【精华】中班科学活动教案范文汇总六篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的中班科学活动教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班科学活动教案 篇1
活动目标：
（一）分享交流“会飞的××”,并进行分类。
（二）有继续寻找生活中会飞的物体的兴趣。
活动准备：
（一）幼儿事先收集自己喜欢的会飞的动物、植物、人造物等图片,放在椅背布袋里,并在家长的帮助下尝试用猜谜的形式介绍。
（二）白板三块,空白小卡片若干,白板笔,水彩笔。
（三）幼儿用书第4册封二、第1页。
（四）挂图(《飞飞大集合》)。
活动过程：
（一）会飞的宝贝大家猜。
1、游戏“我说你猜”。
——前几天,请大家收集会飞的宝贝,我也带来了一样。我先说说它的样子,你来猜猜,我最喜欢的会飞宝贝是什么?穿着 绿衣裳,头顶白绒球,风儿吹过来,变成小伞满天飞。(幼儿 猜并说说猜测的理由,而后教师出示蒲公英的图片,验证谜底。)
——谁愿意让大家猜猜你的会飞宝贝?(请个别幼儿说谜面,其他幼儿猜测,而后出示宝贝图片验证。)
2、互相介绍自己带来的会飞宝贝。
——每个小朋友都带了自己最喜欢的会飞宝贝,跟旁边的好朋友介绍一下,你带来的.是什么?它会怎么飞?(幼儿结合自己带来的图片资料进行介绍。)
（二）宝贝找家
1、幼儿讨论分类方法。
——天黑了,会飞的宝贝要回家了。它们说要跟同一类的宝贝住个家,这些会飞的宝贝可以分成几个家?你想怎么分?(幼儿说出自己的想法。)你最喜欢哪种分类方法?为什么?(根据幼儿的说法,随机出示白板,在每块白板上画上标记,如按动物、植物、人造物分成三类,分别画虫、蒲公英、气 球的标记;如按自然物、人造物分成两类,分别画虫、气球的标记。)
2、幼儿尝试按白板上的标记分类。
（三）寻找会飞的朋友。
1、看挂图,找找还有哪些东西会飞。
2、讲一讲还有哪些东西会飞。
——除了白板上张贴的、挂图上画的之外,还有哪些动物、植物、 人造物会飞?(幼儿讲述,教师随机在空白卡片上画简笔画 并补充在白板上。)
中班科学活动教案 篇2
活动目标：
1.了解人类肚脐眼的特征和作用。
2.探索胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。
3.养成积极地看待问题的态度。
活动准备：
1.教具准备：白板课件《肚脐眼的秘密》、记录卡、字卡：胎生、卵生。
2.学具准备：操作卡片人手一套。
活动过程：
一、了解人类肚脐眼的特征和作用。
1.了解人类肚脐眼的特征。
教师：这是什么？是什么样的？
教师：还有谁也有肚脐眼？
2.观看多媒体课件，了解肚脐眼的作用。
教师：肚脐眼是哪里来的？有什么用？
3.如何保护肚脐眼。
二、猜测动物是否有肚脐眼。
1.出示四种小动物，请幼儿猜测是否有肚脐眼。
教师：小动物有肚脐眼吗？
2.教师记录幼儿的猜测情况。
三、操作验证，探索胎生动物和卵生动物肚脐眼的.秘密。
1.动物们是如何出生的，请幼儿操作排序。
2.集中展示交流，验证幼儿的猜测。
教师：你发现小动物是怎样出生的？
3.教师根据动物不同的出生方式归纳为胎生动物和卵生动物。
4.看多媒体课件，了解胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。
教师：胎生和卵生的小动物到底谁有肚脐眼？
四、游戏"快乐大转盘"，巩固拓展动物肚脐眼的知识经验。
1.介绍游戏规则，判断还有一些动物是否有肚脐眼。
师：这是谁？它有肚脐眼吗？为什么？
2.讨论还有哪些动物也有肚脐眼。
活动延伸：
区域活动：语言区投放绘本《是谁的肚脐眼》；科学区：继续寻找植物"肚脐眼"的秘密。
活动建议：
继续探索胎生动物与卵生动物有哪些？并寻找植物的肚脐眼。
中班科学活动教案 篇3
活动目标：
1、通过观察与操作，初步感知不同纸质做的睡莲的吸水性能不同，并尝试记录实验结果。
2、幼儿能积极参与并能主动探索。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
不同质地的纸（如油光纸、白卡纸、拷贝纸、牛皮纸、报纸、植绒纸、素描纸）折成的睡莲花、水盆、沙盆、土盆、以及实验结果记录表。
认识上述各种纸张。
活动过程：
（一）引起幼儿的兴趣。
出示一纸质的含苞待放的睡莲。小朋友们想一想，纸制作的睡莲会在沙里、土里、还是水里开放？（幼儿自由猜想）
师：我们小朋友有不同的想法，那么到底是怎样呢？大家试着动手试一试吧！（教师指导幼儿把睡莲花分别放入装有沙、土、和水的盆里，仔细观察发现纸做的睡莲能在水中开放呢）。
师：请小朋友想一想纸做的睡莲为什么能在水中开放呢？
请幼儿讲述后教师小结：纸有吸水的性能。
（二）猜想活动：
出示不同纸质的睡莲，幼儿猜想。
指导语：请你们猜一猜，把这四种不同的纸制作的睡莲同时放入水中，哪种纸做的睡莲先开放呢？哪种纸做的睡莲后开放呢？
指导语：请你把猜到的记在记录表中第一行，你猜到哪一朵第一名开了，就在它的下面写上“1”，第二名开的写上“2”，第三名开的写上“3”，第四名开的写上“4”。
（三）幼儿实验：
指导语：请你们试一试，看结果和自己想得一样不一样？
指导语：请你把看到的记在记录表中，你看到哪一朵第一名开了，就在它的.下面写上“1”，第二名开的写上“2”，第三名开的写上“3”，第四名开的写上“4”。 引导幼儿把不同纸制作的睡莲放入水中，仔细观察，并把结果记录在记录表上。（有个别幼儿观察不仔细，也许有误差，针对此情况，教师引导幼儿仔细观察，进一步验证）
（四）幼儿再次实验：
验证自己的结果，把结果记录在第三行。
（五）交流实验结果：
请个别幼儿讲述自己的发现。
讨论：为什么拷贝纸做的睡莲第一名开呢？
小结：有的纸吸水性强，吸水的速度就快；有的纸吸水性弱，吸水的速度就慢；拷贝纸的吸水性比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水性强，吸水的速度比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水的速度快，所以拷贝纸做的睡莲就第一名开了。
（六）延伸活动：
为幼儿设疑：把报纸、植绒纸、素描纸做的睡莲和这四种纸做的睡莲同时放在水里，谁第一名开，谁最后一名开呢？
幼儿可以继续在区域活动。
活动反思：
我根据中班幼儿年龄特点，他们对于新鲜事物充满好奇，好问、喜欢探索操作活动，能运用各种感官探究问题。于是我设计此节科学活动。
首先，兴趣是最好的老师，我把各种纸质的睡莲展现出来，让幼儿猜想，它们能在土、沙，水里开放吗？因为有些幼儿先前这方面的知识经验缺乏，有可能会有不同的猜想，教师对孩子的猜想暂且不做评价，让孩子进一步试着实验观察，结果结论一致，教师继续抓住幼儿探究心理，为什么纸做的睡莲为什么能在水中开放呢？初步让幼儿了解纸有吸水性。教师循序渐进，纸有多种，它们吸水性一样吗？幼儿通过猜想—————验证——————再验证，最后通过实验自己得出结论。
整节活动结束，老师和领导对活动的组织评价较高，组织比较严谨，幼儿的兴趣非常浓厚，探究欲望较高，最后通过区域活动使幼儿求知欲望得到了延伸。但从中也存在不足，比如：材料的投放方面，有纸质吸水性相差不太大，如果幼儿不注意观察，有可能结果不同，所以教师在备课之前尽量选择吸水性差别较大的观察，对于吸水性差别小的，放在区域中个别指导，培养幼儿的观察能力。
中班科学活动教案 篇4
一、活动目标：
1、通过观察、了解几种剪刀的外形特征和用途，知道它们是生活中常用的工具。
2、发展幼儿手部肌肉的灵活性。
二、活动准备：
1、各种各样的剪刀的实物或图片。
2、幼儿园使用的小剪刀，美工用的花边剪刀，彩纸、卡纸若干，胶水。
3、挂图。
三、活动过程：
1、谈话：小朋友今天老师给你们带来了什么？出示各种各样的剪刀和图片让幼儿认识。提问：这是什么？（剪刀）你认识这些剪刀吗？它们叫什么名字？是干什么用的？幼儿自由讨论，教师及时给予纠正和肯定。
2、教师出示实物剪刀让幼儿观察比较他们的异同。
3、出示图片引导幼儿讨论：
（1）、画面上的`人物再用剪刀作什么？他使用的剪刀是什么样的？帮助幼儿感知各种剪刀的外形特征和用途。
（2）、了解各种剪刀的用途，知道它们是生活中常用的工具。
4、教幼儿练习正确使用剪刀。
（1）、想一想，我们可以用剪刀做些什么事情？
（2）、做一做，引导幼儿使用花边剪刀剪贴花朵等。
（3）、幼儿自由剪贴，教育幼儿使用剪刀时一定要注意安全。
（4）、展示、欣赏幼儿作品，感受使用剪刀的乐趣。
5、活动延伸：
将部分剪刀放在区域活动中，便于让幼儿自由操作。并提醒家长多给予幼儿支持和鼓励。
中班科学活动教案 篇5
活动目标：
1、能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形等)进行拼图。
2、会用单个图形联想添画。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
物质准备：
1、多媒体PPT课件。
2、每组准备五种不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形若干个。
3、纸张若干、彩笔、胶棒等。
4、装着各种图形的教具小狮子实物。
经验准备：
幼儿已经认识了三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形等图形。
活动过程：
(一)、活动导入。
师：今天呀，我们班来了一位新朋友，看!(教师出示教具小狮子)
师：仔细观察，它以平常的小狮子有什么不同?(肚子上有个洞洞)
师：谁来摸摸看，小狮子的肚子里有什么?
请幼儿上来摸一摸，摸出哪种图形就说出它的名字，并说一说我们生活中有哪些东西是这个形状的。例如：摸出来的是圆形，太阳就是圆形的，苹果也是圆形的等。
(二)、趣味添画。
师：这些图形发生了什么故事呢?一起听老师来讲一讲吧。
教师出示PPT边讲故事边提问。
故事：在图形王国里住着三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形和梯形六个可爱的图形宝宝，他们每天快快乐乐的生活在一起。可是有一天，他们要进行一次有趣的比赛，他们想比比谁的本领大。
说比就比，首先第一个登场的是可爱的小半圆。“哈哈，我是小半圆，我不仅长的可爱，我还会变魔术呢”。说着半圆就跳进水池里。小伙伴都围过去看，发现水池里多了一只乌龟，半圆却不见了，大家都着急的问“半圆哪去了?”小乌龟很神气的说道：“我就是半圆呀，你看我多厉害呀，我还会游泳呢!(师问：半圆变成了什么?幼儿：……)
三角形听了很不服气说：“你会游泳，我也会”。话还没说完呢，只见三角形扑通一声跳进了水里(师问：猜猜三角形能变成什么?)对、变成一条热带鱼，也神气的说“看看我多漂亮呀”!(师问：这条热带鱼是由几个三角形变成的?)
正方形动动手指说：“你们两个只能在水里呆着，我可比你们强多了，我能变成电视机让大家观看精彩的节目，大家都很喜欢我。”说完正方形摇身一变，变成一台电视机。
长方形也不服气的说：“你们都只知道玩，我呀~，能变成一本书让大家学习更多的知识”。说着长方形身子一扭就变成了一本好看的故事书。
师：长方形是怎样让自己变成书?
圆形看了他们的表演，笑了一下说：“你们看看我的吧。”说着，圆形宝宝就爬上树，变成大苹果、一会又滚下树变成一朵小花，还飞上天空变成一个大太阳。
(师问：圆形宝宝厉害吧，这些图形有的变成乌龟、小鱼有的变成电视、书、还有的变成苹果。还有谁没上场呢?)
这时梯形上场了，说：“你们都别争了。我们都是能干的图形，如果我们能团结起来我们就能变成更多的东西。”
这时图形们都高兴的说：“对呀、对呀我们怎么没想到呢，我们大家一起变就更出更多的东西嘛。
说着圆形拉着半圆一起变，变成一只小猪。
三角形和长方形一起变成小树。
这些形状宝宝们真能干呀!你看，他们还变成了漂亮的房子呢?
图形宝宝们越变越有劲了，你看，他们又变成轮船在海上航行呢?
总结：这些图形宝宝本领大不大?他们还能变成很多很多的东西呢?你想让他变成什么呢?
请个别幼儿说出自己的`想法。
(三)、幼儿自由操作，教师进行个别指导。
幼儿根据自己的构想自由选择图形进行拼摆、粘贴，教师观察，对能力较强的孩子不断提出更高的要求，对个别能力较弱的孩子给与帮助与指导，鼓励幼儿大胆创作。
(四)、欣赏评价。
用手机拍下本班部分孩子的作品，连接到电脑上放映，幼儿与教师欣赏、评价。
1、请幼儿对自己的作品进行讲解(如：我摆的是……我是用……形状来摆的等)。
2、教师引导幼儿对他人的作品进行评价(如：XX小朋友的作品，颜色搭配很漂亮、形状组合很有创意等等)。
中班科学活动教案 篇6
活动背景：
月亮是我们常见的自然事物，在孩子们的世界里，月亮是一个美丽的神话，充满着神秘色彩。9月24号是我国一年一度的传统节日“中秋节”，在欢乐的节日气氛中，我设置了此次科学课程，和孩子们一起揭开“月亮”的神秘面纱。
活动名称：
神奇的月亮姐姐
活动目标：
1、激发幼儿对于“月亮”这一常见事物的好奇心和观察兴趣。
2、初步了解月亮基本知识，能够大胆发言，提高语言表达能力。
3、培养幼儿善于发现、善于思考的学习习惯，学会热爱生活。
活动准备：
多媒体设备（教学视频）、图片若干、经验准备
活动重难点：
1、了解月亮基本知识。
2、学会发现生活、热爱生活。
活动过程：
（一）导入：律动《小白船》，在柔美的乐曲中进入本次课程学习。
师：“小朋友们，歌曲里的“小白船”是什么呢？”
（二）小朋友眼中的月亮
师：“有谁观察过月亮？”“在哪里看见过月亮？”“月亮几岁啦？““月亮上有没有动植物？”（鼓励幼儿各抒己见，大胆发言）
（三）美丽的月球神话
让幼儿讲述所知道的关于月亮的故事，如：嫦娥奔月的故事
（四）揭开月亮的神秘面纱
观看科学视频，走进月亮，找到问题答案。（“好了，小朋友们知道这么多关于月亮的故事和知识，但是月亮的真面目到底是什么样子呢？让我们一起来揭开月亮的神秘面纱吧！”）
（五）重新认识月亮
月亮，又称月球，是地球的天然卫星，属于太阳系月亮的'年龄大约是46亿年，月球直径约3476公里体积约为地球的1/49，质量约为7350亿亿吨，相当于地球的1/8月面重力相当于地球的1/6……
（六）总结一下吧
教师和幼儿一起总结一下关于月亮的内容。
活动延伸：让幼儿课下搜集关于月亮的科技知识，如：“第一个登上月球的人是谁？”“我们国家谁登上月球了？”“我国的航天事业”等，下节课分享。
（七）活动结束
【中班科学活动教案】相关文章：
中班科学活动教案05-09
中班科学活动教案11-16
中班科学活动教案溶解04-24
中班科学活动纸教案03-26
中班科学活动雨的秘密教案04-07
中班科学活动有趣的飞盘教案04-07
中班科学活动有趣的蜗牛教案05-09
中班科学活动找对称教案03-11
中班科学活动纸盒水枪教案03-13
中班科学活动春天的信息教案03-07