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大班教案

时间：2023-09-14 07:41:07 教案

大班教案9篇[热]

　　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案9篇[热]

大班教案篇1

　　一、活动目标

　　1.理解故事内容，能根据图片的顺序连贯地讲述故事。

　　2.能运用新经验，想象并讲述大熊与小动物之间的对话。

　　3,积极参与讲述活动，并能大胆地表达。

　　二、活动准备

　　幼儿用书。

　　三、指导要点

　　1.活动重点：能根据图片的顺序连贯讲述故事。

　　2.活动难点：能运用新经验讲述故事。

　　3.指导要点：在看看、讲讲中引到幼儿的理解并讲述故事。

　　四、活动过程

　　1.激趣导入

　　师：这是大熊的旅行包，大熊要去旅游了，它的旅行包会装什么东西呢?听听故事就知道了。

　　2、出示图片，幼儿观察提问：

　　这个故事里讲了一件什么事情?(让幼儿仔细观察，调动幼儿原有经验，请个别幼儿代表讲述)

　　师：小朋友讲的是不是跟图上的故事一样呢?

　　3.重点观察图片，了解故事情节。

　　提问：

　　(1)大熊跟爸爸说了什么?爸爸是怎么做的?

　　(2)谁最先看到了大熊?说了什么?

　　(3)然后谁遇又到大熊?说了什么?

　　(4)最后又遇到了大熊?说了什么?

　　师：大熊买了鹅婶婶的东西了吗?大熊又遇到了狐狸，它买东西了吗?它遇到兔妹妹，它买东西了吗??

　　提问：

　　(1)大熊对鹅婶婶说了什么?

　　(2)大熊对狐狸说了什么?

　　(3)大熊对兔妹妹说了什么?

　　(4)最后大熊怎么样啊?

　　师：请你把它们的对话再说到我们的故事里，使我们的故事变得又长又好听。

　　4、教师完整讲述一遍故事

　　5、幼儿讲述故事。

　　(1)请小朋友分小组互相讲故事。

　　(2)你会把这个故事讲给好朋友听听吗?请你找个好朋友，相互讲故事。(请2~3名幼儿讲述故事)

　　6.师生共同讨论。

　　(1)大熊出去旅游，见什么买什么好不好?为什么?

　　(2)出去旅游应该带些什么?

　　(3)如果是你应该怎么做呢?

　　五、活动评价

　　幼儿是否能有感情的讲述故事给别人听。

　　六、活动建议

　　幼儿的回家说说旅游时旅行包应该带些什么，并用简笔画的方式记录下来，布置墙饰：我的旅行包。

　　大熊的旅行包一天，大熊说："咳，我已经长大了，让我自己旅行去，好吗?"熊爸爸乐开了，他拿出些钱和一个旅行包给了大熊，"好吧，儿子。自己旅行去。"大熊在旅行包上写了几个鲜红大字：大熊的旅行包。然后揣着钱上街去了。鹅婶婶看到了大熊的`旅行包，大声喊："大熊啊，去旅行不买些面包和红肠啊?"大熊听了说："对，对。"然后就去买了鹅婶婶店里的10个面包和10根红肠，装进了旅行包。

　　狐狸看到大熊的旅行包，就说："大熊啊，去旅行要买些水果才好，有好吃有解渴。"大熊听了说："对，对。"他就去狐狸的小店里买了10个苹果和10个梨，统统装进旅行包。

　　兔妹妹看到了大熊背着旅行包走来，就说："大熊啊，你的旅行包好漂亮啊，可惜小了点，不然，再买些矿泉水和饮料该多好。"大熊一听赶紧说："我的旅行包可大了，还能装不少东西呢。来，让我再买10瓶矿泉水和10瓶橘子汁吧。"大熊背着重重的旅行包，一边走一边快乐地想："我走到小河边，先喝一瓶矿泉水，再吃2个面包和1根红肠，然后再吃2个苹果和3个梨……噢，好美啊。"想到这里，他赶紧擦了擦流出来的口水，继续向前走。

　　大熊来到一棵大树下，他把旅行包放在地上，屁股一沾地便躺了下来，一转眼便打起呼噜。

　　大熊做了好多好多的梦。可当他醒来时，看到自己躺在家中的小床上，身旁是熊爸爸，地上放着鼓鼓的旅行包，上面写着：大熊的旅行包。

大班教案篇2

　　活动设计背景

　　大班幼儿在各方面都有一定发展，但他们手上的灵活性及耐性还需要加强，本班个别幼儿有时很顽皮，为了让幼儿对待事情更投入更专注，所以设计了此活动。

　　活动目标

　　1.教幼儿蛋壳制作玩具的方法。

　　2.通过活动，培养幼儿良好的动手动脑的习惯，体验成功的喜悦。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　教学重点、难点

　　1、重点：学制作玩具的方法。

　　2、难点：学习兔子，熊猫，小猪等动物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴尾巴的不同剪法。

　　活动准备

　　空鸡蛋壳若干个，小石子若干，彩色纸若干张，双面胶一卷。

　　活动过程

　　(一)欣赏观察：

　　老师拿出自己做好的几种用鸡蛋壳制作的玩具让幼儿欣赏。

　　(二)教幼儿制作小白兔的玩具：

　　1.取一个蛋壳，洞口向上并放入小石子，取粉红色纸剪成椭圆形长条做兔子耳朵，站在洞口上方的两边。

　　2.取红色纸，剪成圆形的小眼睛粘在兔子耳朵下方，用红色彩笔画出兔子的嘴巴，剪一个粉红色的小椭圆形做兔子尾巴。小白兔就做成了。

　　(三)小朋友展现并交流，老师点评：

　　让幼儿互相观看自己的玩具，然后老师点评。

　　(四)活动延伸：

　　老师让幼儿用上面的方法做出自己喜欢的动物。老师引导幼儿了解各种动物的.耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴，尾巴的不同剪法。

　　教学反思

　　1.通过活动，小朋友们对手工制作的兴趣很浓，每个小朋友都在参与这次活动，无论小朋友们的手工作品完成的怎样，老师都应该给予表扬和肯定，让孩子们有了自信心。

　　2.通过活动，培养了幼儿的观察力，创造力，想象力和增添了生活乐趣。让幼儿在兴趣中学习锻炼，培养良好的能力。

　　3.但也有不足之处：就是由于时间关系，教师没有全部辅导，只辅导了个别几个幼儿。

大班教案篇3

　　设计背景

　　在每天的早锻炼中，我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们“害怕吗？”有的说：“这有什么好害怕的，又不高”；有的说：“我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！”。

　　捕捉到这个兴趣点后，我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了这个活动。

　　活动目标

　　1、体验当小伞成功完成任务的乐趣。

　　2、学习但在30—60厘米高的位置往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。

　　3、发展从高处往下跳动作的协调性，提高自我保护的能力。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的.快乐。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　重点难点

　　重点：学习从不同高度的桌椅往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。

　　难点：掌握动作要领：前脚掌轻轻落地，落地时双膝弯曲，半蹲，保持身体平衡。

　　活动准备

　　1、高低不同的桌子4张，凳子若干张，沙包人手两个以上，海绵垫4张。

　　2、两段节奏不同的音乐，录音机。

　　活动过程

　　一、热身运动

　　播放音乐带领幼儿一起做热身运动。

　　教师：我是司令员，你们是小伞兵，小伞兵来检查一下自己的装备！

　　二、基本部分

　　（一）练习从30厘米高处往下跳。

　　1、幼儿自由练习，教师巡回指导。

　　2、请个别幼儿示范、交流。

　　3、教师示范讲解动作要领。

　　教师：“跳伞”时我们要注意：双手向上摆臂往下跳，前脚掌轻轻落地，落地时膝盖微微弯曲，半蹲，保持身体平衡。

　　4、集体练习从30厘米高处往下跳。

　　教师：司令员来看看谁的动作即标准又会保护自己。

　　（二）游戏《登机跳伞》：练习从50厘米高处往下跳。

　　1、组织幼儿用椅子搭成“登机隧道”。

　　2、讲解游戏玩法：走过机舱→登上跳台→跳伞。

　　3、幼儿分成4纵队循环练习。

　　（三）游戏《小伞兵送大米》

　　游戏玩法：设高度分别为50厘米和60厘米的“飞机”4架，幼儿自愿选择不同高度进行游戏。游戏开始，“小伞兵”每人一袋“大米”走过登机隧道登机跳伞，穿过隧道，吧“米”放入“米仓”，分别从两边返回队伍后面，游戏反复进行。

　　教学反思

　　大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。

　　这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了从高处跳落的自我保护方法，探索到了一些有关跳的玩法。

大班教案篇4

　　大班美术活动小猫的故事教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，启发幼儿在观察小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画，幼儿根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单，有意义，并能讲出自己所画的故事内容，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小猫的故事教案吧。

　　活动目标

　　１、启发幼儿在观察小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。

　　２、幼儿根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单，有意义，并能讲出自己所画的故事内容。

　　３、培养幼儿想象力、创造力，发展幼儿的口语表达能力。

　　４、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　５、感受作品的美感。

　　活动准备

　　１、连环画纸若干。

　　２、八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。

　　３、水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。

　　４、木偶小猫一只，连环画范样两幅。

　　活动过程

　　一、用木偶小猫表演形式引出课题。

　　１、木偶小猫：小朋友们好！我是小猫咪咪。今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事（教师从小猫手中接过两幅连环画，并向幼儿展示）。我的

　　许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。

　　教师：咪咪，我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后，我就给你送去，好不好？

　　木偶小猫：“好！谢谢小朋友们，再见！”

　　二、教师出示、讲解范画。

　　教师出示范画：

　　（一）是用水彩笔绘制成的四幅连环画，请幼儿观看。教师讲解连环画内容：

　　(1)小猫咪咪是一只非常顽皮的猫。一天早上，它从窗户里往屋外跳。一不留神，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。

　　(2)猫爸爸看见了，非常生气，气得胡子都撅了起来。

　　(3)调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着猫爸爸做鬼脸。

　　(4)咪咪认识到了自己的错误，将碰翻在地的.花盆重新放回到了窗台上。

　　教师出示范画

　　（二）是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画，请幼儿观察看，讲出连环画的故事内容：

　　(1)一天中午，小猫妙妙正坐在树下玩耍。

　　(2)忽然她看到前面小桥对岸，山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。

　　(3)妙妙赶忙跑过桥去，扶着山羊公公过了桥。

　　(4)山羊公公过了桥，高兴地对小猫妙妙说：“你真是一个爱帮助别人的好孩子啊！”

　　三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样，启发幼儿大胆想象，开启幼儿的思路，编出小猫的故事。

　　１、幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。

　　２、教师请幼儿将自己编的故事，用四幅画面表现出来。

　　３、教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后，教师进行讲评，肯定最合理的故事情节，要求幼儿编的故事内容要有意义。

　　四、幼儿进行创作连环画练习，教师巡回指导。

　　１、教师将活动分成两组：一组用彩色水笔来绘制连环画；一组用彩色电光纸粘贴连环画。

　　教师：下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组，想用彩纸粘的小朋友，坐到粘贴组。

　　２、幼儿进行创作活动，教师巡回指导。教师指导幼儿绘制、粘贴时，要注意构图要基本合理、色彩的搭配协调美观。

　　３、教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容，教师进行简单地评析。

　　五、教师给幼儿示范，将连环画制作成小画册。沿四幅画的中心线将四幅小图剪下，按顺序排列，用订书机订上两个钉，一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。

　　六、教师请幼儿自己动手操作，将自己创作的连环画剪下，然后按顺序订成连环画书。

　　活动延伸

　　小朋友们之间相互交流自己创作的连环画，把自己创编的故事讲给小朋友们听。

大班教案篇5

　　运动目的

　　1.开导幼儿凭据乐曲的旋律实验用身材行动来表示高楼。

　　2.引发幼儿体验与搭档互助演出的兴趣。

　　3.以说唱连系的情势体验歌颂的快活，并能唱准歌曲中的休止符和念白部门。

　　运动预备

　　课件，钢琴。

　　运动重点

　　学会用多种方法表示歌曲的旋律、节拍和歌词内容。

　　运动难点

　　附点音符和空拍的节拍控制

　　幼儿园教育随笔运动历程

　　1.随同着歌曲音乐边跳恰好舞边进入运动室。开端感知歌曲的节拍和旋律特色

　　2.经由过程多种方法引诱幼儿学唱歌曲

　　（1）经由过程玩游戏的方法，感知并熟习歌曲的前半部门的旋律，进修歌曲中的附点和空拍的节拍。

　　你们看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏呢？

　　想不想和他们一路到草地上玩玩呢

　　弟弟妹妹在草地上玩的时间唱了一首好听的歌，适才你们听到我唱了吗?她们怎么唱的呢？你们听这两句一样吗？小朋友们看，这个和前面的又有什么差别呢？多了一个小点点，这个小点点背面要说的很短，就像是个小尾巴，我们来尝尝。这是什么色彩的？赤色的，这个红点点就似乎是红灯，红灯亮了要奈何？对停一停，那我们尝尝看。

　　（2）引诱幼儿用本身的身材行动转变来表示高楼

　　看，小弟弟小妹妹发明了什么？（出示高楼大厦的图片）

　　你会用身材搭一座高楼吗？开导幼儿跟着音乐实验用身材来表示楼房，让幼儿充实感觉乐曲的节拍及旋律。

　　（3）引诱幼儿学说念白部门的节拍。

　　臧先生也搭了一座楼房，小朋友数数看，先生搭得楼房有几层？

　　这是我们诸城小学的讲授楼，我们一路数数是不是有五层好吧。依照节拍数楼

　　（4）引诱幼儿完备学唱歌曲。

　　老师举行前树模，用美好的声音、较慢的速率清唱歌曲。

　　开导幼儿用适当的语气表示乐曲中的衬词，引诱幼儿唱衬词的时间，声音要象小皮球一样跳起来。

　　用对唱的情势让幼儿充实感觉歌曲，提示幼儿留意看老师批示演唱歌曲。

　　3.勉励幼儿一路互助演出歌曲。引诱幼儿用身材来搭高楼，用歌声来数高楼，让幼儿在体验与搭档互助演出的同时，用天然的声音来演唱歌曲。

　　4.是延长运动，引诱幼儿实验创编歌词，借以更深条理的牢固歌曲的旋律和节拍，造就幼儿的'自立缔造的本领和发散性头脑。

　　漂亮的炎天来了，臧先生看到很多多少的的鲜花都开放了，我就想来数数到底有多花？好听吗？你们想不想也来编一首歌曲呢，那我们到院子里看看有什么漂亮的景致，也来编一首好听的歌曲，，预备好了吗？我们动身吧!

　　5.跟着《恰好恰》的音乐一路跳舞，经由过程跳舞让幼儿再次牢固歌曲中的恰好恰的节拍，并竣事运动。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。

　　2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

　　活动准备：

　　1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。

　　2、宇宙图片一张。

　　活动重点：

　　让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

　　活动难点：

　　知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。

　　活动流程：

　　出示宇宙图介绍介绍延伸

　　引起兴趣-->太阳--> 月亮--> 活动

　　活动过程：

　　一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。

　　师问：

　　1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答) [教师出示宇宙图]

　　2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?

　　小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。

　　二、介绍太阳

　　1、实验一：昼夜之分

　　师问：

　　1、地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间?(一年)

　　2、你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)

　　小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。

　　2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。

　　师问：

　　1、太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?

　　(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)

　　2、我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)

　　三、介绍月亮

　　师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗?(月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。)

　　四、延伸活动

　　师：在广阔的.宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗?(金星、水星、木星……)

　　它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。

　　活动反思：

　　这节课是观察和实验相结合的一堂课。通过观察一些精彩的太阳图片来讨论认识太阳，这些图片都来源于互联网，正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮助，可是它也不是唯一的教学手段，自然教学中的实验它是无法取代的。只有将信息科技与实验很好的整合在一起，才能让课堂教学更生动、更有趣。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、了解《咔嚓》书里的主要内容，感受重复有节奏的语言特点，掌握前阅读能力。

　　2、学习口头语言与书面语言的对应关系，能用指读方式手眼协调的进行阅读。

　　3、喜欢阅读图画书，乐意模仿读本中的句式进行创编活动。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　活动准备：

　　1、图画书PPT。

　　2、《咔嚓》图画书人手一本。

　　3、主要人物图卡一套、大剪刀学具一把、白纸与各种防编图卡四套。

　　活动过程：

　　1、出示大剪刀，引出活动主题。

　　提问：这是什么?看到大剪刀你会想到什么?剪刀剪东西的声音是怎样的?

　　指导要点：鼓励幼儿大胆回答问题。

　　2、幼儿自主阅读，初步感知故事的主要内容。

　　提问：这本书里有谁?讲了什么事情?

　　指导要点：引导幼儿学会逐页翻书，并培养正确的阅读姿势。

　　3、师幼共同阅读，掌握正确的画面与书面语言信息。

　　分段提问：你最喜欢哪一页?为什么?

　　指导要点：分段阅读加深幼儿对图画书的理解，引导幼儿掌握阅读的重要内容，感受重复有节奏的语言特点。

　　4、集体再次阅读，引导幼儿完整掌握图画书内容。

　　指导要点：学习完整感知图画书中的画面与书面语言信息。

　　5、幼儿分组，仿编图画书。

　　指导要点：

　　鼓励幼儿大胆地根据图画书中的句式进行仿编。

　　活动延伸：

　　1、将幼儿制作的"小图书"投放在科学区，鼓励幼儿课间继续大胆仿编，激发幼儿的讲述欲望。

　　2、在语言区提供图片材料，鼓励幼儿利用各种图片根据一定的句式大胆仿编，自主尝试制作图画书，分享与同伴合作创编图书的乐趣。

　　活动反思：

　　在本次早期分享阅读活动《咔嚓》中，我根据大班幼儿的年龄特点，充分综合了插画、文字两种表现的魅力，以动态夸张的咔嚓太太剪绳子为主线，呈现生活中幼儿熟悉的各种绳子及主人间发生的碰撞，诱发幼儿猜想各种绳子用途的好奇心，激发幼儿运用形象的语言、比喻的手法，有声有色地讲述故事内容，通过幼儿自主阅读、师生共同阅读，归纳阅读内容等环节，为幼儿营造一个规范完整、自然有意义的阅读学习环境，不仅丰富幼儿口语经验，让幼儿感受书面语言特性与其独特的语言节奏风格，而且形成与书对话的经验，养成用口头语言经验与独立思考书面阅读内容的'习惯，帮助幼儿将阅读内容与口头语言连接起来，有效提升其阅读能力。本次活动即培养了幼儿与同伴间互相倾听、互相补充的合作学习能力。又建立以幼儿为学习主体的意识,给予幼儿宽松的学习环境,允许幼儿在阅读同一个内容时自由选择喜欢的画面与同伴交流,以自己的经验来解读画面,显现幼儿理解图意的天赋和喜爱图书的天性。

　　附：故事《咔嚓》

　　"快看我的大剪刀，今天剪点儿什么好?""这根绳子真不错，咔嚓剪断刚刚好!""不要，不要!秋千的绳子不能剪，咔嚓太太别胡闹!""这根绳子真不错，咔嚓剪断刚刚好!""不要，不要!我的辫子不能剪，咔嚓太太别胡闹!""这根绳子真不错，咔嚓剪断刚刚好!""不要，不要!拴牛的绳子不能剪，咔嚓太太别胡闹!""这根绳子真不错，咔嚓剪断刚刚好!" "不要，不要!拴狗的绳子不能剪，咔嚓太太别胡闹!""这根绳子真不错，咔嚓剪断刚刚好!""不要，不要!拴船的缆绳不能剪，咔嚓太太别胡闹!""这根绳子真不错，咔嚓剪断刚刚好!""刚好，刚好!剪断了网绳放我逃!"……

　　小百科：嚓是一个汉字词语，意思是象声词，形容摩擦的声音。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、通过歌曲问答感受劳动号子的音乐节拍与旋律。

　　2、念读秋天的.水果蔬菜名训练节奏，并尝试用各种乐器进行合奏。

　　3、体验奥尔夫音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　音乐、乐器、蔬菜水果

　　活动过程：

　　一、出示绘本，情境导入

　　二、语言与歌唱

　　1、引导幼儿用语言来形容绘本的内容

　　提问：*你看到了什么？

　　*什么样的季节果实成熟了？农民伯伯都要去劳动了?

　　2、幼儿学念“嘿呦嘿呦嗬”

　　3、师幼演唱

　　教师领唱每乐句前两小节，幼儿合唱后两小节

　　三、队形与律动

　　师幼跟着歌曲做摘果子的动作

　　重点：引导幼儿利用上下左右的空间意识进行律动

　　四、蔬果语词练习

　　教师出示水果

　　重点：引导幼儿配合语词节奏念读水果名称

　　五、乐器演奏

　　教师出示蔬菜，分发乐器

　　*师幼配合语词节奏念读蔬菜名称

　　*引导幼儿拿乐器按照语词节奏进行合奏

　　六、结束活动

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、能用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情并用彩纸进行拓印。

　　2、通过观看视频，学习拓印画的制作方法。

　　活动准备：

　　物质准备：陶土、彩纸、颜料、刻刀、排笔、有趣的表情PPT、背景音乐

　　经验准备：在日常生活中了解各种表情。

　　活动过程：

　　一、欣赏PPT，幼儿观察各种表情的图片的脸部特征，拓展幼儿经验。

　　1、欣赏PPT，引导幼儿观察各种表情的图片。

　　教师：我这里有几种有趣的表情图片，大家来看一看。

　　2、教师引导幼儿观察和讨论不同表情时，五官的不同形态。

　　你觉得哪种表情最有趣？它是什么表情？从哪里可以看出来？

　　二、通过观看视频，幼儿学习制作拓印画。

　　1、出示范例和制作材料，激发幼儿制作欲望。

　　教师：刚刚的有趣表情，我制作成了一幅画？它和我们平时的画有什么不一样？用什么材料制作的呢？是怎么制作的呢？

　　2、教师播放视频，幼儿了解拓印画的制作过程。

　　总结：制作的几个步骤。（刻画表情—涂刷颜料—用纸拓印）

　　3、个别幼儿尝试，教师总结制作的几个重要环节。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　重点：学习拓印画的制作方法。

　　难点：用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情。

　　四、作品展示、相互欣赏评价。

　　1、幼儿随音乐自由创作。

　　2、幼儿的作品展览，教师带领幼儿进行参观。

　　活动反思：

　　《纲要》中多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的'水平上。结合平时的活动，我发现大班幼儿的创作欲望非常强，有趣的材料和鲜艳的色彩能给他们带来极大的满足。因此，我以陶泥拓印作为此次活动的主题，同时，我在生活中寻找创作的素材，我发现大班幼儿对于人物线条的刻画有了一定的基础，丰富的人物面部表情又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，非常适合大班幼儿。所以，我设计了美术活动：拓印画《有趣的表情》，重点在于学习拓印画的制作方法。难点是用刻刀在陶泥上刻画出有趣的表情。让幼儿乐于主动尝试，通过动手操作，在轻松、愉快的氛围玩中学，在玩中获得美术技能的提升。

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