【荐】科学教案7篇
作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的科学教案7篇，欢迎大家分享。
科学教案 篇1
第一阶段教学
科学：各种各样的蔬菜
活动目标：
1、认识常见的几种蔬菜，知道其名称和外形特征。
2、丰富幼儿相应知识，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。
活动准备：芹菜 萝卜 白菜 花菜 玉米 茄子实物各一
各种蔬菜图片每组一套
活动过程：
一、导入：今天蔬菜宝宝们要开一个联欢会，想请小朋友们一起来参加，你们愿意吗？
二、集体学习活动
1、分别出示各种蔬菜，引导幼儿认识各种蔬菜，联系生活经验说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。
2、蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了“比谁的贡献大”吵起来了。有的说：“我的贡献比你大，人们可以吃我的根。”有的说：“我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，营养可丰富了。”就这样，它们你一句我一句地吵起来了，谁也不肯让步，怎么办呢？
3、小朋友们快来做调解员，帮它们分分类、评评理吧！
4、教师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点：
芹菜：我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆（茎），我的杆又鲜又嫩又好吃。
萝卜：我是萝卜宝宝，人们最爱吃我的根，我的根营养丰富，还有杀菌的作用呢。
白菜：我是白菜宝宝，人们最爱吃我的叶，我的叶子又大又白又水灵，真好吃。
花菜：我是花菜宝宝，人们最爱吃我的花，我的开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。
茄子：我是茄子宝宝，人们最爱吃我的果，我的果实又黑又亮，营养也很丰富。
玉米：我是玉米宝宝，人们最爱吃我的籽，我的籽煮熟了香喷喷的，可好吃了，人们还说我是一种保健食品呢。
5、它们都作了自我介绍，小朋友们来给它们评评理吧。
（引导幼儿认识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分，知道各种蔬菜都可以为人们提供不同的食用部分，每种蔬菜的营养都很丰富）
6、蔬菜宝宝们说：小朋友们说得真好，评得也很有理，它们都成了好朋友，高高兴兴地去参加联欢会了。
三、分组学习活动
蔬菜宝宝还有许多好朋友，你能帮它们分别找到好朋友吗？
（引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类）
四、评价活动
请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示，师作适当评价。
第二阶段教学
活动目标：
1、理解收割各种植物的声音及各种声音的表现方式，引起幼儿对拼音的兴趣。
2、引导幼儿注意各种植物的采摘方式，体会不同的'动作。
活动准备：
大书
活动过程：
一、导入：上次我们帮了蔬菜宝宝们的大忙，那么，你知道这些蔬菜是谁种吗？它们又长在哪里呢？今天老师带来了一本有关蔬菜宝宝的大书，我们一起来看看。
二、封面阅读
1、封面上有谁？他们要到哪里去？（引导幼儿仔细观察画面后再出示书名《爷爷和我去菜园》）
三、逐页图画加文字阅读
第1页：你看见了些什么？（让幼儿在充分观察画面的基础上，联系前一活动经验自由讲述，引导幼儿猜测割韭菜时会发出什么声音，再出示文字，幼儿指读）
第2页至第6页引导方法同前，重点引导幼儿理解动词和收割时各种声音的表现方式。
第7页：我收割了这么多蔬菜，会对爷爷说什么？爷爷又会对我说些什么呢？
第8页（关键页）：你看见了一棵什么样的植物？画面上的我在想什么？（激发幼儿想发明的愿望）
四、再次逐页阅读，结合读本边说边学做各种蔬菜的采摘动作。
五、爷爷菜园里的菜品种可真丰富，你还看见过哪些蔬菜，可以用什么方法把它们采摘下来，下次我们一起来分享。
第三阶段教学
活动目标：
1、引导幼儿进一步理解读本内容，进行简单的创编活动。
2、丰富幼儿相应的对动词和象声词的描述。
3、培养幼儿想像力及对拼音的兴趣。
活动准备：大书 小书 各种蔬菜卡片
活动过程：
一、复习活动：出示大书，逐页阅读。
二、小书阅读
1、引导幼儿指读文字，尝试划读。
2、醒幼儿用正确的方法翻书，爱护图书
三、创编活动：
1、你还知道哪些蔬菜的收割方法，我们一起来编一编，学一学。
（根据幼儿创编内容及时出示不同蔬菜卡片，引导幼儿说出蔬菜食用部分的不同名称和收割方法，创编与读本句型相似的句子，师可及时记录幼儿的创意）
2、引导幼儿发挥想像，用卡片做出一棵长满各种蔬菜的植物，并套用句式表达。
延伸活动：自制图书。
科学教案 篇2
幼儿园中班科学教案：
各种各样的锁
活动目标：
1、认识各种各样的锁，会用图表记录的方式表示需要锁的地方。
2、探索锁的秘密，了解锁的作用，知道锁的重要。
3、对观察和动手活动感兴趣，有强烈的探索欲望。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1、操作卡人手一份。
2、收集各种各样的.锁和钥匙。
活动过程：
一、提问引出话题：
1、出示锁和钥匙：今天，老师带什么到幼儿园来了？小朋友也准备了各种各样的锁和钥匙，你带来的锁和钥匙是什么样子的？你想玩一玩吗？
2、幼儿自由玩锁
3、交流：请个别幼儿介绍自己的锁和钥匙：它是锁什么的？你是怎样玩锁和钥匙的？你的锁有什么用？
二、认识不同种类的锁，了解它们的用途。
1、分别观察不同种类的锁和钥匙：这是什么锁？是什么样子的？它是用来锁什么的？
2、提问：你还见过哪些锁？你还认识哪些锁？
3、讨论：为什么要有锁？如果没有锁会怎样？
三、操作活动：
1、猜谜语
2、提出操作要求：说说图上哪些物品需要锁？在需要锁的物品下面打√，不需要的则打×。
四、评价活动：
1、说说哪些物品需要锁。
2、想一想，还在哪里见过锁？说一说锁有什么用处？
教学反思：
锁是生活中不可缺少的物品，幼儿虽然认识锁，但对锁的认识还不多。为了让幼儿了解锁和钥匙的关系，以及锁的作用。
本次活动，幼儿通过探索、指认、操作活动，了解了锁和钥匙的关系是一一对应的，一把钥匙只能打开一把锁，同时也知道了锁的用途和作用，明白了生活中什么地方要用锁，什么地方不要用锁。
科学教案 篇3
活动目标：
1、学习以客体为中心区分左右，感受空间相对位置。
2、积极思考，提出和别人不一样的问题。
活动准备：
幼儿以方阵排坐。
准备学习包《科学·远与近》
活动过程：
1.导入：
a)"今天我和大家玩个游戏，叫猜猜他是谁？"
2.由教师说出一个幼儿的位置：他在某某的`左边，在某某的右边等，让大家猜猜他是是谁？
3.请个别幼儿描述，其他幼儿回答。
4.以教师为中心，请四名幼儿按指令分别站在教师的前、后、左、右位置上，其他幼儿判断他们站的位置是否正确。
5.请幼儿按指令分别站在教师的左前方、右前方等。
6.指导幼儿完成学习包《远与近》。
活动自然结束。
科学教案 篇4
活动目标：
1、通过操作活动，引导幼儿发现多种有趣的静电现象。
2、培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。
3、培养幼儿的合作精神。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐
活动过程：
一、引起兴趣。
老师提供材料，引导幼儿观察、操作，并说说这些操作材料有什么不同。
二、感知有趣的静电现象。
1、出示纸娃娃，让幼儿看一看，问：纸娃娃会站起来吗？能跳舞吗？。
2、请你们用老师供给的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由讨论并进行操作，老师巡回可启发幼儿更换试验材料。
3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗？只让幼儿看结果。增加幼儿探索的兴趣，可反复让幼儿看几次。
4、幼儿再次进行操作，教师用语言启发。
5、请操作成功的幼儿示范给大家看，并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的.。
6、幼儿操作，增加兴趣。
三、小结。
纸娃娃为什么会跳起舞来了呢？因为吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电，用它们去接近纸娃娃，纸娃娃就会跳起舞来。我们平时也能看到许多的静电现象，如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象。
四、出示气球，请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，气球行不行？请幼儿操作，可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。
1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会出现什么情况？
2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样？
3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢？
让幼儿自由操作，并说说操作过程及结果。
五、出示乒乓球，幼儿俩人或三人合作进行操作，通过手里的工具怎样使乒乓球动起来？
1、幼儿进行操作，教师可用语言提示。
2、让实验成功的幼儿表演给幼儿看。
六、总结。
今天我们通过动手操作发现了有趣的静电现象，它不但可以让纸娃娃跳起舞来，还能让我们的头发一根一根竖起来，就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢？请你们把气球带回家表演给家长看。
活动反思：
这是小班的一节科学活动教学，根据新《纲要》提出：“教育活动内容的选择要贴近于幼儿生活，据展幼儿的经验和视野。”本活动运用教育新理念，建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到发展。这节活动源于幼儿生活，符合小班幼儿好动手、喜探究的心理。
科学教案 篇5
设计思路：
秋天到了，可是幼儿对于秋天的印象却不深，对季节的变化还是不明确，有时候他们自由活动时我会随口问问他们，但很多幼儿都不知道已经进入了秋天，只是在乱猜。再加上环境的因素使幼儿对季节的感受也不那么强烈了，他们只会对冬天夏天两个季节感受最深。对于在秋天中出现的各种富有生命力的小虫子认识缺乏，也只是通过书中的一些认识，但亲手去捉一捉这些昆虫根本没有机会，在家包办的多了，都与这些太陌生了。
因此我设计了本次活动，通过这样一次活动，辩一辩、数一数的过程中加深幼儿对这些昆虫的了解。同时也考虑到幼儿的年龄特点，隐藏在树林中的昆虫的种类又众多，所以在找找、数数的同时也帮助幼儿积累、提高数数的.方式方法等技巧。
活动目标：
1、知道常见昆虫的名字，了解这些昆虫的基本特征。
2、尝试用适当的方式进行计数。
活动准备：教学PPT，操作材料、不同颜色的蜡笔、笔
活动过程：
一、谁的声音
1、通过一段昆虫发出的声音，引起幼儿的兴趣。
小朋友们，考验你们的小耳朵咯，来听一听，这是谁的声音呀？（虫子）
2、想一想，把你们看到过的在秋天出现的虫子的名字告诉我们大家好不好？（瓢虫、螳螂、蟋蟀、蚱蜢……）
3、小结：原来秋天的昆虫有很多，秋天可真热闹呀。
二、播放秋天的昆虫教学PPT
1、在秋天里有许多的虫子都喜欢躲落下的厚厚的树叶下面一起玩耍。他们有些谁呢？我们继续往下看。
2、找一找都有哪些你认识的虫子？他们有什么主要的特征？（瓢虫，它有圆圆的红红的壳……）
3、帮助幼儿逐一认识图片里的这些虫子，并仔细的辨认一下这些虫子的外形特征。
4、小结：今天来的都是这些昆虫啊，你们可真厉害呀！
三、打量眼睛数一数
1、数一数旁边列出来一共有几种昆虫？（一共有6种昆虫）
2、分别找一找、数一数对应的昆虫有几只。
（1）这么多的昆虫都藏在了树林里，今天我们要好好地找一找。先来看看红红的瓢虫共有几只？
（2）这么多昆虫不容易数清楚瓢虫的个数，你有什么好办法？——引导幼儿积极思考分类数数的方法。
（3）可不可以用和他身上颜色相同的蜡笔来圈数呢，有一个圈一个数一个，这样就不容易和其他的昆虫混淆起来。
（4）其他那些昆虫分别有几只呢？你用什么办法数清楚？（做一些其他的记号）
3、总结：我们一起把找出来的昆虫和你的小伙伴比对一下，看看找对了吗？
科学教案 篇6
【设计思路】
在这次变废为宝收集废旧物品的活动时，家长朋友们给孩子带来了许多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、营养快线瓶等。我把这些瓶子放在了活动室内的“百宝箱”里。每到自由活动时，孩子们从“百宝箱”里自主选出自己喜欢的“宝贝”玩耍。我发现好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。看得出，孩子们对这些简单的玩具有十分高的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。旨在激发他们探索饮料瓶的多种玩法的兴趣。
【活动目标】
1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
2、培养幼儿的合作意识、健康意识。
3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。
【活动准备】
1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。
2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米）。
3、两盆沙子
【活动过程】
一、引导观察，激发兴趣
让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。
师：“这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。）
师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”（可以卖钱） （我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）“这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？”（高兴）
（游戏是幼儿最喜欢的活动形式，教师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣）
二、自由探索饮料瓶的多种玩法。
（一）幼儿自由玩空饮料瓶
1、师：“饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！”[放自由玩音乐]（幼儿自由尝试）
提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。
（有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，……）
2、交流玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。” “谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范）
引导幼儿尝试多种玩法。
（把饮料瓶当成玩具，是本次活动的`重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现空饮料瓶的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。）
（二）幼儿自由玩装有东西的饮料瓶
1、刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。
出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
师：“小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。”（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。）
2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？[放自由玩音乐]
提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。
（有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏；还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买；有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏；还有的孩子一手拿一个练习举重……）
发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。师：“你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法？”（引导幼儿尝试新玩法）
3、交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。
（在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探索和尝试，发现饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的过程中培养了孩子的创新精神。）
三、谈话小结
师：“饮料瓶好玩吗？（好玩）刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？（易拉罐、一次性杯子等），这些物品不要随便乱扔。 （通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有很多物品可以废旧利用。）
四、做健康哑铃操
师：“刚才，我发现有的小朋友拿着饮料瓶做举重的游戏，来锻炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃，跟老师做做哑铃操，也锻炼一下身体，好吗？”
“小哑铃，真不错，我拿它把操做。（踏步走做整理运动）
小哑铃，前平举，前平举。（抬脚跟，两臂做前平举）
小哑铃，侧平举，侧平举。（抬脚跟，两臂做侧平举）
小哑铃，向上举，向上举。（抬脚跟，两臂向上举）
小哑铃，下面碰一碰，下面碰一碰。（弯腰运动）
小哑铃，左边碰一碰，左边碰一碰。（左转运动）
小哑铃，右边碰一碰，右边碰一碰。（右转运动）
小哑铃，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳跃运动）”
师：“今天，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧！”（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯）。
【活动反思】
本次活动所投放的材料——饮料瓶，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于幼儿游戏来说却有很大的用处，可以把它当成游戏材料，进行多种游戏。结合中班幼儿的能力发展水平，我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探索饮料瓶的多种玩法上。
活动中，我首先让幼儿通过自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了“好玩法大家共享”的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，积极的探索饮料瓶的多种玩法。从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼，经验得到了提升。通过玩瓶子，幼儿在实践中培养了创新能力，体验到了成功的快乐。同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。
科学教案 篇7
目标
1.感知轮子的作用。
2.体验轮子自豪的情感。
准备
1.环境中布置各种有轮物体的实物或图片。
2.挂图，故事磁带。
3.从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。
过程
1.了解轮子的作用。
――蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它。乌龟走路很慢，滑板来帮助它。
――你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样?
2.听听轮子的'自述。
――大家都说，轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。
――结合挂图讲述《了不起的轮子》。
――听完后，请幼儿说说轮子是怎样帮助我们的。
――你还知道哪些东西也有了不起的轮子?
3.分类活动。
――请幼儿按有轮和无轮，将准备的图片分成两类。
――请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。
――请幼儿添画轮子。
建议
1.通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用，易被小班幼儿所接受。
2.可结合幼儿的生活经验，让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子的作用。
附：了不起的轮子
我是了不起的轮子。你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。它们都因为有了我，而跑得很快很快!火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。
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