，桌子上已经摆满了甜甜的东西。小松鼠想：外婆已经有了那么多甜甜的东西，送什么礼物才能让外婆甜甜地笑，甜到心里去呢?

　　妈妈拿出一条长长软软的围巾给外婆围上。外婆甜甜地笑起来。小松鼠忽然想到：外婆最喜欢自己的吻。他贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。外婆搂着小松鼠说：“你们的礼物甜蜜蜜的，甜到我心里去了。”

　　小班语言教案给妈妈的妈妈送甜蜜 篇5

　　活动目标

　　1、理解故事内容，感受拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

　　2、学习用多种方式表达对亲人的爱。

　　3、从小培养幼儿关爱别人的好品质。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备:

　　长围巾、记录纸、挂图、故事录音带。

　　活动过程:

　　一、 谈话，引出课题。

　　1、“每个人都有自己的妈妈，小朋友都长大了，要知道关怀自己的妈妈。今天老师给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁?出示小松鼠玩具，老师给你们讲一个有关小松鼠的故事，故事的名字是《给妈妈的妈妈送甜蜜》。小朋友知道妈妈的妈妈是谁吗?引导幼儿说出妈妈的妈妈是外婆。你们猜一猜小松鼠要给妈妈的妈妈送什么礼物呢?

　　2、教师用简笔画将孩子的回答做好记录，如:巧克力、衣服、花、水果、棒棒糖等。

　　二、教师播放故事录音带，请幼儿欣赏故事。

　　“请小朋友听一听小松鼠给妈妈的妈妈送什么礼物?看谁听得仔细认真，听完故事后告诉老师正确的答案。”

　　听完故事后，请幼儿回答问题“小松鼠给妈妈送什么礼物?给妈妈的妈妈送什么礼物?”对答对的幼儿进行表扬。

　　三、利用挂图，老师有表情的讲述故事，鼓励幼儿认真听，引导幼儿感受甜蜜也是一种亲情。

　　(1)边讲述边提问幼儿“妈妈给外婆送什么礼物?外婆心里觉得怎样?”(随着幼儿的回答出示长围巾。)小松鼠要送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎样?

　　教师讲述故事时速度放慢，注意用语气语调等方式来建立味觉的甜与情感体验的“甜”之间的联系。

　　(2)提问“小松鼠没有送给外婆糖、巧克力等礼物，外婆为什么还那么高兴?根据幼儿的回答，老师做出小结:拥抱、亲吻、关怀、一句甜蜜的话都是表达对亲人的爱。

　　四、拓展、迁移经验，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的人。

　　(1)老师拥有你们这些可爱的`小朋友，好幸福啊!你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢?(鼓励幼儿给老师送甜蜜的礼物:一个拥抱，香甜的吻、说一句甜蜜温馨的话等。)

　　(2)说一说:甜甜的爱还可以送给谁?送给他们什么样的甜甜的爱?(鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。)

　　(3)请幼儿戴上头饰，分角色和老师一起表演故事，老师扮演外婆，和孩子一起学说故事中的对话。

　　活动反思：

　　我着重来激发幼儿学习的兴趣，我先拿出小松鼠的图片以神秘的客人导入，并用生动的语言告诉幼儿在这只小松鼠的身上发生着一些有趣的事情。对于刚入园的孩子来说，她们会觉得什么都是新鲜的，因此，当看到我请出小松鼠时，孩子们显得格外兴奋。我请幼儿猜测，这只小松鼠会送什么礼物给妈妈的妈妈时，孩子们也各抒己见。第二个环节，我以生动形象的语言讲述小松鼠的故事，在听故事的过程中，孩子们听得非常的认真，当我让幼儿帮助小松鼠想想办法送什么给妈妈的妈妈时，孩子们也都能积极的参与，有的说苹果，衣服，裤子等等，但我发现有些答案并不是我想要的，而导致这个结果的原因是我没有对幼儿题清楚要求，于是我重新问了一遍“小松鼠会给妈妈的妈妈送什么甜蜜的礼物呢？”我重点家重了甜蜜两个字。明白问题后他们也能正确的回答了，有说蛋糕的，有所糖果的，有说巧克力的。第三个环节，是让幼儿完整的欣赏故事理解故事，在听故事的过程中，幼儿都表现出了极大的兴趣，听完以后也能够积极的回答问题，再让幼儿给身边的人送甜蜜时，他们也能想出亲一亲，抱一抱的方式表示自己的祝福。也很热情的为我送上了甜蜜的香吻。

　　小班语言教案给妈妈的妈妈送甜蜜 篇6

　　活动目标：

　　1、学会说句子“你的礼物甜到XXX心里去了”，感受故事中甜蜜的亲情。

　　2、学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱。

　　活动准备：

　　故事录音带、挂图、

　　活动过程：

　　一、谈话讨论导入课题。

　　妈妈的妈妈称什么？（外婆、姥姥），今天的故事就是《给妈妈的妈妈送甜蜜》。

　　二、 欣赏故事采用边讲述边讨论的方式感受故事中甜甜的亲情。

　　（一）教师利用挂图讲述故事。

　　1、讲述第一幅挂图： 小松鼠给妈妈送甜蜜

　　问题：

　　（1）.小松鼠给她妈妈送了什么甜甜的礼物？（甜甜的糖和甜甜的巧克力蛋糕）

　　（2）松鼠妈妈接到礼物时跟她的宝宝说了什么话？（你的礼物甜到妈妈心里去了）。

　　2、讲述第二幅挂图：小松鼠和妈妈一起给妈妈的妈妈送甜蜜

　　问题：

　　（1）松鼠妈妈给外婆送了什么礼物？（一条长长的、软软的围巾）。

　　（2）外婆接到礼物甜甜的笑着说了什么话?（你的礼物甜到妈妈心里去了）。

　　3、讲述第三幅挂图：小松鼠送给外婆送礼物

　　问题：

　　（1）小松鼠送给外婆什么礼物？（一个甜甜的吻）

　　（2）猜外婆可能会说什么呢？（你的礼物甜到妈妈心里去了）

　　发散性提问：

　　（1）外婆还会说什么呢？（引导幼儿说出日常甜蜜的话，如我爱你、宝宝真乖、外婆喜欢你……）

　　（2）除了送礼物还可以用什么方式表达对亲人的爱（老师用动作引导幼儿说，还可以用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达）。

　　（二）听故事录音再次感受故事中的甜蜜情景

　　（三）经验迁移，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的'亲人。

　　1、老师送给幼儿甜甜的爱：

　　（1）请幼儿戴上围巾，感受长长的、软软的围巾带来的温暖。

　　（2）老师送给幼儿一个甜甜的吻、一句甜蜜的话，请幼儿说说句子“你的礼物甜到我的心里去了”）。

　　2、 鼓励每个幼儿给老师送个甜蜜的礼物：拥抱、亲吻或一句甜蜜的话等。

　　三、一起畅想：

　　新年就要来到了，甜甜的爱还可以送给谁？鼓励幼儿回家后把甜甜的爱送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等所有的亲人。

　　小班语言教案给妈妈的妈妈送甜蜜 篇7

　　教学目标：

　　1、学习本课10个生字，积累7个词语。

　　2、理解课文重点词句的意思。

　　3、有感情地朗读课文。

　　4、通过学习课文，使学生懂得要做一个尊敬长辈的好孩子。

　　教学重点：

　　学会生字、词语、重点句。

　　教学难点：

　　理解奶奶说的话，懂得要做一个尊敬长辈的好孩子。

　　教学准备：

　　生字卡片、多媒体

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、积累句子，导入新课。

　　1、老师这里有几句描写阳光的句子，请小朋友读一读。媒体出示;

　　(1)清晨，睁开眼一看，朝阳从东面的窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。

　　(2)鹿儿跳啊蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。小小的围裙里充满了阳光。

　　2、这几句描写阳光的句子给你留下什么印象?

　　3、你们都有一颗感受美的心灵，你们让老师也知道了阳光是这么调皮，可爱，真是人见人爱，鹿儿看到了这可爱的阳光，油然而生了一个美好的想法。

　　4、媒体出示句子：“啊!多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”齐读句子。

　　5、板书课题，齐读：13我给奶奶送阳光

　　二、初读课文，学习字词。

　　1、师：这可真是件怪事，阳光怎么能送呢?请小朋友仔细默读课文，思考：鹿儿给奶奶送阳光了吗?她是怎么送的?用直线划出有关句子。

　　2、学生交流，媒体出示：鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。鹿儿一进门，就直奔奶奶的房里去了。鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。

　　(1)读句子。

　　(2)学生说理由。

　　3、学习第10节

　　(1)指导朗读，读好两句疑问句

　　(2)齐读。

　　三、研读课文，理解内容。

　　1、师：请大家自由读课文，圈出那些你认为可以体现鹿儿对奶奶的有爱心、孝心的'语句。

　　2、交流、媒体出示：紧紧直奔严严实实(理解意思)简直要哭出来了。

　　3、师：你们说得很有道理，从这些语句的确可以看出鹿儿对奶奶的爱心，孝心，我也可以感受到这阳光已经不单单指大自然的阳光了，它包含了很多东西，可是你们还是没有证明奶奶收到了阳光，收到了鹿鹿的孝心和爱心。

　　4、交流：引导学生理解12、13节

　　5、师：有道理，我也被你们说服了。阳光被鹿儿一路带回家，早已化作了鹿儿对奶奶的爱心和孝心，从奶奶的言语和行动，我们也可以感受到她已经收到了这份礼物。

　　四、复习巩固，总结全文。

　　1、奶奶收到这样一份礼物，心里很高兴，把鹿儿放在自己的膝盖上紧紧地抱着，抱着。这时，她会想些什么，或者说些什么?请你想像一下，在练习纸上完成(选做一句)。

　　(1)奶奶最喜欢鹿儿了，把她放在自己的膝盖上紧紧地抱着，心想：。

　　(2)奶奶最喜欢鹿儿了，把她放在自己的膝盖上紧紧地抱着，说：。

　　2、学生独立完成，集体交流，同桌交流指正。

　　3、师：小朋友，鹿儿是个尊敬长辈，有孝心，有爱心的孩子，她的心里有阳光，奶奶爱孩子，她的心里也有阳光，你还看到阳光跑到谁的心里去了吗?

　　4、学生交流。

　　师：小朋友们观察得真仔细，你们把别人的好事全记住了，说明你们都有一颗感受美、感受善良的心。

　　五、拓展作业，选择完成。

　　1、抄写生字新词。

　　2、小朋友挑选其中的两项作业完成;

　　(1)选择自己喜欢的语句背诵。

　　(2)收集关于爱的名言，并尝试自己写一写。

　　(3)把文章的故事讲给爸爸妈妈听，并听听他们讲述小时候的趣事。