[优秀]大班教案9篇
作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
![[优秀]大班教案9篇](/uploads/00/bdccb0b84_2.jpg)
大班教案 篇1
目标：
1、喜欢参加绘画活动，能在一定范围内较均匀地图色。
2、能说出各种水果的名称及特征。
准备：
水果篮一个，里面装有梨、香蕉、橘子和不同颜色苹果各一个。小蝶一个。快乐家园相关画页、油画棒。
过程：
教师出示水果篮，引导幼儿通过触摸说出水果的名称。教师运用语言进行引导：“秋天，我们的果园大丰收，篮子里装了许多水果，请你在水果篮里摸一摸，把摸到的水果告诉大家，然后再拿出来，看你说的对不对。”请幼儿摸出后说出名字并放到小盘里，摸对的大家用掌声给与鼓励。然后提问：“你摸出的水果是什么颜色的？”
3、出示画面，激发幼儿涂色的愿望。教师出示画面并以游戏的`口吻激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿说出水果的名称。
4、指导幼儿进行涂色。
教师观察幼儿情况，鼓励不敢动笔的幼儿大胆涂色，针对涂色中的问题，如：拉不开笔、留白过多、动作过大不出轮廓线等，给与语言提示及示范指导，及时鼓励幼儿的点滴努力与进步。
5、展示与交流作品。
教师帮助幼儿将作品布置在作业栏内，并请小朋友相互欣赏，鼓励并肯定幼儿的作品。
大班教案 篇2
活动目标：
1、学会演唱歌曲，感受乐曲的滑稽和幽默。
2、尝试分声部演唱、轮唱的表演方式，培养合作能力。
3、在演唱活动中，体验成功带来的快乐。
活动准备：完整图谱一张；节奏卡1、2（“叮铃叮铃”、 “叽嘎叽嘎”的节奏）；红蓝颜色标记若干、幼儿分成红蓝两队（身上贴有颜色标记卡）
活动过程：
一、练声活动
1、师生问好
2、小动物爬楼梯
二、学唱歌曲《三轮车》
1、欣赏歌曲《三轮车》
师：小动物们爬楼梯真有趣，小猫。。。。今天老师要和小朋友来学一首好听又有趣的歌曲，现在我们先来欣赏一下。
师：刚才小朋友听到的`歌是不是又好听又有趣呢？你听到了些什么呢？
2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词。
师:是这样吗？我们再来听听吧（幼儿边说教师边出示图谱）今天我们学的这首歌的名字就叫《三轮车》。
3、师请幼儿念歌词。（两遍）
师：先跟着老师把歌词念一念吧！
4、师：刚才我们念得真好！我们跟着琴声也来用好听的声音唱一唱。（第一次唱）
5、师配动作，请幼儿再次演唱。（第二次唱）
6、师：刚才老师是怎样骑三轮车的？我们一边骑三轮车一边来唱歌吧！（第三遍）
7、师:我们把小椅子当成三轮车，骑上三轮车出发啦！（第四遍）
三、轮唱歌曲《三轮车》
1、认识颜色标记作用。
T：今天，老师给小朋友身上贴了圆片，有红色的、蓝色的。现在老师教小朋友一种新的唱法，我将红片放在这里，就由红队的小朋友唱，接下来谁唱……咦，这里红色和蓝色一起，那由谁唱呢？
2、按颜色标记，幼儿轮唱表演。（交换演唱）
四、分声部演唱
1、练习配唱《三轮车》。
T：三轮车骑起来会发出什么声音呢？谁来学一学？（引出“叮铃叮铃”）
出示节奏卡1，请幼儿仔细观察两小铃有什么不同？（一小一大），强调节奏不同，小的铃唱得快，大的铃唱得慢。让幼儿看着节奏卡1练习“叮铃叮铃”。（配上动作）
T：骑了很长时间的三轮车会发出什么声音？（引出“叽嘎叽嘎”）
出示节奏卡2，通过比较踏脚的大小，发现是一样的，因此唱的节奏也是一样的。让幼儿看着节奏卡2练习“叽嘎叽嘎”。
（配上动作）出示配唱部分的图谱，完整练习配唱部分。
T：看，老师也把它们编成了一首好听的歌，我们一起来念一念？（咦，这是什么呀？——引出“问号”中的秘密。）
2、两位老师示范分声部演唱。
T：这首歌还有另外一种有趣的唱法，它叫“分声部演唱”，先听老师来唱一遍。教师小结：有人唱歌词，有人唱三轮车发出的声音。
T：接下来老师来唱三轮车发出的声音，小朋友唱歌词。（交换唱一遍）
T：这次我们要加大难度，红队小朋友唱歌词，蓝队小朋友念三轮车发出的声音。（交换演唱）
大班教案 篇3
一、活动目标
1.理解故事内容，能根据图片的顺序连贯地讲述故事。
2.能运用新经验，想象并讲述大熊与小动物之间的对话。
3,积极参与讲述活动，并能大胆地表达。
二、活动准备
幼儿用书。
三、指导要点
1.活动重点：能根据图片的顺序连贯讲述故事。
2.活动难点：能运用新经验讲述故事。
3.指导要点：在看看、讲讲中引到幼儿的理解并讲述故事。
四、活动过程
1.激趣导入
师：这是大熊的旅行包，大熊要去旅游了，它的旅行包会装什么东西呢?听听故事就知道了。
2、出示图片，幼儿观察提问：
这个故事里讲了一件什么事情?(让幼儿仔细观察，调动幼儿原有经验，请个别幼儿代表讲述)
师：小朋友讲的是不是跟图上的故事一样呢?
3.重点观察图片，了解故事情节。
提问：
(1)大熊跟爸爸说了什么?爸爸是怎么做的?
(2)谁最先看到了大熊?说了什么?
(3)然后谁遇又到大熊?说了什么?
(4)最后又遇到了大熊?说了什么?
师：大熊买了鹅婶婶的东西了吗?大熊又遇到了狐狸，它买东西了吗?它遇到兔妹妹，它买东西了吗??
提问：
(1)大熊对鹅婶婶说了什么?
(2)大熊对狐狸说了什么?
(3)大熊对兔妹妹说了什么?
(4)最后大熊怎么样啊?
师：请你把它们的对话再说到我们的故事里，使我们的故事变得又长又好听。
4、教师完整讲述一遍故事
5、幼儿讲述故事。
(1)请小朋友分小组互相讲故事。
(2)你会把这个故事讲给好朋友听听吗?请你找个好朋友，相互讲故事。(请2~3名幼儿讲述故事)
6.师生共同讨论。
(1)大熊出去旅游，见什么买什么好不好?为什么?
(2)出去旅游应该带些什么?
(3)如果是你应该怎么做呢?
五、活动评价
幼儿是否能有感情的讲述故事给别人听。
六、活动建议
幼儿的回家说说旅游时旅行包应该带些什么，并用简笔画的方式记录下来，布置墙饰：我的`旅行包。
大熊的旅行包一天，大熊说："咳，我已经长大了，让我自己旅行去，好吗?"熊爸爸乐开了，他拿出些钱和一个旅行包给了大熊，"好吧，儿子。自己旅行去。"大熊在旅行包上写了几个鲜红大字：大熊的旅行包。然后揣着钱上街去了。鹅婶婶看到了大熊的旅行包，大声喊："大熊啊，去旅行不买些面包和红肠啊?"大熊听了说："对，对。"然后就去买了鹅婶婶店里的10个面包和10根红肠，装进了旅行包。
狐狸看到大熊的旅行包，就说："大熊啊，去旅行要买些水果才好，有好吃有解渴。"大熊听了说："对，对。"他就去狐狸的小店里买了10个苹果和10个梨，统统装进旅行包。
兔妹妹看到了大熊背着旅行包走来，就说："大熊啊，你的旅行包好漂亮啊，可惜小了点，不然，再买些矿泉水和饮料该多好。"大熊一听赶紧说："我的旅行包可大了，还能装不少东西呢。来，让我再买10瓶矿泉水和10瓶橘子汁吧。"大熊背着重重的旅行包，一边走一边快乐地想："我走到小河边，先喝一瓶矿泉水，再吃2个面包和1根红肠，然后再吃2个苹果和3个梨……噢，好美啊。"想到这里，他赶紧擦了擦流出来的口水，继续向前走。
大熊来到一棵大树下，他把旅行包放在地上，屁股一沾地便躺了下来，一转眼便打起呼噜。
大熊做了好多好多的梦。可当他醒来时，看到自己躺在家中的小床上，身旁是熊爸爸，地上放着鼓鼓的旅行包，上面写着：大熊的旅行包。
大班教案 篇4
活动目标：
1、认识牙齿，了解牙齿的名称和部位。
2、通过活动，提高幼儿的动手制作能力。
活动重点：通过操作，了解牙齿的作用、形状、分布。
活动难点：在操作过程中，根据牙齿的分布状况“安装”牙齿是难点。
活动准备：
（一）教师用纸盒简称“大嘴怪”
1、教师出示“大嘴怪”，用“大嘴怪”的口吻说：“嗨，小朋友，你们好啊！我是大嘴怪，你们瞧，我有一口健康的牙齿，我的牙齿像一部切碎机。
2、师边说边摆弄“大嘴怪”，使其牙齿部位做开合动作。
3、师摆弄“大嘴怪”，幼儿给“大嘴怪”喂食。“大嘴怪”先用门牙切咬食物，然后头一仰，吞到肚子里去了。
（二）装饰小嘴怪。
1、发给幼儿每人一只小嘴怪，请幼儿为小嘴怪装上整齐的牙齿，引导幼儿先观察牙齿模型，或同伴的牙齿，然后根据教师的范例将白纸剪成不同形状的牙齿粘贴在小嘴怪的嘴部。
2、装饰小嘴怪，归小嘴怪画上眼睛、头发、衣服等。
（三）馋嘴的.小嘴怪。
1、给你们的小嘴怪喂点吃的吧！
2、幼儿操作小嘴怪，随着手的动作，小嘴怪的嘴一开一合，像吃东西的样子。
3、幼儿还可为小嘴怪配音：“啊呜一口，恩——真好吃，嚼一嚼，真香啊！”
4、幼儿仿编歌词，并配合动作表演。
大班教案 篇5
预设目标：
1、让幼儿知道雷锋叔叔是一位努力学习、勤俭节约、助人为乐的优秀解放军战士。
2、激发幼儿向雷锋叔叔学习，认真学本领，多为班级和别人做好事的欲望。
活动准备：
1、活动前向幼儿介绍有关雷锋的事迹。
2、雷锋事迹的图片。
活动预设：
1、出示雷锋的`图片，提问：这是谁？你们认识他吗？
2、幼儿互相谈谈自己对雷锋的认识。
3、引导幼儿观察图片，引发幼儿讨论，使幼儿对雷锋有一个整体认识。
4、结合图片向幼儿介绍雷锋的生平。
（1）雷锋冒雨上学的画面和参军后深夜学习的画面。
（2）雷锋补衣服和整理节约箱的画面。
（3）雷锋冒雨送母子回家的画面。
5、介绍雷锋日的由来。（让幼儿知道为了纪念雷锋叔叔，确定每年3月5日为学习雷锋日）
6、组织讨论：向雷锋叔叔学习什么？教育幼儿学习雷锋叔叔努力学习、勤俭节约、多为班级和别人做好事。
大班教案 篇6
目标:
1.学习二等分的方法.
2.感知等分中的包含关系和等量关系(整体与部分的关系).
准备:笔,剪刀,圆形、正方形和长方形的纸若干，不同长度的绳线、量杯、细纱、天平、水、长尺若干。
过程：
1、教师请幼儿拿出两张圆形的纸，比一比，两个圆形是否一样大？骨什么方法可以比较？（重叠）然后请幼儿动脑思考，把其中张圆形的纸分成大小一样的两份。该怎样分？
2、告诉幼儿把一样东西分成大小完全相等的两份叫二等分。请幼儿说说等分后的图形是什么图形。（半圆形）老师将一个圆形二等分给幼儿看。
3、请幼儿把等分的圆形重新合在一起，与另一个圆形比一比，看看他们还是一样大的吗。（一样大，两部分之和等于整体。）教师再提问：原来的圆形和分出的一个半圆形比较，哪个大，哪个小？（部分小于整体。）
4、提供不同的材料，让幼儿分组讨论和尝试不同材料的二等分方法。
一组（平面图形）：引导圆形、正方形和长方形尝试用不同的`方法进行二等分。如图：
二组（长度物体）：引导幼儿运用测量，对折等方法对不同长度的绳线进行二等分并讨论，总结方法。
三组（体积、重量）；引导幼儿尝试运用量杯、天平等工具对一组将自己讨论总结方法。然后，各组将自己讨论得出的方法在全班进行分享交流。
5根据不同组的二等分方法，引导幼儿进行整体与部分的比较，了解部分小于整体，两部分之和等于整体的关系。
大班教案 篇7
活动目标：
1、了解猫头鹰的特征和生活习性。
2、尝试制作抽拉试的猫头鹰，增强幼儿探索操作的兴趣。
环境创设：
猫头鹰图片或标本、猫头鹰制作图示和范例。
活动重点：
猫头鹰的制作方法。
活动难点：
眼睛挖空的大小和两端缝隙的宽度。
活动过程：
一、观察图片
你认识它吗？它是谁？
猜猜为什么叫它猫头鹰？它什么地方长得像猫？什么地方像鹰？
晚上这么黑，它为什么能捉到老鼠？你们喜欢猫头鹰吗？为什么？
二、讨论制作要领
出示猫头鹰范例，激发幼儿兴趣。
出示猫头鹰制作图示，引导幼儿看看说说猫头鹰的制作方法。
教师讲解
两只眼睛挖空处大小要一致。（重点）
猫头鹰眼睛两端各开一条缝隙，需与穿进的纸条宽度相等。（重点）
取一张纸条穿进长条口，对准猫头鹰的眼睛位置，画上睁开闭拢的眼珠，但不要画得比挖空处大，以便使眼珠动起来。
三、幼儿制作
按自己想象画出猫头鹰在树林中的'动态，并制作。
抽开纸条，尝试使眼部活动起来，可边抽拉纸条边说：“白天到，眼睛眯成了一条线；黑夜到，睁大眼睛悄悄找，田鼠来了跑步了！”看谁的眼睛最灵活，表示捉的田鼠最多。
大班教案 篇8
活动过程：
一、谈话引题
1、教师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用？（说话、吃东西）
二、观察嘴巴
1、教师：嘴巴是我们身上不可缺少的一部分，那嘴巴到底是什么样的呢？
2、请幼儿分组两两观察（幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。）
3、辅助提问：
（1）看看嘴巴有哪几部分组成？（幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同）
（2）上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？
（3）嘴唇上有什么线条？是短的线还是长的线？
4、出示PPT，教师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去形成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。
5、教师：我们的嘴巴可神奇拉！我们的心情不一样，嘴巴的形状也会不一样。（出示PPT）这是一张怎么样的嘴巴？嘴巴里露出了什么？
6、继续出示多张嘴巴图片，（撅起生气的嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、挂下来的（哭）嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等）
7、辅助提问：
（1）这是一张怎么样的嘴巴？猜猜他在干什么？
（2）你觉得看到这张嘴，他的心情怎么样的？
（3）嘴型是怎么样的？
8、教师：原来人的'表情、心情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。
三、写生画嘴巴
1、幼儿嘴巴变变变小游戏，教师：嘴巴真的很神奇，可以变出不同的造型。我们也来变一变。（幼儿变造型）
2、教师：我觉得你们的嘴巴很有趣，很想把这些有趣的嘴巴画下来。
3、教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样子的？
4、教师：今天我们就用线描的方法将它画下来，边画边讲述观察的方法。
5、教师：请你们也来画一画小朋友的嘴巴，好吗？前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗？（请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。）
6、幼儿分工作画。（背景音乐起）
7、作品展出，教师：先谢谢模特，请小画家将作品贴到黑板上。教师选取其中2—3张作品问一下：你画的是谁的嘴巴？请模特上来对比一下，适当提出不足。
四、想象画嘴巴
1、教师拿出其中一张画：你们觉得它象什么？可以变成什么？（幼儿想象讲述）然后教师将画翻转方向想象。
2、教师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么。
3、教师：这里有几张有趣的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。（欣赏作品，学习不同的画法）
4、教师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种有趣的东西，好吗？同样是2个人合作，这回是两个人一起画，不过画之前两人要想好可以变什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法特别奇妙，合作得最好，还要画得快。
5、幼儿将画取回想象添画。（背景音乐起）
6、作品展出。请个别幼儿讲述作品内容。
7、总结：这么小的一张嘴巴都可以变成这么多有趣的东西，看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都可以拿来画一画、变一变，对吗？
大班教案 篇9
大班“开超市”是一个数学活动，“开超市”是我们幼儿园经常进行的一个主题。我发现这个主题中有很多可以利用的数学教学内容。比如统计货品的数量，给商品标价、买卖货等都与数学有关。大班幼儿已经积累了一些相关的统计记录经验，但知识经验还比较零散，需要再提升一下，这个活动让幼儿学习用图表统计的新方法，以拓展幼儿的数学经验，发展他们的思维能力。《纲要》中指出：教育内容的选择，既要适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。而超市是幼儿生活中非常熟悉的场所，从中挖掘数学学习的元素，也符合了纲要中提到的，教学内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿经验和视野的原则。
这个活动就教学内容而言，其实并不新，超市的内容是老师们经常涉及的。但是我们想体现一个理念，就是让幼儿运用数学知识，来解决生活中的`问题，在此过程中增加幼儿的数学经验，提高幼儿的思维能力。因此我的三个环节都是围绕解决实际问题而展开的。
第一个环节，开张前登记超市的财产。鼓励孩子用自己的方法来统计记录超市里的物品，并将统计结果展示交流。大班幼儿已经有了个体不同的经验，他们有了思维的碰撞，也有强烈的表达自己观点的欲望。继而老师和幼儿共同商讨出一种新的统计方法，这样的学习更加激发幼儿的主动行和积极性，改变了以往的教师单纯教的模式。
第二个环节，对商品进行分类统计。通过对超市商品的分类，先让幼儿小组合作，完成分类，集体尝试用新方法来统计记录。合作是大班幼儿非常重要的一项能力，在进行商品分类的过程中我使用了小组合作的方法，这样既降低了第一次操作的难度，也同时发展他们的合作能力。
第三个环节，对每一类商品再次分类统计。这是个人操作的方式来利用新图表进行统计记录的过程，最后再次让幼儿展示自己的统计结果，在集体中进行交流和检验。因此在活动中，鼓励幼儿大胆表述自己的意见，并把操作的记录表呈现在集体面前，既起到了与同伴分享交流、拓展经验的作用，也自然地完成了互相验证。
这样三个环节的安排，一方面是让孩子在操作前有明确的目标，内心有一种要解决问题的动力，他们更愿意投入学习。另一方面也有一个难易的递进，如先分大类，再分小类。
活动开展表面上是按超市的实际流程展开，实际上内在遵循了幼儿思维的发展，注重了由易到难：先用自由的方法统计，继而教师推荐新方法，大家共同分析统计的方法难易，优劣，选出孩子心目中比较认可的方法，这也是一种经验的提升。这个活动，改变了以往数学活动单一操作练习的形式，而以解决生活中的数学问题为主旨，让幼儿在生活化的游戏中拓展数学经验，体验到数学的重要和有趣。
教学活动设计：开超市 （大班）
设计意图：
超市是幼儿生活中熟悉的场所，而“藏”在超市里的数学却比比皆是，货品分类、货品排列、货品重量、货品价格、买卖等等。通过一种简单明了的方法把需要的物品清楚的记录下来，这对于大班的幼儿是一种经验的提升。设计这个活动是想让幼儿带着以开超市为主要目的学习任务，尝试分类，并使用另一种统计方法来记录超市物品，并在活动中能表现出自主、探索的学习状态。
活动目标：
1、结合生活实际经验，初步学习利用图表进行统计的方法，并了解图表统计的特点。
2、乐于尝试和探索，愿意与同伴合作学习。
活动准备：
１、玩具架3个，小篮子5个，购物车2辆水果、蔬菜、水产品若干；
２、统计图范例一张，空白表格两张；
３、幼儿操作用格子图纸若干、水彩笔。
活动过程：
一、结合生活经验，谈论与超市有关的内容，引发幼儿活动的兴趣。
二、通过记录货架等物品初步尝试统计。
1. 请幼儿用自己的方式记录货架、购物篮、购物车的数量。
2. 幼儿交流自己所记录的方法。
3. 讨论新图表制作方法。
4. 尝试新图表的统计方法进行记录。
三、通过对超市商品的分类，学习和利用新图表统计货品。
1. 请幼儿把超市商品进行分类。
2. 尝试合作学习，分组统计各种类别的商品数量。
3. 请幼儿将各类别的商品进行再次分类并统计数量。