大班社会教案

大班社会教案[热门]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的大班社会教案5篇，欢迎阅读与收藏。

大班社会教案 篇1

　　活动目标：

　　1、感受在优美和脏乱差环境中人的不同感觉，喜爱优美、舒适的环境。

　　2、了解环境受到污染的原因，能以自己的行动积极保护周围的环境。

　　3、积极参与讨论、敢于表达自己的想法和感受。

　　活动准备：

　　1、幼儿事先与家长一起去拍周围优美和脏乱差环境照片，或收集图片资料并张贴在展示纸上。

　　2、幼儿调查环境记录。

　　3、《幼儿画册》。

　　活动过程：

　　1、出示师幼共同收集和拍摄的资料。

　　（1）讨论：这些资料你们喜欢吗？为什么？

　　（2）分类并调整：按幼儿喜欢与不喜欢进行分类。

　　（3）请幼儿说说大家都喜欢的环境是哪些地方，讨论这些地方都有些什么特点。大家不喜欢的环境是哪些地方，讨论这些地方都有些什么特点。

　　2、体验对两种不同环境的.喜爱与厌恶的情感。

　　（1）播放不同环境的录像让幼儿观看。

　　（2）引导幼儿大胆表达自己对优美环境的喜爱之情并能用恰当的方式表达。

　　3、分组讨论环境受到污染的原因。

　　将小组的讨论结果进行交流、小结。

　　4、鼓励幼儿从自己做起，提出改善环境和保护环境的方法，并鼓励幼儿将自己的方法画下来。

　　（1）讨论并记录自己的方法。

　　（2）把幼儿的记录贴在制定处、相互分享。

大班社会教案 篇2

　　活动目标：

　　知道废气、废水、噪音是污染环境的重要因素，了解简单的避免污染的方法，有初步的环保意识。

　　活动内容：

　　《地球妈妈我爱你》

　　活动准备：

　　课件、录音。

　　活动过程：

　　1、我们都有一个共同的妈妈，名字叫地球，请看地球。

　　妈妈有什么话要说。

　　2、看课件《美丽的地球》

　　提问：我们的地球美丽吗？地球上有什么？

　　小结：我们的地球妈妈非常美丽，有红花、绿树、蓝天、白云、清清的河水、新鲜的空气、可爱的小动物以及我们人类。

　　3、可是有一天我们的妈妈变了，看课件《破坏的地球》。

　　提问：你看了心里有什么感觉？你为什么会难过、伤心？

　　小结：我们的妈妈正在遭受着废气、废水、噪音的污染，使我们的环境受到了破坏，因此我们的妈妈伤心的哭了起来。

　　4、看课件《地球妈妈怎么了》，边看边提问

　　（1）什么叫废气？

　　（2） 废气会对我们的环境造成什么样的危害？

　　（3）我们应该怎样做才能避免废气污染？

　　（4）什么叫废水？

　　（5）废水会对我们的`环境造成什么样的危害？

　　（6）我们应该怎样做才能避免废水污染？

　　5、听录音（（噪音））

　　（1）你听了有什么感觉？

　　（2）噪音会对我们造成什么样的危害？

　　（3） 我们应该怎样做才能避免噪音污染？

　　6、废气、废水、噪音都是我们人类造成的，因此我们要从小树立环保意识，从小事做起，从身边事做起’你还有哪些环保小做法呢？幼儿互相介绍。

　　7、大家都是环保小卫士，我们还要让我们身边的人都来做环保小卫士，共同爱护我们的妈妈，保护我们的环境，让我们的家园越来越好。

大班社会教案 篇3

　　目标

　　欣赏全班幼儿的瓷泥作品，感受瓷泥造型的变化多样。引导幼儿用完整的语言去评价他人的作品所用到的技能。遵守参观规则，分享大家的作品，激发今后创作的欲望。

　　准备

　　全班幼儿制作的瓷泥作品，并将它布置成瓷泥作品展览会。

　　全班幼儿自由结伴，分成小组，准备参观展览会。

　　过程

　　引发参观的欲望。

　　——活动室已布置好了全班幼儿的`瓷泥作品展览会，大家想不想去看看?

　　交代参观要求。

　　——按顺序参观，参观时不要拥挤，不用手摸，以免碰坏作品。参观完之后回到老师身边集合。

　　参观欣赏作品。

　　——看看、猜猜别人将瓷泥变成了什么物体?它用了什么技能?

　　——边看边和同伴说说作品的成功之处。你觉得作品哪种技能用得很好?为什么?

　　——你喜欢哪些作品?它们哪些地方做得很漂亮?

　　——在参观过程中，教师留取影象资料。

　　集中讨论、共同欣赏经典作品。

　　——展示部分经典瓷泥作品，大家共同欣赏，评价。

　　——谈谈看了作品展后有什么想法，激发今后创作的欲望。

大班社会教案 篇4

　　目标：

　　1、在调查、交流、讨论中发现朋友的长处，增进相互了解。

　　2、积极关注身边的每一位朋友，愿意发现朋友的长处。

　　3、知道要互相学习、取长补短。

　　准备：

　　1、调查朋友的长处，记录在幼儿用书上。

　　2、布置"朋友的长处"主题墙面，为每个人准备一朵花（上面贴上幼儿各自的照片）

　　3、请个别有特长的幼儿准备一个节目，在活动中展示。

　　过程：

　　1、幼儿展示记录表，交流朋友的长处。

　　幼儿个别交流被调查的朋友的朋友及其长处。

　　个别被调查的幼儿展示自己的长处。

　　2、布置"朋友的长处"墙面。

　　幼儿每人找一个朋友，将朋友的.长处用绘画的方式记录在朋友的花形纸上。

　　教师和幼儿共同布置"朋友的长处"墙面：把幼儿记录的花形纸按小组展示在墙面上。

　　3、为朋友寻找长处。

　　观察墙面，引导幼儿讨论：朋友的长处是什么？他们还有哪些长处？

　　幼儿为朋友找长处并交流。

　　教师：大家都有自己的长处，平时要仔细观察、了解，一定能发现朋友的长处。

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