小班教案

小班教案(必备)

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的小班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.尝试运用橡皮泥搓、团、压等技能表现小猪的基本造型。

　　2．体验泥工活动带来的快乐。

　　物质准备：

　　1.PPT课件。

　　2.橡皮泥。

　　3.泥工板。

　　4.火柴棒若干。

　　知识准备：

　　了解小猪的生活习性。

　　活动过程：

　　一、图片导入，激发兴趣。

　　1.播放课件。

　　师：看，这是谁呀？小猪长什么样子？

　　2.表演可爱的小猪。

　　师：让我们一起来表演可爱的小猪。

　　二、教师出示范作，请幼儿欣赏，引导幼儿探讨小猪的制作方法。

　　师：这是什么？怎样才能变成可爱的小猪？

　　教师引导幼儿做小猪。

　　1.分泥：从面泥妈妈身上分出一个大面泥娃娃、四个小面泥娃娃。

　　2.拿起大面泥娃娃，边唱歌谣边做：团团团，团团团，团成一个大皮球。问：我团的皮球圆又圆，你团的皮球圆不圆？团成皮球以后，接着唱歌谣：搓搓搓，搓搓搓，皮球变成圆鸡蛋。做出小猪的'身子。

　　3.换一块小面泥继续边念歌边做：团团团，团团团，团成一个小圆球；搓一搓，压一压，圆球变成葵花籽；竖着贴，往下弯，变出小猪的大耳朵。同上，做出两个猪耳朵。

　　4.做小猪鼻子和尾巴。拿起一块小面泥:团团团，团成球；压一压，变出小猪的大鼻子，小火柴，来帮忙，钻出两个大鼻孔。再拿起一块小面泥：搓一搓，打个圈，变出小猪小尾巴。

　　5.用火柴签在小猪的脸部点出两个眼睛，小猪制作成功。

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　教师交代泥工操作的要求。重点指导幼儿制作小猪的耳朵。

　　四、作品评析。

　　展示幼儿作品，幼儿边念儿歌，边走圆圈参观，评选出最可爱的小猪。

　　附：儿歌《小小猪》

　　小小猪，胖乎乎，

　　耳朵大，腿儿粗。

　　走路摇摇小尾巴，

　　唱起歌来呼噜噜。

小班教案 篇2

　　设计思路：

　　冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的`兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。

　　活动目标：

　　在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

　　愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　活动准备：

　　1、PPT课件、轻音乐

　　2、教师场景布置、白色纸条若干

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）

　　小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

　　2、小雪花是怎么样的？（颜色、大小、形状）

　　小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真漂亮。

　　幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》含PPT课件

　　三、游戏：下雪啦

　　1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了

　　2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。

　　指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。

　　3、在轻音乐中再次玩雪

　　四、游戏：做雪球

　　1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。

　　2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

　　3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小班教案 篇3

　　设计思路：

　　春天是一个万物复苏，百花争艳的季节，在带领幼儿外出找春天的活动中，幼儿对花丛中飞舞的蝴蝶、蜜蜂产生了浓厚的兴趣，结合主题活动《春天来了》以及本学期的教研——主题活动中手工活动的探究，根据我们小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，目的在于通过折折、撕撕、贴贴、画画的美工活动，使幼儿感受到到蝴蝶翅膀的对称性，欣赏蝴蝶美丽的花纹，从而发展幼儿的动手动脑能力及对美术作品初步的审美能力。

　　名称：花园里的蝴蝶（纸工）

　　目标：

　　1、学习将正方形纸对折撕出两个相同的三角形，再拼贴成对称的翅膀，表现花园里美丽的蝴蝶。

　　2、观察蝴蝶翅膀的形状，发现起对称的特点。

　　3、能够整洁、有序的进行拼贴活动。

　　准备：正方形彩纸若干，幼儿作业纸，胶水、抹布等，花园背景图及蝴蝶图片。

　　过程：

　　一、导入活动，引起学习兴趣。

　　1、教师出示一幅有花园的背景图及蝴蝶图片。春天到了，花园里的花开了，引得蝴蝶姑娘在花园里翩翩起舞，多美丽的蝴 蝶。你们希望蝴蝶飞到你们的花园里吗？那么，今天，我们就自己动手做许多漂亮的蝴蝶吧！

　　2、师生共同观察蝴蝶，讨论发现其翅膀的形状及其对称的特点。

　　教师提问：蝴蝶是什么样子的？蝴蝶的翅膀有什么特点？形状、颜色、大小、位置方向都对称。

　　二、教师和幼儿示范制作蝴蝶的基本过程及方法。

　　1、观察材料，启发幼儿思考如何得到两个相同大小的三角形。

　　教师提问：你们看看桌上有什么？（正方形纸。）怎样用这张正方形的纸变成蝴蝶的'一对翅膀呢？（对角折后沿中间的线撕下，可以得到两个一样大小的三角形。）注意对角折时，角一定要对整齐，用力将边抹平，展开后，沿着中间的折痕撕。最后就得到了两个一样大小的三角形。

　　2、尝试用两个相同的三角形拼贴出蝴蝶。

　　先依次在两个三角形背面均匀地涂抹胶水，注意大角对大角或小角对小角，将它们粘贴在有花园的背景图上。

　　3、教师邀请个别幼儿用彩笔为蝴蝶添上身体、触须及花纹。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、提醒幼儿撕三角形时要细心地沿中线撕。

　　2、注意两个翅膀要对称拼贴。

　　3、最后鼓励幼儿大胆地用圆点、线条给蝴蝶的翅膀上添画花纹。

　　四、评价及结束活动。

　　教师表扬能对称贴蝴蝶翅膀的幼儿，并将幼儿的作品组合在一起，构成一幅大花园，再组织幼儿扮蝴蝶随着音乐在室内飞一飞，最后飞出教室。

　　活动反馈：

　　撕纸、粘帖蝴蝶这一活动，从幼儿的活动情况来看，幼儿都比较投入，大部分幼儿都能沿着折叠线撕纸，也了解了要做小的蝴蝶，只要将三角形撕小、粘帖即可。但在粘帖的过程中，有些幼儿没有找到相应的角，他们粘贴出来的蝴蝶没有了蝴蝶的形状——对称性。用蜡笔添画触须、花纹这一环节，幼儿对花纹的装饰比较感兴趣，他们运用了直线、圆形、小点子等进行了装饰，作品在这方面比较成功，但在添画触须时，部分幼儿的方向性较差，两根触须的弯角都是同方向的，在活动讲评时，重点让幼儿观察了蝴蝶的触须，使幼儿知道蝴蝶触须也要对称画的道理。

小班教案 篇4

　　活动目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。

　　活动准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张

　　活动过程：

　　1.引出：教师扮演魔术师出场

　　教：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想）

　　2.魔术表演

　　1）魔术师表演：

　　挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。

　　同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走

　　2）请配班老师一起表演

　　魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师模仿大象走

　　魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头

　　3.魔术师和幼儿一起表演

　　教师提出要求

　　1）“变变变，变变变，变成毛毛虫”

　　魔术师巡视，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。

　　2）“变变变，变变变，变成小鸭子”

　　3）“变变变，变变变，变成大猩猩”

　　游戏可循环继续。

　　4.邀请幼儿当魔术师进行表演

　　教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？

　　1）邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组游戏

　　2）继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演

　　5.结束：

　　教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！

小班教案 篇5

　　活动准备

　　听过故事《小红帽拔牙》，

　　小红帽头饰一个，并请一位老师扮演小红帽、镜子、

　　活动目标

　　知道保护牙齿的重要性。

　　学习掌握正确刷牙的方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　　活动过程

　　一． 出示小红帽，吸引幼儿兴趣

　　师：你们听过“小红帽拔牙”的故事吗？今天老师为你们请来了可爱的小红帽。（小红帽出场，和幼儿打招呼并坐在幼儿中间。

　　二． 引导幼儿讨论，不保护牙齿的害处并学会正确的刷牙方法。

　　1.讨论不保护牙齿的害处。

　　（1）．提问：小朋友你们知道小红帽的牙齿为什么被拔掉？不保护牙齿有哪些坏处？

　　（2）．幼儿自由讨论交流大胆表达自己的见解。

　　（3）．请小朋友用小镜子照一照自己的'牙齿，看看自己是不是也有坏牙齿，是什么样子的？（如果没有坏牙齿，谈谈

　　是怎样保护的）

　　小结：不乱吃甜的东西、不吃坚硬的东西、坚持早晚刷牙等

　　2.学会正确刷牙

　　小红帽说：我现在知道要保护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上、睡前坚持刷牙，牙齿就会很健康，可是我不会刷牙怎麽办？请小朋友快来帮帮我。

　　师：刷牙时先要做什麽？

　　牙膏应挤多少？

　　你平时是怎样刷牙的？（幼儿有可能会出现横着刷，也可能出现竖着刷，纠正幼儿刷牙的错误方法）

　　刷牙时还要注意哪些问题？刷牙会牙刷应该怎样摆放？

　　3.老师总结并和幼儿一起利用手指练习正确的刷牙方法。

　　三．幼儿听着《刷牙歌》自己练习刷牙，教师巡回指导刷牙方法。

　　结束：刚才大家都刷过牙齿了，小红帽要检查一下你们的牙齿干不干净！

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.理解感知大和小的含义，并运用不同的方法比较物体的大小。

　　2.利用肢体语言感知表现“大”、“ 小”，体验与同伴游戏的快乐。

　　3.活动准备：绘本大书、PPT课件、“大大的和小小的我”的作品图片、四种不同大小的呼啦圈、生活中的物品和小宝藏箱若干、大树、房子、草地

　　活动过程：

　　一、图片引入，回顾《大大的，小小的》的故事。

　　1.播放“大大的和小小的我”的作品图片，以谈话的形式引入《大大的，小小的》的故事。

　　教师：你们还记得这是什么？看见这幅作品，你会想到哪个故事？

　　2.翻阅大绘本，教师和幼儿共同讲述故事。

　　边看绘本边讲述，引导幼儿回忆和说一说故事中宝宝和宝宝的物品。

　　（设计意图：此环节让幼儿回忆爸爸和宝宝的物品都有哪些，感知故事中物品的大小概念，为接下来的情景游戏做铺垫。）

　　二、操作PPT感知体验理解同类物体大小的概念。

　　1. 郊游情景导入，幼儿在电子白板上操作感知故事中那些大大的物品是爸爸的，那些小小的物品是宝宝的。

　　在建立已知绘本内容经验的基础上，进行《给爸爸和宝宝穿衣服》的游戏，让幼儿观察、寻找PPT中大大的和小小的物品给爸爸和宝宝匹配。教师引导幼儿用相应的语言进行描述表达。

　　教师：爸爸和宝宝要去郊游，他们找不到自己的东西了，请小朋友帮忙，大大的什么东西是爸爸的，小小的什么东西是宝宝的。

　　2.引导幼儿想想和说说生活中郊游需要的物品，幼儿再次利用电子白板进行操作感知同类物体大小的概念。

　　（设计意图：通过理解绘本中物品的大小，建立经验后迁移到生活中的物品，再次操作感知同类物体大小的概念。）

　　三、利用肢体语言和游戏感知、比较区分同类物体的不同大小。

　　1.游戏《吹泡泡》，利用肢体语言表现感受大圈和小圈。

　　玩法：郊游前，爸爸和宝宝邀请请幼儿听“吹泡泡”的音乐一起玩“变大变小”的`游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大、小”，围大圆圈、缩成小圆圈，并同时会说出“大泡泡、小泡泡”。

　　2.郊游路上，玩《过小河》游戏比较同类物体的不同大小。

　　利用2组不同大小的的呼啦圈代替小河中的大小石头。

　　玩法：每次过石头前，幼儿要先观察区分大石头和小石头。音乐起幼儿出发，音乐停时听教师口令迅速站到相应的圈内。（如：音乐停，教师说：大石头，幼儿就迅速站到大圈里。小石头，就站到小圈中。）

　　根据幼儿的掌握情况，再换另一组大小不同的呼啦圈。游戏继续。

　　（设计意图：在情境中，让幼儿边听指令边亲身体验、感受同类物体相对比较的大小。）

　　四、玩《宝臧》游戏，寻找比较生活中不同类物体的大小。

　　1.在郊游场景中，幼儿到大树、草地等场地中去寻找2个大小的物体。

　　玩法：每名幼儿分别找一个大宝藏和一个小宝臧装到自己的宝箱里。

　　2.幼儿用语言表达自己寻找到的大小宝藏。

　　（设计意图：通过寻找生活中不同的物体，进行2个相对比较能区分出物体的大与小。）

　　五、总结教师小结：今天郊游找到了这么多大大小小的物品，回到家里，我们和爸爸妈妈一起找找那些东西是大大的，哪些东西是小的。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、认识登封的特产烧饼，尝试运用团圆、压扁的方法制作烧饼。

　　2、体验自己动手制作的快乐，初步萌发对家乡的热爱之情。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　教学重点、难点

　　活动重点：认识登封的特产烧饼，尝试运用团圆、压扁的方法制作烧饼。

　　活动难点：初步萌发对家乡的热爱之情。

　　活动准备

　　制作烧饼的录像；单面烧饼双面烧饼各五个；橡皮泥每幼儿一桶；牙签若干；小盘十个；轻音乐

　　活动过程：

　　一、认识登封的特产烧饼，激发兴趣

　　出示神秘礼物，请小朋友闻一闻猜一猜是什么？

　　出示神秘礼物“烧饼”，引导烧饼是登封的特产，初步萌发爱家乡的情感。

　　二、观察了解烧饼的特征

　　提问：香香的烧饼是什么样子的？

　　幼儿分组观察、品尝。

　　小结：烧饼像车轮子一样圆圆的.、厚厚的、扁扁的，它的表面上还有许许多多的小芝麻，吃起来香香的。

　　三、了解烧饼的制作过程

　　观看烧饼制作的录像

　　幼儿讨论烧饼的制作步骤

　　小结：烧饼的制作过程。

　　四、幼儿自制烧饼，体验自己动手制作的快乐

　　五、作品欣赏，结束

　　教学反思

　　1、在备课过程中我们是采用集体备课的形式，语言组教师集体教研本节活动并根据本班孩子的特点商讨出最终活动方案，然后开始开展活动，等第一位教师开展完活动之后，根据活动中出现的问题进行再次研讨，然后在进行活动，争取活动的有效开展。

　　2、对活动过程的反思：

　　本节活动我们依据纲要的精神，结合我们登封的本土资源和小班孩子的年龄特点，为孩子们创设了动脑思考、用心观察、积极讨论、动手制作的氛围和环境，使孩子们在活动中的主体地位真正得以体现。活动中当我看到孩子们观看视频时专心致志的模样和自己制作烧饼时的专注，我被孩子们的求知欲望感动了，这也许是兴趣所致，因我们了解孩子所思所想从孩子的觉度出发设计了此活动，所以孩子乐在其中、学在其中。

　　3、本节活动对目标的完成非常好，但不足之处在于让幼儿制作小小的芝麻似乎在制作的过程中演变成了该活动的难点。

　　4、改进方法：应该在活动之前先渗透芝麻的制作方法，然后在开展此次活动。

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