小班教案
作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。
活动目标
1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子;
2、能运用身体语言表达诗歌内容;
3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
重点难点
认读生字。
活动准备
挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。
活动过程
一、预备活动
师幼互相问候，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动
1、教师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。
“刚才咱们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?”
2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗?它藏在哪里?”
请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。
3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音?”
②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的.叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?
④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗?为什么?
三、体验活动
1、教师播放诗歌录音带，小朋友跟读诗歌。
2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗?为什么?
四、游戏活动
游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。
五、课堂小结
春天来了，咱们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。
教学反思
小朋友园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发小朋友说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让小朋友理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把小朋友的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染小朋友，把小朋友带入故事情景，让小朋友有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。
小朋友语言的发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但小朋友期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价小朋友的回答时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是简单地把小朋友的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗?”等等，这样就会使语言教学达到更好的效果。
小班教案 篇2
一、活动目标
1、感知图形的大小、形状、颜色，初步尝试在记录纸上做标记。
2、通过“图形分家”的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。
3、 发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。
二、重点与难点
用语言进行多维的命名。尝试学习记录标记
三、活动准备
教师：大转盘一个，图形操作材料一套。
幼儿：人手一份图形操作材料。
四、活动过程
（一）复习图形
1、今天有许多图形宝宝也来做客了，我们来看看是些谁？带领幼儿认读图形。
2、他们都一样吗？哪儿不一样？大小不一样，可以用大标记，小标记来表示，颜色不一样，可以用红标记，绿标记来表示。形状不一样呢？可以用三角形标记和圆形标记来表示。
（二）初步尝试游戏大转盘
师：小朋友想做游戏吗？请轻轻闭上眼睛，拿去标记，看少了什么？标记到哪里去了呢？出示大转盘，跑到这儿了，
1、 师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试：“快乐大转盘，大家一起玩。”看看，请你拿什么样的图形呀？（幼儿集体进行3-4次）
（三）再次尝试游戏“图形宝宝分家”，并学习用标记记录。
1、师：图形宝宝累了，我们该送他回家，图形的家在哪里呢？出示二个盘子，分成几家？二家。
师：今天老师要和你们来玩一个“分家家”的游戏。
2、 交代游戏名称与规则：
师：分的时候有要求，把相同的宝宝放一家，分好了说说是谁的家？在纸上做个标记。
3、 幼儿操作“给图形宝宝分家”。
4、 讨论：你们是怎么分的？
（请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来）和他一样的有没有？
小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗？
（四）提高尝试：
1、 要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了。第一次怎么分的，第二次要分的不一样。分完后要说说是谁的.家，在纸上做个标记。
２、 讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的？（请1-2名幼儿）
请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。
五、活动结束
师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗？（告诉幼儿以后再玩）。
小班教案 篇3
活动目标：
1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。
2、通过故事的感染，学说其中的象声词。
3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。
活动准备：
故事：小猪变干净了
活动过程：
1、教师讲述故事：小猪变干净了。
师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？
2、幼儿学说故事中的象声词。
师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。
师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。（教师与幼儿共同合作两次）接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。（幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作）
3、迁移故事中的.情感，乐意做个爱干净的小朋友。
4、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？
教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。（教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。最后，教师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。
故事：小猪变干净了
猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。”
有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴；穿穿穿，真高兴。”
他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真开心呀！
小班教案 篇4
活动目标：
1.观察小草特点，表达自己观点。
2.认识小草的种类。
3.让幼儿学会初步的记录方法。
4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
户外草地、小兔手偶、音乐《找朋友》
活动过程：
一、户外拔草
小兔子要去小羊家做客，请小朋友帮忙，每人拔三种不同的草送给小羊，去户外找找。
二、游戏：播放音乐，找不同
1.找一个好朋友，把自己的小草和好朋友的比一比，有什么不一样，说说不同。
2.第二次游戏：拿出另一种草，找朋友，比较，交流。
3.第三次游戏：拿出第三种草，找朋友，比较，交流。
三、再次观察，交流结果
1.拿一棵小草看一看，说一说小草叶子是什么形状？
2.看一看，你的小草根长什么样？
3.闻一闻，小草有气味吗？像什么一样的气味？
4.摸一摸小草，你有什么感觉？
四、结束部分
师幼一起回教室。
活动反思：
幼儿能够自己去寻找发现不同种类的草，为比较小草的不同特点做铺垫。引导幼儿发现草的根部生长与土壤土质的关系。游戏进行三次，每次幼儿拿出的草都不同，为此幼儿在进行比较时，每次的发现都不同，找的朋友也不同，充满了兴趣和发现探究欲望。比较环节幼儿很认真的从草的.叶子、茎部、根部去观察比较，能够大胆的表达出自己的发现。活动充满趣味性。
不足之处：
游戏的时间太短，没有更加透彻的比较三种草的特点。
小百科：草和庄稼一样，需要有一定的矿物质养料才能长得好，但平时很少有人给草施肥。冬天把草烧成灰，其中的矿物成分保留在灰中，灰可以随着雨水渗到土壤里，这样，矿物质又回到土里，就好像施了一次肥一样。
小班教案 篇5
一、活动目标：
1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动，培养对科学活动的兴趣。
2、引导幼儿观察、感知鸡蛋碰撞在软硬不同物体上的不同结果。
3、帮助幼儿学习用语言讲述活动。
二、活动准备：
盆、毛巾、海绵垫、沙堆、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。
三、活动过程：
（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望1、出示两个盆，一个盆底垫上了软软的毛巾。桌上有什么？两个盆一样吗？2、出示两个鸡蛋：如果把鸡蛋丢在盆里会怎么样？请两个小朋友上来试3、鸡蛋壳怎么会一个破了，一个没有破？幼儿感知两个盆的不同及不同的.结果。
（二）幼儿动手操作、感知1、幼儿人手一个鸡蛋，在周围环境中尝试。2、帮助幼儿用语言讲述活动。
（三）讨论、扩展经验1、鸡蛋丢在石头上怎么就会破了？2、我们小朋友吃鸡蛋时怎么吃呀？3、还有什么东西碰在硬的上面会碎呢？
小班教案 篇6
活动目标：
1、关注自己体重的变化，初步感知体重与健康的关系。
2、了解一些控制体重、保持健康的方法。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、让幼儿知道控制体重有益于身体健康。
活动准备：
1)经验基础：幼儿在园集体体检之后;幼儿有下棋、看表格的经验。
2)物质准备：二块大板;幼儿体重表;健康卡;图片;棋子;PPT等。
活动过程：
一、学看表格，关注变化学看体重表——关注自己体重所发生的变化
1、出示体重表一：根据体检结果，说说自己现在的体重。
2、看看比比，自己体重有什么变化?
3、出示体重表二：解读符号“——”。
4、将自己此次的体重数字卡贴在表二中相应的格子里。
二、讨论交流，提炼方法讨论交流——提炼一些控制体重、保持健康的方法
1、观察表二，提问：体重是轻好还是重好?
2、请保健老师来说说答案，同时解答幼儿的提问。(突出体重过重会影响健康)
3、提问：是什么原因会使我们的体重增加过快呢?(出示PPT)
4、提问：有什么好办法能控制体重、保持健康?(出示PPT)
三、参与游戏，巩固知识玩“健康棋”——在游戏中巩固所学到的方法
1、老师介绍健康棋。
2、将体重增加过快的原因与控制体重好办法的图示予以制定规则。
(如：吃油炸食品退三格;每天运动进四格等。)
3、幼儿放棋谱、数字卡、图片等，共同玩“健康棋”。
4、小结：鼓励幼儿将所学到的方法运用到生活中去，使自己的'身体变得更健康。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
小班教案 篇7
目标：
让幼儿了解公勺的作用，并在吃点心时会正确使用。
帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
准备：
课件过程：
欣赏故事《讲卫生的小公勺》
讨论：
小猫这样用公勺对吗？应该怎样用公勺？为什么公勺不可以放在嘴里？
小结：
小公勺最讲卫生了，它不喜欢到小朋友的嘴里，我们只能拿它舀饼干放在盘子里，这样大家都讲卫生，不会生病了。
附故事：讲卫生的小公勺
吃点心的时间到了，小动物们洗好手都来到餐厅吃点心了。小猫看见有好吃的饼干，很开心，用勺子舀了一块，塞到了嘴里。一旁的小兔忙说：小猫，这个勺子是大家一起用的`，只能舀了饼干放在盘子里，不能塞到嘴里的。小狗也说：是啊，公用的勺子放在嘴里，这样多不卫生啊！这时小兔舀了一块饼干放到盘子里，小狗也舀了一块饼干放在盘子里，又把勺子放回桌上。小猫看了，明白了道理，也学着它们的样子，把饼干舀到盘子里，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么讲卫生，露出了开心的笑脸。
小班教案 篇8
名称：彩泥活动
指导：指导幼儿能使用工具制作各种物品，掌握团搓压等等动作。
观察：郝妹、蔡元钧、胡嘉洋
自由活动:
活动内容：介绍益智区玩具的玩法
重点：了解图形和颜色一一对应的玩具的玩法。
指导：几个规则意识不强的孩子。
教育活动
活动名称：手工活动：制作小企鹅（集体形式）
活动目标：
1、能手眼协调的卷
2、激发幼儿参与活动动手的兴趣。
3、能使用浆糊进行粘贴
4、知道五官的`位置并粘贴。
活动准备：长方形的彩纸、浆糊、剪好的五官
活动重点：能将长方形的纸卷成一个纸卷
活动难点：将五官正确的粘好
指导策略：
1、老师出示作品激发幼儿的兴趣。
2、老师一步一步的教幼儿方法。
3、老师先将长方形的纸给孩子们并分组的进行指导。
4、将五官给孩子们让他们能将五官装饰在纸卷上。
5、进行作品展示。
观察评估：能知道五官的位置正确使用浆糊。
游戏活动;
“小动物排队上车”
重点：是能掌握简单的排序的方法
户外活动：
集体游戏：
拉网捕鱼
重点：培养幼儿在一定范围内四散跑的能力。
准备：根据本班幼儿年龄特点及人数，划定“鱼塘范围”及选择活动场地。
玩法：
1、老师和一名幼儿手拉手扮演“渔网”，其他幼儿扮演“小鱼”。
2、“渔网”追捕“小鱼”，“小鱼”在规定范围内躲避追捕。
3、被捕或被赶出“鱼塘”的“小鱼”，加入到“渔网”中，手拉手形成新渔网继续游戏。
大型器械
重点：能够按要求进行器械活动，指导幼儿帮助新孩子注意器械安全
下午
游戏活动：
活动名称：咕噜噜（健康）
活动形式：分组
活动目标：
1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
2、学习巩固正确漱口方法。
重点：巩固正确漱口方法。
难点：能够培养幼儿保护牙
齿的好习惯。
活动准备：
威化饼、漱口杯、脸盆
指导策略：
1、观察、品尝威化饼。
2、请幼儿观察同伴牙齿和
嘴巴，发现威化饼粘在牙上的现象。与幼儿讨论吃糖后嘴巴里的感觉，舒服吗？怎么办？引出解决问题的办法——漱口。
3、请幼儿漱口，观察漱口
后的水中的脏东西。引导幼儿学习、巩固正确的漱口方法：让水在水中“咕噜噜”的唱歌。
4、请幼儿在镜中观察蔬
果口的自己和同伴的牙齿。提问：如果还是漱不干净怎么办？
观察评估：幼儿能否正确漱口
户外活动：
自选游戏：跳石头
准备：地板块
目标：练习双脚行进跳。
指导：
1、设置过小河的游戏情景。
2、游戏：“冠军热身”，示范双脚并拢，挥臂向前行进跳的方法。
3、游戏练习：跳石头，教师做好个案的观察指导。
小班教案 篇9
活动目标
1、认识几种乐器并尝试这些乐器的演奏方法。
2、能安静地倾听乐器发出的声音，能通过辨音来为乐器和其声音配对。
3、萌发对打击乐器的兴趣。
重点难点
1、让幼儿熟练的掌握乐器的名称。
2、掌握乐器正确的演奏方法。
3、通过听声音，辨别相应的乐器。
活动准备
1、四种打击乐器（沙锤、鼓、三角铁、钹等），每种数量大约是幼儿数量的 1/3。
2、各种乐器选 1 个放进宝箱里，剩下的乐器分类各自装在一个篮子里。
3、一张桌子（预备用来摆放鼓的）。
4、操作活动页自制 PPT。
活动过程
一、认识四种打击乐器以及它们的演奏方法
今天老师带来了一箱子的宝贝，小朋友们想不想看？ 我们来看看这里面有什么？
1、认识沙锤及沙锤的演奏方法出示（老师神秘摸出）沙锤：
（1）你知道这是什么吗？（鼓励幼儿说出乐器名称-沙锤，可以重复向幼儿提问）
（2）怎样让沙锤发出声音呢？（请幼儿上台尝试用沙锤发出声音，然后老师示范并小结：我们可以摇动沙锤。）是怎样摇动沙锤的呢？（老师有节奏地摇动沙锤， 请幼儿空手跟着一起模仿）
（3）小朋友想来摇动沙锤吗？（发给幼儿沙锤，跟老师一起有节奏地摇动沙锤）
（4）我们来仔细听听，沙锤发出的声音是怎么样的呢？（老师摇动沙锤，请幼儿仔细倾听：沙沙沙、沙沙沙）我们一起来学一学沙锤的声音。
2、认识鼓及鼓的演奏方法出示（老师神秘摸出）鼓：
（1）你们知道这是什么吗？（教给幼儿乐器的名称-鼓，可以让幼儿重复几遍）
（2）怎样让鼓发出声音呢？（幼儿上台尝试用鼓发出声音，然后老师示范并小结： 我们可以用手来拍打鼓面，也可以用鼓槌来敲击鼓面。）鼓槌是怎样敲击鼓面的呢？
（老师有节奏地敲击鼓面，请幼儿右手食指模仿鼓槌跟着一起敲击）
（3）小朋友想来敲击小鼓吗？（发给幼儿鼓槌，鼓放在桌子上，跟老师一起有节奏地敲击小鼓）
（4）我们来仔细听听，小鼓发出的声音是怎么样的呢？（老师敲击小鼓，请幼儿仔细倾听：咚、咚、咚、咚）我们一起来学一学小鼓的声音。
3、认识三角铁及三角铁的演奏方法出示（老师神秘摸出）三角铁：
（1）你们知道这是什么吗？（教给幼儿乐器的名称-三角铁，可以让幼儿重复几遍）
（2）怎样让三角铁发出声音呢？（请幼儿上台尝试用三角铁发出声音，然后老师示范并小结：我们可以用小铁棒来敲击三角铁。）小铁棒是怎样敲击三角铁的呢？
（老师有节奏地敲击三角铁，请幼儿右手食指模仿小铁棒跟着一起敲击）
（3）小朋友想来敲击三角铁吗？（发给幼儿小铁棒和三角铁，跟老师一起有节奏地敲击三角铁）
（4）我们来仔细听听，三角铁发出的声音是怎么样的呢？（老师敲击三角铁，请幼儿仔细倾听：叮……叮……）我们一起来学一学三角铁的声音。
4、认识钹及钹的演奏方法出示（老师神秘摸出）钹：
（1）你们知道这是什么吗？（教给幼儿乐器的名称-钹，可以让幼儿重复几遍）
（2）怎样让钹发出声音呢？（请幼儿上台尝试用钹发出声音，然后老师示范并小结：我们可以捏紧绳子，碰击两片钹来发出声音。）两片钹是怎样碰击的呢？（老师有节奏地碰击钹，请幼儿用两手掌模仿钹跟着一起碰击）
（3）小朋友想来碰击钹吗？（发给幼儿钹，跟老师一起有节奏地碰击钹）
（4）我们来仔细听听，钹发出的声音是怎么样的呢？（老师碰击钹，请幼儿仔细倾听：砰……砰……）我们一起来学一学钹的声音。
小结：（老师一边说一边用乐器示意）刚刚小朋友认识沙锤，摇动沙锤就会发出“沙沙沙沙”的声音；这是鼓，用鼓槌敲击鼓面，就会发出“咚、咚、咚、咚”的声音； 这是三角铁，用小铁棒敲击三角铁，就会发出“叮……叮……”的声音；这是钹， 碰击钹，就会发出“砰……砰……”的声音。
二、游戏“听声音猜乐器”
下面我们来玩一个有趣的游戏，“听声音猜乐器”播放课件 PPT 过程：
PPT1：这里有哪几种乐器？（逐一说出图片上的'乐器名称）——请小朋友仔细听， 这是谁发出的声音？（每种可以重复播放）
PPT2：猜对了，这是三角铁发出的声音。
（用同样的方式引导幼儿先看图片，然后听声音猜乐器，再出示答案）
三、介绍并完成操作游戏“找影子”
出示操作手册页面 PPT：
今天我们认识了四种不同的乐器宝贝，还记得它们的名字吗？（分别指图让幼儿说出名字）
现在呀沙锤、鼓、钹、三角铁都藏起来了，只留下了它们的影子，小朋友来把它们找出来好吗？
（老师指着钹的影子）这是谁？（找到后）我们帮钹用线连起来；（用同样的方法辨认每一种乐器的影子，然后跟乐器连起来）
小结：（老师用手示意连接线，带着幼儿一起说）这是——沙锤；这是——鼓；这是——钹；这是——三角铁。哦，小朋友真棒，把乐器全都找出来了。
延伸活动建议:
在接下来的区域活动时间里，指导幼儿轮流完成操作页的连线活动。
活动总结
在本次活动中，利用音乐游戏，帮助幼儿分辨常见打击乐的音色，幼儿比较容易掌握。幼儿对沙锤和鼓的认识比较多，但是对于三角铁和拨的认识和使用比较少，这四种乐器小朋友最开始都不能正确掌握它的使用方法，通过活动，有邀请幼儿自己去探索乐器怎样发声，提高幼儿的兴趣，加上老师的指导，幼儿更容易学习正确的演奏方法。在今后的延伸活动中，可以慢慢的让小朋友去探索乐器使用方法的多样性。
【小班教案】相关文章：
小班教案：网鱼_小班其他教案07-05
小班的教案11-06
(经典)小班教案08-29
小班教案01-16
小班教案01-16
小班教案01-17
小班教案01-18
小班教案01-18
小班教案01-20
小班教案01-20