小班英语教案

小班英语教案

　　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小班英语教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班英语教案1

　　Goals

　　语言目标：rice（米饭）soup（汤）Yes．please！No．thankyou！

　　情智行目标：感知食物，清晰分辨对食物的喜好．

　　Preparation

　　实物、教学卡片、DVD。

　　Process

　　Cartoon Time：课前播放本科卡通电影。

　　Beginning：（老师用碗盛点米饭和汤）小朋友中午吃的是什么呢？

　　Sense Time：What do you want？（让孩子说说中午想吃什么）I want a rice and soup．

　　Finger Time：跟着老师或者视频做手指表演游戏。

　　Play Game：当老师说What do you want？幼儿说I want a rice and soup并做手指动作．

　　Talking Time：让小朋友分组扮演餐厅服务员和客人练习What do you want？I want a rice and soup．Yes．please！No．thankyou！

　　Song Time：（歌谣律动）

　　What do you want？

　　I want a rice and soup．

　　Yes．please！

　　No．thankyou！

　　After Class

　　小朋友回到家别忘记请爸爸妈妈吃饭啊！

小班英语教案2

　　设计意图：

　　糖果是孩子最最喜欢的食品。当孩子和家人走进超市或商店，他们的脚步常常会在琳琅满目的糖果铺前停下，他们的目光常常会被各种各样的糖果吸引。红的、黄的、绿的、紫的、咖啡的，各种颜色；圆的、方的、三角的、花形的，各种形状；还有味道也有甜的、酸的、咸的、清凉的呢。孩子总要让妈妈买上自己喜欢的糖果。因此在本次活动中，我主要利用幼儿熟悉的.生活中买糖的情节，帮助幼儿复习巩固单词red、green、yellow的认识，并尝试利用Hello XX。Here you are。That's OK。等短句与老师交流。游戏的形式，激发幼儿学英语的兴趣，同时也让孩子在多听、多做、多说的过程中提高他们的英语能力。

　　活动目标：

　　1、巩固对单词red、green、yellow的认识与发音。

　　2、并尝试利用Hello XX。Here you are。That’s OK。等短句与老师交流。

　　3、能愉快参与英语活动。

　　活动准备：

　　已学过单词red、green、yellow在日常生活中老师与孩子使用过Hello XX。Here you are。That's OK。等短句每位孩子基本记住自己的英文名字。红、绿、黄糖果三桶。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　T：Class begins。 Good morning，boys and girls……

　　二、基本部分

　　1、复习游戏：Touch your face

　　2、T：OK。Now，we'll play a game "Touch your face"。Are you ready？（Yes。）Let's begin。

　　T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。

　　3、复习单词red、green、yellow

　　A：师出示红色积木。What colour is it？依次为绿色、黄色。（个别、集体）

　　B：指认教室中红黄绿三种颜色。What colour is it？（个别、集体）

小班英语教案3

　　活动目标：

　　1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot .

　　2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。

　　活动过程：

　　1、warm up （热身）：Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .

　　2、Reviewing（回顾）：Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。

　　B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。

　　3、Learn new words（学习新单词）Head（头） Hand（手） Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的.读音。

　　A、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。

　　B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。

　　C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。

　　4、Have a rest（休息一下）English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.

　　5、play games（做游戏）A、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。

　　B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。

　　6、end（结束）：Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

　　Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

小班英语教案4

　　运动目的：

　　1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，快活学英语。

　　2、创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。

　　3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

　　运动预备：

　　1、课件动画片：热身活动（warmup）

　　2、VCD光盘、电脑、闪卡。

　　运动过程：

　　一、动画片：热身活动（warmup）

　　师幼一路做Unit1《HowAreYou？》律动，边跟音乐唱边做，

　　幼儿感觉！引发进修英语的爱好：

　　《HowAreYou？》

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！

　　二、幼儿园教育随笔主题运动（topil）

　　1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；

　　请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。

　　2、经由过程TPR讲授，先容这三种心境：一样平常环境；开心、很好；

　　很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

　　3、句型运动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，增强明白。

　　三、游戏运动（game）

　　1、《开仗车》：请会说单词的.幼儿上台与一路接火车，幼儿园教案看谁反响快。

　　2、《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！

　　（剪子、负担、锤）

　　输的向赢的问候：Howareyou？

　　赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible！

　　交换继承游戏！

　　四、总结吩咐（follow）

　　1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。

　　2、看VCD，听灌音。

小班英语教案5

　　Goals:语言目标：

　　Smell it！(闻一闻) Taste it!(尝一尝)

　　情智行目标：

　　了解生活现象，锻炼嗅觉味觉.

　　Preparation：水果丁、牙签、教学卡片、DVD.

　　Process————

　　Cartoon Time:

　　课前播放本科卡通电影。

　　Beginning: (老师用盒子端出来几种水果切成的小方丁)小朋友知道盘子里是什么吗？都是什么水果呢？

　　Sense Time: Smell it! Smell it! Smell it!（让孩子说说都是什么水果）Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!（再让孩子说说都是什么水果）大家一起有节奏地晃动水果说童谣;Smell it!Smell it!Smell，Smell，Smell .说完之后要闻一闻。Taste it!Taste it!Taste，Taste，Taste，吃掉水果.

　　Finger Time:跟着老师或者视频做手指表演游戏。

　　Play Game: Simon Says的游戏：当老师说Simon Says：“Smell it！”“Taste it！”幼儿做手指动作.

　　Talking Time:水果市场上，商贩们正在不停地叫卖着：Smell it！Taste it！

　　Song Time:（歌谣律动）

　　Smell it! Smell it!

　　Smell,Smell,Smell.

　　Taste it! Taste it!

　　Taste,Taste,Taste.

　　After Class:吃东西的.时候请同伴或爸爸妈妈闻一闻，尝一尝

小班英语教案6

　　活动目标：

　　1．体验英语活动带来的乐趣。

　　2．通过活动，引导幼儿学习新授单词：sun

　　3．复习单词：Hello

　　活动准备：

　　太阳的图片，太阳头饰。

　　活动过程：

　　1．以“新朋友来做客”引入活动，激发幼儿的兴趣。

　　师：今天有一个新朋友要来我们这里做客。我们一起来请他出来（新朋友新朋友我们大家欢迎你）。

　　2．“太阳”进入活动室，并向幼儿自我介绍。

　　3．让幼儿跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，师注意幼儿“S” 的.发音。

　　（1）提问新朋友的名字叫什么

　　（2）鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好

　　4．与幼儿玩“找太阳”游戏，让幼儿进一步掌握“sun”的发音。

小班英语教案7

　　活动目标

　　在快乐的学习氛围中学会book

　　鼓励幼儿在自然环境中说出书的英语名字。

　　在游戏中体验快乐，培养幼儿学习英语的兴趣。

　　复习以前的内容，学新词新句。

　　培养其学习英语的积极态度。

　　材料准备

　　实物书若干本 单词卡片

　　活动过程

　　一、激情导入

　　师：小朋友看 贡老师手里拿的是什么啊？（书）小朋友们喜欢看书吗？那你知道吗书有好听的英文名字book

　　二、学习单词

　　1. 教师领读幼儿跟读book

　　2. 教师指导每个幼儿正确发音。

　　3. 拍实物说book(每个小朋友都轻轻的`拍拍这本书，并说出它的英文名字)

　　4. 模仿各种小动物的声音说book.

　　5. 英语律动（up and down）

　　6. 相邻两个人互相说book

　　7. 说歌谣：book book 真好看。

　　活动延伸

　　回到家里找各种各样的书，并说出英文名字。

小班英语教案8

　　活动目标：

　　1、幼儿大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

　　2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：tiger。

　　活动准备：

　　情景创设（森林背景）、小鸡的头饰若干、老虎的头饰、《 tiger and chick 》磁带。

　　活动过程：

　　（一）情景创设(复习部分动物单词)

　　出示小鸡的头饰，Who is it ?今天我们就来玩chick的游戏。（幼儿与教师一起带头饰）

　　Who are you ?

　　We are chick.（音乐……）：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?

　　( It’s bug …… go go go —— bug bug eat eat eat.

　　It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

　　That’s mushroom ……——mushroom mushroom eat eat eat

　　（二）新授单词tiger

　　（沉重地音乐……）guess guess ,Who will coming?

　　（wolf 、lion、elephant、bear……)

　　Look,Who iscoming?

　　It’s a tiger.

　　纠正幼儿对新单词的.发音。

　　Tiger长得什么样？是怎么走路的？

　　幼儿跟着音乐学tiger。Tiger tiger大老虎……

　　（三）Game

　　《tiger and chick .》

　　（欢快地音乐……）chick chick go go go.……

　　（沉重地音乐……）Who is coming ? Tiger ,tiger is coming .……chick ,we are go home!……Tiger go back!

小班英语教案9

　　歌谣：

　　带着cap小娃娃，鼻子nose不见了。

　　快来快来帮帮它，贴上nose好回家。

　　目标：

　　1.学习单词：nose(鼻子)，cap(帽子);并初步学习歌谣。

　　2.通过游戏让幼儿感到学英语的乐趣，对学习英语产生更浓厚的兴趣。

　　准备：

　　1.一张正方形的纸(现做帽子)

　　2.图画，画有两个可以活动鼻子的娃娃

　　3.一顶纸制帽子;两张鼻子的卡片(一张大的，一张小的)

　　过程：

　　一.学习单词

　　1.(1)出示正方形的纸

　　教师：这是什么?(纸)我的本领可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，仔细看哦!看我把它变成了什么?变.变.变……

　　(2)教师现场制作帽子

　　教师：纸变成了什么?(帽子)

　　帽子说：我的名字叫cap.小朋友来，一起来叫我的名字。(cap.cap.cap)

　　(3)小游戏：出示帽子，戴到小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声的.念cap

　　2.(1)听录音机唱〈nose>这首歌曲

　　教师：你听到了什么?(nose)nose.nose在哪里?

　　(2)传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的的卡片就小声的念。

　　二.学习歌谣

　　1.出示图片

　　老师：你看到了什么?(幼儿自由说)这个小娃娃头上戴着cap，我们就叫他戴着cap的小娃娃。，他有一个坏习惯就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生什么事情了?

　　教师快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不见了)

　　小娃娃：呜呜呜……我该怎么办呢?鼻子nose不见了，回家妈妈就不认识我了。

　　老师：快来快来帮帮他，转动你们的小脑袋，想出一个好办法。(幼儿自由讨论，引导幼儿给他贴上鼻子nose)我们给他贴上nose，告诉他贴上nose好回家。

　　小娃娃：我的nose回来了，我真开心，下次我再也不说慌了。

　　老师：那我们小朋友要不要说谎呀?(不要)

　　2.刚才发生的事，重新叙述

　　老师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今天要学习的。

　　(1)教师示范一次

　　(2)幼儿跟读两次(一次老师大声念，幼儿小声念。一次老师小声念，幼儿大声念。)

　　(3)全班幼儿以故事的形式演示一次。

　　三.小结

　　游戏：贴鼻子

　　画两个没有鼻子的小娃娃(表情各不相同)，请两个小朋友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。

小班英语教案10

　　教学内容：

　　学习英语单词：Rabbit（兔子）

　　教学目的：

　　1、新授英语单词：Rabbit

　　2、复习、英文单词：cat(猫)、dog(狗)、duck(鸭子)、monkey(猴子)、mushroom(蘑菇)

　　3、引导幼儿积极参与游戏活动，体验英语活动的快乐。

　　教学准备：

　　1、木偶兔子一只，兔子头饰若干，猫、狗、猴子头饰各一个，泡沫制作的蘑菇若干。

　　教学过程：

　　(一)、开始部分：

　　(1)、师生互相问好。

　　师：Good morning，boys and girls．

　　幼：Good morning，Miss Huang．

　　(2)、复习游戏nose nose eye

　　师：Nose nose eye。

　　幼：用手先指两下鼻子，然后指一下眼睛。

　　师：Nose nose ear。

　　幼：用手先指两下鼻子，然后指一下耳朵。

　　(玩2至3次)以达到集中幼儿的注意力的目的，

　　(二)、基本部分：

　　(1)、猜谜语：

　　红眼睛，三瓣嘴，

　　长耳朵，短尾巴；

　　爱吃萝卜和青菜，

　　走起路来蹦蹦跳。(兔子)

　　（2)、老师出示木偶兔子，手指兔子问：“你们知道兔子用英语怎么说吗?

　　What’s this in English?”

　　(3)、“Please 1isten carefully!”

　　教幼儿正确发音：rabbit[rabit]。先无声念再轻声念，最后大声念。

　　(4)、兔子和小朋友一一问好。

　　Rabbit：Hello，Aileen!

　　Aileen：Hello，Rabbit! (Aileen是幼儿的'英文名)

　　(5)、情境表演“兔子采蘑菇”

　　a、老师头戴兔子头饰，手拎小篮出门去采蘑菇，边跳边说：“Rabbit，Rabbit，跳跳，Rabbit，Rabbit，采蘑菇。”

　　b、“兔子”一路上遇到了“猫”“狗”“猴”并分别用英语和它们问好。(猫、狗猴子由大班幼儿扮演)

　　Rabbit：Hello，Cat!

　　Cat：Hello，Rabbit!

　　Rabbit：Hello，Dog!

　　Dog：Hello，Rabbit!

　　Rabbit：Hello，Monkey!

　　111nkey：Hello，Rabbit!

　　C、“兔子”到了草地就开始采蘑菇，边采边说“Rabbit， Rabbit，Mushroom；Rabbit， Rabbit，Mushroom…”突然，一只大灰狼悄悄的来到兔子的背后，这时，猫、狗、猴一起大声喊：“Rabbit，Rabbit，快跑!”兔子

　　听到后赶快跑到了。

　　(6)、分组请小朋友戴上兔子头饰，(5至6人一组)进行情境表演。让全体幼儿都有参与活动的机会。体验英语活动的快乐。

　　(7)、音乐游戏“兔子跳”

　　放音乐，小朋友一起和上音乐节拍，边学兔跳。边跳边念：“Rabbit，Rabbit，跳、跳、跳。”

　　(1)、复习歌曲：Good Morning Rabbit!

　　(2)、学兔跳上厕所，结束活动。

小班英语教案11

　　活动目标

　　鼓励幼儿大胆学说单词; milk

　　培养幼儿对英语活动的兴趣。

　　通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

　　复习以前的内容，学新词新句。

　　活动准备

　　milkbook 的实物。

　　活动过程

　　一、 Warm Up 热身复习《eight ducks 》

　　One little twolittle babyducks

　　Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks

　　Fivelittle sixlittle babyducks

　　Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks

　　教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

　　二、基本部分

　　1、教师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

　　师：What is it? (并做出夸张闻的动作 )

　　幼：嗯

　　师：it’s milk.milk milk （幼儿答不出来的.，老师就带读几遍） 。

　　2、 A game游戏 :

　　请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

　　摸不对的就换另一名幼儿玩。

　　三、结束部分

　　Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。

小班英语教案12

　　活动目标：

　　1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

　　2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。

　　3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

　　活动准备： 情景创设（森林）、小兔的`头饰若干、大灰狼的衣服、磁带

　　活动过程 ：

　　（一） 情景创设(复习部分动物单词)

　　出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做ra it做游戏，（幼儿与教师一起带头饰） Who are you ? We are ra its. （音乐……）：今天我们又要来做游戏了，Are you ha y? ( It’s carrot …… go go go ――carrot carrot eat eat eat. It’s gra ……go go go ――gra gra eat eat eat. That’s mushroom …… ――mushroom mushroom eat eat eat

　　（二） 新授单词wolf （沉重地音乐……）gue gue,Who will coming? （tiger 、lion、elephant、bear……) Look,Who is coming? It’s a WOLF. 纠正幼儿对新单词的发音。 Wolf 长得什么样？是怎么走路的？ 幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……

　　（三） Game 《Wolf and ra it .》 （欢快地音乐……）ra it ra it jump jump jump.……（沉重地音乐……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Ra it ,we are go home!……Wolf go back! （重复一次） （欢快地音乐……赶走大灰狼）

小班英语教案13

　　设计意图：

　　让幼儿掌握英语单词book，bag，cup，hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your （book）。Here it is。

　　活动目标：

　　1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，hankie，发音基本准确。

　　2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your （book）。Here it is。

　　3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

　　活动准备：

　　book，bag，cup，hankie的实物。

　　活动过程：

　　一、Warm Up 热身复习《Point at your eyes 》

　　教师带着唱唱跳跳学过的`歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

　　二、基本部分

　　1、教师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

　　师：What is it？

　　生：It’s a （cup）。 （幼儿答不出来，老师就带读几遍）

　　2、教师设计情境，帮助幼儿理解Show me your （book）。Here it is的含义。

　　请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Show me your （book）。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

　　3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your （book，bag，cup，hankie）。Here it is。

　　4、 A game游戏 ： 瞎子摸象

　　请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book，bag，cup，hankie的实物放在地上，老师说：“Show me your （book），”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

　　摸不对的就换另一名幼儿玩。

　　三、结束部分

　　Song ： 《show me》幼儿跟唱歌曲。

　　活动评价：

　　1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。

　　2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

小班英语教案14

　　教学目标：

　　让小朋友学会字母a 及代表单词（a a le .b bear），并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

　　教学准备：

　　单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书， vcd,磁带。

　　教学过程：

　　1． 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）。

　　2． 教师向幼儿问好：good morning everyboday

　　教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

　　（i am melody）

　　教幼儿齐声向老师问好

　　（good morning melody）

　　小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。ok

　　3 . 今天老师教小朋友们认识以a 和b 开头的单词 。先听磁带

　　请看，这是字母a,请跟我读。以字母a开头的单词----（出示卡片a le）， le on to me.请跟我读a le.出示字母b,以字母b开头的单词-----（出示卡片bear）。le on to me. 请跟我读bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，

　　when i say a le

　　you say a le

　　when i say bear

　　you say bear ok

　　（当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。）

　　（当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。

　　游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。

　　very very good.

　　游戏继续进行：

　　when i say a le,

　　you say a le.

　　when i say bear,

　　you stop. ok

　　（当我说苹果的'时候，你们就跟着说苹果。）

　　（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）

　　游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，

　　very very good,

　　very very wonderful,

　　very very cool.

　　活动延伸：

　　今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

　　律动《good morning》。

小班英语教案15

　　活动要求

　　1、复习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称。

　　2、学习太阳，雨的发音。

　　3、懂得Rain Go Away的含义。

　　4、学唱歌曲。

　　活动准备四个小动物的图片，太阳、雨的图片。

　　活动过程

　　1、复习出示背景为草地的`图片引出四个小动物，让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip run fly的发音

　　2、引导幼儿观察太阳图片，和雨的图片引(幼儿教育 www.300168.com)导幼儿学习太阳和雨的发音。

　　3、引出歌曲内容。

　　小朋友，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌。

　　（教师范唱，幼儿学唱）

　　4、结束部分。

　　做游戏 Do As I Tell You.

　　即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作。