《第一次真好》教案设计

《第一次真好》教案设计

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《第一次真好》教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目的

　　1、认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。

　　2、学习以小见大和详略得当的写法。

　　3、了解选材的典型性。

　　教学重点

　　1、学习以小见大和详略得当的写法。

　　2、了解选材的典型性。

　　教学难点：

　　认识第一次经历的重大意义。

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们，你们还记得第一次上学的情景吗?还记得第一次被老师提问的感受吗?人生有无数个第一次，这些第一次给你留下了怎样的印象呢?周素珊说“第一次真好”，第一次好在哪里呢?你也有过这样的感受吗?现在请大家来阅读这篇文章。回答了这个问题，我们也就能够明白了文章的真谛。

　　二、检查预习

　　请学生上黑板书写重点字词，对于难读的字词注上拼音，对于难以理解的字词请其他同学进行解释。老师可进行适当的点拨和讲解。

　　三、整体感知课文内容

　　学生朗读，思考：作者写了她的哪些“第一次”经历?

　　四、在教师引导下，进行探究性学习

　　1、课文从详略上看，在安排材料上有什么特点?为什么这样安排?

　　提示：详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带过。详写是为了更好地突出中心;略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义，同时，使文章内容更加充实。

　　2、在这两件事情上作者得到的情感体验是一样的吗?

　　3、通过以上两种的情感体验，你认为作家周素珊所说的“第一次真好”，究竟“好”在哪里?

　　明确：好在“奇妙”“低回品味”“留下不可磨灭的印象”“新鲜而刺激”“回味无穷”。

　　五、研读赏析

　　1、“雏形”与“具体而微”有什么区别，能否调换一下它们的位置?

　　2、如何理解“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”

　　六、拓展引申

　　1、每人讲述一件自己的“第一次”，看谁讲的“第一次”最感人、最精彩。

　　2、说说“你现在最想尝试的第一次是什么?”

　　3、为什么有的“第一次”不能尝试?

　　七、课堂总结

　　同学们，我们要多多地尝试有益地第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给社会带来进步。

　　八、作业布置：以难忘的第一次为话题，写一篇周记。

　　九、板书设计

　　第一次真好

　　1、看见结实累累的柚子树 (美好)真奇妙。

　　2、看见十姊妹孵出的小鸟 (新奇，难看)新鲜而刺激，使人回味无穷

　　总结：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”

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