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大班教案

时间：2024-11-15 03:06:47 教案

【推荐】大班教案模板集锦六篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

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大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。

　　2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

　　3、培养幼儿参与活动的兴趣。

　　活动准备：

　　汉字——左、右各一个，红、绿色花塑每桌一筐，活动场地布置左右边上挂东西。

　　活动过程：

　　1、谜语激趣。谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。

　　2、提问：小朋友有几只手？两只手都能干什么事情？那只手本领大？哪只是左手，哪只是右手？

　　3、区别左右手。

　　（1）请小朋友举起拿花塑的.那只手，招招手。

　　（2）交流做哪些事情需要右手。

　　（3）请伸出左手摇一摇。

　　（4）游戏：“听口令举手”。（分别选择红、绿颜色花塑，听口令分清左右手举起。）

　　4、师小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。并出示汉字：左、右教幼儿认识。

　　5、交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的？（摸摸耳朵，捂眼睛，踏脚）

　　分别引导幼儿练习用右手指：左眼、左耳、右眼、右耳；用左手拍：左腿、右腿、左肩、

　　右肩；用左手拍右肩，用右手拍左肩等

　　6、竞赛游戏：点鼻子。（游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。）

　　7、感知左边、右边。。

　　（1）交流左边有什么，右边有什么？

　　A、你的左边是谁？在活动室里你的左边有什么？

　　B、你的右边是谁？在活动室里你的右边有什么？

　　（2）改变方位再交流左右边有什么？

　　请幼儿起立伸左手、伸右手、伸左脚、伸右脚病练习向右转、向左转，发展幼儿判断力及空间方位知觉能力。

　　8、延伸活动：户外《跳房子》，练习向左右跳。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1.学唱歌曲《喇叭花》，并尝试用不同的形式进行歌唱。

　　2.感受北京童谣的韵味，激发幼儿进一步演唱的愿望。

　　活动准备：

　　认识四季的花、多媒体课件、《喇叭花》伴奏音乐

　　活动过程：

　　一、活动导入说说喜欢的花。

　　师：看看这些花儿你们都认识吗？它们是什么季节开放的？

　　二、学唱歌曲并学习用京味儿来演唱。

　　1.初步欣赏，完整感受。

　　2．摘句练习，熟悉歌词。

　　师：牵牛花喜欢爬到高处，为什么要往下吹呢？

　　师：现在你们听，我叫几楼的孩子起床？嗒滴滴（教师做往上吹的动作）

　　3．听辨对比，感受京味

　　师：今天我带来的这首《喇叭花》是一首特别的歌曲，为什么说它特别，因为这是一首北京的童谣。这首歌就是一首北方的儿歌，唱起来，很有北京味儿，我们叫它京味儿。叫什么？（京味儿）

　　师：觉得第一遍和第二遍哪一遍有京味儿？你从哪儿听出来有京味儿，什么地方有京味儿？

　　4.学唱歌曲，唱出京味儿。

　　师：刚才花开了几多？（一朵）这样好吗？我们分分组，分成男孩、女孩组，看看男孩开的花多，还是女孩开的花多！谁先来？（男、女）听听看理由！

　　三、多样歌唱，体验快乐

　　1.师：刚才我们唱的歌曲是北京的童谣，它里面有几句话？（4句）光会唱不稀奇的.，今天要用这三种方法来考考你们！下面的字认识吗？

　　2.小组唱。

　　师：什么小组唱？就是分组唱，咱们分成两组试试看！

　　3.说唱。

　　师：看第三关！说唱，这个难了！说唱什么意思？一句……说，一句……唱！行的！那跟着音乐试试看！

　　4.接唱。

　　师：看最后一关：接唱！接唱挺简单的，就是接起来麻烦！歌曲有几句？那就要分成四组！第一句站这儿，第二句……

　　四、延伸：早起锻炼身体好

　　喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地来到草地上锻炼身体，我们也去锻炼锻炼吧！

大班教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

　　2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力

　　3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。

　　二、活动准备：

　　多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案

　　三、活动过程：

　　一、音像导入，引起幼儿兴趣

　　聆听下雨，观看画面

　　师：“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧！”

　　二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

　　1、欣赏课件片段。

　　设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？

　　引导幼儿思考并回答。

　　2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现

　　3、（1）：欣赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引导幼儿为象声词创编动作

　　（2）寻找雨滴落下的地点。

　　师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？

　　幼儿思考并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

　　（3）、探索小雨点落下时的状态。”

　　师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？

　　幼儿总结讨论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

　　三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容

　　1、教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》

　　2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容。

　　四、音乐游戏：小雨点的旅行

　　1、教师讲解游戏规则及玩法

　　2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。

　　4、师生共同游戏

　　五、结束部分

　　师：多可爱的.小雨点啊！落下的声音真好听，小朋友们知道吗/大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。

　　音乐声中离开教室。

　　活动延伸：

　　1、在日常生活中，寻找各种大自然的声音

　　2、通过多种形式（看图书、上网）等了解雨的形成、作用及危害。

大班教案篇4

　　准备

　　塞尚名画数幅，局部画面“七个苹果”。

　　灰绿色底板纸一张，白纸剪成的瓶罐数个。

　　纽富士苹果数个，小张铅画纸、炫彩棒、剪刀。

　　目标

　　乐于仔细观察和表现苹果丰富的颜色，提高对色彩的敏感性。

　　欣赏经典艺术作品，感受塞尚的绘画风格，发现作品中丰富的色彩美与构图美。

　　过程

　　1．欣赏艺术作品

　　（1）再现已有经验：说说我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。

　　（2）欣赏数张塞尚的.名画：

　　欣赏作品（一）：观察画面上有哪些水果，从颜色上分辨有几个苹果。

　　介绍画家塞尚：说起画苹果，大家都会一致夸塞尚，塞尚非常喜欢画水果，每一次都会仔细地观察，静静地想，慢慢地画，因为苹果保存的时间最长，所以，在水果中他最喜欢画的就是苹果。

　　欣赏作品（二）：数一数画面上有几个苹果（13个苹果），谈论这些苹果是怎样放置的。

　　介绍塞尚每画一个苹果都要画得像每一个人一样，个个都不相同，而且，还要把它们有的放在盘子里，有的放在瓶子旁边，摆放得舒舒服服。

　　欣赏作品（三）：“七个苹果”，谈论：塞尚为什么会画得这么慢。

　　选取其中一个红苹果对照颜色，找出它在画面上的位置，分辨苹果上有哪些颜色，从中体会塞尚画得很慢的理由。

　　2．学学塞尚也来画一个苹果

　　（1）每张桌上放一个苹果，由幼儿任选其中一个。

　　（2）认真观察苹果上的颜色变化。

　　（3）用炫彩棒直接画轮廓，逐步添加颜色，可以运用接色迭色等方法使颜色接近和调和。

　　（4）对不满意的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到满意为止。

　　（5）将画好的苹果剪下，贴在展示板上。

　　3．共同安排画面

　　（1）以买苹果的方式，轮换地选择同伴的作品。

　　（2）选一个放一个在灰绿色的底板纸上。

　　（3）放置时思考摆放的位置，例如：放在正中（稍偏移），靠得远（近）、上（下），是否要添加器皿等。

　　4．欣赏比较

　　将共同安排的画面和塞尚的画面作比较，说说自己的感受，发现自己也可以像塞尚那样画出漂亮的苹果，从而获得成就感。

　　延伸

　　尝试用七个苹果拼合成更多的画面。

大班教案篇5

活动目标：

　　1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。

　　2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上，学习身体动作总谱。

　　3、要求幼儿根据教师指挥的手势，迅速正确地做出动作反应。

　　活动准备：

　　1、乐曲录音磁带

　　2、图谱一张

　　活动过程：

　　1、出示图谱：秋天的池塘里真热闹，小螃蟹们开起了音乐会，它们表演吹泡泡。吹——泡泡，吹——泡泡。看，河蚌来了，小螺狮来了，小鱼来了，小鱼也吹起了泡泡，这时水草也跟着舞动起来，大家一齐跳起来。

　　2、倾听音乐：让我们一起来听听池塘里的音乐会。

　　幼儿边听音乐，教师边指图谱。

　　师：你觉得它们的音乐会怎么样？

　　3、师：让我们也来跟着音乐一起拍拍手吧。幼儿按乐曲的节拍随音乐拍手。

　　4、引导幼儿编身体动作总谱

　　5、指导幼儿分声部练习“ 身体动作总谱”

　　（1）在总体模仿动作熟练的基础上，教师用模仿动作指挥幼儿分声部做动作

　　（2）教师用指挥动作指挥幼儿分声部做动作。

　　（3）请个别能力强的幼儿指挥做分声部动作。

　　三拍子的音乐以前接触的较少，所以一开始的时候有些困难，但经过慢慢的练习后，也能整齐的`拍出来。

　　看着图谱孩子们能够打出整首乐曲的节奏了，但是不知道他们配上乐曲后，会不会乱掉？

　　活动名称：打击乐：拔根芦柴花（二）

　　活动目标：

　　1、指导幼儿通过整体模仿动作，学习打击乐《拔根芦柴花》

　　2、运用不同打击乐器，为乐曲演奏。

　　活动准备：乐曲图谱一张，乐器人手一个，乐曲录音磁带

　　活动过程：

　　1、让幼儿跟随老师复习“身体动作总谱”。

　　2、幼儿看指挥分声部动作。

　　3、探索用打击乐器配乐

　　（1）“螃蟹、小鱼都吹起了泡泡，小乐器们也要来为它们伴奏。你知道是用什么方法伴奏的吗？”让幼儿自由试试各种乐器的使用的方法、音色。

　　（2）分别请个别幼儿上来演奏打击乐器演奏方法，让大家倾听音色，并引导幼儿选择音色、音量合适的使用方法。

　　（2）出示图谱，选出幼儿创编的其中三种乐器使用方法，引导幼儿用哪种乐器怎样使用比较合适，根据幼儿讲述老师贴上相应小图片。

　　（3）幼儿看图谱和老师指挥进行配器演奏2-3遍

　　（4）引导幼儿改变配器使用方法，按新的方案看指挥演奏。

　　（5）注意倾听，提出力度要求。引导幼儿根据力度要求，选出最佳配器使用方案进行完整的演奏。先进行复习，让孩子回忆昨天学过的知识，在复习过程中，我又把几个衔接的地方强调了一下。

　　我发现，孩子们知道乐曲的拍子，但是有时反应不过来，可能是缺乏联系吧，等熟练以后我想情况会有所改变。

　　活动反思：在第一教时时，我们已经熟悉了乐曲，并能根据音乐的曲段进行身体动作。在第二教时，我们要运用乐器进行演奏，虽然乐曲有些熟悉了，但是要用乐器演奏，孩子还是显的无所适从，只是拿着乐器非常兴奋。我想，要进行打击乐，就必须要有清楚的图谱，但课程上的图谱我觉得还不够清楚和实用，我得自己重新设计一张既美观又清楚的图谱。

　　应该怎么样设计呢，我不禁犯难了。这时放在桌子旁小朋友带来的水果给了我灵感，或许可以把这三种水果分别来代替这三种乐器，并在图谱上画出来，这样一来，小朋友看到自己一组的水果就知道该他们演奏了。心动马上行动，我先画好图谱，然后再在节奏下面画好各种乐器所代表的水果。OK了，我想，这下孩子在活动中肯定能更加清楚的进行演奏了。

　　活动马上开始了，在复习完前一教时的内容后，我突然出示了三只水果，苹果、橘子、香蕉，孩子都感到很好奇，音乐课上，老师拿出水果来干什么呢？激起了他们强烈的好奇心。然后我把小朋友分成‘苹果队’、‘橘子队’、‘香蕉队’，让三队小朋友分别拿好三种乐器。“接下来，我们要开始演奏了。”我边说边出示了我精心制作的“水果图谱”，看到这张特殊了图谱，孩子们都睁大了眼睛。在进行分组练习后，就尝试着完整演奏，效果还真不错。孩子的注意力明显比以前集中了，兴趣了更大了，孩子完成目标也更轻松了，效果也更好了。

　　活动后，我想，其实每个活动只要根据幼儿年龄特点和兴趣，用心去思考，精心去设计修改，认真的去组织，那么我相信孩子会更有兴趣去学，也会学的更好的。