【推荐】中班教案范文集合6篇
作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的中班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
设计意图综述先让幼儿观察，通过从建筑物自身的造型、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美，培养幼儿的观察能力和鉴赏建筑物的美的能力，感受了人类建筑的伟大。从而产生对建筑工人的热爱、尊敬之情。
活动目标1、欣赏各种建筑，能用语言表达感想。
2、 感受人类建筑的伟大。
重难点重点、难点：欣赏各种建筑，感受人类建筑的伟大。
教具准备《小朋友的书 勤劳的人们》。
各种著名的.建筑图片。
活动流程：
一、欣赏著名建筑出示著名建筑的图片，幼儿观察。
提问：你能说出这些建筑的名称吗？它们分别在哪个国家？
你看了这些建筑有什么感觉？
教师小结：故宫、长城、埃菲尔铁塔、金字塔、鸟巢这些都是世界著名的建筑。
二、赏奇特建筑，进行讨论交流引导幼儿观察奇特的建筑图片，自由进行讨论交流。
提问：这些建筑的外形像什么？（引导幼儿从建筑的造型上说说它们的奇特之处）这些建筑是干什么用的？（引导幼儿了解建筑设计和功用上的关系）三、讨论交流（一）你还看见过哪些特别的建筑呢？
（二）教师小结
四、感受人类建筑的伟大（一）你觉得这些著名建筑师著名造出来的？
（二）小结：人类真了不起，能设计和建造出这么伟大的建筑。
中班教案 篇2
活动目标：
1、 感受傣族风格歌曲的温柔、优美。
2、 学习用连贯、跳跃的方法演唱歌曲。
活动准备：
1、月亮婆婆头饰。
2、 歌曲录音带，录音机。
3、 观察过月亮，体会过在月光下走的感觉。
活动过程：
一、迁移幼儿的生活经验，老师戴头饰带幼儿在游戏中初步熟悉歌词和旋律。
1、老师有节奏的朗诵歌词“月亮婆婆喜欢我……我走她也走，我停她也停……”带领幼儿走走、停停做游戏。
老师：晚上月亮出来了，小朋友在月光下抬头看看月亮婆婆在干什么？你边走边看月亮，感觉月亮婆婆怎么样？如果你停下来看着它，月亮又会怎么样呢？现在老师扮演月亮婆婆，我们一起玩“月亮走，我也走”的游戏好不好？
（活动前，我让幼儿体验在月光下走的感觉，活动开始我迁移幼儿的生活经验，以游戏的形式引入，当我问小朋友在月光下抬头看看月亮婆婆在干什么？天昱眨着一双大眼睛说：月亮总是照着我。秋迪很甜蜜的说：月亮对我笑呢！我说：月亮婆婆很喜欢你们，那你边走边看月亮，感觉月亮婆婆怎么样？天一兴奋的告诉我：月亮总是跟着我。看她仰着头的样子，就象在看天上的月亮。我又问：如果你停下来看着它，月亮又会怎么样呢？ 伊辰：我停下来月亮也不走了。看着他们回味正浓，我便说：孩子们我们玩“月亮走我也走”的游戏吧。这样，我有节奏的朗诵歌词同幼儿玩了起来。他们在游戏中对以有经验的感觉得到满足，同时，在动中激发了幼儿的学习兴趣，并对歌词有了初步的印象。）
2、老师完整的有节奏的朗诵歌词，请幼儿座在椅子上，用小手在腿上做走走、停停的动作。
（接着我又带着幼儿做在小椅子上，用小手在腿上做走走停停的游戏，让幼儿静下来，进一步熟悉歌词。在两次动、静游戏后，幼儿对歌词有了很深的印象，我又采用清唱的形式，让幼儿倾听欣赏，孩子们听得可认真啦！并对歌曲有了初步的完整印象。我问：你最喜欢哪一句歌词？有的说，最喜欢“月亮婆婆喜欢我”；有的说最喜欢“我走她也走，我停她也停”……，孩子们在回答过程中又一次巩固了对歌词的记忆。）
3、老师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》，幼儿倾听欣赏。
（在两次动、静游戏后，幼儿对歌词有了很深的印象，我又采用清唱的形式，让幼儿倾听欣赏，孩子们听得可认真啦！并对歌曲有了初步的完整印象。）
老师：月亮婆婆是怎么喜欢小朋友的？你最喜欢哪一句歌词？
（我问：你最喜欢哪一句歌词？有的说，最喜欢“月亮婆婆喜欢我”；有的说最喜欢“我走她也走，我停她也停”……，孩子们在回答过程中又一次巩固了对歌词的记忆。然后，我弹琴完整的范唱了歌曲，让幼儿再次欣赏、感受歌曲优美的旋律和有趣的歌词内容。）
4、老师完整的范唱歌曲，让幼儿再次欣赏、感受歌曲优美的旋律和有趣的歌词内容。
二、幼儿学唱歌曲
1、老师放慢速度清唱，通过动作给幼儿以提示，鼓励幼儿小声跟唱。
（这时，我发现孩子们已经情不自禁的想和我一起唱了，于是，我开始教他们学唱歌曲。我先放慢速度清唱，用动作给幼儿以提示，鼓励他们小声的跟我唱。）
2、老师范唱歌曲，根据每句歌曲的演唱方法，在黑板上画出表示连贯和跳跃的图谱，让幼儿感受演唱方法。
（为了让幼儿体验用连贯和跳跃的方法演唱歌曲，我又一次范唱时，根据每句歌曲的演唱方法，在黑板上画出连贯和跳跃的.图谱，让幼儿感受演唱方法。如老师唱 “月亮婆婆喜欢我，洒下月光把我摸”时，老师可在黑板上画出连贯的波浪线jjj，表示温柔的演唱情绪。在唱“我走她也走，我停她也停……”，老师边唱边在黑板上画断开的短线––––，表示跳跃感的演唱情绪。当我画图谱时，孩子们很奇怪我在画什么，于是我抓住他们的好奇心，引导他们感受理解图谱与歌曲演唱方法的关系。）
提示：如老师唱“月亮婆婆喜欢我，洒下月光把我摸”时，老师可在黑板上画出连贯的波浪线，表示温柔的演唱情绪jjj。在唱“我走她也走，我停她也停……”，老师边唱边在黑板上画断开的短线，表示跳跃感的演唱情绪。）
老师：刚才老师边唱边画，你们感觉哪一段唱的是温柔的？为什么？哪一段好象做游戏很有趣呢？为什么？
（奇奇边做着走走停停的动作边说：我走她也走，我停她也停。我又问，老师画的哪种图谱是这种感觉呢？孩子们用手指着––––，于是我带幼儿看着––––唱了所表现的乐段，让幼儿体验用跳跃方法演唱歌曲。）
3、老师带领幼儿看图谱集体演唱，引导幼儿根据图示，用连贯和跳跃两种方法演唱歌曲。
（当我带着孩子们看图谱集体唱歌时，孩子们能根据图谱用连贯和跳跃两种方法演唱歌曲。我又再次扮演月亮婆婆，让幼儿在空地上，边唱歌，边玩游戏“月亮走我也走”。）
4、老师扮演月亮婆婆，幼儿离开座位到空地上，边唱歌边玩“月亮走我也走”的游戏。
（当我带着孩子们看图谱集体唱歌时，孩子们能根据图谱用连贯和跳跃两种方法演唱歌曲。我又再次扮演月亮婆婆，让幼儿在空地上，边唱歌，边玩游戏“月亮走我也走”。）
三、老师伴随歌曲（录音）表演傣族舞，鼓励幼儿跟随老师模仿表演。
老师：这首歌曲是傣族歌曲，听起来温柔优美。傣族人民可喜欢唱歌跳舞了，她们的舞蹈跳起来象孔雀一样美丽，小朋友和我一起跳起来吧！
（教师以欣赏及模仿老师舞蹈表演的形式，引导幼儿感受傣族风格歌曲的温柔和优美。）
中班教案 篇3
活动目标：
1、在故事情境中，巩固各种数数方法，初步积累相关的顺序和倒序的经验。
2、发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数活动的兴趣。
活动准备：
PPT、音乐
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣
今天是海龟爷爷的生日，小海龟也去给爷爷过生日，路上他遇到了哪些小动物？
二、不同的数数方法
（一）小灰鼠的西瓜船
小海龟看见了什么？有几个小灰鼠？他们送了什么礼物？
（二）小刺猬的树枝小船
1、猜谜语：个子虽不大，浑身是武器，见敌缩成团，钢针当武器。
2、树枝小船上有几只小刺猬？
（三）小松树的草帽船
草帽船上站着谁？数数有几个？
（四）小猫的靴子船
1、靴子船的`船头站着几个小猫？猜猜靴子里还藏着几个小猫？
2、我们请小猫出来。大家一起接着往下数。
（五）小狗的孔罐头船
1、谁的船开来了？你从哪里看出是小狗的船？
2、数数船上有几个小狗？
（六）小猴的桃树船
1、谁给海龟爷爷送来了好吃的寿桃，祝爷爷生日快乐？
2、小猴子们都在哪里，数数有几个？
三、顺序的倒序
1、小海龟去给爷爷过生日的路上，先遇到了谁？后遇到了谁？最后遇到了谁？
2、想一想：乘船的小动物谁离海龟爷爷的家最近，第一个到，接下来到爷爷家的是谁？最后一个到的是谁？
四、大家一起唱生日歌给海龟爷爷过生日。
中班教案 篇4
活动目标
1、知道森林防火的重要性，懂得报护森林,保护环境，热爱自然。
2、让幼儿了解森林火灾发生的原因，以及森林火灾的危害。
3、学习森林防火安全知识，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
活动准备:
森林防火的课件、故事《森林突然着火了》
活动过程：
出示图片：
提问：
1.这是什么地方？（森林）
2.这么美丽的森林，我们应该怎样来保护它呢？
二、观看森林防火的课件，了解引起森林火灾的`原因以及森林火灾的危害。
提问：
1.看到图片你有什么感受？
2.你知道为什么会发生森林火灾?
3.森林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到的图片。
三、组织幼儿讨论森林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。
1.怎样才不会引起森林火灾?
(1)清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。
(2)不能在山上点火、玩火。
(3)不能在山上把放烟花炮仗。
(4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。
2.看见森林出现着火现象了，我们应该怎么做?
四、讲述故事《森林着火了》，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。
中班教案 篇5
活动目标：
1.感受中国特有的属相文化，对探索生肖动物有一定的兴趣；
2.了解十二生肖有哪些动物，初步感知生肖的排列是有顺序的；
3.能大胆的参与讨论、交流和游戏活动。
活动准备：
1.经验准备：幼儿了解自己及家人的属相。
2.物质准备：活动课件《属相的故事》、小动物图片、《十二生肖的故事》视频、指挥棒。
活动过程：
1.谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
师：小朋友，你知道自己是属什么的吗？（牛、鼠）
师：我们班大部分小朋友是牛宝宝，还有一些小朋友是鼠宝宝，那还有别的属相吗？
师：你觉得还有谁是我们的属相里的呢？为什么？
幼：小兔子、猫……
师：你真会动脑筋；说得真棒，我也这么觉得呢……
2.通过故事、游戏，了解十二属相有哪些动物。
（1）观看故事动画一，初步了解十二属相有哪几种动物。
师：那到底哪些小动物能做我们的属相呢？你们说的小兔、猫在不在里面呢？让我们一起去故事里找答案吧。（观看故事动画一）
师：动画看完了，你知道一共选了多少种动物做我们的属相吗？（十二种）它们分别是谁呢？
幼：老鼠、老虎……
师：你听得很认真呢、你记性真好、你还会做补充呢……
师：我刚刚看到故事里还有小猫呢，猫被选上了吗？为什么没被选中呢？
幼：因为猫懶，睡懒觉，小老鼠又没喊它，所以它没赶上。
（2）游戏：点兵点将，巩固十二属相有哪些小动物。
师：瞧！陆老师这儿也请来了许多小动物，里面就藏着十二属相呢，我们一起玩“点兵点将”的游戏请十二属相坐上火车去旅行吧。
师：点兵点将点老虎，老虎是十二生肖里的吗？（请出十二种小动物）
3.观看故事动画二，初步了解十二生肖的排列顺序。
师：十二属相都坐上火车了，可它们中的有些小动物有意见了，都想排第一呢，你还记得故事里是哪个属相排第一个的吗？（老鼠）
师：咦？为什么这么多小动物偏偏让最小的老鼠排了第一呢？这儿也有个有趣的故事，一起来看一下吧。（观看故事动画二）
师：老鼠虽小，本领可真不小，做了十二属相的第一呢，牛只好排第二啦。后面的.小动物是怎么排得呢？我们再看下动画吧。（观看故事动画三）
师：现在我们知道，排第一的是？第二个是？老鼠排第一，我们帮它换下位置吧。
师：好了，重新排好了，它们的顺序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
4.初步了解属相，知道家人的属相。
师：刚刚我们看了关于属相的动画，知道了一共有几种属相？分别是？这些属相都是用来记录人们年龄的一种方法，一种动物表示一年，12种动物就是12年，而且每12年一个循环。
师：我们小朋友都说了自己的属相，那你知道你爸爸妈妈或爷爷奶奶的属相吗？请你从书上的十二属相里选出你爸爸妈妈或爷爷奶奶的属相，并给他们涂上漂亮的颜色。
5.结束活动。
师：都涂好了，那我们小朋友拿上作业本，跟着十二属相的火车一起开出去找爸爸妈妈吧，给爸爸妈妈检查下你涂得是他们的属相吗？
中班教案 篇6
【活动目标】
1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。
2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
【活动准备】
苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地(城门、城墙)中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操。
【活动过程】
1、开始部分：
教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。
教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。
2、基本部分：
教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。
教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。
幼儿第2次做钻城门的`游戏一次。
教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。
幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
增加城门的高度再次游戏。
教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。
3、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
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