【精品】科学活动教案模板集锦五篇
作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的科学活动教案5篇，希望对大家有所帮助。
科学活动教案 篇1
研究目的
1.通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种蔬菜的大小。
2.认识一些常见的工具，培养初步的自我保护意识。
3.体验操作的快乐，乐意在集体面前表达自己的操作过程。
课题
蔬菜变变变
教学简况
1.感知各种蔬菜
你们想不想知道盘子里装的是什么？（教师揭示盖布）
你们知道它们的名称吗？
2.思考如何使蔬菜变小
（1）这些蔬菜想躲进瓶子里玩“捉迷藏”，让它们的妈妈来找它们。（教师边说边演示把长长的黄瓜放进矿泉水瓶口），你们说这些食物能躲到瓶子里去吗？为什么？
（2）怎样才能让蔬菜进瓶子里去呢？
（3）你认为哪些办法最好？
3.操作活动：蔬菜变变变
（1）讨论：除了用嘴咬、用手掐或折这些方法外，老师还为小朋友准备了很多的工具，它们叫什么名字呢？（逐一出示剪刀、汤匙、小刀，让幼儿说出工具的.名称。）
怎样使用小刀呢?使用小刀、剪刀时要注意什么呢？
（2）幼儿尝试运用各种工具使蔬菜变小，并放进瓶子里，引导幼儿边操作边表达实验过程，鼓励他们大胆尝试使用各种工具。
（3）师幼共同讨论：
你是怎么把蔬菜藏进瓶子里的？
综合评语
黄老师的本次科学活动非常有趣，幼儿的参与性很强，能调动幼儿的积极性，基本符合小班幼儿的年龄发展特点。但在一些小细节的处理上可能还需要多揣摩，多实践。
科学活动教案 篇2
活动目标：
1、让幼儿了解我们牙齿的构造及作用。
2、使幼儿了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。
3、知道保护牙齿的方法并学会刷牙的方法。
活动重难点：
了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。
活动准备：
牙齿模具、flash（牙疼怪谁）、 牙刷若干、饼干、镜子、刷牙儿歌等。
活动背景:
一天，户外活动的时候，大家都兴高采烈的游戏着，有的晒太阳，有的玩追影子，有的玩丢手绢……突然听见周雨辰小朋友喊道：“哎呀，快看王老师，佳佳牙齿里有个黑洞”这时所有小朋友都跑过来要看佳佳的牙齿……针对这一现象，我开展了一次科学教育活动《牙齿的秘密》，让孩子们了解“黑洞”是什么，怎样预防及保护牙齿。
活动过程：
活动一：认识牙齿
1、出示牙齿模具，让幼儿初步认识牙齿的构造。
2、教师简单讲解不同牙齿的不同作用。（乳牙、恒牙、尖牙等）。
3、让幼儿照镜子或者互相看看牙齿，发现相同和不同点。
4、教师小结，让孩子进一步了解牙齿的构造及作用。
活动二：了解龋齿形成的原因
1、观看多媒体课件（牙疼怪谁）。
“我们在录像里看到了什么”“小熊的牙齿为什么疼”“是谁在小熊的牙齿上，它在干什么”“小熊的牙齿怎么是黑黑的'”。（根据幼儿回答逐步追问）
2、了解龋齿，找龋齿。幼儿每人一把小镜子，观察自己有没有龋齿。
3、讨论龋齿形成的原因。
4、小实验。每人一块饼干，小朋友都把它吃完，并观察自己的牙缝里有什么。
5、结合课件理解龋齿形成的原因，并且讨论如何预防龋齿和怎样保护牙齿。
活动三：我会刷牙
1、借助牙模用儿歌的形式讲述刷牙的方法。
小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。
左边刷，右边刷，上下里外都刷刷。
早晨刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙，
漱完口，笑一笑，我的牙齿白花花。
2、教师小结：早晚要刷牙，如果刷牙的方法不对，我们的牙齿就会有蛀牙。
3、幼儿边念儿歌边学刷牙。
4、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
科学活动教案 篇3
活动目标：
1、在活动中感知多米诺现象，感知推力的作用。
2、能用多种方法玩积木，积极用语言表达自己的操作。
3、积极探索，乐意合作，体验游戏的快乐。
活动准备：
积木若干、多米若骨牌游戏视频
活动过程：
（一）看多米若游戏视频，引起幼儿的兴趣。
老师为大家带来了一段有趣的视频，我们一起来看看吧。
想不想玩玩视频里的游戏呀？
告诉幼儿这种游戏叫多米若游戏，请幼儿用木块玩多米若游戏。
（二）尝试并找到游戏成功的秘密
你的多米诺游戏成功了吗？为什么？
总结游戏成功的原因：每块木块之间的距离不能太远也不能太近，推第一块时用力在中心。
（三）幼儿再次玩多米诺游戏。
为什么推了第一块后面的就会陆续的跟着倒下。
总结多米若现象的原理：当推到第一块积木时，第一块积木的重量倒在第二块积木上，积木的重量转变为动力推到第二块，这样一块接一块的被推倒，形成了力的传递，成为多米若现象。
（四）刚才我们摆的`都是直线，现在我们小组合作，能不能拼出其他的线条呢？
（五）玩一玩人体多米诺的游戏。
除了积木、骨牌可以玩多米若游戏，我们的人体也能玩这个游戏，我们一起来玩玩。引导幼儿玩人体多米若游戏。（大家陆续伸手、陆续倒下等等。）
（六）结束：多米若游戏人越多就越好玩，我们回教室和更多的小朋友一起玩这个游戏吧。
科学活动教案 篇4
活动目标：
1． 在幼儿原有基础上帮助幼儿分辨各种声音。
2． 体验寻找、猜测的乐趣。
活动准备：
各种声音录音带（日常生活中声音、说话声、水声等）、声音来源图片。
活动过程：
1．声音导入法。
利用各种声音引起幼儿兴趣，请幼儿猜猜看是什么声音？为什么认为是这种声音？
2．图片对照法。
放各种声音请幼儿辨认，请幼儿先闭上双眼，仔细聆听声音，鼓励幼儿用肢体语言表现出来。若幼儿无法分辨声音来源，教师给予简单的.提示，最后展示图片让幼儿对照，加深印象。
3．语言描述法。
请幼儿描述各种声音的特色或听起来的感觉
科学活动教案 篇5
活动目标：
1、积极参与探索活动，体验找到目标物的成功感。
2、能根据多种特征标记找到目标物。
3、学习根据物体特征用排除方法找到目标，并尝试在生活中运用。活动准备：白板课件、幼儿操作材料各种糖果、饼干、玩具若干。
活动过程：
一、故事导入，引起学习兴趣。师：今天鲍老师带来一个故事，名字叫《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》，小熊一家喜欢旅游，瞧，他们又出发了，他们走得又累又饿，这时他们看到了一个城堡，进入城堡看到一桌丰盛的食物，小熊一家太饿了，坐下来就吃了起来……
二、讲述故事，学习用排除法找目标.
1、继续故事情节，提出要求。
（1）师：就在他们吃的正开心的时候，一群怪物进来了，小熊数了数，这群怪物有20个呢！
（2）师：小怪物们看到自己的食物被吃了，会怎么样？他们会怎么说呢？谁来学学非常生气的小怪物会怎么说话？
（3）师：是的，你们学的真像，他们嚷着要把小熊一家关起来，这时一只小怪物跳出来说“等等，我们来玩着找人游戏，我们的大王就在我们中间……只能提5个问题。”
2、根据标记图，提问问题。师：小熊仔细看了看小怪物，提出第一、二个问题，引导幼儿问第三、四、第五个问题。（要求幼儿观察画面、语言完整。）
3、根据标记图，验证结果。师：大王长什么样子的呢？幼儿看着标记验证。
师：你们觉得小熊怎么样？是的，从此小熊和小怪物成了好朋友，而且小熊也喜欢上玩猜谜的游戏了，你们喜欢玩吗？
三、幼儿操作，体验找到目标物的成功感。
师：过了几天，小熊过生日，请你们一起来参加他的生日派对，小熊听说你们也喜欢玩猜谜游戏，想考考你们，可以吗？
1、根据多种标记图，找出糖果、饼干、玩具。出示标记，理解标记含义，明确要满足所有标记的要求，才能找出目标物。
2、幼儿自主合作，操作材料。
幼儿自主结伴操作，教师观察。
3、幼儿展示操作结果。
教师和幼儿一起验证操作结果，并请幼儿并说出理由。
四、游戏“找朋友”，尝试在生活中运用。
师：你们太棒啦，帮助小熊找到最喜欢吃的和玩的'，小熊想找好朋友和他一起唱生日歌，找谁呢？请仔细挺好哦！
1、介绍游戏方法。
（1）小熊说好朋友特征，幼儿听指令并做动作。师：全体起立，如果你不是我的好朋友就要坐下来了。“我的好朋友是女生，我的好朋友扎着两个辫子，我的好朋友穿（红）色上衣。我的好朋友是谁？请你站上来。
（2）请个别幼儿帮助小熊找好朋友：（可以是同伴或是客人老师）
（3）师：大一班的小朋友太棒了，我喜欢你们，这次我要多选一些，请全体起立，如果你不是我的好朋友就要坐下来了。我的好朋友是所有女生。我的好朋友是剩下的男生。
2、师生齐唱唱生日歌。师：太棒了！你们都是我的好朋友，让我们一起唱一支生日歌吧！
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