小班教案3篇（优）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的小班教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标：
1.感受水的流动性。
2.知道珍惜水，有节约用水的意识。
3.通过活动激发幼儿的探索欲望。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备： 一盆水、沙漏、拧紧盖子的'空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程：
一、引发兴趣、发现问题
1.游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
2.提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？
二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？
三、提出问题、进行解决
1.提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？
2.提问：我们用什么方法可以知道？
四、通过操作、进行验证
1.利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么？
2.提问：有孔的工具水在里面怎么样了？
3.进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸：
水对我们有那些用处？
活动反思：
我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的参与性比较积极。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作，从中体会溶解的现象。不足之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动，使能力弱的幼儿得不到发展。在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感，从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下，幼儿可以得到更好的发展。
小班教案 篇2
一、活动目标
1、让小朋友知道游戏的名称，激发小朋友的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2、让小朋友对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
二、活动准备
积塑、插塑，带小朋友熟悉小朋友园的`环境以及房子图片。
三、活动过程
1、导入
小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮小朋友园盖房子。
2、观察示意图，引导小朋友说出外型特征
(1)、小朋友园有哪些房子？他们是什么形状的？
(2)、围墙是什么样的？高不高？
(3)、小朋友园的楼房它是几层的？宽吗
(4)、我们要建小朋友园的哪几个部分？
3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、小朋友活动，教师指导
(1)、对搭建能力低的小朋友，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？
7、评价总结
我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？
表扬能大胆建构、大胆创造的小朋友。
8、自然结束。
小班教案 篇3
活动目标
1、观察煎鸡蛋的过程，了解鸡蛋从液态到固态的变化。
2、尝试在黑色底板纸上用棉签、水粉等材料表现煎鸡蛋的形态。
3、在看、闻、尝、做的过程中享受煎鸡蛋带来的愉悦，体验成就感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重难点
重点：了解鸡蛋在锅里变化的过程，并能用水粉棉签画表现煎鸡蛋的形态。
难点：在绘画过程中能够较好控制棉签，表现煎鸡蛋的形态。
活动准备
1、经验准备：知道生鸡蛋是液态的；有过棉签水粉画的经验。
2、物质准备： 食品材料：生鸡蛋3-4只，电磁炉一只，不粘锅勺一套，牙签若干。 操作材料：黑色底板纸，黄白水粉颜料，棉签。 摄像机，背景音乐。
活动过程
一、回忆吃鸡蛋的经验，引起幼儿兴趣。
谈话引出课题：小朋友吃过鸡蛋吗？你吃的`鸡蛋是怎么做的？（各种做法）
你们知道煎鸡蛋是怎么做的吗？我们来请陈老师做给我们看看吧！
二、观察教师煎鸡蛋的过程，发现鸡蛋在锅中的变化。
幼儿通过视频观察煎鸡蛋的过程，通过看、听、闻、说的方式了解鸡蛋受热过程中的变化，感受煎鸡蛋的颜色及外形特点。
三、棉签水粉画“煎鸡蛋”（背景音乐）
1、出示材料引导幼儿讨论并尝试画荷包蛋的方法。重点引导幼儿观察用棉签绕圈涂画的方法。
2、请幼儿做小厨师用棉签水粉画的方法来“做”煎鸡蛋。
3、展示，小结。
4、请幼儿品尝煎好的鸡蛋。活动结束。
活动反思
整个活动开展的很温馨，富有生活气息，和幼儿平时的生活结合的很紧密。幼儿在活动中自然被调动了情绪，怀着很高的兴致进行绘画，画的快的小朋友迫不及待地向老师申请再做一个“煎鸡蛋”。艺术活动的开展就是这样，要让每一个幼儿都得到美的熏陶和培养，从而丰富美的情趣。
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