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小班教案

时间：2023-10-11 09:49:26 教案

小班教案【集合10篇】

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案【集合10篇】

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的

　　2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的

　　活动准备：

　　PPT、幼儿带来的各种车子

　　活动过程：

　　一、介绍各种不同数量轮子的车今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗?

　　(一)出示两只轮子，引起兴趣

　　1、你们看这是什么?有几只?

　　2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?

　　小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡：还想接着往下看吗?

　　(二)出示三只轮子

　　1、你们看这里有几只轮子?

　　2、三只轮子是什么车?

　　小结：三只轮子的.是三轮车

　　(三)出示玩具车

　　1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?

　　2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车?

　　小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等

　　二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动

　　1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢?

　　2、你们想不想开开自己带来的车?

　　3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。

　　活动延伸：

　　师：你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗?

　　师：你见过这么多轮子的车吗?

　　师：平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗?

　　活动反思：幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

小班教案篇2

　　教学目标

　　１、运用学会的识字方法自主认识１１个生字，正确书写３个生字。

　　２、学会正确、流利、有感情地朗读课文，知道小鸡、小鸭、小狗、小猫这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

　　３、在理解课文内容的基础上，背诵课文。

　　教学准备

　　教师：制作教学课件、动物卡片（生字）及课文插图

　　学生：了解雪后大地的变化、生字卡片

　　教学理念

　　《语文课程标准》把喜欢阅读放在（１－２年级）阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践，向往美好的情景，感受语言的特点和阅读的乐趣。

　　教学流程

　　一．创设情境激趣

　　课题质疑导学

　　出示课件主题人物冬爷爷及冬天的雪景

　　冬爷爷：小朋友，你们好!可爱的秋姑娘走了，我悄悄来到了你们身边，不知细心的小朋友们是否注意到，我来之后，大地都有哪些变化呢？（教师利用儿童好奇的特点，，用主题人物的形式，启发学生结合生活经验谈谈对冬天的认识，使学生感悟到知识来源于生活。）

　　课件展示白雪纷纷落下的情景。

　　冬爷爷：今天，动物王国来了一群小画家，它们要在这白茫茫的大地上举行一次画展，你想知道哪些有关画展的情况呢？

　　（引导学生质疑，教师随机加以归纳）

　　生１：我想知道动物是怎么画画的？

　　生２：我想知道都有哪些动物参加画展？

　　生３：我想知道它们画的作品像什么？

　　教师相机板书课题，学生齐读课题。

　　二．初读整体感知

　　自主合作识字

　　１、学生自读课文，要求读准字音，读通课文，画出要求认识的生字，并让学生选择自己喜欢的方式认字。

　　２、四人小组交流自学情况，可用生字卡片互相检查读音，并交流各自认字的方法。

　　（教师参与学生的小组学习活动，倾听并及时给予指点。）

　　３、各小组汇报交流，抽查认读的词语和课文朗读，并组织评价，指导读好句子。

　　（给学生提供自主学习的时空，尊重学生的个性，让学生选择自己喜欢的方法识字，并通过交流学习，发挥学生之间互动互助的作用。）

　　三．精读品味入境

　　读中感悟体验

　　１．课件展示雪地里走来一群小画家的情景

　　（１）把学生带进课文所描述的情境中，交流自己的感受。

　　（２）看图自读，尝试画出自己不懂的问题，准备全班讨论。

　　（３）在赏读中理解课文，体会３~４句的`意思。

　　并用比较法，配合观察课件画面的变化，

　　分组讨论交流，比较四种动物脚印的区别，想一想它们是怎样画画的。

　　２．引导学生自由选择课题中的一个问题，试着从课文中找出相关的句子，边读边思考问

　　题，然后小组交流。（教师再引导学生带着问题学习课文1~4句）

　　（允许学生带着问题自主选择学习内容利用阅读期待，重视学生的阅读实践，在读中整体感知，在读中有所感悟在读中培养语感，体现学生个性化的学习）

　　3．出示课文插图，创设课文情景

　　（1）学生带着问题自读课文，想一想该怎么读。（2）请几个学生试读，其他学生当评

　　委参与评价。（3）教师引读第３句，速度稍快，语调一起一伏，表现出生动活泼的画画场面。（4）教师指导和朗读第４句，读出小画家的自豪感。（5）看课件青蛙冬眠情景，小组讨论青蛙睡眠和我们有什么不同，并指导朗读第５、６句，读得轻快、稍快。

　　（重视朗读训练的层次性，重点处采用教师引读、示范，发挥教师的指导作用。）

　　4．边看课件小画家们画画的情景，边练习背诵课文。（回归整体，加深对课文的理解。）

　　5．做课后读读连连

　　四．巩固自主识字

　　加强写字指导

　　１、用动物王国画展邀请卡的游戏形式（动物卡片背后是生字），复习巩固本课新认识的字。

　　２、认写３个生字。

　　（１）学生观察课后我会写的生字，读一读，在全班交流识记生字的方法。（２）教师提醒学生几、鱼在书写上的不同点，重点指导练写鱼字。（３）学生在课后田字格中描红临摹３个生字，教师巡视及时加以指导。（４）展示部分学生写的字，师生共同参与评价，再各自练写。

　　（鼓励学生运用学会的识字方法识好字，写好字，培养学生自主识字的能力和良好的写字习惯，让学生真正成为课堂的主人，教师作为学生学习活动的合作者、组织者。）

　　五．自主归纳总结

　　课外拓展延伸

　　１．小组交流学习了本篇课文你有什么收获并汇报。

　　２．布置学生课后收集了解自然界中还有哪些动物小画家，它们的画像什么。

　　（鼓励学生留心观察自然，多看课外书籍，拓展知识面，培养自主学习，探究能力。）

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习用棉签沾上颜料在瓷砖上画小草。

　　2、对棉签画兴趣。

　　活动准备：

　　自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》。

　　活动过程：

　　一、引题

　　1、组织幼儿围坐在瓷砖面前，请幼儿说说瓷砖上画有什么？告诉幼儿，春天到了，柳树发芽了，花儿开了，小草也从泥土里钻了出来，让我们在瓷砖上画上许多小草吧。

　　二、教师示范

　　1、用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。

　　2、幼儿个别示范

　　3、请幼儿说说还能用什么方法画小草。

　　三、幼儿作画，教师个别指导。

　　1、幼儿做完相互欣赏，教师个别点评。

　　活动反思：

　　小小班的注意力比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是非常关键的.。一个成功的引题能使课堂事半功倍，这节课以直观形象的图式进行，先让幼儿学会观察上面有什么，请他说一说。加深和激发幼儿的原有经验。第二环节，教师以示范为主，请幼儿观察用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。边说主要加深幼儿的作画动机，体验成功感，小草出来了。接下来的环节，个别示范，榜样示范的作用在同伴间更愿意学习和模仿，教师也可以观察幼儿有无掌握重点，在加以纠正。最后大家做画，相互欣赏，评价。评价每个宝宝小草的独特之处，相互学习。

小班教案篇4

　　目标：初步理解儿歌中的内容，愿意跟着老师一起学念儿歌。

　　准备：

　　1.教学挂图。

　　2.小狗、小猫、小鸭的动物卡片若干，幼儿人手一份新房子操作卡片。

　　过程：

　　一、帮助幼儿理解儿歌中的内容。

　　师：在一片森林里，住着三只可爱的.小动物，这一天，三只小动物一起造了一座新房子，小朋友们看一看这座新房子漂亮吗？（出示教学挂图）这么漂亮的房子里都住着谁？（小狗、小猫、小鸭）这幢房子一共有几层楼啊？我们一起来数一数好吗？一共有三层楼，这三只小动物分别住在不同的楼层里，我们来看一看最下面住着谁？最上面住着谁？中间住着谁？

　　二、师：老师把这幅图片编了一个很好听的儿歌，还给它起了一个好听的名字，儿歌的名字叫《新房子》，让我们一起来听一听吧！

　　（教师有表情地朗诵儿歌）

　　三、师：这首儿歌好听吗？儿歌的名字叫什么？这么好听的儿歌我们一起来看着图片说一说好吗？（师幼共同将儿歌念一遍）

　　四、师：老师这里也有一幢新房子，可是还没有小动物住进去，我们来请这三只小动物住进去好吗？（教师与幼儿边念儿歌边将小动物卡片贴在新房子里）

　　五、老师这幢房子里都住进了小动物，你们的新房子里还没有小动物住进去呢，现在请宝宝们把小动物住到你们的新房子里好吗？

　　（幼儿操作练习，幼儿边操作教师边念儿歌，增强幼儿对儿歌的理解）

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1．通过生动、有趣的游戏，发现丝巾的特征。

　　2．能愉快的参加活动，体验丝巾带来的乐趣。

　　活动准备：

　　与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只（魔术箱）。

　　活动重点、难点：

　　了解丝巾的特征。

　　审美元素：

　　各种各样的丝巾，不仅有不同的形状还有多种多样的花纹，给人美的享受。戴上一条漂亮的丝巾，给人舒适、温柔的感觉，更会让人体验到戴上丝巾后的美感。

　　活动过程：

　　1．魔术导入活动。（手指箱子）

　　师：今天老师给小朋友带来了什么？老师告诉你们，这个箱子和一般的箱子不一样，这是个魔术箱，它会变魔术。今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢？我们来看一看，箱子里有东西吗？老师盖上盖子，我们一起来说"变变变"看老师变出了什么？丝巾漂亮吗？是什么颜色的？这么漂亮的丝巾有什么用呢？漂亮的丝巾戴在脖子上，怎么样？你想不想戴漂亮的丝巾，没有了怎么办？我们一起说"丝巾丝巾快出来。"

　　2．了解丝巾的'各种特征：

　　（1）丝巾的颜色：

　　师：你们手里的丝巾是什么颜色的？请拿红色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数红色丝巾有几条？（继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类）

　　师总结：丝巾有这么多漂亮的颜色，我们可以用什么词来形容它多种的颜色。（引导幼儿说出五颜六色）

　　（2）丝巾的柔软、光滑

　　师：小朋友用手摸摸你手上的丝巾，摸在手上有什么感觉?

　　教师和幼儿一起总结：丝巾摸在手上软软的，滑滑的。

　　（3）丝巾的透明与不透明：

　　游戏"躲猫猫"

　　师：你们想不想用丝巾玩"躲猫猫"的游戏，我们一起说"躲猫猫，躲猫猫，快快躲好，谁也找不到。"（教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下）都躲好了吗？怎么有的小朋友我可以看见，有的看不见啊？

　　师总结：看得见的是透明的，看不见的是不透明的。

　　丝巾的大、小：

　　（4）师：想不想再玩"躲猫猫"的游戏？老师要和一个小朋友躲在一起，谁愿意和老师躲在一起的？为什么这条丝巾遮得住老师，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老师？原来是丝巾太小的缘故，谁的丝巾大？

　　3．结束活动：

　　师：这些丝巾真漂亮，我们一起来戴一戴。（幼儿相互帮助扎丝巾）

　　活动反思：

　　在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

　　2、养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　活动准备：

　　1、毛毛虫、蝴蝶。

　　2、各种水果、蔬菜。

　　重难点：

　　了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

　　活动过程：

　　一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣1、出示毛毛虫。

　　师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀！

　　2、引出故事名称。

　　师：毛毛虫长大后会变成什么？今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

　　二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事

　　1、师：有一只毛毛虫，长的'又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶？"毛毛虫妈妈告诉它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西……

　　2、教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

　　3、教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

　　三、请幼儿喂毛毛虫吃东西

　　1、出示另一只毛毛虫。

　　师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

　　2、请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西3、教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

　　四、游戏

　　1、师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

　　2、教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

　　3、幼儿操作。

　　五、活动结束和幼儿一起出活动室。（放音乐）师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧！

　　活动名称：

　　健康活动《想变蝴蝶的毛毛虫》

　　活动目标：

　　1、讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

　　2、养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

　　活动重难点：

　　了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

　　活动准备：

　　1、毛毛虫、蝴蝶。

　　2、各种水果、蔬菜图片。

　　活动过程：

　　一、开始部分导语：今天天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！（跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作）

　　二、基本部分

　　1、引出故事名称。

　　师：毛毛虫长大后会变成什么？今天马老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

　　2、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。

　　（1）、师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶？"毛毛虫妈妈告诉它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西、、、、、、

　　（2）教师提问：毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的。

　　（3）教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

　　3、请幼儿喂毛毛虫吃东西

　　（1）出示另一只毛毛虫。

　　师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？可以喂我吃哪些水果蔬菜。

　　（2）请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西

　　（3）教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

　　4、游戏。

　　（ 1）师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

　　（2）教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

　　5、幼儿操作。

　　三、结束部分和幼儿一起出活动室。（放音乐）师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧！

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班教案篇7

　　活动目标

　　能随鼓点的快慢变速走。

　　培养幼儿的尝试精神。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备

　　物质准备：扁平绳子若干条，鼓一面。

　　活动指导

　　1、引题：今天小羊来和小朋友做游戏--"比谁站得稳"。做完游戏，小羊还要请小朋友们去它家做客呢!

　　▲教师扮小羊，发出口令，幼儿变换左右脚，看谁单脚能站得稳。

　　2、开展游戏。

　　▲玩法：把长绳放在地上当小路(每条小路可设计成各种形状)，教师敲鼓，幼儿随不同鼓点沿绳子走路，由慢到快或由快到慢，每步都要走在绳子上。教.案来自：大考吧幼师网幼儿可以三人一组，在绳子上搭肩或扶腰连着走，看谁走得稳。

　　▲三人走时，若有掉队者，要从掉队处重新走。

　　▲要跟随鼓点的`快慢走。

　　3、活动推进。

　　▲引导幼儿自己想些路线形状，如"8""U"字形等，提高幼儿参与游戏的兴趣。

　　▲幼儿动作熟练后，教师可引导幼儿按节奏边走边做各种动作，并适当增加合作人数。

　　4、放松活动。

　　▲教师边念儿歌《学小羊》边做动作，幼儿模仿。

　　学小羊（儿歌）

　　小羊点点头，我也点点头;

　　小羊伸伸手，我也伸伸手;

　　小羊跺跺脚，我也跺跺脚;

　　小羊咩咩叫，我也学你咩咩叫。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班教案篇8

　　目标：

　　1）引导幼儿理解童话故事的情节和形象，培养四位能力。

　　2）丰富幼儿的词汇，启发幼儿用动作学习语言。

　　活动准备

　　1）带领幼儿体验“坐船”的感觉，丰富幼儿的生活经验。

　　2）电脑，电视机，“开小船”故事课件。

　　过程

　　1）游戏导入。教师以提问“过河去看小动物”引出“怎样过河”的话题。教师播放音乐，鼓励幼儿自由做过河的游戏：幼儿一边说出自己过河的'方法，一边作出播放相应的动作，如“我开小船过河了”，“我游过河了”，“我坐着小筏子飘过河了”等。

　　2）故事欣赏。教师播放课件，引导幼儿欣赏《小动物开小船》故事内容。教师可以设计以下问题，帮助幼儿

　　理解故事内容：

　　a．故事欣赏。教师播放课件，引导幼儿欣赏《小动物开小船》。同时，播放音乐，让幼儿用动作感受开船。

　　b．故事中有哪些小动物。根据幼儿回答出示图片及汉字卡片。

　　c．小鸡开来了什么船，香蕉船是怎样的。教师出示词语卡片“摇摇晃晃”，并请幼儿用动作模仿“摇摇晃晃”。

　　d．青蛙开了了什么船。莲藕船又是怎样的。

　　e．田鼠开的什么船，匣子船表面是怎样的。教师出示词语卡“光光滑滑”，请小朋友讲述还有什么是光光滑滑的。

　　f．为什么白鹅和黄鹅过河不乘船，它们去河对岸做什么。设计这个问题以制造悬念，鼓励幼儿积极思考，扩展思维。

　　g．小动物们玩了一会都感到饿了，它们该怎么办？

　　3）扩展思路。教师提问后，可以鼓励幼儿帮助小动物想办法，让幼儿自觉参加讨论，并积极发言，各抒己见。在此基础上，教师根据故事内容继续向幼儿提问：“小动物们自己想了什么办法？”让幼儿扩展思路，丰富词汇。

　　教师可以利用屏幕展示故事内容：青蛙推来大甜藕，田鼠拉来紫茄子，小鸡托来黄香蕉。同时，教师出示汉字卡片：推。腊。拖。并要求幼儿用身体动作表现这些动词。

　　4）仿编故事。教师可以提出另一个问题：“小动物都很聪明，可是它们把莲藕，茄子，香蕉都吃了，它们可怎么回去呢？”由此鼓励幼儿帮小动物们出注意，怎样帮小动物们过河。

　　讨论时，可以让幼儿自由结伴，启发幼儿扩展思维，大胆想象。

　　延伸活动

　　手工制作。教师收集河提供各种船的图片供幼儿欣赏，并指导幼儿利用各种废旧材料做船，如画报纸，旧盒子，塑料片等。

　　仿编故事。为幼儿提供各种动物玩具，要求幼儿更换角色

小班教案篇9

　　目标：

　　一、练习在平行线中间走，发展幼儿平衡能力；

　　二、发展幼儿走的动作，有精神走路。

　　活动准备：

　　3条平行线分别为15厘米20厘米

　　25厘米；纸棒每幼儿一根；录音机；磁带《春天》、《学做解放军》解放军帽一个、请2名教师分别扮演兔妈妈和大灰狼。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　歌表演《春天》

　　基本部分：

　　一、练习在平行线中间走

　　1、出示军帽引出空军开飞机，教师示范，幼儿在3条航线自由练习；

　　2、说说航线有什么不一样，练习15厘米航行线。

　　3、集体飞行

　　二、游戏：打大灰狼

　　情景表演：兔妈妈要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，请解放军帮忙消灭；

　　音乐《学做解放军》每幼儿一根纸棒，有精神走过小路，潜伏在草地，大灰狼出来，指挥管发出“射击”命令，幼儿用纸棒射击，大灰狼倒下。解放军一个跟一个走回小路；（游戏可进行2次）

　　三、结束部分：

　　每幼儿评一朵小花，听《学做解放军》音乐，一个跟一个走出活动场地。

　　活动反思：

　　培养幼儿对体育活动的'兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

小班教案篇10

　　这节课总的来说是比较成功的，只是我们班孩子比较小，在刚开始感知图形的时候，他们还是区分的比较好的，孩子们也比较感兴趣，整个课堂气氛是活跃的，孩子们的积极性都很高，教学过程非常清晰，教学效果比较好。

　　在接下来巩固形状的活动中，有些小朋友把图形宝宝送错家了，刚开始我应该示范一次的.，结果有些幼儿没明白意思，后来我一一给他们讲解，很多幼儿能按要求做了，也许由于小班幼儿入园才两个多月，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控能力较差，注意力容易转移等特点，所以对于进行游戏活动的材料产生了强烈的好奇心，以至于使课堂秩序显得有点乱影响了活动的效果对于这次开展的教学活动，虽然有不尽人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，在以后的教学活动中，在课前一定要做好充分的准备，了解《大纲》，熟悉教材，熟悉幼儿，多多锻炼，使自己不断成长。

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