小班语音活动教案

时间:2023-03-15 18:04:57 教案 我要投稿
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小班语音活动教案

  作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的小班语音活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班语音活动教案

小班语音活动教案1

  这是一次非常成功的小班幼儿英语游戏活动,整个活动不管是内容的选择、目标的制定,环境创设,幼儿活动材料、知识经验的准备还是活动的指导策略都围绕了素质教育的核心,为幼儿提供了自主、灵活表现的空间,充分体现了幼儿英语教学的生活性、丰富多样性、趣味性及可操作性。活动注重各领域的整合、师生的互动和幼儿的全面发展。活灵活现的将幼儿英语教学活动形象化,故事化,游戏化。

  本次的英语活动《Hello tiger》作为音乐游戏,是符合小班幼儿的年龄特点,当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象,兴趣一下就被激发了,加上教师有机的创设游戏活动的.情景,使活动更加的趣味游戏化,幼儿兴趣浓厚。这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响的《两只老虎》的旋律,因此有效的促进了小班的幼儿学唱。最后,教师让每一位幼儿戴上胸卡以角色扮演的形式,结束游戏活动,将整个活动推向了高潮。留下了愉快的情绪体验,教学效果甚好。

  活动目标:

  1、理解会说单词:老虎tiger[’taiɡ?] ,初步学唱歌曲。

  2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。

  活动准备:

  1、教具:老虎卡片一张;老虎、小兔头饰各一个。

  2、幼儿教玩具:老虎,小兔玩偶各一只;小兔胸卡幼儿每人一张。

  3、情景创设:大树2棵;请大班2名幼儿分别扮演老虎,小兔。

  4、多媒体:电视,小班英语vcd光碟(下册)

  活动预设:

  一、教师带领幼儿随音乐 《Good Morning》 (早上好)欢快入室。

  师幼问好。

  师:Good morning children! (小朋友,早上好)

  幼:Good morning ms. Li! (李老师,早上好)

  师:How are you? (你好吗?)

  幼:I’m fine,thank you! (我很好,谢谢 !)

  二、发声练习曲《Rain,Rain,go away》 《雨,雨,走开》

  三、认知

  1、学习单词tiger[’taiɡ?],请幼儿闭上眼睛,猜猜谁来做客?

  出示老虎卡片引导幼儿跟读。

  (1)师演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼

  师:Hello,X X X!(小朋友名字)

  幼:Hello,tiger!

  (2) 引导幼儿模仿老虎动作并大胆的说:“Tiger,Tiger,ao ao ao!”

  2、操练游戏

  (1)请一名幼儿扮演小兔,师扮老虎练习对话。

  师:Hello,rabbit! 你好,小兔。

  幼:Hello,tiger! 你好!老虎。

  师:How are you? 你好吗?

  幼:I’m fine,thank you! 我很好,谢谢!

  (2)分别请幼儿扮演角色表演对话,及时鼓励表扬幼儿。

  四、学习歌曲《Hello,tiger》

  1、师完整表演唱,幼儿倾听。

  2、幼儿随师有节奏念歌词;轻声跟唱。

  3、播放vcd幼儿跟唱。

  4、邀请大班两名幼儿参与表演,幼儿跟随教师配上动作表演唱。

  5、随音乐幼儿找伙伴自由表演。

  五、游戏:《Tiger is coming》(老虎来了)

  玩法:幼儿――戴胸卡扮小兔:Rabbit,rabbit,jump,jump,jump! (小兔跳跳跳),向场地中间跳。

  教师――戴头饰扮老虎:Tiger,tiger,I’m coming! (老虎来了),说完就去捉兔子,兔子赶紧躲到大树妈妈后面算安全。

  六、在快乐的游戏中结束活动。

小班语音活动教案2

  设计意图:

  由于小班的孩子年龄较小,对一年四季的概念、特征认识比较模糊。现在,冬天来了,而冬天中最富代表性的就是雪景,引导孩子欣赏雪景的美,在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐,让孩子走进大自然,热爱大自然。

  活动目标:

  1、知道冬天会下雪,雪景是美丽的。

  2、认真倾听故事,初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

  3、初步体验人和大自然相互关爱的.情感。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  活动准备:

  1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。

  2、故事《冬爷爷的礼物》PPT

  活动过程:

  一、谈话引出故事,宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了,冬爷爷也带来了礼物,礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》

  二、欣赏故事,教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。

  (一)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图,讲述故事。

  提问:冬天来了,天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了,冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来,丽丽变得怎么样了?

  (二)幼儿边观察图片,边一一讨论上述问题,并学习角色对话,用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

  提问:这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的?

  丽丽收到爷爷的送来的礼物后,病好了吗?她怎么从床上爬起来的?

  三、提问讨论,迁移作品经验。

  提问:你希望冬爷爷送什么礼物给你?

  幼儿自由表达,请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

  提问:你喜欢冬爷爷的礼物吗?

  四、幼儿到户外感受冬天,启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

  律动:《雪花》。

  音乐声中,"小雪花"(幼儿)随着"冬爷爷"(教师)吹的风,自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外,感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着,如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。

小班语音活动教案3

  设计意图:

  《牛奶三明治》是一首旋律简单、歌词贴近幼儿生活的歌曲,小朋友容易学唱,而小班幼儿创编歌词的能力还不是很强,针对这一点,我只提供旋律和各种食物图片,自始至终都由幼儿创编歌曲,从以前的“要我唱”改为现在的“我要唱”。

  活动目标:

  1、在“卖早点”的情境游戏中反复倾听,熟悉歌曲,学习用“吆喝”的形式演唱。

  2、尝试用多种方法来创编歌曲,能大胆表演。

  3、体验与教师、同伴一同游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1、小推车一辆,食物图片七幅

  2、幼儿操作材料人手一份

  3、幼儿已有一定的生活经验

  活动过程:

  一、创设情境,巩固已有经验。

  教师手推小推车向四周叫卖,导入活动。

  师:你们猜猜我会卖些什么呢?

  幼儿根据已有经验进行讲述。

  二、熟悉旋律,感知体验“吆喝”。

  1、熟悉旋律,逐个填词演唱

  师:你们看,我卖些什么?谁来帮我卖早餐?我还会一边唱歌一边卖东西呢!

  幼儿学习用“吆喝”的声音来卖早餐。

  尝试用1~2个实物填进旋律演唱。

  2、完整演唱歌曲。

  师:这一次,我们把这些东西连起来一起卖,每样东西只唱一遍,唱慢一点、清楚一点,让别人听清你卖的是什么。

  三、创编歌曲,匹配相应歌词。

  1、调换图片顺序,创编歌曲并演唱

  2、尝试替换1―2种食物来演唱。

  幼儿自由创编,并能大胆表演。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的.愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

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