中班教案6篇【精选】
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班教案6篇，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标
在群体活动中愿意与同伴的合作、交流，增强创造力、反应力，注意力。
感受歌曲中的不同节奏（断奏与连奏），即兴创编歌词，合奏。
活动重难点
肢体各节奏的配合，让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。
活动准备
PPT《小猪睡觉》，各种打击乐器，小猪扮演者。
活动过程
一、谈话导入
师：小朋友，再过几天，小猪噜噜的生日就快到了，他准备邀请我们一起去参加它的生日PARTY，你们想去吗？（想）
现在和王老师一起去他们家，看看噜噜在干什么？
（播放幻灯片小猪睡觉的情景）
二、幼儿根据不同的节奏，进行动作创编
1．师示范表演，激发幼儿的兴趣。
师：糟糕了，小猪在睡觉，我们可以用什么办法把它叫醒呢？
（捏一捏，拉一拉，推一推，压一压）
结合《伊比呀呀》音乐，师示范做相应的动作。
2．幼儿初步感受音乐中的断奏法并进行相应的动作表演。
师：小朋友们表演的很棒，我们看一看小猪醒了没？
（播放幻灯片小猪睡觉的情景）
3．师示范做指挥家，激发幼儿即兴表演的兴趣。
师：现在王老师做指挥家，请小朋友和我一起把小猪叫醒好吗？
（1）师与幼儿共同为节奏配肢体节奏
要求：分别用拍头、拍肩、跺脚拍打。 教师示范。 发展幼儿手脑一致，身体各个器官的协调性。
（2）请个别幼儿做指挥家，用不同的动作进行即兴表演。
（3）教师与幼儿共同随音乐拍打节奏，锻炼并发展幼儿的思维反应能力。
师：你们表演的太棒了，小猪这会儿应该醒了吧？
（播放小猪睡觉情景）
4．分组进行表演，体验与同伴合作的愉快心情。
（1）幼儿分四组，自由商讨选一种方法进行表演。
（发声，敲椅子，跺脚，拍手等动作）
师：小猪醒了吗？（还是没有醒）
（2）运用乐器，根据音乐伴奏集体共同合作表演。
师：我们看一看，小猪有没有被美妙的音乐声打动醒啊？
（小猪醒了）
三、活动延伸
师：我们一起把小猪叫出来吧！（小猪，快出来）
在欢快的音乐声中，结束活动。
活动反思
奥尔夫认为：一切音乐的开始和基础，便是节奏。因此，更为重要的是培养孩子的节奏感，在这千千万万种节奏中，有的是有规律的，有的却没有。即使是同一事物，其节奏也既有普遍规律，又有特殊意义。 因此，我在编配节奏的时候充分的考虑到节奏的多样性和统一性。通过本节课不仅锻炼了幼儿的思维反应能力，更能发展幼儿手脑一致，身体各个器官的协调性。节奏不是单一的.，以后还要加强练习，例如：让幼儿找一找生活中都有哪些节奏、自然界中都有哪些节奏等，为幼儿日后良好成长奠定坚实的基础。 重点：让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。
设计意图
伊、比、呀这几个象声词，对于孩子来说倍感亲切，为此我选择了《伊比呀呀》这个音乐，在这个活动中设计出不同的表演方式来演译、表现连音，为了更好的完成音乐课题活动结合奥尔夫节奏我设计了这节节奏训练课以把小猪叫醒为导火线，贯穿整个教学活动过程，从中激发幼儿的学习兴趣。从在自己腿上扭，在别人肩上扭，通过一系列的演示、创造、交流等活动以宽松的思维方式和层层递进的方法来引导幼儿大胆的表现，体验音乐与游戏的快乐。_ 儿童网
中班教案 篇2
活动目标：
1、引导幼儿发现尝试认识生活中常见的各种标志，知道应该按照标志的要求行动，遵守规则。
2、培养幼儿有初步的规则意识、安全意识和自我保护意识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等内容的相关图片。
2、《各种各样的标志》PPT。
3、幼儿人手一个标志：禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等标志图片。
活动过程：
一、游戏《开汽车》组织去春游，激发幼儿的探索兴趣。
二、寻找各种标志。
（一）禁止吸烟。
1、引导幼儿观看标志图片，注意理解它的意义。
2、提出问题，请幼儿思考：
（1）为什么汽车上要有这个标志，它有什么用处？
（2）除了在汽车上看到过，你还在什么地方看见过它？
3、老师小结：禁止吸烟的标志我们在公交车上、学校里、图书馆、医院这些公共场所看到过，它告诉我们不能在这些地方吸烟，会影响我们的身体健康的，还会污染空气。
（二）禁止鸣喇叭。
老师小结：禁止鸣喇叭的'标志我们在学校、小区、医院等周围围马路上看到过，它告诉我们在这些公共场所不能大声鸣喇叭，否则会影响我们正常的学习、生活和工作。在市区内机动车禁止鸣喇叭以减少噪音，给大家一个安静、舒适的环境。
（三）禁止明火作业。
老师小结：禁止明火作业的标志我们在加油站、纺织厂的车间等地方看到过，它告诉我们不能在这些公共场所点火进行作业，否则会引发火灾、爆炸等事故，造成的后果将不堪设想。
（四）注意儿童。
老师小结 ：注意儿童的标志我们在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场看到过，它提醒我们这些地方是小朋友们经常出入的公共场所，我们开车时要减速慢行，小心开车，注意安全。
三、教师小结。
在春游的路上，我们看到了这四个标志。重点引导幼儿描述各种标志的明显特征，在哪里看到过。
四、迁移生活经验。
引导幼儿继续寻找其它的标志：禁止游泳、禁止随地吐痰、当心夹手、当心车辆。
五、讨论没有标志的危害性。
1、讨论标志的用途：我们生活中为什么有这么多标志呢？它们对我们有什么用处？小朋友想一想，如果没有这些标志行不行？为什么？2、放一段视频，让幼儿想一想、说一说，如果没有按照这些标志的要求去行动，那会有什么危害呢？
3、总结：小朋友们在生活中，我们无论做什么事情一定要遵守规则，一定要按照标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响大家。如果不这样做的话，会出现很多问题，发生很多危险和意外，那我们的工作、生活、学习就不能正常进行。所以，我们一定要遵守规则，保护好自己。
六、游戏：排队。
1、教师小结：今天我们看到的标志分为两种，红色的是代表禁止标志，是禁止我们不能从事某些行为的图形标志，黄色的是代表警告标志，提醒我们对周围环境引起注意，避免可能发生危险的图形标志。
2、请幼儿迅速按照红色和黄色的标志牌去排队，看谁排得又快又好。
七、为幼儿园、活动室设计标志：
1、想一想，我们幼儿园、活动室什么地方需要悬挂标志。请小朋友尝试动手粘贴。
2、让标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
延伸活动：
请幼儿到户外及其它周围找一找哪些地主需要悬挂标志的。
活动反思：
活动中，幼儿作为学习的主人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的标志，如：禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。
中班教案 篇3
活动目标：
1、在探索圈的玩法中，学习连续行进跳。
2、发展跳跃能力以及肌体的协调能力。
3、培养团结协作精神。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
圈、粮食若干；平衡木6块；山洞六个；录音机、磁带。
活动过程：
一、准备活动：热身运动
二、基本部分
1、幼儿自由探索玩圈
导入语：今天老师带来了许多圈，请你们每人拿一个圈，找个空的地方玩一玩，看看谁的玩法多。
（1） 幼儿分散玩圈。
（2） 集中幼儿，提问：刚才你是怎样玩的？（幼儿回答）
2、幼儿再次探索玩圈：
（1）请幼儿再次玩圈，看看还有什么玩法？
（2）集中提问新玩法，重点请合作玩的幼儿示范介绍。
3、幼儿合作玩圈。
师：这次，我们可以找好朋友合作玩一玩，动动脑筋想一想还有没有更好的玩法。
（1） 幼儿自由合作玩。
（2） 集中幼儿，提问：你们是怎样玩的？（幼儿演示各自的`玩法）
（3） 利用圈练习连续行进跳。
4、集体游戏“运粮食”
场景：山洞――小土坑（幼儿手中的圈摆成）――小桥
玩法：各组幼儿依次钻过山洞，跳过小土坑，走过小桥，将手中的粮食送给小动物，然后回到起点。
规则：每人一次运一种粮食，要连续跳过小土坑。
（1） 集体练习。
（2） 分组比赛。
三、结束部分
师幼一起整理圈和各种玩具。
活动反思：
幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣，发展其基本动作，促进幼儿身体的健康发展。体育活动是一项综合教育课程，它包含了一个对幼儿进行多重心理素质和个性培养的过程。我们应在每次体育活动中都提供幼儿身体均衡发展的机会。
中班教案 篇4
教学目标：
1、能画出一组邻居的形象我的好邻居；
2、学习选材和搭配色彩的知识我的好邻居；
教学重点：激发学生使用不同的材料画出一组邻居的形象。
教学难点：选择适当的材料制作立体的`“高楼”。我的好邻居在创作中有目的运用色彩知识。
教学用具：课件、范作等。
教学课时：2课时。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
想一想，你有哪些邻居？选择自己熟悉的邻居，说一说难忘的故事，或者把一些难忘的故事写出来。
二、分组讨论，确定主题。
主题可以是街道名称、小区名称等。
以记忆画形式创作出邻居丰富多彩的生活（平面造型）。
三、欣赏教材中的学生作品，设计一座立体的、能够站立的楼房。
1、以硬纸为材料，共同制作。
2、思考：讨论房子的特点，一共要安排几户人家入住？楼房的窗口、阳台有什么特点？怎样表现？建造楼房时所采用的主要材料是什么？辅助材料是什么？用什么方法去处理？用剪贴、撕贴还是其他方法？怎样设计才能是楼房站立得更加稳？如何把楼房装饰得更漂亮？
四、制作和装饰
小组成员分配工作，合作完成一座立体的纸楼房，并把画好的邻居作品粘贴进去。
五、欣赏与整理
教师组织学生进行成果分享活动。
教学后记：通过学习，能较好地表现邻居的形象我的好邻居；并制作高楼把“邻居住进”高楼
中班教案 篇5
设计意图：
本次活动选材来源于生活。蔬菜是幼儿在生活中经常接触的一种食物，随处可见，我们取材也非常的方便。蔬菜的种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。蔬菜的营养价值也非常的丰富，吃法繁多，可以清炒、可以煮汤、可以凉拌、还可以腌着吃，总之，我们的生活里离不开蔬菜。然而我发现班上许多孩，不爱吃蔬菜，每天让孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困难的事，家长们也很着急。因此我们展开了“好吃的西兰花”让幼儿了解西兰花特性的同时, 加深幼儿对蔬菜的认识，激发幼儿对蔬菜的兴趣，引导幼儿多吃蔬菜是很有必要的。
活动目标：
1、学习运用感官感知西兰花的外形特征及构造特点。
2、能积极参与探索和讨论活动。
3、喜欢西兰花并乐意品尝。
活动准备：
1、幼儿已认识过常见的蔬菜，如青菜、花菜等。
2、西兰花若干(与幼儿人数相等)，清炒西兰花。篓子、托盘每桌一个，菜刀和案板各一块。关于西兰花的课件(PPT)。
活动过程：
一、观看图片，引发幼儿的猜想，激发探究的欲望
1、出示PIT 1。(西兰花的切面图，截取其中的一大部分，裁剪成一个花朵的漂亮画面。)
师：今天请大家欣赏一幅图片，仔细看看、想想，它像什么呢?(幼儿大胆、自由地猜想。)
2、出示PIT 2。(西兰花一片)
师：它到底是什么呢?我们接着往下看！
3、出示PPT3.。（一颗完整的西兰花）
师：现在看出来了吗？它是什么？
二、运用自己的感官，探索西兰花的特征。
（一）探索西兰花的外部特征。
1、出示西兰花，引起幼儿观察的兴趣。
师：今天，我把这神秘的东西带来了，看，这是什么？
小结：它是一种蔬菜，它的名字叫西兰花，像花朵一样的蔬菜可不多，你还看过神秘蔬菜像花朵的`呢？
师：想看看、摸摸西兰花吗？每个人去选一个西兰花，认真地观察，看看它长得是什么样子的！待会儿把你的发现告诉大家。
2、幼儿自由观察西兰花。
幼儿观察西兰花时教师巡回指导，引导幼儿看看、摸摸、捏捏、闻闻、掂掂，多方面感知。
师：你发现了什么？（鼓励幼儿把自己的发现告诉大家）
老师和幼儿共同小结：西兰花看上去有点像球，摸上去冰冰凉，闻一闻有点清香，掂一掂还有点重。
（二）感知西兰花的内部特点
1、认识西兰花
师：西兰花的身体长什么样子呢？
小结：西兰花是绿色，我们看到的西兰花是身长满小棵粒组成花状，整体很像一个大花朵。
2、幼儿动手剥西兰花。
3、分享自己的发现
师：你发现了什么？看到了什么？
小结：原来西兰花身体都是小颗粒似小球组成的。
4、玩游戏“西兰花”，进一步了解西兰花的内部特征。
三、联系已有生活经验，感知吃蔬菜的好处。
1、讨论蔬菜的好处。
师：你还吃什么蔬菜？我们为什么要吃蔬菜呢？
小结：每一样蔬菜里面都有很丰富的营养，多吃西兰花，青菜、菠菜……身体可以健康，还可以防止感冒哦。
2、欣赏用西兰花做成的菜。（PPT图片）
四、活动结束：品尝清炒西兰花。
中班教案 篇6
活动目标：
1、学会正确认读电话号码，了解其重要性。
2、激发与同伴交往的愿望和情感。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验打电话的快乐。
活动准备：
故事人物插图、数字卡、电话号码条形纸。
活动过程：
一、情景导入
1、小老鼠去小熊家里做客，玩得天快黑了，小老鼠想让妈妈来接它回家。它拿起小熊家的电话听筒就叫妈妈，可是为什么电话一直打不通呢?
2、小老鼠看到上面有很多数字，于是它随便地乱按了几个，嘟嘟，电话通了，你们猜猜谁接到了它的电话?
3、到底是谁接到了电话(小狗)?小狗可能对小老鼠说什么?
4、发现电话号码很重要，不能乱拨，记住自己家的电话号码，就能在需要帮助的时候告诉家里人了。
二、学着拨打电话
1、看看电话号码，认读小老鼠家的号码是什么。
2、拨打电话号码。
(1)幼儿做小老鼠，老师来给小老鼠打电话。
(2)注意打电话和接听电话的时候要有礼貌，别人才喜欢你。
(3)发现要正确拨打每一个数字电话才能打通，小老鼠的妈妈接到电话，一会儿就来接小老鼠回家了。
三、排排说说自己家里的`电话号码
1、说说电话号码：小朋友知道自己家里的电话号码吗?发现我们每一家的电话号码都不一样。
2、把自己家里的电话号码排列在纸上，告诉给好朋友听。一起来读一读。
活动反思：
在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。兴趣是最好的老师，调动孩子的学习兴趣，能取得事半功倍的教学效果。丰富孩子的认知。
小百科：电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。一般7--8位数组成的（手机号码为11位），早期有过5-6位的的情况。
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