大班教案

大班教案[汇编5篇]

　　在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的大班教案5篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目的：

　　1、理解故事内容，并能从中受到启发，懂得要养成早睡早起的好习惯。

　　2、了解小学生活，并向往成为一名小学生

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　　活动过程：

　　一、引出话题：

　　1、师生交流：你每天晚上几点睡觉？早上几点起床？睡觉前都会做些什么事？

　　2、讨论：晚上睡得很晚，好不好？为什么？

　　经验提升：一名合格的小学生，是不应该上课迟到的，所以每天晚上一定要按时睡觉，养成早睡早起的好习惯，这样白天才会有精神去学习本领。

　　二、欣赏故事《小鳄鱼上学》

　　有一只小鄂鱼，每天晚上很晚睡觉，白天上课天天迟到，还打瞌睡，可是后来小鳄鱼变了，上课不再迟到了，也不再打瞌睡了，他是用什么方法来把坏习惯改掉的呢？

　　幼儿观看演示PPT《小鳄鱼睡觉》

　　提问：

　　1、小鄂鱼它每天都睡的很晚，早上也起不来，这给小鄂鱼的学习带来什么影响？

　　2、最后小鄂鱼有没有把坏习惯改掉，鄂鱼爸爸用了什么方法？最后成功了吗？

　　三、交流讨论：

　　你有什么好方法，可以来帮助那些晚上睡不着的小朋友，让他们晚上早些睡觉呢？

　　活动反思：

　　在活动过程中，孩子的主动性还是挺高的，思维比较活跃，能够积极回答，发挥想象这是好事，但是一些孩子给的答案太过于脱离实际，而且也偏离了"早睡早起"的主题。我想，在这个活动之后，我可以拓展些这方面的'内容，加深这个活动。比如有孩子提出："老师，我晚上要学很多的东西，不能睡得太早，不然学不成东西。"这的确是个挺矛盾的事情，因为有的家长给孩子的压力是挺大的。而且这个问题也不是孩子能解决的。于是我让孩子们把这个问题带回去思考。也许通过跟爸爸妈妈的一起交流以后再来讨论，效果会比较好。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱的独特魅力。

　　2、了解京剧脸谱中对称、颜色的表现形式和手段。

　　3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。

　　活动准备：音乐，脸谱图片，操作材料等。

　　活动过程：

　　一、播放京剧音乐导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。

　　（今天带来一段好听的音乐，告诉我听到了什么？）提问：你听到什么？你感觉这段音乐和我们之前的音乐有什么不一样？

　　小结：对这就是京剧，京剧是我们中国特有的，是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。

　　二、欣赏脸谱，了解京剧脸谱中的对称、颜色的表现形式。

　　1、欣赏讨论京剧脸谱的颜色和图案代表的意义。

　　出示歌曲中的5种脸谱。简单介绍人物及颜色代表意义。

　　（老师把京剧里的几位人物请到了大2班教室，我们来看看都有谁？）总结：在京剧里有红、黄、蓝、黑、白等，颜色鲜艳，一看就很吸引人，观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是好人还是坏人，是聪明还是愚蠢，红色、黑色代表有正义感，黄色表示有智慧，白色代表坏人、奸诈，蓝色代表勇敢刚强。

　　2、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。

　　师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点。

　　提问：小朋友，认真看看左边和右边是怎样的？（一样）总结：左右两边一样呢，叫做对称。脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的'，所以左边和右边的轮廓和颜色都是一样的。

　　三、幼儿操作出示两幅勾好线的脸谱，请幼儿给他们化妆。

　　四、展示幼儿作品

　　活动反思：

　　我的目标一是认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，个性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开始只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大部分幼儿是认识了京剧脸谱，但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，个性的关系。二是感受脸谱的图案及色彩的美，萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的时间不够，让幼儿观察的时间减少了，导致后来有很多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色，自己画的那个脸谱只有少部分会画，并且画得好。在后来画画的过程中，也有幼儿对老师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么画的。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣

　　2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹

　　3、能大胆地表现各种动态的螃蟹

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　重点难点：

　　1、能选用合适的材料做螃蟹

　　2、正确表现螃蟹的身体与脚的连接

　　活动准备：

　　1、了解螃蟹的特征

　　2、范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘

　　活动过程：

　　引导幼儿观察“蟹塘”，激起兴趣

　　1．请幼儿说说螃蟹的外形特征。

　　2．欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹?

　　二、交代活动的要求

　　1．先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚；

　　2．螃蟹身体和脚连接要牢固；

　　3．用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。

　　三、幼儿制作，教师指导

　　1．启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。

　　2．适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

　　四、作品讲评

　　1．请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。

　　2．请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

　　延伸活动：

　　将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。

　　活动反思：

　　一、设计思路

　　幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的'情感。

　　二、效果分析

　　一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。

　　小百科：螃蟹（páng xiè）属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

大班教案 篇4

　　【设计意图】

　　飞行是一门很奇妙的学问，它牵涉到力、气流、飞行器的构造等因素。在这次制作活动中，我们想通过纸、吸管等简单常见的材料，制作飞行器。看哪种飞行器能飞、飞得最远，并分析其原因。幼儿要想做出一个看似简单的飞机要经过多次的制作--试飞--推测--修改，这有助于发展幼儿动手动脑的能力，分析能力和解决问题的能力。让幼儿在做中玩，玩中学，学中体验成功的`喜悦。提高幼儿对科学活动的兴趣，自然地习得科学方法。

　　【活动目标】

　　1、设计、制作吸管飞机，并通过实验，观察、分析影响飞机飞行的因素。

　　2、发展幼儿观察能力、分析能力和解决问题的能力。

　　3、喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：玩纸飞机，体会纸飞机滑翔的感觉。

　　2、材料准备：吸管、大纸环(长18cm、宽2cm)、小纸环(长14cm，宽2cm)若干;剪刀、透明胶、双面胶、记录纸、笔等

　　【活动过程】

　　一、导入，引起幼儿兴趣

　　1.师：小朋友，你们见过飞机吗?飞机是什么样子的?

　　2.幼儿讨论。

　　3.师：看来大家对飞机都有一些了解。今天，我就要请小朋友们自己做一架飞机。这里有吸管，大纸环、小纸环，用这些材料作一架什么样的飞机才能飞的很远呢，现在请小朋友动手试一试吧!

　　二、制作与试验

　　1.幼儿尝试制作吸管飞机，教师了解幼儿制作情况。

　　2.幼儿试验飞机性能，并尝试找出问题，改进设计。

　　师指导：

　　①你的飞机是否能飞?飞得远吗?为什么?

　　②你的飞机怎样改进才会飞得更远呢?

　　3.教师制作飞机，并与幼儿的飞机进行对比试验。

　　师指导：

　　①为什么这架飞机飞得最远?

　　②你能用三个零件，制作一架飞得远的飞机吗?

　　4.幼儿制作、试验新飞机。

　　5.幼儿以图画的方式，记录制作方法、实验情况与实验结论。

　　三、展示、分享经验

　　1.幼儿展示飞机，分享实验结果。

　　师：请小朋友们说一说你制作了什么样的飞机，它的飞行情况和你的发现。

　　2.教师提出问题，引起幼儿思考。

　　师：这里有几架飞机都是用一根吸管和二个纸环制作的，它们会飞得一样远吗?为什么?

　　四、课后延伸

　　请幼儿试验用一根吸管和二个纸环制作的各式飞机，了解纸环位置与飞机飞行速度的关系，并尝试分析原因。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、乐于倾听、观察和讲述，懂得“一个人做事有点难，有人帮忙就简单”的道理。

　　2、初步感知时间的长短，知道数量统计的方法。

　　3、理解小恐龙“吃和不吃”的矛盾心理，体验朋友相伴的重要。

　　活动准备：

　　PPT课件、记录表、计时器。

　　活动过程：

　　一、小恐龙的坏习惯。

　　1、谈话导入

　　师：老师给你们带来了一只动物，你们看

　　2、观察坏习惯

　　师：小恐龙到底为什么会哭呢？

　　（1）出示图片，请幼儿观察图片后讲述。

　　（2）教师讲述：原来这只小恐龙有一个坏习惯，每当它肚子饿的时候，滴答滴答滴答，不超过三秒钟，它就会啊呜一口吃掉身边的朋友。可是每次吃完后，它又会后悔，不停地哭。

　　3、统计讨论

　　师：：你们愿意和这样一只爱吃掉朋友，又会伤心难过的恐龙做朋友吗？

　　（1）分别统计愿意和不愿意和小恐龙做朋友的'人数，并请幼儿说说自己的理由。

　　（2）小结：森林里的大多数小动物和我们小朋友的想法一样，看到小恐龙都感到有点害怕有点紧张，看到小恐龙都躲起来，现在知道小恐龙为什么哭了吧

　　二、小恐龙的友情。

　　教师讲述故事：这时来了一只小老鼠，叫莫罗，它来到小恐龙身边，说：“小恐龙你不要伤心，我来和你做朋友吧！”小恐龙说：“快走开，快走开，我会一口把你吞掉的”小老鼠说：“没关系，我相信我们可以做做永远的朋友，需要我们一起努力。”

　　1、教师讲述故事：第一天

　　2、幼儿结伴讲述：第二天

　　（1）师：第二天，小恐龙和小老鼠之间发生了什么故事呢，请你仔细观察这幅图，和旁边的好朋友互相说一说。

　　幼儿看图讲述第二天小老鼠莫罗和小恐龙之间发生的事情。

　　（2）师：如果你是小老鼠莫罗，这时候你会说些什么呢？

　　幼儿自由想象讲述。

　　小结：一个人改正缺点有点困难，可是有了朋友的支持就会变得容易一些。

　　3．师幼共同讲述：第三天

　　（1）师：第三天到了，莫罗怎么啦？它们之间会说些什么呢？谁来猜一猜。幼儿猜想讲述。

　　小恐龙说：“今天我来做蛋糕。”师：做蛋糕需要什么呢？

　　（2）听录音猜谜语，说出材料。

　　（3）观察记忆九宫格位置，找出工具。

　　（4）师幼共同讲述故事

　　小结：你看，有了你们的帮助，小恐龙终于成功了终于忍住了没有吃掉小老鼠。“一个人做事有点难，有了大家的帮忙就简单。”

　　三、小恐龙的快乐

　　1、再次统计，分析对比，发现恐龙的数量变化。

　　提问：现在你们愿意和小恐龙做朋友吗？

　　小结：大家都愿意和小恐龙做朋友了，小老鼠想了一个什么办法帮助小恐龙改掉坏习惯？（做蛋糕）

　　2、相互交流，拓展经验，讲述帮助小恐龙的办法。

　　师：你们有什么好办法帮助小恐龙，改掉吃掉朋友的坏习惯吗？

　　幼儿相互交流，想办法。

　　小结：小恐龙从此拥有了你们这么多好朋友，它觉得太幸福了。

　　3、讲述结尾，共同讨论，体验朋友结伴的重要。

　　继续讲述故事：这时候，小老鼠说话了，“嘿嘿，我刚才是骗你的，我的手没有受伤，。”小恐龙一点也没有生气，反而觉得挺幸福，“没关系我不会生气的，因为我有你这样的朋友，我很开心。”

　　四、喜欢的理由

　　1、故事题目

　　出示绘本封面，这个故事就叫《怎样才能不吃掉我的朋友》

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