美术教案

美术教案7篇（优选）

　　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的美术教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术教案 篇1

　　设计意图：花瓶与人们的生活息息相关，生活中随处可见，花瓶造型多样图案精美，给人以视觉美的享受，而幼儿对花瓶比较熟悉。中班幼儿在线条和形已具备一定的绘画基本功，教师重要的是做到鼓励幼儿大胆表征，培养幼儿自己的审美观，锻炼他们表现美和创造美的能力，因此设计了线条画花瓶。

　　活动目标：

　　1.能细致观察花瓶的形状特征。大胆运用多种线条和图案装饰花瓶。

　　2.初步感知线条与图案的疏密对比。

　　活动准备：

　　实物花瓶、课件、范画二张、彩色卡纸、记号笔、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、艺术感知——谜语导入，结合实物介绍花瓶的功用。

　　有种瓶子美如画，中间有肚能放花，不摆桌子摆床头，家家户户拥有它。

　　说一说这个花瓶是什么样子的，花瓶都有哪些用处？

　　教师总结：这个花瓶就象小朋友说的一样，有着圆圆的身体和大大的嘴

　　巴，可以把美丽的花插在花瓶里使他变得美丽，摆放在教室里能把教室装饰的更美丽。

　　二、艺术体验——通过观看课件，进一步了解花瓶的外形特征

　　1、观看实物花瓶（圆的、长方形的、椭圆形的、常见的花瓶），观察

　　花瓶的外形特征，幼儿大胆描述。

　　小朋友你们还知道哪些形状的花瓶，观看实物花瓶这些花瓶一样吗？哪里不一样？

　　教师总结：一般我们比较常见的.花瓶是有瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底组成的。

　　2、看课件，引导幼儿观看课件，观察花瓶及装饰。（线条画花瓶）

　　花瓶上面都有什么？都用了哪些图案？都用了哪些线条装饰。

　　3、教师出示范画花瓶，让幼儿通过对比感知理解线条图案的疏密关系。（一张只有几条线条装饰的

　　你来看这两幅画有什么不同？你认为哪个好看为什么？

　　教师总结：这是有规律的，用了多种的线条，看起来就像小朋友排队一样整齐又好看。我们就叫密。另外一个是线条非常的少，我们说是疏。你想用那一种来绘画。

　　三、艺术创造——幼儿作画，教师巡回指导并提出要求。

　　值日生发绘画材料。要求幼儿安静的作画，

　　四、作品分享、讲评——幼儿自评、教师讲评。

　　出示优秀的幼儿作品分享交流教师可将幼儿表征较好的绘画作品展示给幼儿，让幼儿尝试观察分析作品的优点，值得学习和借鉴的地方，大家共同学习，也可引导幼儿与自己的作品进行对比，发现自己的不足在下次绘画中尽可能避免。

　　活动反思：教师课前准备充分，向幼儿展示大量不同造型的图片，让幼儿成为学习的主导者，孩子在观察多种图片的直观感知下，对花瓶的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前老师要求明确，对线描画的技法和点、线、面和线条与图案之间的疏密关系，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同造型的花瓶。在出示课件让幼儿观察各种各样的花瓶时没有注意到应该让一名幼儿完整地说这个花瓶是什么样的？教师应该用启发性的语言加以引导如从上往下看是什么造型或图案，观察一种物品时就应该从整体到部分、从大到小等，如果教师在这时细致的观察的话我相信我们班幼儿会画的更加漂亮。

　　在这次观摩中吸取了很多有益的经验和方法，要加强自己日常工作的积累，锻炼自己的应变能力。

美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在欣赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。

　　2、学习用团圆的方法制作糖葫芦，锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。

　　3、对泥塑这种美工活动感兴趣。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　泥、泥工板、泡沫板、木棍儿

　　活动过程：

　　1、欣赏泥塑

　　（1）出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型

　　（2）观察泥塑的`各种造型

　　（3）引出做出这些泥塑的登封人——刘永占

　　2、做泥塑——糖葫芦

　　（1）请幼儿讨论泥塑糖葫芦怎么做

　　（2）介绍、发放材料，并进行安全教育

　　（3）幼儿尝试做泥塑糖葫芦

　　3、交流、展示作品

　　（1）请幼儿说说自己喜欢的糖葫芦，为什么？

　　（2）请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。

　　教学反思

　　1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

　　2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

　　3、活动后指导幼儿收拾整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官，并进行表述。

　　2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。

　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件；

　　2、音乐磁带、录音机；

　　3、每人记号笔及正方形纸各一。

　　活动过程：

　　1、欣赏配乐散文诗《给老师画像》

　　师：小朋友喜欢画画吗？有一天，有个小朋友偷偷地画了一张画，你们猜猜他画的是什么？（幼儿猜猜）你们都开动小脑筋了，到底是什么呢？仔细听听老师念的一首诗歌就知道了！

　　2、再次欣赏（你们想不想看看这个小朋友画的画呢？），师边操作课件边朗诵，进一步理解散文诗。

　　提问：这个小朋友他画的是什么？跟我们以前画的一样吗?(出示课件,进行比较)他是用什么来代替五官的？

　　直接告诉幼儿：散文中的画像跟我们以前学过的画法不一样，是用替换想象的`方法来完成的，用苹果代替脸蛋，用太阳代替眼睛，用翘角的水果糖代替嘴巴。

　　3、师点击课件，进行示范：如何想象画，并让幼儿思考与讨论。

　　师：我这儿有一枝神奇的小魔笔，它在画什么？（展示逐步变化的多媒体画面，一枝小魔笔从基本点出发，慢慢变成了一个椭圆形……）原来是一张娃娃脸，现在，这张娃娃脸要变了，小魔笔用什么来做五官呢？提问；你想一想，如果让你画，你觉得可以用什么来代替眼睛、嘴巴、头发、耳朵呢？

　　4、讨论：如何让画面更漂亮些？

　　出示两张一样图案的画（一张线描、一张简笔），让幼儿比较，知道用线描后的图案更好看。

　　5、幼儿进行表现与创造。

　　师：现在，我们小朋友也来变一变，想一个最有趣的娃娃脸画下来。

　　要求：①要先想好你要用什么来代替五官？②代替的材料要和别人不一样的。③用线描的方法让你的画面更丰富、更好看。

　　6、展示与体验。

　　请画完的小朋友将作品贴在板上展示，并互相说说自己的画，体验与分享快乐。(可以请能力强的幼儿用儿歌的形式说说自己的画：如大大的树叶，是娃娃的头发……)

　　活动反思：

　　整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

美术教案 篇4

　　设计意图

　　乒乓活动是我们班的健康特色，也是我的课题《班级乒乓特色活动的实践研究》所研究的主要内容和方向。在平常的练习中，我们发现乒乓球不仅能颠、能抛、还能在上面进行画画。这是怎么发现的呢?由于我们的乒乓球都统一放在乒乓特色区中，为了给自己的球做个记号，他们往往在球上写上姓名和学号，可细心的女孩子就不同，她们会在球上画张笑脸，或者涂上漂亮的颜色，这样不仅美观还很容易识别，于是我就追随孩子们的这个兴趣，生成了这个美术探究活动《乒乓球小人》，不仅能让幼儿在活动中动手动脑，还可以发挥他们的想象力和创造力，也能充实我们班的乒乓特色活动，开拓课题研究的领域。

　　活动目标

　　1、利用废旧材料对乒乓球进行装扮，制作成乒乓球小人。

　　2、探索怎样让乒乓球稳稳地站在圆锥形的物体上。

　　3、喜爱美工制作，大胆想象、创作。

　　重点：利用废旧材料制作乒乓球小人。

　　难点：探索怎样让乒乓球稳稳地站在圆锥形的物体上。

　　活动准备

　　1、乒乓板、乒乓球人手一份。

　　2、各种制作材料，如水彩笔、毛线、保鲜膜纸芯、扇形(正方形)纸片、废旧边角料、双面胶等。

　　3、自制PPT。

　　活动过程

　　一、小人物大集合。

　　1、今天，老师请你们看一看我收集到的各种各样的自制小人。

　　2、逐一出示PPT，请小朋友们边看边说它们都是用什么材料制作的`。

　　3、哇，自制小人品种真多啊!有纸盒小人、鸡蛋小人、电线小人、彩泥小人等等，那今天我们也来做个自制的小人吧!

　　二、说说我们的设想。

　　1、我们班最多的球就是乒乓球了，大家都会拿它来颠球，而且很多还是颠球高手呢!今天我们就用它来变一个乒乓球小人吧!

　　2、你们想想这个小小的乒乓球怎样来变成小人呢?

　　3、幼儿互相讨论，和同伴说说各自的想法。

　　4、请个别幼儿上来说说自己的设想。

　　三、亮亮老师的本领。

　　1、你们的想法真不错，老师也想来做一个乒乓球小人。

　　2、教师示范、讲解：

　　●头部：乒乓球，一面画上五官，一面画(或粘)上头发。

　　●身体：用扇形纸片卷成圆锥形，用浆糊(或双面胶)固定，在顶部剪一个小口子，大小要比乒乓球小，这样就能让球稳稳地放在“身体”上面了。

　　●装饰：可以用毛线做头发，用彩色纸做漂亮的衣服等等。

　　3、提出制作要求：

　　●圆锥顶部开口大小要比乒乓球小，太大了容易掉下去。

　　●用各种材料来装扮乒乓球小人。

　　四、制作我的专属小人。

　　1、幼儿分组自由制作，教师巡回指导。

　　2、关注个别能力弱的幼儿，提醒幼儿要让乒乓球稳稳地站住。

　　3、鼓励幼儿大胆想象，合理利用各种材料，把自己的乒乓球小人打扮得独一无二。

　　五、秀出我的乒乓球小人。

　　1、为自己的乒乓球小人取个好听的名字，并展示到一起来，拍张集体照。

　　2、延伸活动：乒乓小人接力赛。

　　将乒乓球小人放在乒乓板上，手持乒乓板，一个接一个练习平衡走。

　　以小组的形式进行接力赛。

美术教案 篇5

　　一、说龙：

　　1.收集关于龙的资料。

　　2.说说你对龙的了解。

　　教学意图：培养学生收集信息的能力，初步感受龙的精神，增强民族自豪感。

　　二、看龙：

　　1.欣赏龙的演变：

　　a、玉龙猪——新石器时代

　　b、瓦当上的行龙——汉代

　　c、赵州桥栏板上的双龙——隋代

　　d、通经北面上的云龙——唐代

　　e、高足杯上的云龙——元代

　　f、金冠上的升龙——明代

　　g、黄帝玉玺上的.蟠龙——清代

　　2.了解龙的组合形象：骆驼头、鹿角（风华稳重）、马齿、牛耳、蛇身（灵敏矫健）、鲤鱼鳞（条理有序）、鹰爪（扎实气魄）、泥鳅尾。

　　教学意图：了解龙的演变过程，如商周粗狂抽象；春秋战国秀丽洒脱；秦汉雄建豪放；隋唐健壮圆润；宋代成熟稳健；明清繁复华丽等。龙是摄取了最精华、最完美的部位，是万物之灵，同时

　　寄托了人们的美好愿望。

　　三、画龙：

　　1.欣赏书中学生作品。

　　2.画龙的口诀：昂首、张口、露齿、睁眼。

　　3.提出作业要求：画一条龙。

　　教学意图：培养学生的绘画技能，激发学生对绘画的兴趣。

　　四、赏龙：

　　1.欣赏作品。

　　2.谈谈创作体会。

　　教学意图：体验成功感。

　　五、做龙：

　　1.我们是龙的传人。

　　2.怎样做一个龙的传人

美术教案 篇6

　　一、《走进微观世界》教材分析

　　遵循课程标准提出的使学生形成基本的美术素质的基本理念，《走进微观世界》培养他们敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能做出积极的?穴或许还应该是独特的?雪反应，《走进微观世界》发展感知能力和形象思维能力?熏提高综合思维水平，形成创新精神和技术意识。教材在“造型·表现”学习领域设置了这一单元的课程，通过微观世界的形式美感的启迪，学习和运用艺术造型的基本知识。 初中美术教案9年级上：05课 走进微观世界

　　学习活动的设置分三个步骤展开：欣赏微观图片呈现的形式结构美感，通过语言描述和讨论的形式表达自己的感受和想像;观察显微镜下的微生物或通过显微摄影图片，感受微观世界的现象，并通过记录、想像、设计基本形，组合形状构图等一系列的工作，进一步发现和探究图形的奥秘;采用绘画或计算机辅助绘画以及制作立体模型等造型方法进行艺术表现，在不断认识、想像的基础上，运用构成方法创造出独特的富有想像力的图形。

　　“评价建议”从对图形的想像和创意、空间意识的形成以及绘制水平和动手能力几个方面展开，便于学生自评或互评。

　　“资料库”摘录了有关名词术语的解释。

　　“学习大空间”从宏观和微观两个方面出发，列举了自然形态和人工形态的图片，讲解了它们之间的区别和关系，帮助学生更广泛地理解现实生活中丰富的视觉形象。

　　本单元的教学旨在帮助学生开拓新的视角，启发他们关注自然形态，开阔视野，发挥想像，探究和思考图形结构的规律。通过学习活动，进一步认识自然，对丰富的视觉形象产生兴趣。在教学实施过程中，力求帮助学生在物质结构的基本形式和艺术创造的造型要素之间找到某种联系，并归纳出方法，用以创造新的图形。

　　二、教学目标

　　*发现和欣赏微观世界呈现的形式结构美感，探究自然结构与图形结构的共同规律;根据自然现象进行想像和表现，创造性地运用简单元素构成图形。

　　三、教学思路

　　1. 教学题材

　　教材呈现的显微摄影图片注重体现和谐、秩序两个特点。图片中可以找到等距排列、对称、重复以及空间结构、运动变化等形式，呈现了自然形态的基本特点。与艺术作品比较，说明人工形态的创造都是基于对自然形态生成和变化的认识、理解。

　　基本形体的设计与变化组合的学习活动，引入平面构成和立体构成的一般方法，通过绘图和制作的.技能学习，掌握分割、集聚、插接等造型技能，体会自然形不仅可以作为模仿的对象，而且还可以作为功能、构造和美的形式(对称、比例、调和、平衡、对比)的范例。从而领悟研究自然形态的生成过程，即可了解形态的本质的道理。

　　2. 教学组织

　　课前准备多媒体演示课件，包括教学所需图片文字、动画示意，最好有影片资料，学生用绘画或立体制作的工具材料等。欣赏活动在老师的引导下展开，立体制作活动可以分小组进行。教学过程中发挥班干部的作用，每组选定负责人。

　　3. 教学策略

　　按照学习活动的设计，这一单元的教学可以分两个课时进行。

　　第一课时从关于“形态”的话题开始，运用实例解释“形态”的词义，引起学生的注意。通过议论的形式展开师生之间的交流，逐步引导学生发现微观图片中呈现的形式结构美感，表达自己的感受和想像。在这个教学过程中，引导学生通过形式和情感两条线索进行思考。

美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1、认识蒲扇，知道蒲扇的结构和用途。

　　2、观察美丽的扇子，明确自己的装饰想法，学习用自己喜欢的方式装饰蒲扇。

　　3、乐于装饰蒲扇，在绘画过程中留意扇面的清洁。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点：

　　重点：观察美丽的扇子，明确自己的装饰想法，

　　难点：认识蒲扇，学习用自己喜欢的方式装饰蒲扇

　　活动准备：

　　PPT课件一份、范扇3把、展板；人手一把小蒲扇、颜料和笔、小毛巾。

　　活动过程：

　　一、欣赏扇子

　　1、谈话引入

　　我有一个朋友新开了一家商店，你们想知道里面是卖什么的嘛？想的话请你坐神气咯。看，是什么？

　　2、观察、欣赏扇子

　　各种各样的扇子，你觉得这些扇子怎么样？（很漂亮）擦亮你的小眼睛，仔细看看，你觉得哪一把扇子漂亮，漂亮在哪里？

　　二、认识蒲扇

　　1、引出蒲扇

　　你们说的真好，这些扇子的图案、形状都很漂亮，各有各的特点，大家都很喜欢。很快，这些漂亮的扇子就卖出去了，可是吖，有一种扇子却没有人买，你们认识这种扇子吗？在哪里看到过？我们的爷爷奶奶就用这样的`扇子，

　　2、介绍蒲扇

　　我来告诉你们，它叫做蒲扇，它的扇面和扇骨是用一整片棕榈树的叶子做成的，扇起来风特别大，所以吖有时候我们还用它来扇炉子。当然啦，蒲扇也有很多种样子，看，我这里就有一把，它也是蒲扇。这把蒲扇和刚刚的又有什么不同？

　　3、蒲扇的求助

　　你觉得蒲扇和那些卖出去的扇子比起来怎么样？为什么蒲扇没人买呢？（哦，好像没有那么的漂亮），蒲扇因为没人买很难过，你们能帮帮它吗？有什么办法？变漂亮，那你觉得怎么做才能让蒲扇变漂亮？（画画）

　　三、装饰蒲扇

　　1、认识已经变美的蒲扇

　　画画，那要画些什么呢？蒲扇们也向我求助了，看，这是我帮助的几把蒲扇，它们现在怎么样了？我是怎么装饰的？（花边，可以画一条弧线做花边，再在其中画上图案，最后加上花纹。）

　　2、你说我画

　　那我们一起来试试吧，你们来说，我来画。先画什么？（花边）可以画什么样子的花边？（半圆形、三角形等）然后？（画图案）最后呢？（画花纹）今天我们要用的工具是颜料，用颜料要注意些什么？（蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、换个颜色换枝笔）

　　3、明确想法 现在，开动你们的小脑筋，想一想，你想画些什么？谁来说一说？看来大家都想好了，那我们就来试试吧！记得涂颜色的时候要涂满，不要留下白点点哦，当然，也请你们画的时候小心，不要把白色的扇面弄脏了。

　　四、讨论评价

　　1、你们都画的好漂亮啊，谁来说说，你喜欢哪一把蒲扇？为什么？

　　2、现在蒲扇们都变漂亮了，它们很高兴，听，它们在谢谢你们呢，让我们把它们带回教室，让其他小朋友也看看。

　　活动反思：

　　在美术教学中，材料的选择与运用直接影响着整个活动的效果。材料作为美术活动的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁。《指南》中也要求我们，要用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。因而选择一些特殊的美术操作材料是迫切需要的，它将会使幼儿产生浓烈的创作兴趣。

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