幼儿园数学教案

幼儿园数学教案

　　作为一名教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园数学教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园数学教案1

　　1、活动目的：

　　1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。

　　2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。

　　3、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　4、发展观察、辨别、归案的能力。

　　2、活动准备：

　　1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。

　　2、长颈鹿、小猴子的图片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些）

　　3、红、黄、蓝三块积木。

　　4、气球2个、音乐《找朋友》、录音机。

　　3、活动过程：

　　1、游戏《排气球》引入高矮话题

　　请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗？为什么？”

　　2、游戏《找朋友》

　　音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。

　　3、探究活动

　　①师：小朋友在比高矮的时候有没有发现什么问题，为什么你跟xx小朋友比高了跟xx小朋友比又矮了？老师为小朋友准备了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题，讨论一下为什么？

　　②幼儿自主探究

　　教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。

　　4、讨论问题、解决问题

　　①利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的'相对性。

　　②教师和幼儿共同进行高矮的排序。

　　5、活动的延伸

　　通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮必须在同一水平线上进行。

　　6、户外活动

　　幼儿到户外寻找物体比较高矮。

　　总结：

　　本次活动重在激发幼儿对周围事物的探究欲望，尽量提供幼儿熟悉的材料，创造条件让幼儿运用各种感官，动手、动脑探究问题，并引导幼儿用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。是一次较为成功的教学活动。

幼儿园数学教案2

　　内容与要求：

　　1、学习根据图片中人物的不同特征排列8的加减法式题，理解加减涵义。

　　2、进一步了解雨天与人们生活的关系。

　　准备：

　　大图片一张（材料包②P17）；人手两套数字卡1-8

　　过程：

　　一、说说下雨

　　1、出示图片：图片中的人们遇到了什么天气？小朋友是怎样上幼儿园的？各用了什么雨具？

　　2、说说打伞和穿雨衣的优点与缺点，哪些人适合穿雨衣？哪些人适合打伞？为什么？

　　3、除了打伞和穿雨衣，人们还有哪些避雨的'方法？

　　二、探索8的加减法

　　1、仔细观察图片：图片中一共有几个人？他们还有什么不同（雨具、交通工具、性别、包）？

　　2、尝试根据人物的不同特征，列出8的加减式题。

　　3、交流所列式题，说说所表示的意思？

　　4、讨论：5+3=8与3+5=8都是按撑伞与穿雨披的不同列式，所表示的意思有什么不一样？

　　三、看式题编应用题，理解减法涵义。

　　1、出示式题8-1=7，用“共有X人，走了X人，还剩X人”的形式说说表示的图意。

　　2、将8-2=？ 8-3=？ 8-4=？算出得数，并讲讲所表示的图意。

幼儿园数学教案3

　　活动目标

　　1、学习3的加减法，认识加号、减号、等号(理解其含义)。

　　2、学习书写加减法算式。

　　活动准备

　　1.2-64 分开和聚集

　　2.2-65分开和聚集

　　3. 课件：图片-螃蟹4

　　活动过程

　　一、学习3的加减法

　　1、出示图片：螃蟹

　　教师：请小朋友看看这幅图上有什么?看完后讲给大家听。

　　什么地方有谁?”

　　(石头说有两只螃蟹)

　　再看看旁边(又来了一只螃蟹)

　　一共有三只鸡怎样表示?

　　幼儿回答老师边用数字记录。

　　用什么符号表示又来了呢?(+)

　　用什么符号表示一共有呢?(=)

　　(2+1=3)“这算式什么意思?我们一起说千图库图片素材_千图网qiantuku.net 说看。

　　石头上有2只螃蟹， 又来了1只螃蟹， 一共有3只螃蟹2 + 1 = 3

　　2、出示数学卡

　　(1)2-64 分开和聚集

　　谁会把这幅图讲一讲?

　　有一个面包，再拿来一个面包，一个有3个面包。

　　那用算式怎样来表示呢?”(2+1=3)

　　(大家一起把算式读两遍)

　　有3个面包，拿走1个面包，还剩几个面包?

　　3 - 1 = 2

　　“这个符号(—)，你们认识吗?叫什么名字?(减号)怎样读?(减) 这道算式叫做减法算式。”

　　3、谁来说说这道算式里的.每个数字和符号都表示图上的什么意呢? 3 –1 = 2 2 –1 = 3

　　二、操作活动

　　1. 看图讲述含义，指导幼儿正确列出3的加减算式。

　　讲清楚含义，然后列出算式。

　　2. 看分合式写数字。

　　3. 依样填空格。

幼儿园数学教案4

　　教学目标：

　　1、通过数格子的方法，比较面积大小，初步体验面积的守恒。

　　2、在操作过程中能积极尝试，主动学习。

　　教学准备：

　　小长方形、三角形若干

　　教学过程：

　　一、课题引入手指游戏《看看谁的小手反应快》

　　二、进入课题今天老师要小朋友来比一比，看看哪一个的面积大呢?

　　三、过程

　　1、提出疑问师：小朋友，老师这里有两张纸，你们认为它们是一样大的吗?为什么?你们有什么好的办法来验证哪一张大哪一张小吗?

　　师：那如果老师给小朋友一些小长方形，你们能利用这些小长方形比较出大和小吗?

　　2、利用小长方形，形成初步的面积守恒概念

　　1)师：谁来用小长方形试一下?这张纸你用几个小长方形铺满的?然后在试一下另外一张纸，需要多少个小长方形呢?

　　2)小结：如果两张纸都用了相同的数量的小长方形，说明它们是一样大的。

　　3、幼儿操作，巩固概念。

　　1)请两位位小朋友拿5块小长方形，拼出一个图案，老师把图案出示在黑板上。

　　2)师：请小朋友一起来看一看这两位小朋友拼出来的`图案，他们都是用了几块小长方形呢?(5块)那说明它们的面积是一样大的吗?(一样)

　　四、游戏《数格子》

　　教师出示事先准备画好的格子，格子上面画有不同形状的图案，请幼儿来观察，看看哪一个图案占用的面积最大。

　　五、课堂小结

　　六、课后延伸请幼儿完成生活数学p16-17页的内容。

　　七、活动结束

　　八、活动评价

幼儿园数学教案5

　　活动目标：

　　1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。

　　2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。

　　3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。

　　活动准备：

　　正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。

　　活动过程：

　　1、集体活动。

　　观察两张制作材料，讲述异同。“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。）

　　2、幼儿操作活动。

　　“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”

　　（1）介绍制作形体的方法。

　　出示示意图，教师简单讲述制作方法。

　　（2）制作后讲述异同，介绍形体名称。（正方体、长方体。）

　　“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。

　　老师手指正方体的一面，这就叫面。我们一起数数它有几个面。（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的正方形。）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的.？”现在请你们拿出 你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。）它也有名字，叫长方体。

　　归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2 个面是正方形。

3、按特征标记将正方体与长方体分类。

　　出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”（正方体、长方体。）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。

　　4、搭积木游戏

　　数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观察能力与空间知觉能力。

　　幼儿园大班数学教案《对称》

　　幼儿园大班教案

　　活动目标

　　1.初步认识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。

　　2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探索发现。

　　3.感受周围事物的对称美，提高审美意识、体验创造操作的乐趣。

　　活动准备

　　1.图片：蝴蝶24，剪刀。

　　2.长方形，正方形纸若干。

　　活动过程

　　一、理解对称概念，初步感受对称美

　　1.出示图片：蝴蝶，感知理解对称。

　　教师：今天老师带来一些图片给小朋友看，你们想看吗？

　　你觉得这些图片好看吗？你发现这些图片奇妙的地方了吗？

　　（幼儿互相议论。）

　　2.教师小结：原来，这些图案的左边和右边都是一模一样的，像这种左右两边形状、大小、颜色

　　都一样的，我们就叫它“对称”。

　　3.教师出示一张图片，演示图形对折。

　　（1）教师：那么把这些对称的图形对折，会怎么样呢？对折后一样齐的，我们叫做“重合”--出示字卡"重合

　　（2）重合后，我们发现中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴”

　　4.观察生活中的实物图片，感受对称美

　　（1）出示蝴蝶风筝、、面具（脸谱）、飞机等感知对称，寻找对称轴。

　　提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？）

　　（2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？

　　（平衡感、整齐、美观）

　　二、寻找身边的对称物品，巩固理解对称含义。

　　1.出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等）

　　提要求：选一件对称的物品。

　　2.幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？

　　对称轴在哪里？

　　（引导幼儿发现对折后能重合，即是对称）

　　三、幼儿操作，创作表现对称美。

　　1.出示作品（眼镜）

　　教师：你们看这是什么？它对称吗？

　　你们知道还有什么是对称的吗？

　　2.幼儿操作，探索用纸片折叠对称图形。

　　四、结束

　　教师总结：今天，我们班里的小朋友都很能干，不但认识了解了对称，还能自己动手折叠对称的图形，

　　在我们身边还有好多好多对称的物品，今天我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的，

　　明天来告诉老师好吗？

幼儿园数学教案6

　　活动目标：

　　1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。

　　2、巩固点数的方法，并能说出总数。

　　3、幼儿乐于动手操作，喜欢与同伴一起参与游戏活动。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　5、初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿已有区分红绿两色的学习经验。

　　2、教师准备①背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。②幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。

　　3、音乐

　　活动过程：

　　一、白版课件引入，帮老爷爷摘苹果。出示老爷爷，小朋友们帮助他摘苹果

　　二、教师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数。

　　师：小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树？幼：6棵。

　　师：苹果是什么颜色的？幼：红色，绿色。

　　师：我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小朋友指指看。幼：幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。

　　师：这些苹果都一样大吗？幼：不一样大。

　　师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？

　　三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果

　　1。老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里，开始摘。

　　2。老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的'不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，两个小苹果，请小朋友们重复老师的话，听好要再去摘苹果，

　　3。小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心，弟弟妹妹都很喜欢吃苹果，小朋友们喜欢吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有营养，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。

　　4。师；请小朋友为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。教师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢？你们发现了没有？幼：篮子的颜色不一样，大小不一样老一会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓励。

　　四、活动自然结束。小朋友们今天真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷非常感谢你们。快听，老爷爷和我们说什么？

　　活动反思

　　幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们："幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学习者天然具有的。"在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到"学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种知识储备或是教条。"需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到。

幼儿园数学教案7

　　一、题目

　　7的分解。

　　（二）活动目标

　　1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。

　　2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。

　　三、活动准备

　　1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。

　　2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》。

　　3、颜色或图案不同的数字1—6的卡片。

　　4、7的分和式记录表。

　　四、活动过程

　　（一）情境创设

　　1、拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。

　　师：嗨嗨，我的1球碰几球？

　　幼儿：嗨嗨，你的'1球碰5球。

　　2、每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。

　　3、师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，今天老师还特别为你们请来了一个朋友（出示数字7），让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。

　　（二）羊羊大战

　　1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料），但是数字7可给你们提要求了：

　　（1）请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么？转动脑筋，看看哪组分得方法多？

　　（2）分完后要把你分的结果填写到记录表上。

　　2、幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别指导。

　　喜羊羊队材料：桃子图片；美羊羊队材料：西瓜图片；沸羊羊队材料：金鱼图片；懒羊羊队材料：拼插玩具；暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊队材料：各种纸盒（牙膏盒、药盒、烟盒）。等等3、幼儿汇报美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6。

　　喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5。

　　暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4。

　　3、教师小结

　　引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。

　　4、数字7裁判评出优胜奖，给予鼓励。

　　（三）游戏：我的朋友在哪里

　　1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。

　　2、找朋友。

　　（四）音乐：《我的朋友在哪里》

　　幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。

　　1、幼儿互相检查，找到的朋友对不对。

　　2、汇报。

　　例：我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩是好朋友。（俩个好朋友互相抱抱）

　　四、延伸

　　我们学习了数字2至7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家自己探索8的分解方法有多少种，你能找到怎样的规律。

幼儿园数学教案8

　　活动目标

　　引导幼儿初步感知并理解任何6个东西或事物都可以用数字6来表示。

　　活动准备

　　各种水果模型，动物模型，课件，主题图一幅，豆子，玉米若干。

　　活动过程

　　一、看图引题引导幼儿说出图上有什么？各有几个？

　　（1棵树，2只猴子，3只兔子，4只鸟，5个苹果，6朵花。）板书 6 让幼儿观察6想什么？

　　二、学习6

　　1、出示课件：

　　引导幼儿仔细观察，然后回答问题：图上画的是什么？(小朋友在做值日)数一数：有几位老师？几个小朋友？一共有几个人做值日？(6 人)再数一数：图上有几张桌子？几把椅子？小结：刚才我们数出图上有6个人做值日，还数出图上有6张桌子，6把椅子．这图里的人和物的数量都是6，可以用 6来表示．

　　2、动手数数：每人数6个豆子，6个玉米。看谁数的又快又准。

　　3、指名学生上前拨珠：先拨出5个，再拨出1个。回答一共是几个？

　　师问：5添上1是几？(5添上1是6)数一数：教室里面哪些东西的数量是6。(每排有6张桌子、6把椅子、每扇窗户上有6块玻璃……)

　　4、摆一摆： 每人拿出5根小棒摆在课桌上，再添上1根，一共是几根？自己小声地从1数到6，再从6数到1。

　　师问：你们谁能用这6根小棒摆一个图形？指名一人到前面摆，其他人在自己的课桌上摆。

　　师问：你们摆的是什么样的图形？(6边形)用几根小棒摆成的？(6根)你们还可以摆出别的.图形吗？(自由摆)老师行间巡视，随时表扬摆得好的。

　　三、说一说：

　　让幼儿用6说一句话。

　　四、找一找：

　　在教室里找六个一样的物品，比一比谁找的多。

　　五、游戏:《听音举卡片》：

　　教师往杯子里扔石子，幼儿听一听扔了几个，然后举起相应的数字卡片。

　　六、画一画：

　　在树上画六个果子。

　　七、活动评价。

　　1、数学：认识数字1-10

　　2、大班数学教案：6以内数的守恒

　　3、大班数学教案：2——7的相邻数

　　4、大班数学教案：学习5的组成

幼儿园数学教案9

　　活动目标：

　　通过涂色练习寻找长方形，正方形，梯形，椭圆形；感受几何图形美。

　　激发幼儿学习几何图形的`兴趣。

　　活动准备：

　　幼儿每人一张练习纸，蜡笔

　　活动过程：

　　寻找图形

　　让幼儿在这张练习纸上分别寻找长方形，正方形，梯形，椭圆形。

　　让幼儿说一说哪些是长方形，正方形，梯形，椭圆形

　　让幼儿数一数它们的个数，比一比它们的多少。

　　涂色练习

　　分别给长方形，正方形，梯形，椭圆形涂上不同的颜色。

　　涂好以后幼儿进行看图讲话，叙述中要渗透数量，形，方位等。

幼儿园数学教案10

　　【教案目标】

　　1、能区别两个物体之间的上下关系。

　　2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。

　　3、体验集体游戏的快乐。

　　【教案准备】

　　1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。

　　2、水果、蔬菜图片若干、玩具柜的玩具若干。

　　3、操作册。

　　【教案过程】

　　一、常规活动：指五官

　　幼儿坐在椅子上玩“指五官”，教师加快速度增加其趣味性。

　　二、幼儿园教案师生共同探索。

　　1、教师出示玩具娃娃，请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。

　　2、教师给玩具娃娃戴上帽子，穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的上下关系。

　　三、游戏“捉迷藏”。

　　1、教师蒙上眼睛，幼儿分别在床下、桌下躲藏，教师找到谁，谁就说他的上面有什么，下面有什么。再请幼儿互相找，互相说。

　　2、小动物捉迷藏。

　　教师摇铃鼓，幼儿将动物卡片藏起来，然后说一说把小动物藏在什么地方了，（育儿天堂 ）要求幼儿用方位词表达，比如：枕头下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

　　四、分组活动。

　　1、做《操作册》第59—60页的活动。

　　2、户外活动时，引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物，再说出其上下关系。

　　五、活动评价，表扬做得又快又正确的'幼儿。

　　这是一篇不错的幼教人员写的小班数学教案文章的内容，主要描述了幼教工作中幼儿园小班数学图形教案反思等内容，希望读者能有所收获，如果大家有任何相关总结的意见和建议可以在下面进行交流，更多的几篇差不多的优秀教案文章推荐给你，小班数学教案2的形成，幼儿小班数学课教案设计意图怎么写，更多的相关内容可以参阅小班数学教案。

幼儿园数学教案11

　　设计思路：

　　新的《教育纲要》指出：科学应从生活中感受事物的数量关系，的科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物作为探索的对象。根据这一原则，我以帽子为操作材料确定了数学分类活动的主题，这是基于下列考虑：第一，帽子是幼儿日常生活中常见的物品，孩子对帽子有一定的生活经验，有利于减少分类活动的难度；第二，随着生活水平的提高，帽子的花色品种越来越丰富，有利于开展分类活动。第三，这一活动在分类的同时还有助于幼儿感受整体和部分的关系，同时训练他们的思维能力和观察思考的习惯。

　　目标：

　　1、通过活动，引发幼儿对身边常见事物产生探究的兴趣，学习从不同角度观察帽子的特征；

　　2、学习将活动过程用简便的方式记录下来，并和同伴进行交流。

　　准备：

　　1、不同款式、颜色、质地、用途、的帽子若干顶；

　　2、四张桌子，盖布、黑板、笔、纸；

　　过程：

　　一、学习分类记录的方法

　　1、以的口吻激起幼儿活动的兴趣。

　　2、请四名具有不同特征的幼儿上台，并请幼儿说说他们之间的不同之处。

　　“这里有几位小朋友？”“他们什么地方不一样？”

　　3、教师引导幼儿记录分类结果。

　　“我们要把这里有四个小朋友的事记下来，可以怎么记呢？”（教师引导幼儿用数字4表示人数，用娃娃头表示小朋友）“谁能把有相同地方的'小朋友排在一起？”“他是怎么排的，他们哪里一样？”（这两个是男孩，这两个是女孩）“这又该怎么记呢？”（教师引导幼儿用数字和简单的标记来记录）“除了这种排对的方法，还有没有其它方法？”（教师在幼儿分类的基础上再次引导他们用简单的标记来记录）”

　　二、学习从不同的角度对帽子进行分类

　　1、引导幼儿观察帽子的不同之处

　　2、启发幼儿说出帽子的各种用途

　　3、提出分类的要求

　　“原来帽子的用处这么大，我们大家都需要它。今天我们这里有这么多帽子，那我们就来开一个帽子商店吧。想一想开店前，我们要先做什么准备工作？”（引导幼儿先从整理帽子开始）“我们可不能把帽子放得乱七八糟的。你们说可以怎么摆放呢？”（引导幼儿说出将帽子按同一特征摆放）

　　三、小组活动

　　1、提出记录的方法

　　“今天，我们四个小朋友整理一个柜台。大家先要数数柜台上有几顶帽子，然后用数字和标记把它记下来，再看看它们有什么不同，把有相同地方的帽子摆在一起并数数每样有几顶，大家一起商量怎么记录。如果大家还有别的分法，就再分一次，分好后再数数每种有几顶？想一想怎么记录。记住每分一次，就记录一次。”

　　2、幼儿操作，教师引导幼儿在分类时要按同一标准全部分完后，才能按别的标准再次进行分类。

　　3、引导幼儿多角度地思考分类的标准。

　　4、观察幼儿不同的记录方法。

　　四、讲评

　　1、展示四组幼儿的记录单，引导幼儿观察、比较各自的记录方法

　　“这些记录单上记的都是小朋友分帽子的事情，大家相互看一看，有没有看不懂的地方？”（幼儿之间相互提问相互回答）“每组分帽子的方法和记录的方法有什么不同？”“你最喜欢哪一组的记录单，为什么？”

　　2、教师对幼儿的操作给予肯定

　　“今天小朋友想出了各种摆帽子的方法，有的按大小摆，有的按款式摆，有的按颜色摆，还会把这些事用数字和标记记了下来。而且每组记录的方法都不一样，你们真了不起。下次，我们玩帽子商店的时候就可以有许多不同摆帽子的方法了。”

　　延伸：

　　课后教师可以将一组帽子和这组分帽子的记录单放在区角中，供幼儿进行分类活动，要求幼儿分的方法和记录单上的不一样，分好后并记录。充分挖掘分类的多种途径，促进幼儿思维能力的发展。

幼儿园数学教案12

　　教学目标：

　　1.能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。

　　2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。

　　3.体验数学集体游戏的快乐。

　　4.初步培养观察、比较和反应能力。

　　教学准备：

　　1、五颜六色的花朵许多。

　　2、贴有数字的筐子人手一个。

　　3、磁带《多愉快》

　　教学过程：

　　一、导入课题，激发兴趣。

　　师：小朋友，告诉你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参加生日晚会，你们想去吗？（幼儿回答）

　　师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。

　　师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿回答）

　　二、认读数字。

　　1.师：今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子，大家仔细看一看，小筐子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给于肯定。

　　2.幼儿读自己筐子上的数字。

　　3.互读朋友筐子上的数字。

　　提问：你看到了哪些数字，都是什么？

　　三、幼儿开始游戏（采花）

　　导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观察一下这些花有什么不一样？（幼儿自由说）

　　提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。

　　1.第一次采花。采花结束后，让幼儿说一说："你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。"

　　2.幼儿互相检查一下看是否正确。

　　3.幼儿互换筐子再次采花并验证。

　　四、游戏：找朋友

　　1.我们采了这么多的花，小蜜蜂一定非常高兴，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前老师有一个要求：音乐停了之后，你们要听老师的口令，按照老师说出的数字找朋友。

　　2.幼儿再次游戏。

　　3.先找朋友（人数够可邀请老师）再跳舞离开教室。

　　活动反思：

　　今天我对我园中班的`小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：认识1——10的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的准备工作，给每位幼儿准备了操作卡片，教具也做了精心的准备。活动中也采用了多种教学方式，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。

　　《纲要》中说：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。活动一开始就可以先出示一个数字1——10的数字，然后请10个小朋友来排队，一开始可能由于习惯的孩子们可能会出现排成一排的现象，这是可以让幼儿变换队形，改成让孩子们不按顺序，都有好朋友拉手的我们就叫这个数字。然后再引导幼儿以图片的数量对对，即，有一个没有好朋友拉手的就是不是与这个数字相应。如此一来就很直观的让幼儿认识了数字，本环节中,主要是回忆起数字。

　　什么是数字，什么是物体的数量。接着，再让幼儿来操作，进一步用操作材料来感知什么是数字和数量，并与周围的同伴说说。所以一节好的教育活动，要考虑到幼儿的年龄特点及已有的知识储备。

　　数学教育主要是启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣，探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析等方法进行探索，运用各种感官、亲子动手操作解决问题。在今天的活动中，孩子们也遇到了困难，作为老师的我们不是帮孩子来摆弄，而是要教会孩子们自我点数检查、互相检查是否正确，并对孩子们进行鼓舞与肯定，这样他们才更会对数学活动产生浓厚的兴趣！

幼儿园数学教案13

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习按图形特征进行分类，并用数字表示分类结果。

　　2、学会边操作边用语言讲述。

　　活动准备

　　1、材料准备：事先准备好与教学相关的多媒体课件；幼儿作业图、数字卡片、糨糊。

　　2、经验准备：幼儿事先了解星球的有关常识。

　　活动过程

　　1、导入活动

　　教师打开多媒体课件，出现外星人，激发幼儿兴趣。

　　外：小朋友，你们好！我来自宇宙中的另一个星球。今天，我是特地来邀请你们到我们的星球上去参观的。但是，到我们的星球要经过一扇宇宙大门，聪明的小朋友只要说出了大门的密码，大门就会马上打开。（电脑上出现带有平面图形的宇宙大门）

　　师：好，我们一起说说看。（圆形、三角形、梯形、半圆形……）看！宇宙大门打开啦！

　　外：小朋友们可真聪明！好，请进！

　　2、学习按图形特征进行分类，并用数字表示分类结果。

　　外：这就是我们的星球，我代表我们星球的全体成员欢迎小朋友们来做客。下面还是让我来给小朋友们介绍一下我们的星球吧！（打开多媒体课件，出现各种动、植物及人物的画面）

　　外：我们的星球和你们住的地球一样，也有许多人、动物、植物住在这里。瞧！这是我们星球的宝贝——熊猫，听说你们地球上也有熊猫！（但是我们的熊猫和你们的不一样）

　　师：对，你们的这个熊猫和我们地球上的熊猫不一样，你们的熊猫是由图形组成的。小朋友，我们一起来看看熊猫身上有哪几种图形？（圆形、三角形）

　　师：熊猫身上什么地方是圆形，什么地方是三角形？（引导幼儿说出：头、耳朵、眼睛、身子是圆形，嘴巴和四条腿是三角形）

　　师：请小朋友数数看，熊猫身上一共有几个圆形，几个三角形？（幼儿教数，六个圆形，五个三角形）

　　外：小朋友们真棒，我们的熊猫身上一共有六个圆形，五个三角形。

　　（操作课件，熊猫消失）师：咦？小熊猫怎么不见了！（小熊猫一定是躲起来了）

　　外：我还要告诉你们一件事，在我们的星球上找东西呀，不要到处去找，只要说出它们身上有几个圆形，几个三角形，它就会出来啦！

　　师：小朋友们看（出示标记图），这是一个图形标记图，上面有圆形标记、三角形标记。哪个小朋友记得熊猫身上有几个圆形，几个三角形？（幼儿回答错误，熊猫不出现；回答正确，熊猫再次出现）×××说对了，小熊猫又出来了。现在我们只要一看这个图形标记就知道了：熊猫身上有六个圆形，五个三角形。

　　外：小朋友们可真聪明！你们也看看，我是由哪些图形组成的？（圆形、正方形、长方形、梯形）它们分别有几个呢？（七个圆形、两个正方形、八个长方形、两个梯形）

　　师：我们也把它记录下来。（出示标记图，请幼儿集体回答，教师记录）

　　外：对了，我是由七个圆形、两个正方形、八个长方形、两个梯形组成的`。

　　3、巩固“每样有多少”

　　（打开多媒体课件）

　　外：小熊猫，我正向小客人们介绍你呢！你刚才跑到哪里去了？

　　熊猫：我去把我的动物朋友都带来了。

　　花蝴蝶：我不相信，我不相信，我是宇宙中最美的花蝴蝶。刚才你们说的话我都知道了，你们当中有哪个小朋友能说出我的身上有几个正方形、几个长方形？

　　师：小朋友们快动脑筋呀，请一个最棒的小朋友来回答。（四个正方形、三个长方形）大家一起来数数看，他（她）说得对不对？（师幼边指边数）

　　蝴蝶：你真是了不起，很聪明。

　　小松鼠：再来再来，你们也看看，我的身上有几个圆形，有几个三角形？

　　师：就请×××来数数看。我也帮你用数字记下来。

　　小白兔：我是可爱的小兔子，你们数数看，我的身上有几个圆形，有几个半圆形？

　　师：请×××来告诉小兔子。

　　小兔子：地球上的小朋友真不简单，个个都是好孩子！

　　外：刚才你们只认识了我们星球上的几种小动物，现在我带你们参观一下我们星球的展览馆。瞧，我们展览馆里的东西可多了，有蓝皮狗、嘟嘟猪……小朋友们可以和他们做个好朋友，只要在他们的下面答对了他们分别是由几个什么图形组成的，他们就会和你做好朋友了！

　　师：看，蓝皮狗、嘟嘟猪都来到我们身边了，快数数他们分别是由几个什么图形组成的，答对了，才能做朋友呢！小朋友可以和自己的好朋友一起去。（幼儿完成操作任务）

　　在操作过程中，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。

　　4、结束活动

　　师；小朋友都找到了自己的外星人朋友，高兴不高兴呀？让我们一起跳个舞吧！（播放音乐《认识你呀真高兴》，幼儿随着音乐节奏自由舞蹈）时间不早了，我们也该回去了。

　　外：真舍不得和小朋友们说再见，别忘了向地球上的其他小朋友讲讲我们星球上的事，欢迎你们再来做客，下一次，我一定再给小朋友们讲有趣的事，再给你们介绍新朋友！

　　师：好，小朋友和你们的新朋友说再见吧！

　　（幼儿随音乐《朋友越多越快乐》走出活动室）

幼儿园数学教案14

　　活动目标：

　　1．使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。

　　2．使幼儿能熟练地说出5以内数的组成。培养幼儿的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。

　　3．培养幼儿积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。

　　教具、学具准备1．5的分成ppt。

　　2．数字、点子、实物卡片。

　　教学设计一、创设游戏情境，小组学习5的组成。

　　1、创设游戏情境，激发学习兴趣。

　　师：嘿嘿我的火车一点开，你的火车几点开？（复习4的分成），咔嚓、咔嚓，火车开到了草原上，看，他们是谁啊？一共有几只小羊呢？小羊们在青青草原上玩累了，到这 2个房子里休息，你们会怎么帮他们安排呢？

　　二、用数字记录5的'分合。

　　1、师生讨论5的分成，老师记录下来。

　　小结5一共有几种分法。

　　师：5有几种分法呢？对，5有4种分法，我们一起来读一读。下面我们来看分合号的两边，左边的一部分和右边的一部分，我们先来看左边的一部分，你们发现它们有什么规律，（不会提示1234），是按什么顺序，按从小到大的顺序，就跟小朋友排队，小个子在前面，大个子在后面一样，2比1多1，3比2多1,4比3多1，是按从小到大的顺序排列；我们再看右边是按什么顺序，从大到小的顺序，小朋友记住了5的分成一共有4种分法。

　　2、巩固5的分成。

　　师：我们一起来看5的分成，如果我们横过看的话，你们能发现什么？哪里是一样的？5分成4和1，只要交换位置5分成1和4，虽然交换位置但是分成是一样的。老师写5分成2和3，请小朋友快速的回答我，还可以怎么分呢？5可以分成3和2。小朋友真棒，太聪明！

　　三、游戏"找朋友"，复习5的分成。

　　1、师：我们一起来玩个"找朋友"游戏，老师这里准备数字卡片、点子卡片、实物卡片，等会儿每个小朋友拿一个自己喜欢的卡片，贴在身上，去找你对应的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起来要是5，知道了没有？数字卡片的小朋友找数字卡片，点子卡片的小朋友找点子卡片，实物卡片的小朋友找实物卡片。找到好朋友一定要看一看，你跟好朋友的卡片合起来是不是5。

　　2、找不一样的好朋友，合起来是5。

　　3、小朋友还想不想玩呢，我们到外面一起去玩好不好？

幼儿园数学教案15

　　活动目标：

　　1、在操作活动中学习4以内的数数。

　　2、学习单位量词，了解数的实际意义。

　　3、激发学习兴趣，培养观察能力。

　　活动准备：小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。

　　活动过程：

　　一、看图说话

　　1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？

　　小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

　　2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。）

　　3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？那有没有数字＂４＂表示的（幼儿个别回答）

　　二、认识数字

　　1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？

　　2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的'好朋友？

　　三、编数数歌

　　1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？

　　2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来；你数４，我数４，４只小脚踩水花．

　　3、好，儿歌里说了些什么？

　　４、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？

　　四、总结

　　今天我们学会了４以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？