小班教案

实用的小班教案3篇[精选]

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的小班教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1.通过观察数学插板，让幼儿初步了解插板的外形特征、内部构件。

　　2.学习正确使用插板，对进行常规训练。

　　3.培养幼儿操作数学插板的兴趣。

　　【活动准备】 演示板一套、小插板每人一套（课前把上课用的小棋子摆在插板上）

　　儿歌挂图《排队走》。

　　【活动过程】 1．教师边说儿歌《来做客》，边出示插板，同时引导幼儿观察插板。（说出儿歌的内容）

　　2．教师提问：“小朋友盒子是什么形状？（引导幼儿说出长方形的）盒盖上面有什么？（引导幼儿说出啊有许多小洞洞）它像什么？”

　　3．教师“摇一摇，哗啦啦，你们想知道里面住着谁吗？我们现在就把它们请出来！首先我们要学会打开小插板。”

　　4．游戏一：学习使用小插板

　　（1）教师边说儿歌《喜欢它》，边示范使用方法。（说出儿歌的`内容）

　　（2）引导幼儿练习使用方法。

　　5.游戏二：学习插棋子

　　（1）教师示范插棋子，要一个一个往上插。（将各种图案的妻子展示在演示板）

　　（2）教师引导幼儿练习插棋子。

　　6.游戏三：整理学具

　　（1）教师示范收棋子，将棋子翻到图案面，两字手收棋子，把一样颜色的棋子插摞在一起。

　　（2）请幼儿练习收棋子，要求吧一样颜色的棋子插摞在一起。

　　7.教师出示挂图，教师幼儿一边共同朗诵儿歌《排好队》，边收棋子。

　　8.复习一下这节活动的内容，教师提问幼儿回答。

　　活动延伸：引导幼儿练习插摞棋子，复习活动中的小儿歌。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　（1）结合生活经验知道电的重要性

　　（2）懂得不正确用电的危害，学会正确用电并懂得保护自己防止触电

　　活动准备：多功能电线插座、安全用电视频、多媒体设备 活动过程：

　　（1）导入：小朋友们今天老师要带大家认识一种看不见摸不着但是威力很大的东西，用得好就会给我们的生活带来很多方便，不正确使用则会造成经济损失，严重的可能会危及我们的生命。

　　?请小朋友仔细想想，刚刚我们做早操时是什么让我们听得那么清楚感觉那么大声呢？（音响）那音响是不是直接就能发生很大的声音来呢？（不能）那又是什么推动音响发出那么响亮的声音呢？（电）原来是电推动音响发出那么大声音的，你们再想想看我们生活中哪里还需要用电呢？

　　?小结：原来我们生活中有很多方面需要用电，这个看不见摸不着的`电作用真不小，是我们生活的小帮手呢。

　　（2）电的作用那么大并且无时不刻的存在，那我们是不是任何条件下任何时候都可以随便玩电呢？（将问题抛给幼儿，如果幼儿回答是就举反例，说不是就引导幼儿一起来看视频）

　　（3）播放安全视频1。请幼儿说一说在视频里看到了什么，有哪些行为是不允许很危险的；教师总结幼儿的话。

　　（4）出示多功能电线插座。请小朋友看看这个插座有没有通电（没有）我们应该怎么样正确使用（鼓励幼儿大胆说），哦，小朋友说（不能用湿手开开关，不能拿笔插插孔等）。那我们就需要用插座的时候再接上电源，不用的时候就像这样把插座收起来放在安全的地方，请小朋友找一找我们教室里有哪些插座（投影、风扇、接送卡处等）——为了我们的安全和节约用电，老师请小朋友们监督，有不用的插座还在接通电源就请告诉老师，我们及时拔下来。

　　（5）那是不是没有接通电源的电线就安全就可以玩呢？掉下来的电线安全吗？我们一起来看安全用电动画视频《为什么不能摸断了的电线》

　　（6）总结:今天我们认识了电对我们生活的重要性和便利性，也知道了正确使用电的方法，不用手摸断了的电线，不用的插头要拔下来等。请小朋友回家告诉家里的大人我们今天在幼儿园学到的安全用电知识，让我们大家一起来做安全用电和防触电的小能手吧！

小班教案 篇3

　　幼儿园小班美术教案：

　　扮家家

　　艺术：

　　扮家家

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，感受歌曲欢乐的节奏。

　　2、创编动作，表现做家务的情景。

　　3、愿意与同伴一起参与表演。

　　4、根据色彩进行大胆合理的'想象。

　　5、培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动准备：

　　1、音乐CD。

　　2、布置好的娃娃家。

　　活动过程：

　　1、倾听音乐，想象音乐表现的家庭情景。

　　指导语：歌里说了一个什么样的故事呀？

　　2、学习歌曲。

　　（1）教师演唱，幼儿轻声跟唱。

　　（2）教师与幼儿共同大声演唱歌曲。

　　（3）引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的，请个别幼儿表演。

　　指导语：你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀？你能表演给我们看看吗？

　　4、与幼儿讨论：如果玩“扮家家”这个游戏，需要哪些人及材料。

　　将幼儿进行分组，一个人当爸爸，一个人当妈妈以及娃娃家材料。

　　5、播放音乐，老师与幼儿一同玩“扮家家”的游戏。

　　两名幼儿一名扮演爸爸，一名表演妈妈。

　　教师可以以孩子角色进入，也可以去娃娃家做客，观看孩子活动情况。

　　6、活动结束后进行小结。

　　指导语：今天的游戏中你表演，你扮演了谁？你做了哪些事情？你是怎么照顾娃娃的？

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

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