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小班教案

时间：2023-11-07 08:28:52 教案

小班教案集合5篇

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案集合5篇

小班教案篇1

　　目标:

　　1、通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。

　　2、让幼儿初步学习组词。

　　准备：教具字卡：花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张；学具字卡；花若干；图一幅。

　　过程：

　　一、出示“春天”“妈妈”引入：

　　1、让幼儿念出“春天妈妈”；

　　师：小朋友，当“春天”和“妈妈”排在一起变成好朋友时，我们怎么念呀？

　　2、将“春天”对折，引导幼儿念出“春妈妈”。

　　（1）将“春天”对折，请幼儿说分别是哪个字宝宝。

　　（2）将“春”和“妈妈”排在一起，请幼儿念一念。

　　二、出示图，引出字卡“花”

　　师：瞧，春妈妈来了，她还带来了谁呀？

　　幼：花。

　　师；今天我们就来认一认“花”字是什么样子的，好不好？

　　三、识认字卡“花”：

　　1、教念，个别念。

　　2、传字卡游戏：

　　老师拍铃鼓，幼儿传字卡，老师的`铃鼓声停止时，幼儿停止传递，此时字卡在谁手上，就请谁告诉大家这个字是谁。

　　四、组词：（以给字卡“花”找朋友的形式）

　　1、先将字卡“红、绿、圆”送给小朋友，再请一个小朋友上来拿着字卡“花”边唱歌曲《找朋友》边找，最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词，并请幼儿读出新词。

　　“找呀找呀找，花字宝宝找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在这里”

　　2、引导幼儿用其它的朋友组成新词。

　　（1）师：小朋友你们见过什么样的花呢？

　　（2）师：小朋友你们见过什么花呢？

小班教案篇2

　　设计意图

　　此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，知道生病要及时就医，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子，增强幼儿预防疾病的意识，培养幼儿讲究卫生的好习惯。

　　活动目标：

　　1、初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。

　　2、知道身体不舒服要及时告诉大人，养成讲究卫生的好习惯。

　　3、做个勇敢的孩子，不怕打针吃药，体验当医生的.快乐。

　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、小熊一个。

　　2、预防疾病的方法图片（洗手、吃饭、锻炼……）。

　　3、医生用具。

　　活动过程：

　　一、设置情景——引发兴趣，导入活动。

　　1、出示小熊：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？”小熊：“大家好！我是小熊，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏）

　　2、小朋友你们知道我怎么了吗？

　　看来，我不能给大家表演节目了，要不会把感冒传染给大家的，小朋友再见！”

　　二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。

　　1、小熊为什么会感冒？

　　师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

　　2、你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

　　师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧。

　　3、当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗？

　　在幼儿园的时候要跟谁说呢？

　　三、讨论常见病的症状及原因。

　　除了感冒，你们还生过什么病？

　　（肚子痛、眼睛肿起来了、手足口、鼻炎、烂牙齿）

　　四、看病（体验当医生的快乐，懂得不怕打针吃药）

　　1、讨论：小熊生病了，该怎么办呢？

　　（师：谁的是医生呢？请她过来给小熊看病吧？——医生妈妈出来）

　　2、看病。

　　（1）医生先自我介绍然后介绍携带的工具。

　　（2）为小熊看病，介绍看病的步骤。

　　（3）请几位幼儿为小熊看病。（医生加以指导）

　　（3）医生：小熊，你要打针了。为小熊打针（幼儿讨论）

　　师：小熊打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？

　　小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

　　五、结合图片展开讨论——初步了解预防疾病的方法。

　　1、讨论：（缘缘妈妈）小朋友生病了可难受了，那你们知道怎么样才能不生病呢？

　　2、看图片提升经验，了解预防生病的方法：

　　（1）多喝水。（不能乱倒、不能浪费）

　　（2）不挑食（什么饭菜都要吃，才能有营养）。

　　（3）注意个人卫生。勤洗手（正确的洗手方法。饭前、便后要洗手，不浪费水）勤洗头、洗澡、勤剪指甲。不去脏、臭的地方。（讲卫生，不能乱扔垃圾）。

　　（4）不吃不洁物品。（如喜欢把积木放在嘴巴里，把吮小手、啃被单）

　　（5）生病了不能上幼儿园和公共场所的。

　　（6）注意增减衣服。（热了要马上脱衣服，冷了要及时穿衣服）

　　（7）没有生病不能吃药。（有小朋友喜欢吃药）

　　（8）最重要的是多锻炼身体。（在园参加户外运动、认真做早操）

小班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、了解木头和玻璃的不同特性及用途。

　　2、通过观察和触摸活动，能探索木头和玻璃的不同之处。

　　3、对周围生活及探索活动感兴趣。

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　【活动准备】

　　经验准备：幼儿能说出周围物体的名称，认识玻璃和木头。

　　物质准备：木制玩具及玻璃制品(金鱼缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯)木头块和一盆水、一块抹布。

　　【活动过程】

　　一、感知木头和玻璃的不同特性。

　　1、师：大家看，老师的桌子上有哪些东西?(幼儿说出物体的名称)

　　2、大家摸摸、捏捏，仔细看一看，还可以玩一玩，你发现了什么?(鼓励幼儿大胆讲述自己的'发现)

　　3、你们知道这些东西是用什么做的吗?(如：金鱼缸是玻璃做的，小木偶的木头做的等)

　　4、木头和玻璃有哪些地方不一样?(引导幼儿比较木头和玻璃的不同之处)

　　小结：玻璃是透明的，木头是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木头摸上去的粗糙的、硬硬的。

　　二、操作实验。

　　1、师：如果将玻璃和木头放入水中，大家猜一猜，会怎么样?

　　2、幼儿大胆表达自己的想法。

　　3、操作实验，将玻璃和木块放入水中观察。

　　师：你们发现了什么?(鼓励幼儿相互介绍过程和结果)

　　三、寻找教室里的玻璃制品和木制品。

　　师：在我们活动室里有玻璃或木头制成的东西吗?我们大家一起找一找吧。(幼儿找一找)

　　四、了解木头和玻璃在生活中的广泛应用。

　　1、师：你们还见过哪些东西是木头或者玻璃制成的?

　　2、启发幼儿想象各种木制品和玻璃制品。

　　如：木头做的东西有桌子、椅子、梳子、床等;玻璃做的东西有玻璃杯、镜子、玻璃窗、玻璃瓶等。

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

小班教案篇4

　　设计意图：根据小班幼儿喜欢游戏的特点，本次活动我创设了“小熊服装店”的游戏场景，通过帮小熊挂衣服、送衣服等一系列游戏形式，让幼儿在有趣的游戏情境中反复操作，在轻松愉快的氛围中，学习比较夹子和衣服的多少、一样多，在游戏中体验数学活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1、能通过一一对应的方法比较4以内数的多少和一样多。

　　2、在游戏中体验数学活动的乐趣。

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发兴趣

　　1、创设“小熊服装店”的情景，引出课题师：你们看我是谁呀？幼：小熊师：小朋友们好幼：小熊好师：小熊今天有一个好消息要告诉你们：我的小熊服装店马上就要开业了，小熊真高兴呀！可是，小熊服装店还有好多衣服没有挂好呢？就快来不及了，怎么办呢？(我想请小朋友们帮我挂衣服，好吗？)幼：我们帮你挂师：真的，太好啦！谢谢你们！

　　2、介绍材料，激发幼儿帮小熊挂衣服的愿望师：看！这就是小熊服装店的衣服，漂亮吗？有什么颜色的？幼：红色的师：还有呢幼：绿色的师：这是夹衣服的夹子，也有红色和绿色的，这是挂衣服的管子，也有红色和绿色的。看小熊是怎么挂衣服的哦！拿一个红色的夹子夹住红色衣服的最上面，再用红色的管子从夹子旁的小洞里穿过去。会了吗？幼：会了师：好的，马上就请你们帮小熊挂衣服，小熊有要求的哦，听好了。这一次先挂红衣服，一个红夹子夹一件红衣服，把篮子里的红衣服都挂在红管子上。明白了吗？幼：明白了师：我也为你们准备了这些，看我变魔法，变变变，都在这里。

　　二、尝试操作，比较多少

　　1、幼儿操作，手口一致点数4以内的物体，并说出总数师：现在就和小熊一起挂红色的衣服吧。幼：小熊，夹子少了一个师：怎么了？夹子少了一个？真的吗？你们也是吗？我们来数数看。把篮子里的这件红衣服也放在挂好的红衣服的旁边，小手伸出来先数夹子有几个，小熊看看你们的小手有没有都指着。幼：1、2、3，3个夹子师：再数数衣服有几件？幼：1、2、3、4，,4件衣服

　　2、讨论交流，用一一对应的方法比较夹子和衣服的多少师：谁多了？幼：衣服师：衣服多了，和小熊说一遍幼：衣服多了师：衣服多几件？幼：多了1件师：谁少了？幼：夹子少了师：夹子少几个？幼：少了1个师：哎呀，都是我太粗心了！现在要把这件衣服也挂上去，该怎么办呢？幼：再拿一个夹子师：好的，看我把夹子变出来。我要变魔法啦，小眼睛比起来，1、2、3，眼睛睁开，看！拿去吧。

　　3、再次操作，尝试将夹子和衣服变得一样多师：现在来数数看，夹子有几个，衣服有几件？我们来数数夹子有几个？幼：1、2、3、4,4个夹子师：衣服有几件？幼：1、2、3、4,4件衣服师：他们都是4，所以他们怎么样？幼：一样多师：把挂好的红衣服放到前面，不要老去摸哦，摸脏了，衣服就卖不出去啦。师：接下来我们要挂绿色的衣服了，记住，一个绿夹子夹一件绿衣服，把篮子里的绿衣服都挂在绿夹子上。幼：小熊，夹子多了师：是吗？你们都是夹子多了吗？数数看。把多的夹子也穿到管子上，小手指着夹子，数数夹子有几个？幼：1、2、3、4，4个夹子师：数数衣服有几件？幼：1、2、3，,3件衣服师：谁多了？幼：夹子多师：多几个幼：多一个师：谁少了？幼：衣服少师：少几件？幼：少一个师：我真是一个粗心的小熊！怎么才能让夹子和衣服一样多呢？幼儿：再变一件绿衣服。师：没有啦，小熊服装店的衣服都被你们挂完啦，怎么办呢？（幼儿想不出来）师：我刚才变出一个夹子给你们，现在我还可以把夹子变没。（拿掉一个夹子）现在夹子和衣服变得怎么样？幼：一样多

　　三、教师小结，游戏结束

　　1、根据衣服多少分类布置服装店师：你们的衣服都挂好了吗？幼：挂好了师：数数看，你今天挂了几件衣服？把红衣服举起来，小手指着衣服幼：1、2、3、4，4件红衣服师：把绿衣服举起来，小手指着衣服幼：1、2、3，3件绿衣服师：你们挂了这么多衣服，真棒！小熊还想请你们帮我最后一次，帮我把挂好的衣服送到小熊服装店去，好吗？幼：好的，小熊服装店在哪呢？师：看我把它变出来，闭上眼睛，1、2、3睁开眼睛，哇，好漂亮的小熊服装店啊！有几个小熊服装店？幼：2个师：这两个服装店有一个地方不一样，在哪里？幼：点子不一样师：这个服装店点子有几个？小手伸出来数数看幼：1、2、3，有3个点子。师：这个服装店点子有几个？小手伸出来数数看幼：1、2、3、4，有4个点子。师：3个点子什么意思幼：3件衣服放在这里师：对了，把挂好的3件衣服放在有3个点子的服装店里。4个点子什么意思？幼：4件衣服放在这里师：对了，把挂好的4件衣服放在有4个点子的服装店里。师：请小朋友再好好数数挂好的衣服，把衣服送到小熊服装店吧。送好的小朋友赶紧坐下来，小熊有话要对你们说哦。谁挂错了，帮帮他，好吗？

　　2、分享帮助小熊的快乐师：看，在小朋友的帮助下，小熊服装店被装扮得多漂亮啊，我非常开心！你们开心吗？幼：开心师：这都要谢谢你们啊，谢谢你们！幼：不用谢师：你们真有礼貌，小熊为你们准备了一人一件礼物哦，你们知道是什么吗？幼：不知道幼：玩具幼：娃娃师：都不是哦，是什么呢？变变变，一人一件小熊服装店的衣服，喜欢吗？幼：喜欢师：到小熊这里来排队，我们到外面去送礼物吧，和客人老师再见！

　　活动反思：《指南》中指出：3-4岁幼儿能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。因此，根据《指南》的要求，我将本次数学活动的目标设定为“能通过一一对应的方法比较4以内数的多少和一样多。”并结合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏中达到预设目标。

　　一、创设游戏化的教学情境，调动幼儿的操作兴趣。小班幼儿最喜欢做游戏，根据他们的这一心理特点我以“小熊服装店”作为活动背景，设计了帮小熊挂衣服、送衣服等一系列游戏活动，让孩子们在有趣的游戏中反复操作，主动学习比较4以内数量多少和一样多，从而建构数的概念。同时也使数学活动更具有趣味性。从今天的活动看孩子们特别的感兴趣，参与积极性高，都很用心的投入到了游戏中去，活动取得了良好的效果。

　　二、材料准备充分、简单易操作。选择既简便又符合幼儿兴趣的'操作材料是本次设计的一大宗旨，本次操作活动的主要学具——小衣服，衣服是幼儿熟悉的生活必需品，在色彩选择上，考虑到小班幼儿对红色和绿色比较敏感，因此选用了红色和绿色的彩纸剪成小衣服，然后选用了方便的吸管，夹子。挂衣服的方法简单易操作，先用夹子夹住衣服，再用吸管从夹子旁的小洞里穿过去，衣服就挂好了。在整个游戏操作中就围绕这三样学具，较好地完成本次教学活动的目标，同时也锻炼了幼儿的手部小肌肉的力量。

　　三、环节设计由浅入深，多次操作，发展思维。在幼儿操作过程中，一开始要求幼儿手口一致点数夹子和衣服，并说出总数，巩固幼儿手口一致点数4以内物体数量的能力，通过一个夹子夹一件衣服的操作，重点学习一一对应比较夹子和衣服的多少；然后通过讨论交流尝试把夹子和衣服变一样多；最后环节根据衣服多少分类布置服装店，引导幼儿分别把挂好的3件、4件衣服送到有3个点子和4个点子的服装店，进一步巩固比较4以内数的多少、一样多的知识。让每个孩子都能参与进来，真正成为活动的主人，提高参与数学活动的积极性，使他们在原有的基础上得到一个提升。

　　不足的地方：

　　1、幼儿操作时对幼儿的指导还不够

　　2、活动中，因为急于完成本次教学活动，没能关注到每位幼儿的表现，对于个别幼儿出现的状况没有及时的处理。