小班《保护环境卫生》教案

时间:2022-08-25 19:00:39 教案 我要投稿
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小班《保护环境卫生》教案

  作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的小班《保护环境卫生》教案,欢迎大家分享。

小班《保护环境卫生》教案

小班《保护环境卫生》教案1

  【情况分析】

  随着社会的发展,保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育,使幼儿知道环境污染的危害,了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识,为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端,奠定一个扎实的基础,是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增强,我们进一步结合劳动教育,组织幼儿自己动手美化环境,保护环境,使他们把初步的环保意识转化为自己的.行动,并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天,为美化、净化环境,组织幼儿给种路旁的植物浇水,宣传绿色植物的好处,教育小朋友要爱护树木。

  【活动目标】

  1、知道“3月12日”是植树节。

  2、通过活动的开展,让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

  3、活动中培养幼儿的耐心、爱心,体验同伴间相互劳动的喜悦。

  【活动准备】

  1、介绍植树节的相关活动。

  2、已学会用水壶给植物浇水的技能。

  3、提醒幼儿注意安全,知道要保护好植物,不能随便折断树枝。

  【活动过程】

  1、交代具体要求,告诉幼儿今天是植树节,我们将为路边的植物浇水,为环保出自己的一份力。

  2、幼儿提着水壶出发到路边。

  3、师提出要求,要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

  4、幼儿开始给植物浇水,教师巡回观摩并给予指导,引导幼儿用正确的方法。

  5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。

  6、幼儿收好小水壶回园。

  7、互相交流体会,师总结活动。

  【效果评析】

  从活动的结果来看,我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识,而是重视让幼儿获得丰富的直接经验,让他们从有趣的活动中去体验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的,其中的因果关系也基于思维可及的范围,幼儿可以通过自己的经验做出判断,获得正确的认识,作出正确的反应,从而调节自己的行为和习惯。

  虽然很累,但是他们很开心,一张张小脸干的红彤彤的,在太阳光的照射下显得特别好看。因为他们知道植树能美化环境,使我们的城市更加美丽。生活中的教育无处不在,生活中的美丽点点滴滴,让我们的心更温暖,真正生活在“蓝天、绿地、红积木;健康、快乐、我最棒”的教育蓝图下!

小班《保护环境卫生》教案2

  【活动目标】

  1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保护环境卫生。

  2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。

  3、感受到共同制作的快乐。

  【活动准备】

  材料准备:剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。

  经验准备:有与伙伴合作的经验。

  【重点和难点】

  1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚,孩子们在剪厚纸盒时会有困难。

  2、制作的盲目性。

  【活动过程】

  1、以谈话的形式导入:

  我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想与谁合作?

  教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。

  2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。

  在过程中教师做幼儿的支持者、合作者,尽量满足幼儿的需求,给与适时的指导与帮助,使孩子们能获得成功。

  3、作品展览与讲评:

  请孩子们说出制作的过程,将自己的`成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。

  总结:

  (1)教师会适时地进入给予指导与帮助。

  (2)引导幼儿充分地说出自己的想法以及如何与伙伴合作的想法,孩子们带着想法,有目的的制作减少了盲目性。

小班《保护环境卫生》教案3

  【活动设计】

  现在的人们生活质量上去了,但是环保意识没有跟上。马路上垃圾箱设了很多,可垃圾还是到处都有;河岸边也有垃圾筒,可河面上依旧会有飘浮的袋子。虽然有环卫工人一直在做保洁工作,可是效果也甚微。看来光靠保洁是没有用的,只有唤醒人们的环保意识,才能让环境变得整洁美丽。于是我设计此活动,用形象的情景结合身边的环境状况,帮助孩子们感受到环境污染的危害,从而唤起孩子保护自己身边环境的决心。让他们从小就树立起保护环境的信心,真正做到保护环境从我做起、保护环境从身边的小事做起。

  【活动目标】

  1、通过活动,了解环境污染的原因及危害。(重点)

  2、知道怎样保护自己身边的环境,具有初步的环保意识。(难点)

  【活动准备】

  多媒体课件;淀山湖镇环境照片一套。

  【活动过程】

  一、谈话导入,引出话题。

  前几天,老师收到了小猫的来信,他寄来了两张照片,让我们一起来看看吧!

  播放课件。

  (评析:活动开始简洁明了,以小猫来信引出活动,既能激发幼儿学习的兴趣,又能使孩子直奔主题明确活动的要求。)

  二、观察图片,猜测环境变化的原因。

  1、这是小猫一年前拍的照片,看看这个地方怎么样?

  教师小结:小猫生活在一个美丽的地方,有清清的河水、蓝蓝的.天空、绿绿的草地,还有美丽的鲜花。

  师:小猫生活在这里,心情怎么样?

  师:对,生活在这样的环境,心情一定会很好。

  2、这是小猫最近拍的照片,看看现在它的家变得怎么样?

  师:看了这张照片你有什么感受?

  3、那么美丽的家园怎么会变成这样?你们猜猜这是什么原因?(幼儿猜测,教师根据孩子的猜测进行回应。)

  幼1:乱扔电池污染环境。

  师:对呀,我们以前学过的电池的污染性很强的。

  幼2:大批的树木被砍掉了。

  师:大批的树木被砍伐了,空气会怎么样?

  幼2:不新鲜。

  师:对,树木有净化空气的作用。大批的树木被砍伐了,空气就会不新鲜。

  幼3:乱扔垃圾也会让环境变差的。

  师:乱扔垃圾不仅会影响环境的整洁,而且垃圾腐烂会发出难闻的气味,也会影响身体健康。

  (评析:通过让幼儿观察两张环境的照片,初步了解环境变化的原因,为下一环节做好铺垫。猜测是为了让孩子运用原有的生活经验参与到学习中来。教师的及时回应帮助孩子把零碎的生活经验进行了梳理,整合成新的完整的知识经验。)

  过渡:那么,到底是不是和小朋友说的一样呢?我们一起来听听小猫是怎么说的?

  三、教师播放课件,知道环境变化的真正原因。

  1、讲述小猫的来信。(播放课件)

  2、提问:

  (1)听了小猫的话,那你知道是什么原因造成环境污染的呢?

  (2)住在这样的环境,小猫的心情怎么样?身体怎么样?

  幼1:小猫的心情很不好,身体也一天不如一天。

  幼2:小猫心情很糟糕,时间久了还生病了。

  (3)那么你觉得小猫它喜欢那种环境?(播放对比的图片)

  幼1:我觉得它喜欢以前的环境,因为以前的环境美丽舒适。

  幼2:我觉得它喜欢一年前的环境,因为那时的环境好,有花有草空气新鲜,河水清澈风景优美。

  3、教师小结:对呀,小猫肯定会喜欢美丽又整洁的环境。

  (评析:通过让幼儿倾听来信,使幼儿了解环境污染的真正原因及危害,让幼儿判断小猫的态度能引发孩子的共鸣。这一环节能够萌发孩子们保护环境的意识。)

  四、结合自己的生活环境展开讨论,了解环境污染的原因,培养幼儿保护环境的意识。

  1、老师带来了一些我们镇环境照片,看看你喜欢哪些环境?说说你喜欢的理由。

  幼儿操作,老师指导:这是什么地方?说说你喜欢的理由。

  集中交流:你喜欢哪一张环境照片?

  2、哪些环境是不喜欢的呢?怎么会这样的?我们该怎么做?

  (评析:通过让幼儿观察我们身边的环境,说说喜欢和不喜欢的原因,怎样做可以让我们生活的环境变美,通过师幼间的互动提升了孩子的知识经验,进一步激发了幼儿保护身边的环境的意识。)

  五、延伸:

  我们大家都喜欢美丽的淀山湖镇,但是我们镇有很多地方需要我们保护。我有好主意,我们都来做环保小卫士,把你们刚才的想法画出来,过几天我们到街上去做个宣传,让大家一起来保护我们美丽的环境。

  (评析:将学习和生活结合起来,让孩子们将自己学到的知识运用到实际生活中,体验做环保小卫士的乐趣,进一步激发孩子保护环境的美好情感。)

  分析与评价:

  整个活动教师为孩子创设了一个形象生动的情景,运用多媒体课件让孩子从视、听、讲等全方位的角度了解到环境污染的原因和危害,萌发孩子们保护环境的初步意识。同时结合孩子熟悉的身边环境展开积极的讨论,在积极有效的师幼互动中提升孩子的知识经验,进一步激发幼儿保护身边的环境的意识。最后的延伸让孩子能够体验到学习的价值——从生活中来,到生活中去。

小班《保护环境卫生》教案4

  【活动目标】

  1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保护环境卫生。

  2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。

  3、感受到共同制作的快乐。

  【活动准备】

  材料准备:剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。

  经验准备:有与伙伴合作的经验。

  【重点和难点】

  1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚,孩子们在剪厚纸盒时会有困难。

  2、制作的盲目性。

  【活动过程】

  1、以谈话的`形式导入:

  我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想与谁合作?

  教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。

  2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。

  在过程中教师做幼儿的支持者、合作者,尽量满足幼儿的需求,给与适时的指导与帮助,使孩子们能获得成功。

  3、作品展览与讲评:

  请孩子们说出制作的过程,将自己的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。

  总结:

  (1)教师会适时地进入给予指导与帮助。

  (2)引导幼儿充分地说出自己的想法以及如何与伙伴合作的想法,孩子们带着想法,有目的的制作减少了盲目性。

小班《保护环境卫生》教案5

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆表达自己的感受与想法。

  2、让幼儿知道生活中的垃圾会给人们带来危害。

  3、教育幼儿要爱护环境,激发幼儿做小主人,保护幼儿园环境的意识。

  4、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象,发展幼儿的创造力和表现力。

  活动重点:

  1、教育幼儿不要乱丢垃圾。

  2、增强幼儿的环保意识。

  活动难点:

  变废为宝,大胆创新。

  活动准备:

  图片、垃圾角、挂图、制作材料、自制玩教具展览

  活动过程:

  1、看挂图听故事

  2、观看对比图片:整洁的活动室和有垃圾的`活动室。

  讨论:你喜欢哪一幅图片?为什麽?

  垃圾会给我们带来哪些害处?

  我们要怎样减少垃圾,保护环境?

  3、教师带幼儿观察周围的环境,体验环境污染状况。

  4、请幼儿当环保小卫士,把不用的垃圾扔到垃圾筒内,还能再用的垃圾放到垃圾角内。

  5、动手制作“不乱丢垃圾”标记,并将“不乱丢垃圾”的标记挂在各处。

  6、带幼儿参观用废旧材料制成的玩教具展览。

  活动结束:

  鼓励幼儿大胆想象,利用旧报纸、酸奶袋、包装盒等制作成不同的物品,变废为宝。

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