精选小班教案范文汇总八篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小班教案8篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
【活动目标】
1.运用多种感官感知三种梨的特征，发现生活中有不一样的梨。
2.对梨产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。
3.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
【活动准备】
三种不同品种的梨、托盘若干、布、摸盒
【活动过程】
(一)猜梨，引导孩子回顾关于水果的已有经验
1.提出任务
今天我带来了一些水果，请你们一起来猜一猜!
2.猜梨
(1)猜猜砀山梨
“布里包着的可能是什么水果?”引导幼儿从形状上猜测
简单小结，介绍砀山梨。
(2)猜猜香梨
“布里包着的可能是什么水果?”引导幼儿从颜色、形状上猜测
简单小结，介绍香梨。
(3)猜猜丰水梨
“盒子里装了两只一样的水果，请两个小朋友来摸一摸?说说摸上去有什么感觉?”
“猜猜看可能是什么水果?”
简单小结，介绍丰水梨。
(二)比梨，帮助幼儿感知梨之间的显著不同
1.比较梨外部特征
引导幼儿比较，(教案出自：快思教案网)并适时地根据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。
2.比较果肉的颜色特征
引导幼儿猜测，教师用刨刀刨出梨肉，请幼儿直接观察。
3.比较梨的味道
(三)结束
引发幼儿继续在生活中寻找不同品种梨的兴趣。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的`活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
小班教案 篇2
活动目标：
1 养成不随地吐痰的良好习惯
2 有初步的环保意识
活动准备：
挂图“痰吐在哪里”，可提前请家长为幼儿讲解随地吐痰的'危害
活动过程：
1通过谈话，引导幼儿初步讨论：痰应该吐在哪里？
教师：“天气冷啦，老师有点咳嗽，喉咙痒痒的，很想吐痰，可是，痰应该 吐在哪里呢？”
2幼儿观察图（一），讨论在游玩时，痰吐在哪里？
教师：“图上有谁？他们在什么地方？发生了什么事？他这样做对不对？”（公园里，爸爸妈妈带着小强在玩，小强把痰吐在地上，小强这样做对不对？）
讨论：在公园里，痰应该吐在什么地方？（痰应该吐在废物箱里，或吐在餐巾纸里，包好扔在废物箱里。）
3幼儿观察图（二），讨论;在幼儿园里，痰吐在哪里？
教师：“图上有谁？这是什么地方？发生了什么事情？这样做对不对？”（小朋友在幼儿园里游戏，小兰把痰吐在了教室的地上，小兰这样做对不对？）
讨论：在幼儿园里，痰应该吐在哪里？（应该把痰吐在厕所里）
4师生讨论随地吐痰的危害
教师：为什么不能随地吐痰？（痰里有许多细菌，会传染疾病，痰吐在地上，细菌就会漂在空气里，别人吸入后，人就会得病；痰吐在地上，影响环境整洁。随地吐痰是不好的卫生习惯）
教师小结，并对幼儿提出希望。
教师：我们每一个人都要养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，保持环境的整洁。
小班教案 篇3
教学目标：
1、了解极限飞盘的知识和规则，知道并掌握极限飞盘的传接盘的`基础动作要领
2、与同伴合作，采用自己喜欢的练习手段学习传接盘，培养学生的合作意识。
场地器材：
1、飞盘6个
2、足球场地
教学过程：
一、问题导入
1、课堂常规:集合、整队、点名
2、教师提问：你了解飞盘运动吗?你知道飞盘运动的历史吗?
3、教师在学生回答的基础上总结，强化学生对所学知识的理解，最后引出极限飞盘运动的教学
二、热身活动
1、弓箭步走8---10步，2—3组。 组织：小组进行练习
2、原地弓箭步交换跳10次。
3、原地进行单脚起跳，双脚落地的练习几次。
4、进行自己设计的一些柔韧性练习。
三、极限飞盘传接盘基本动作要领
1、教师示范穿接盘方法
接盘:夹接、上手接、低手接、
传盘:握盘法、身体姿势、手部动作、飞盘轨道
２、教师介绍练习方法：为了方便大家体验动作，可自由选择方法进行练习。
3、学生分组进行练习。
4、教师进行巡回指导，纠正。
5、进行优生示范，纠正一些集体性的错误。
6、进行小组展示。
四、游戏《运球接力》
游戏方法：将学生分成人数相等的两队，用乒乓球拍进行端起球的接力。
规则：1、发令才能起跑，不得越过起跑线进行交接球。
2、中途如果球从球拍上掉下来，要从掉下来的地方拾起继续进行。
组织：分成两组进行 教法：1、教师讲解规则
2、学生进行练习
五、放松身心
1、学生闭住眼睛，教师放音乐进行放松。
2、自己拍打主要肌肉群。
小班教案 篇4
活动目标：
1、激发幼儿关爱小动物的情感。
2、教育幼儿爱护小动物，保护它们的家。
活动准备：
1、挂图2幅
2、音乐磁带《森林的早晨》、《动物世界》VCD
活动过程：
导入
播放音乐《森林的`早晨》，请幼儿欣赏。
展开
1、提问：
从刚才播放的音乐中，你听到了谁的声音？（各种鸟的叫声、小朋友的嬉闹声、流水声等）
2、（依次出示图1、图2）请幼儿观察挂图上的小鸟怎样了？宝宝是怎样做的？谁对谁错？并引导幼儿讲述画面内容。
爸爸捉到一只小鸟，把它关在笼子里，送给宝宝。宝宝虽然很喜欢小鸟，但他想到小鸟被关在笼中回不了家，多想妈妈呀！再说老师也讲过鸟是人类的朋友，就把小鸟放飞了。
3、提问：
①你们喜欢小动物吗？为什么？
②怎样保护动物？
4、教师小结
因为动物是我们的朋友，比如：狗能帮人们看家；啄木鸟是大树的医生；猫头鹰能捉田鼠等等，所以，我们不能随意捕捉小动物，也不能伤害小动物，更不能破坏小动物的家。
活动结束
播放《动物世界》VCD，请幼儿欣赏，激发幼儿爱小动物的情感。
延伸
请幼儿做个“宣传员”，将保护小动物的知识讲给周围的人。
小班教案 篇5
活动内容：有趣的小路
活动目标
练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。
行走时身体能保持平衡、协调。
重难点
练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。
活动准备
平整的户外活动场地上，画有宽度分别为5厘米、15厘米的'两种小路；平衡木2根；装有自制花朵的挎篮每人1个；大型花园的场景图两幅。
活动过程
队列练习，热身运动
一个跟着一个，排成一路纵队走到运动场。
热身运动。师生边念儿歌《快乐的小脚》，边做相应的动作：“小脚小脚走走，我的小脚走起来，小脚小脚跑跑，我的小脚跑起来；小脚小脚跳跳，我的小脚跳起来；小脚小脚抬抬，我的小脚抬起来。”
自由练习，在不同宽窄、高矮的小路上行走
指导语：操场上有许多条有趣的小路，有的宽、有的窄，有的高、有的矮。现在就去试一试怎样安全走过小路吧！
自由尝试走过各种小路。
指导幼儿身体保持平衡，沿地面直线或在较窄的低矮物体上行走。
分组练习走过各种不同的小路。
可增添模仿小动物走路的情景，提高练习的趣味性及难度。
小班教案 篇6
活动目标：
1、初步欣赏歌曲轻快、柔和的旋律以及对唱的形式。
2、通过看图谱、对唱，感受歌曲和谐、温馨的氛围。
3、乐意参与活动，体验亲子间的美好情感。
活动准备：
图谱
活动过程：
1、律动：开汽车
师：小二班的小朋友，我们开着汽车去草地上玩吧!
2、复习歌曲：扮家家
师：我们来玩扮家家。
3、欣赏歌曲，初步用语言和动作来表达自己的感受。
师：我们炒的小菜真香，来看看这个家里的人在干什么?
你喜欢这首歌曲吗?
为什么喜欢呢?
4、倾听歌词，出示图谱，进一步感受歌曲的对唱和旋律。
(1) 师：我们来听听歌曲里唱了些什么?你最喜欢哪一句?
(2) 出示图谱，师：我们一看这个家，好美啊!他们的'唱法和别的歌曲可是不一样。
(3) (指着原图谱上的图案“宝贝”。)
师：爸爸妈妈唱“宝贝”，那宝贝唱什么呢?(教师出示“啊!”的图案。)依次出示。
师：哦，原来是爸爸妈妈问一句，宝贝回答一句。
(4) 大家一起唱“我们三个就是吉祥如意的一家”。(用手来画弧线，表现旋律。)
5、看图谱，尝试对唱。
(1) 教师扮妈妈，和宝贝慢速对唱。
师：宝贝用好听的声音答应妈妈，让妈妈心里好温暖。
(2) 师：我们跟着这个幸福的家一起唱。
6、全曲欣赏。
师：这首歌曲的名字叫《吉祥三宝》，吉祥是幸福、如意的意思，我们欣赏的是歌曲的第三段，爸爸妈妈宝贝是吉祥的一家。他们还唱了些什么呢?
7、师生，与客人互动交流
(1) 师：太阳、月亮、星星是幸福的一家，花儿、果实、种子是幸福的一家，爸爸妈妈宝贝是幸福的一家，小二班的小朋友和老师是吉祥幸福的一家。
(2) 问问客人老师，“你们和我们一起听，你们温暖吗?”让我们一起抱抱!温暖!(音乐声起)
小班教案 篇7
活动目标：
1、 学习儿歌，理解其内容。
2、 感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。
活动准备：
课件、树叶头饰、磁带
活动过程：
一、演唱歌曲《秋天》，激发兴趣
1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗？让我们一起来唱一下吧！咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？
2、幼儿自由发言。
二、学习儿歌内容，理解其内容。
1、观看课件（1）：树叶自然飘落。
2、提问幼儿：树叶飘落的时候像什么呢？（课件2）
3、请幼儿说说自己的'想法。
4、学习儿歌：
①教师介绍儿歌名称
②教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。
③提问：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？小树叶飘到了哪里？它是怎么飘得。（课件3.4）
④让幼儿学念儿歌。（课件5）
⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。
三、运用音乐形式，帮助幼儿掌握儿歌内容。
1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的方式来演示。
2、教师完整唱一遍。
3、师幼一起唱。
附：儿歌
小树叶，飘呀飘。飘来飘去像小鸟。小树叶，飘呀飘。飘到地上睡大觉。
小班教案 篇8
设计意图
棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了科学活动《棒棒糖乐园》。孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
活动目标：
1.感受棒棒糖的特征及其种类的多样性。
2.体验棒棒糖乐园的快乐生活，愿意在活动中表达自己的看法。
活动准备：
幼儿用书《甜甜蜜蜜》、巧克力、口香糖等糖果若干、自制图片（展现棒棒糖乐园生活的画面）。
活动重点：
感受棒棒糖乐园的快乐生活。
活动难点：
愿意表达自己的想法，尝试初步的判断。
活动过程：
1.各种各样的棒棒糖
教师：你们吃过棒棒糖吗？它长什么样？
你们都吃过什么形状的棒棒糖？
教师：棒棒糖有很多种类，而且长得都不一样，有的是圆圆的，有的是五角星的，还有的是 米奇头像的，这些棒棒糖吃起来的味道也有很多种。
2.棒棒糖乐园
这么多不一样的棒棒糖都住在一个叫棒棒糖乐园的地方。他们在那里生活的非常开心，我们一起去看看吧，那里都有什么好玩的东西？
教师出示图片，引导幼儿观察图片，并能简单说出图片上发生了什么事情
教师小结：棒棒糖乐园真是一个快乐的世界，他们在乐园里踢足球、玩摩天轮、滑滑梯，就好像我们小朋友在幼儿园里一样快乐地生活着。
3. 他们能进棒棒糖乐园吗
教师：很多糖果兄弟听说了棒棒糖乐园，他们也想进入棒棒糖乐园了，我们来看看，都有哪些兄弟呢？（巧克力、棉花糖、口香糖）
教师：小朋友，你们说，这些糖果兄弟能进棒棒糖乐园吗？为什么？
引导幼儿大胆说出自己的想法和意见，教师要持鼓励、肯定的.态度
教师小结：
你们的想法都很好，有的小朋友说不能进去，因为他们没有和棒棒糖一样长着又细又长的身体，你们观察的真仔细。有的说能进去，因为有好玩的东西要和好朋友分享，你们说的也很有道理。现在，让我们也来体验一下乐园里的快乐生活吧，我们一起去玩一玩我们幼儿园里面也有的滑滑梯吧。
活动延伸
在区角投放各种各样的糖果，引导幼儿学会根据糖果的外形和特征进行简单分类。
活动反思：
本次活动的主题贴近幼儿的实际生活，因此，一开始的提问就得到了幼儿的积极响应。在活动的中间部分。我以故事的形式想幼儿展示一个快乐的棒棒糖乐园，幼儿也较投入，被里面各种好玩的事情吸引了。但是在讲述故事时，我的语言表达欠精炼，显得有些繁琐，导致部分幼儿开始转移注意力了。在最后的一环节，让幼儿判断时，只有个别大胆和能力较好的幼儿能积极参与到其中来，这可能和幼儿平时接触类似的问题较少有关，因此以后要多提供给幼儿相关的练习，促进他们的语言表达能力和判断力。
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