(优选)大班数学教案
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的大班数学教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班数学教案 篇1
活动目标：
1、激发幼儿对数学的兴趣
2、学习简单的循环排序的方法
3、寻求排序的规律、发展幼儿观察、比较、判断、推理的能力，以及解决问题的能力。
活动准备：教师-有关排序的挂图、动物、图形、水果、日用品的卡片多种。
幼儿-常见三色图形的卡片、泡沫拼图、操作册、彩笔、白纸、各种颜色的积木
活动重点：发展幼儿观察、比较、判断、推理的能力，寻求排序的规律、学习简单的循环排序的方法。
活动环节：
一、引入课题（小朋友排排队）
二、引导幼儿观察动物的排序（老师讲解有关排序的概念）
三、拚拚玩玩（幼儿分组操作，讲评后小结，引出循环排序）
四、完成操作纸内容（点评）
五、延伸活动（小小设计师）
活动过程：
一、请幼儿排队引出课题：
1、男女各站一排观察自己的队伍
2、游戏变变变，男女混排，听口令变变变--变成一男一女，请幼儿观察自己是否按要求排的，听口令变变变----变变变第二队一男二女有规律地排好。教师重复1男1女，1男1女、、、、、 1男2女、1男2女、、、、、、、加深幼儿排队的印象，也就是排序的概念（ 过后请幼儿回到自己座位）前后衔接自然过渡到 下一个环节二中
二、教师引导幼儿发现各种不同的排序方法
1、小动物（动物的排序实列图示）也来排队了，看看他们怎么排的？你能发现什么？（此处巩固排序。A-B-A-B；AB-AB ； ABB-ABB-ABB ） 请几名幼儿回答老师的问题。
2、再出示图形的排序实列三幅 让幼儿说出它们排列的`规律。
第一组的图片是按什么规律排的？（颜色）
这一组图片又是按什么排的？（形状、数量、大小）教师在指导幼儿观察的同时，教会幼儿学说排序的概念，同时需要教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。
三、引导幼儿再次尝试，探索用不同的材料创造出不同的排序方法
（一）教师小结：在实际生活中有很多的排序，比如：按形状、大小、、长短、颜色、或是种类等多种特征排序，可以把我们的生活打扮得很美丽，小朋友的手很巧，那我们自己就来玩玩拚拚，看看我们是不是也会呢？看看谁的手儿巧？谁是最聪明的宝宝？
（二）幼儿分组操作
（1、积木拚插组 2、各种泡沫图形拼摆组 3、日用品拚摆组 4、动物图片拼摆组 5、水果图片拼摆组）
1、幼儿操作时，教师巡视，给与指导。并帮助有困难的孩子，指点个别幼儿）鼓励幼儿拼出于别人不一样的。可以横排，可不可以竖排？能不能交叉着排？试试看。
2、有选择的请各组代表来讲讲自己是如何拼摆的？将拚插的积木、数块、展示给大家。引导、鼓励幼儿大胆地说。（这里提醒自己注意的问题：日用品、水果图片放在盒子里，沾好后请幼儿展示，泡沫的图形怎么展示？只有一种方框的泡沫板能拚插，就选择一种？ ---------- 种类少点了。？）
3、展示各组的拼摆情况后，教师再次小结引出循环排序的概念。
四、完成操作册的内容
象这样几个图形按一定的规律不断地改变自己的位置，这种排列规律叫做“循环排列规律”。（是不是改一改话语？？ 有一定的规律进行排队，就是排序，重复进行，就是循环排序）
今天我们都是巧巧手，老师还有一个问题呢，想请小朋友们帮帮忙，看看是什么问题呢？开动小脑筋，谁能帮帮我，来找找它们的规律？（出示需要完成的操作册的范例图）
1、请幼儿观察，幼儿自己探讨如何完成，讲讲怎么完成？范图后的空白作业只需示范一例就可。关键是调动积极性，启发、鼓励幼儿大胆发言 。
2、请幼儿完成自己的操作册，检查幼儿完成情况 点评2-3名幼
五、我是小小设计师
排序和我们的生活密切相关的，有很多是排序有两项排序、三项排序，有一定的规律进行排队，就是排序，重复进行，就是循环排序。小朋友们可以观察家里、大自然中还有很多具有规律的排序现象，比如：拉花、毛巾图案、像框、剪纸、美丽的装饰画，旋转变化的瓷砖，都有它们的规律，学习将排序的知识运用到日常生活中，正因为有规律我们的世界才变得更加美丽！我们也要打扮一下美丽的世界，我们小朋友们想不想当一个小小的设计师啊？自己设计一些我们自己喜欢的一定会很开心的，那么小朋友就用你自己喜欢的图形、符号、花边来设计一些有规律的图案吧。
在幼儿自由绘画中结束此课。
大班数学教案 篇2
大班教案《数字邻居》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展比较能力和思维的灵活性，让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班《数字邻居》教案吧。
活动目标
1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
教学重点、难点
知道相邻数的.概念，掌握10以内各数的相邻数。知道相邻数间多1和少1的关系。
活动准备
6间房子图片；1—10数字卡片；动物图片若干
活动过程
一、小动物搬家
今天森林王国特别热闹，小动物搬到它们的新房子里了（出示图片）谁住在1号房间？谁住在2号房间——
幼儿找找动物都分别住在哪个房间。
二、给小动物找邻居
1、小动物们住在一起可高兴了，我们一起来看看小猴住几号房间？离它最近的哪两个动物各住几号房间？
2、请小朋友们帮小动物找一找邻居。
三、给数字宝宝找邻居
1、小动物有了邻居，房间门牌数字也有自己的邻居，X的邻居是离它最近的两个数，是什么？引出相邻数。
2、分别找出数字2—9的的相邻数。观察数字，揭示数字前一个比后一个小1，后一个比前一个大1。师说数字，分别说出它的大邻居小邻居是谁。
3、帮助动物找房间：如小猫的房间是4个小邻居，幼儿说出以后把小猫图片粘贴到相应位置。
四：游戏：邻居拍拍手
请10名幼儿，任意选一张1—10的数字卡片，师说出一名幼儿所拿的数字，如5，请拿数字4和6的小朋友站出来，并拍相应数字对应的次数，拿4的小朋友拍手4下，拿6的小朋友拍手6下，然后站到一起，成为邻居。
活动延伸:
找找自己家的邻居都有谁.
大班数学教案 篇3
教学目标：
1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。
2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。
3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。
教学准备：
1、经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。
2、物质准备：
——教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在树上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。)
——学具：《幼儿用书》(P11、12、13页)，幼儿人手一支笔。
教学过程：
1、看猴子去。
——教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗？小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。
——教师(出示图片)：小猴在哪里?它们都在干什么?
——请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子………——教师：你能用一道算式来表示吗?
——引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的`都是大猴子。
——继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗?
2、幼儿操作活动。
——看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少？它们的颜色和其它特征是怎样的？然后，列出7的第一组加法或减法算式。
——观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。
——带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。（也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。)
3、活动评价。
请幼儿介绍“看特征列算式”的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思，帮助幼儿理解加减法的含义。
大班数学教案 篇4
活动目标：
1、初步体验数量为5的物品可以分成两个部分
2、在活动中学习掌握5的分解与组合
3、通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的兴趣。
活动准备： 物质准备：PPT,黑板上展示操作——盘子，数字，符号卡，操作题…
经验准备：接触过5以内数的分合
活动过程：
一、游戏导入：《数字问答游戏》
二、活动环节
1、观看并操作课件《分草莓》
(1)教师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分呢?
(2)教师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。
(3)请幼儿操作，尝试不同的分法。
教师：还可以怎么分呢？请小朋友试试看吧!
(4)教师：5颗草莓可以分成
1颗草莓和4颗草莓
4颗草莓和1颗草莓
2颗草莓和3颗草莓
3颗草莓和2颗草莓
一共有4种分法。
2、观看课件《学习分合式》，认识分合号及分合式。
(1)认识分合号
教师：这是分合号，用分合号就可以很方便把刚才分草莓的结果记录下来。
(2)教师示范分合式及读法
教师：5颗草莓分成了1颗和4颗，所以5可以分成1和4；1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓，所以1和4合起来是5。
3、操作课件《数字卡片》，进一步了解5的分解组合。
教师: 请根据卡片上的'数字及图案数量，找出合起来是5的两张不同形状的卡片。
4、操作课件《彩色气球》，巩固5的分解组合。
教师：请给气球涂上红蓝两种颜色，涂完后用对应的分合式记录下来。
三、教师将分合式汇总到黑板上进行展示。
教师：小朋友看一看有几种分法？请小朋友分分看。
幼儿：4种。
教师：这4种分法怎样记录让我们看起来更清晰呢？
幼儿：按顺序记。
教师：我们分成的数字叫部分数，记录时可以按一个部分数递增，另一个部分数递减的规律，这样看起来更清楚。
教师和幼儿一起按规律记录。
四、分组活动
第一二组：《涂一涂》根据分合式数字将每种花涂上两种不同颜色，
第三四组：《贴一贴》根据图案在方框里贴出相应的数字。
第五六组：《连一连》将数字合起来是5的两张扑克牌连起来
五、交流
1.幼儿讲述操作过程
2教师根据幼儿不同的表现给予相应的。
3.师幼儿共同收拾材料
六、活动延伸
在一日活动中可以引导幼儿利用周围事物练习5的分解组合，比如：每只手上的5根手指头，衣服上的5颗纽扣等。
大班数学教案 篇5
设计意图：
通过在游戏中给我的启发来设计这节活动，引导能对同类物体进行不同属性的划分幼儿理解图意思，发现颜色不一样活动地点不一样。
活动目标：
1.能对同类物体进行不同属性的划分，并依据不同属性分别比较物体的数量。
2.学习10以内的带量运算。
活动准备：
《幼儿画册》第3册p19、两种颜色的.笔、记录纸。
活动过程：
一、导入
1.数学游戏“比一比”
看画册理解图意，出示幼儿画册，引导幼儿观察上面一幅画。提问：图上有什么？它们一共有几只？有什么不一样（引导幼儿发现颜色不一样，活动地点一不一样—有的在岸上，有的在水里）？
2.按不同的属性分类并比较数量。
（1）有的小朋友看出来小鸭的颜色不一样，那么，小黄鸭有几只？小灰鸭有几只？请你把它们记录在纸上。
（2）还有的小朋友说小鸭有的在水里，有的在岸上，那么，水里有几只鸭子？岸上有几只鸭子？请你们把安们记录在纸上。
二、用同样的方法引导幼儿观察比较下面一幅图的数量关系。
1．提问：小朋友中都是男孩子吗？有几个男孩？几个女孩？谁多谁少？请你分别把们记录在经纸上。
2．再看看小朋友都在拍球吗？有几个在拍球的和跳绳的哪个多？分别记录在纸上。
三、幼儿分组操作练习。让幼儿熟悉掌握并运用起来。
大班数学教案 篇6
活动目标：
1、学习根据两张点子图的变化列出加减算式。
2、复习7—8的分合、加减。
3、体验与同伴游戏的快乐，学会用语言描述游戏、讨论的结果。
活动准备：
点图、数卡、作业纸、蚕豆
活动过程：
一、复习7、8的`组成
1、玩“碰球”的游戏（碰7球）
老师和小朋友集体碰球、老师和个别幼儿碰球。
2、玩“对数”游戏（和为8）
老师和小朋友集体对数、老师和小组接龙对数。
二、学习看点图列算式
1、游戏“超级变变变”
（1）教师示范玩法：今天老师要和小朋友玩一个新游戏，叫“超级变变变”，你们看，这是什么？（出示蚕豆）现在我拿出了8粒蚕豆，变变变，看，变成了几粒？（1粒）小朋友猜一猜，老师拿走了几粒？（7粒）小朋友也来变一变，猜一猜，好吗？
（2）请1、3、5组的小朋友拿出8粒蚕豆，和对面的小朋友玩游戏，等会儿交换玩。
（3）幼儿游戏，教师巡回指导。
2、看点图列算式
看图列减法算式
（1）师：蚕豆可以变，圆点也可以变。小朋友看这里有几个圆点？变变变，变成了几个？（图1）8个变成3个（边说边画一），变多了还是变少了？变少了用了什么方法？（减法）8个圆点拿走几个变成了3个？我们可以用8—（5）=3来表示。注意：后面的点卡是等号后面的数，也就是得数。
（2）我们看下面这幅图是什么意思？（图3）用什么算式来表示？7个圆点拿走了几个变成了5个，7—（2）=5小朋友有没有不同的方法呢？（可让幼儿来辨别）
看图列加法算式
（1）师：这两幅图什么意思？（图3）1只小鸭变成7只小鸭，是变多了还是变少了？怎么列算式？请同一张桌子的小朋友来商量一下，然后桌长把它列出来。
（2）讲评：我们一起看一下大家的答案，说说列的算式什么意思？
1+（6）=71+7=8
讨论：哪一种算式符合题目的意思？
（3）（图4）这幅图是几个圆点变成几个圆点？怎么列算式呢？
4+（）=7
小结、巩固：今天我们学习了看点图列算式的又一种形式，圆点变少了就用减法，变多了就用加法。注意：不能把两边的点数直接相加或者相减，后面卡片上的数就是得数。
现在老师来看看哪些小朋友本领学得最好（出示4张点卡，复习所学内容）
三、幼儿操作练习
（1）师：下面请大家一起来做操作题，要先看清楚图表示的意思，再列算式。比一比，要看谁做得又快又对！
（2）幼儿练习，教师指导。
（3）做好的幼儿送给教师批改，然后出去休息。
大班数学教案 篇7
活动目标：
1、初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数。
2、能积极思考，提高理解与运算能力。
3、培养合作意识，喜欢参加数学计算活动，体验活动的成功感和趣味性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、教具：仿真人民币，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，统计格，题卡，小票，红旗，奖品，购物篮，塑料袋6个。
2、学具：仿真人民币，铅笔，操作册。
活动过程：
一、预备活动
1、师幼问好，走线。
师：小朋友们中午好！今天教师里来了好多的客人老师，和她们打个招呼吧，好，打过招呼之后呢，（。教案网出处）就不要看客人老师了，转过来和陈老师做好朋友吧，陈老师今天要带你们去一个很好玩的地方。
师：HELLO，我是好上好超市的陈经理，今天特地来邀请小朋友去参加我们超市举办的"超市大赢家"的游戏比赛，想参加吗？
师：让我们一起先排好队，顺时针方向站在安全通道上，脚尖亲脚跟，安安静静地走去超市吧。
2、线上游戏：快乐大巴
师：好上好超市到了，好多健身器材呀！咦，还有玩具汽车呢！我们先来玩玩开汽车的游戏好吗？
师：这是一辆开往北京的"快乐大巴"，被我摸过头的小朋友，请你们先上车吧。
师：小朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，车上现在有几人？
师：小朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们几个快上来，车上现在共几人？
师：小朋友，快坐好，我的汽车要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们几个请下车，车上现在剩几人？
二、集体活动
1、学习3个数连加
师：我们的比赛马上就要开始了，小朋友手上已经戴好了"爸爸""妈妈""宝宝"的胸牌，请你们选择和自己相同颜色的胸牌，组成一个幸福的三口之家，并且，请根据你们胸牌的颜色，选择相应的家庭代号，轻轻的坐下来。
师：比赛正式开始！我为每个家庭准备了20元的备用金，今天的比赛规则是用钱用得合理，完成工作最迅速的家庭，就是我们的冠军家庭。现在请每组家庭派一名成员来领取备用金。
师：我们要开始购物了，请每个家庭去超市购买三样物品，买单后回到自己的座位上。
（3名幼儿组成的家庭自由购物，音乐）
（师扮演：亲爱的顾客朋友们，欢迎光顾好上好超市，由于现在是下班时间，是购物高峰期，人员拥挤，请您带好您的宝宝，管理好您的财物。祝愿大家生活愉快！谢谢！）
（每个家庭排队买单）
师：请每个家庭分别说说，你们买了什么？
师：我们买的3样物品一共花了多少钱呢？
师：哦，刚才已经买过单了，但是陈经理想知道你们是怎样算出来的，"超市大赢家"第一回合的挑战开始了！请每组家庭派出一名成员，在黑板上计算出你们买的三样物品一共花了多少钱。在这个环节中，哪组家庭最先完成工作的就是第一回合的冠军！
（引导幼儿一起操作，列式计算。选出暂时领先家庭，贴好红旗。）
师：你是用什么方法计算的？为什么要用这种方法？在计算的过程中，你是怎样想的？
（引导幼儿述说自己的计算思路）
师小结：真不错，要计算三样物品一共多少钱，就用三个数连加。
2、学习三个数连减
师：3月11日，日本发生了大地震，由此引发海啸，造成重大人民伤亡和财产损失，为帮助日本群丛度过难关，全世界人民都伸出了援助之手！朋友们，你们愿意帮助受灾的日本人吗？
师：好，好上好超市正在举办募捐活动，请每个家庭献出自己的一份爱心，帮一帮那些可怜的人们，捐款的金额不限制，也就是说你们想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，请在黑板上记载好你的捐款金额。
（捐款与记录）（师：谢谢！您真有爱心！谢谢！受灾的`人们会感谢您的！谢谢，你是爱心小天使！）
师：各组家庭请注意，20元备用金，超市购物花了一些，捐款花了一些，还剩下多少钱？我们应该怎么计算呢。这可是"超市大赢家"第二回合的较量了，请每组家庭派出一名成员来大显身手。
（引导幼儿一起列式计算，评选领先家庭，贴好红旗）
师：你是用什么方法计算的？为什么要用这种方法？在计算的过程中，你是怎样想的？
师小结：哎呀你们真是太厉害了，我也是这样想的，要想知道还剩下多少钱，就要用钱的总数，减去第一次花掉的，再减去第二次花掉的，这就是我们今天要学的连减。
三、分组活动
师：每个家庭剩下的钱不多了，可是还有很多事情要做，怎么办呢？（幼儿：赚钱）
师：好，超市有一些工作需要各位帮忙完成，这可是第三回合的较量哦，哪组家庭先完成工作可以为你的家庭争得一面红旗。
力量组：超市的玩具柜套圈摆乱了，需要一定的力气来整理哦，因为你们是力量组的，请你们把每个圈内的计算题算出来，套在和它得数一样的套圈娃娃身上，用线连起来。
智慧组：超市又到清帐的时候了，请你们运用自己的智慧帮陈经理把这些帐单的结果算出来。
（幼儿工作，教师巡回检查，核对。评选出第三回合领先者，贴好红旗。）
四、交流小结，延伸生活，师幼道别
1、评选冠军，颁发奖品。
师：那么，哪组家庭是今天的超市大赢家呢？好，我们用热烈的掌声祝贺今天的冠军家庭！好，现在开始发放奖品。
师：冠军只能评选出一个，没有得到冠军的家庭并不是很差，你们也是最棒的！加油，在以后的学习中提高自己的计算速度，也来尝尝拿到冠军的滋味，好吗？
2、"超市大赢家"的比赛结束了，小朋友回家后也可以帮爸爸妈妈做好家庭收支记录，做个理财小管家哦！
3、师幼道别。
师：今天玩得开心吗？今天呀，陈老师可是托你们的福，风风光光的过了一把经理瘾哦，好，和陈经理再见啦！
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