中班教案
作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的中班教案10篇，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动名称 ：
有趣的数
活动目标：
对生活中的数字赶兴趣了解数字与人们现实生活中的联系认识并且能正确书写10 以内的数字
活动要素：
认读数字
辨别单双数
对数，量 对应关系的理解
活动准备：
漫画 ，数字胸卡 ， 水果卡片 “车票”等
活动过程：
一、 开始部分
手指律动《数字歌》
1头牛 2匹马 3只小羊 找妈妈 4只鸡 5 只鸭 6只小鸟叫喳喳 7条鱼 8只虾 9条小虫慢慢爬 10个数字真有趣 我们一起学习它
二 、基本部分
（1） 通过手指律动 引出活动主题 《有趣的数》
师： 小朋友表演的可真棒 今天老师就带你们一起去认识有趣的数字宝宝
（2 ） 请幼儿先说说在那里见过 有趣的数字宝宝
师： 在正式认识他们之前 我想先请小朋友说说你都在那里见过他们呢
生： 闹钟 日历 电话 尺子 汽车路牌 等……
（ 3 ）如果没有了这些数字 我们的`生活会什么样子呢
师： 生活中没有了数字 我的生活一定很糟糕 你们说呢？
生 ： 我们就不知道时间 不知道几号 不知道多长不知道有几岁不 ……
师 ： 既然数字宝宝这样重要 现在我们就快来认识他们吧
1 象铅笔细又长 2象鸭子水上漂
3 象耳朵听声音 4象小旗迎风摇
5 象秤钩来卖菜 6 象豆芽列嘴笑
7象镰刀割青草 8 象麻花拧一遭
9象饭勺来盛饭 10 象铅笔和鸡蛋
师： 小朋友们说不定 这些可爱调皮的数字宝宝已经钻进你们的衣袖里给你们挠痒痒呢！快找找看吧
生 （ 发现身边的数字贴和水果贴）惊喜
师： 小朋友们快告诉我你们都找到了什么？（师让幼儿一个一 个说一说找到的数字和水果的数量）
师 ： 我建议咱们一起和他们做个游戏好不好？
生 ： 好~！
（4 ）游戏 “找朋友”
游戏规则： 相对的数字找到对应的水果数量
游戏目的：培养幼儿对数，量对应关系的理解
（5）游戏“快乐宝贝车”
游戏规则： 幼儿根据“车票”找座位 共同帮助没有找到座位的小朋友找“座位”
（6 ）“请你画一画”
师：我们和数字宝宝做了怎么多的游戏 数字宝宝实在是太有意思了咱们来画画他的样子好不好啊？
生 ：好 ~！ （发现描红纸 拿出描红纸和彩笔）
师： （出示田字格）一座房子真奇怪 ，墙上开着窗四块，要问人从哪里进 从前往后第2排 小朋友看看这个是什么？
生： 田字格
师 ： 今天我们就在田字里画数字宝宝竖起我们的小耳朵仔细听
师：（ 播放数字童谣）和小朋友一起写数字
三 、结束部分
师：小朋友今天表现的非常聪明，咱们的活动很成功，老师奖励给你们一幅神秘的画，这幅画的神奇之处在于他是由很多数字拼成的。那么他们都是谁呢？小朋友你们能猜出来吗？
咱们下次活动一起来找找看好吗？
生： 小朋友们再见吧！
中班教案 篇2
活动目标：
1、根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。
2、体验手型添画活动带来的乐趣。
活动准备：
1、手掌五彩鸟ppt课件。
2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。
活动过程：
一、听声音导入，引发兴趣。
播放ppt课件，师：听这是什么声音？小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了，它们都想成为那只最美的鸟。
二、感受不同鸟儿的形象特征。
播放ppt课件中各种鸟的.连环图看你们认不认识它们。鹦鹉（尖尖嘴会说话）、丹顶鹤（腿长）、孔雀（会开屏）、猫头鹰（眼睛大）。
三、引出"手掌鸟"。
1、你们见过这样的鸟吗？它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？"像什么？"请你给它取个好听的名字吧。"你认为手掌鸟能得第一吗？""为什么？"幼儿讨论。
2、我们可以怎么帮小鸟打扮一下。
"我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。"
3、给小鸟穿上五彩衣。
四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导。
用各种图形装饰鸟，注意色彩的协调。作品可以和老师的不一样，漂亮就行。
五、展示幼儿的作品，观赏评析作品。
中班教案 篇3
活动目标：
1、知道室内活动时不打闹。
2、在室内活动时能够有意识的慢性、谦让。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
幼儿用书第4—5页；快板一副；彩色油画棒
活动过程：
1、学习儿歌《室内活动安全歌》
（1）示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。
教师打着快板说一边儿歌后，帮助幼儿记忆儿歌内容：玩玩具要怎样？进出门要怎样？活动室里要怎样？
（2）教师带领幼儿学习儿歌。
幼儿跟随教师说儿歌，幼儿分组说儿歌。
2、引导幼儿知道在教室内不能追逐、打闹，要谦让、慢行。
（1）引导幼儿交流、讨论：在室内怎样做是安全 ，怎样做是不安全的？如果发现小朋友做不安全的事，你会怎样提醒他？
（2）小结：小朋友在室内要做到不追逐、不打闹，有意识地谦让、慢行。如果你发现有小朋友追逐、打闹，要及时劝阻他们，只有这样才能保证小朋友们的.安全。
3、请幼儿阅读幼儿用书，完成《安全行为二选一》的要求。
（1）引导幼儿看一看每组图画，那组小朋友的行为是正确的？为正确的涂上红色，不正确的涂上蓝色。
（2）师幼共同检查幼儿的操作结果是否正确。
活动延伸：
教育幼儿在室内活动时不追逐，不打闹，不做危险的事情。
小百科：打闹是指争斗；争吵。
中班教案 篇4
活动目标
1．培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。
2．启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。
3．引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验美术活动的乐趣。
活动准备
1．幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。
2．教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。
3．范例3～5幅。
4．音乐、磁带、录音机。
活动过程
一、发现色彩，产生兴趣
1．集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘（或放地上），在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢？”并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状（弧线、波浪线等）或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。
（有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发现颜料向周围扩散，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的'幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发现欢呼起来。）
2．请幼儿欣赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅美丽的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大马路上的斑马线……
二、在探索的基础上为幼儿提供参考，请幼儿欣赏，进一步认识色彩，从情感上体验色彩。
1．为幼儿出示范例3―5幅。
师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形状一样吗？ （一样），但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢？
幼：颜色、色彩不同。
师：你们喜欢哪间房子？为什么？你们能不能根据这间房子的色彩，给这间房子取个名字？
2．师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听――（放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿根据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：“这是一首快乐的歌，请你们听着这首快乐的歌，来为自己的房子选择漂亮的颜色。”）
三、幼儿再次探索创作。
重放音乐《我是一个粉刷匠》，请幼儿来当粉刷匠，创造出与众不同的房子色彩，从而进一步深入，由开始的随意创作到加深认识后的再次创造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。
师：如果你有一座房子，你会怎样装扮它，出色的粉刷匠们赶快动手吧！
幼儿按小组到工作台上进行创作。
四、结束
教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿互相欣赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。
中班教案 篇5
活动目标：
1、激发幼儿乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
2、培养幼儿的创造力、合作能力以及平衡能力。
3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
活动准备：
1、花带、呼啦圈、球、二人三足游戏鞋、小高跷、平衡木等
2、多媒体课件（娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段）
3、录音机、磁带（《矮人高人》、《小动物走路》）
活动过程：
1、激发兴趣，导入活动
播放《矮人高人》音乐教师带领幼儿边模仿高人、矮人走路边进入活动室。让我们坐下来休息一下。刚才，我们是怎样走进活动室的？你还想怎样走？开动脑筋，我们比比谁走的方式最多。
2、幼儿自由创造并练习多种走法
让我们一起来分享你的走法吧！坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法，可请部分幼儿展示。你们真聪明，能想出这么多走的方法，我也带来了一些走的方法，我们一起欣赏！
3、多媒体展示多种走法，丰富幼儿感性经验
你最喜欢那种走法，我准备了音乐，咱们用花带装扮一下，走给老师们看。
4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展示
小朋友们的`表演真棒！那你们能不能和好朋友一起走？来试一试。那边还有好多材料，也可以用花带，你们自由选择。小朋友一定要注意安全。
5、教师为幼儿提供各种辅助材料，鼓励幼儿合作行走
你们觉得走地怎么样？那我们就来擂台赛吧！选相同材料的小朋友为一组进行比试。你们商量好比赛的对手、规则，我来准备场地。
6、合作行走"擂台赛"
根据幼儿所选择的辅助材料，引导各组组织幼儿进行比赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友互相放松一下吧！揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕，舒服了吗？你们听，走来一群小动物，让我们和它们一起走吧！
7、结束活动
播放《小动物走路》音乐，带领幼儿边模仿小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探索动物不同的走路方式。
中班教案 篇6
活动目标：
1.了解儿歌内容，学习用连贯的语言大胆表述。
2.感受儿歌的优美，发挥想蹡力。
3.在理解诗儿歌内容的基础上大胆想蹡，帝试创编。
活动准备：
多媒体课件，溹性笔、画纸。
活动过程：
一、猜踜导入
1、猜一猜蝴蝶的踜语今天老师给大家带来一个踜语，请你猜一猜有个虫子真奇怪，变样起来真是快。开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。(蝴蝶)
2、说一说动物的习性下面请你听一听还有踁来啦?(学牛叫：“哞”)点击牛的画面，看见它出来了吗，还有一些帏动物也藏不住了，一起把它请出来吧!
你们喜欢这些帏动物吗?爱画画的太阳公公也很喜欢这些帏动物。你们知道蝴蝶最喜欢什么吗?帏牛喜欢吃什么?帏猴子呢?(帏结：原来蝴蝶喜欢红花，帏牛喜欢青草、猴子喜欢吃桃子)你们知道爱画画的'太阳公公看见这些帏动物会为他们画些什么吗?
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容
1.初次欣赏儿歌老师这里有一首好听的儿歌，你们仔细听帱知道了。
2.教师有感情地朗诵儿歌
3.儿歌图踱太阳公公为什么把这些东西送给帏动物呢?(幼儿回答)
3.看图踱朗诵儿歌
(1)教师藏起部分图片，幼儿朗诵。
师：老师藏起一些图片，你们还会朗诵吗?请幼儿说出藏起哪些图片?
4.在游戏中巩固儿歌内容看看图上帑了什么?用儿歌中的话来告诉大家。
5.帏结原来太阳公公给帏动物画的东西都是他们喜欢或者爱吃的。
三、发挥想蹡，帝试创编儿歌
1.拓幕儿歌内容，迁移经验
师：除了刚才看到的，森林里还有许多动物，太阳公公看见它们，又会为它们画什么?幼儿想蹡积极表达。
四、绘画儿歌内容
帏朋友真能干，你们把这么多动物都编进儿歌里了，那你们到后面把它们也画进去好吗?
附儿歌：
太阳公公爱画画，
看见蝴蝶画红花，
看见帏牛画青草，
看见帏猴画西瓜，
他在天空画一画，
白云变成了彩霞。
中班教案 篇7
【活动目标】
1、在观察指纹的过程中萌发对周围现象的好奇和探究欲望。
2、善于观察，发现指纹的秘密，并大胆表达和概括自己的观察结果。
3、积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
【活动重点】
了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。
【活动难点】
培养幼儿善于观察，乐于探索的精神。
【活动准备】
经验准备：幼儿已经知道指纹是什么。
材料准备：指纹画若干、放大镜、印泥、白纸若干。
【活动过程】
一、观看指纹画，引起幼儿的探索兴趣。
1、教师："小朋友们，我们一起看几幅画好吗?"(好)
2、幼儿观看指纹画，教师提问："你发现了什么?和我们平时画得画有什么不一样的地方?"(这些画是用指纹印出来的)
二、引导幼儿观察指纹，了解指纹的外部特征。
1、教师提问："你有指纹吗?指纹在哪里?"(指纹在手指肚上)
2、幼儿用放大镜观察自己的指纹
(1)"你的指纹是什么样的?"(长长的、圆圆的)
(2)"你的每个手指的指纹都一样吗?(一样、不一样)"
(3)"你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗?哪里不一样?"
三、引导幼儿观察归纳指纹的形状
1、让幼儿用印泥将指纹印到纸上进行观察。并和同伴的指纹比较一下。(教师巡场指导幼儿观察发现指纹的形状、数量不同)
2、让幼儿观察归纳指纹的形状。
3、教师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的'长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。
四、了解和想象指纹的用途。
1、"指纹有什么用呢?请小朋友们积极思考，想一想指纹有什么作用。"(可以用来关门，抓坏人…)
2、教师小结：指纹能够帮助开门或者帮助警察破案，是因为每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。所以小朋友们在生活中要多观察我们的指纹还有哪些用途呢?
【延伸活动】
制作幼儿指纹身份证
1、"每个人的指纹都不一样，就像身份证，它只能代表自己，那大家一起来制作一个指纹身份证，好吗?(好)
2、幼儿制作指纹身份证，教师巡场指导。 身份证上有：幼儿姓名、性别、班级名称及幼儿指纹。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
中班教案 篇8
【设计意图】
绘本《有麻烦了》这本书简单，但容量超大，况味绵绵。每个孩子都是上帝派给父母的礼物，可这礼物有时让人惊喜，有时又会让人惊诧。可是有智慧的父母总有锦囊妙计，没关系，有麻烦就有办法啊！故事中的小主人公熨衣服时一不留神，将外婆亲手绣的桌布烫出了一个印迹，这个桌布可是妈妈的最爱啊！这下子思绪乱成一团，要怎么去除这个印迹呢？世界上最昂贵的洗涤剂、超级厉害的网络偏方、再多的祈祷都没有用。坐在椅子上冥思苦想也想不出什么好主意。把过错推给妹妹、爷爷，甚至风都不是好办法。就算逃到天涯海角也没法解决问题。最后还是向妈妈认了错，没想到妈妈不但没有责怪孩子，还用针线把印迹美化了一番，变成了一条可爱的鱼。如此一来，这个桌布就有了三个人共同的回忆。作者通过简单的线条、用色、精准地呈现出孩子丰富的内心世界。符合中班幼儿的审美趣味和思维想象，同一个图案的变幻带来无尽的情绪空间，简洁强悍，从而制造引人入胜的期待和惊喜。这种对于形状的联想游戏，能够启发孩子的创造力和想象力，受到绘本启发，我也想带着我们的孩子想象自己如果是故事中的小主人公，会怎么做，展开想象，创造属于自己的作品。亲子也可以把游戏带到生活中，创造属于自己的作品。并能用画笔记录！
【活动目标】
1、能根据已有的烙印，进行创作，绘出与众不同的画面。
2、发挥孩子们的想象力、创造力和表现力，
3、通过展示作品，让幼儿体验美术活动带来的乐趣。
【重点难点】
重点：能根据已有的烙印，进行创作，绘出与众不同的画面。
难点：发挥孩子们的想象力、创造力和表现力，
【活动准备】
1、绘本《有麻烦了》
2、记号笔人手一支、素描纸人手一张、剪刀若干把、背景图两张、烙印图片人手一份。
【活动过程】
1、绘本导入活动，引出绘画主题
附绘本《有麻烦了》：当孩子突然打破了杯子，或弄破了桌布...是不是心里暗暗一叫：糟了，有麻烦了！
可怜的孩子...哈哈故事从一张漂亮的桌布开始。
这是外婆绣的.桌布，也是妈妈的最爱熨衣服的时候，我一不留神……
啊……
漂亮的桌布上烙上了一个熨痕！
这可是妈妈最爱的桌布啊！
神奇之旅来了哈哈……
2、观察烙印图片，引导幼儿发挥想象力，进行大胆的创作
引导幼儿观察烙印的形状，并在原有图形的基础上加以添画，变成一副美丽的图案
3、教师讲解两种烙印的创作方法，引导幼儿大胆的创作。
4、幼儿操作练习，教师巡回指导
播放轻音乐，提醒幼儿注意画面的布局。
幼儿画自己心目中的烙印创作，及时给予需要帮助的幼儿。
教给幼儿绘画出与众不同的画面。
5、展示幼儿作品，集体评价
放置好背景图，引导幼儿有序的将自己的烙印创意画贴到背景图上，大家一起布置一个漂亮的烙印画展。
教师点评个别幼儿的作品。
6、集体音乐游戏，结束活动
【活动反思】
1、本节活动语速过快操作前环节衔接过于紧凑有蜻蜓点水的感觉
2、以绘本的形式引入孩子们兴趣较高创作出的烙印形式多样。
中班教案 篇9
设计背景
游戏教育儿童在生活中的一些自我保护和防范意识，比如不和陌生人走、不独子离家、知道一些自救的方法等。通过这个体育游戏既让孩子们意识到游戏会有一定的规则，同时也让幼儿学着感受个体在集体游戏中的一些角色扮演。
活动目标
1.锻炼幼儿听辨信号的能力。
2.体验游戏带来的快乐。
重点难点
重点：幼儿的灵活性。
难点：对幼儿的协调活动性辩听信培养。
活动准备
老狼头饰一个 小样头饰若干个。
活动过程
（一）介绍游戏规则。
（1）将幼儿分成两组：一组演老狼；一组演小兔。
（2）小兔问“老狼老狼几点了”，老狼回答“1点了”“2点了”……直至“12点了，天黑了”，当老狼的回答不是天黑了的时候，小兔可随意的在老狼身边走动，老狼不能去抓小兔，当老狼说“天黑了”的时候，小兔要赶快回到家里，在家的外面被老狼抓住，则代表被吃了，要到边上休息，等待游戏的再次开始。
（3）被抓到的.幼儿靠边停玩一次。
（4）两组互换角色，游戏重新开始。
（二）结束活动.
教学反思
1.反思在备课过程中对活动内容 中班幼儿在这阶段是身心发展的重要阶段，这需要我们老师的正确引导。
2.对活动过程的反思：活动过程中 因为我的组织能力不好 使幼儿有些乱，今后定会加强。
⑴对幼儿发展的反思，幼儿在过程中都表现很好，展示自己在游戏中的勇敢自信。
⑵对教师专业发展的反思，我是他们的第一任老师 也是班主任，所以班里孩子的特点个性学习都有所了解，因此掌握怎样教学的核心。
⑶对师幼互动的反思，个别幼儿不太懂规则，我慢慢教他 师范给他看，对个别不能达到标准的幼儿降低规则。
3.对活动效果的评析。整个活动幼儿参与性很高，但对一些发展较快的幼儿来说，就有些没意思了，在今后设计时我一定要好好设计方案。
4. 如果让我重新上这节 我会好好设计方案，让每个幼儿都能在快乐的游戏中玩耍。
中班教案 篇10
活动目标：
1.初步了解妈妈怀孕的过程和感受。
2.体验妈妈怀孕的辛苦，萌发更爱妈妈的情感。
3.感受妈妈对宝宝的那种爱，激发幼儿对妈妈的爱。
4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
1.幼儿向妈妈了解怀孕时的过程和感受，收集一些胎儿在妈妈肚子里的书籍、资料。
2.妈妈怀孕时的ppt。
活动过程：
一、导入活动
1.欣赏妈妈怀孕时的ppt
2.说一说妈妈怀孕时是怎样的。
二、了解生长过程
1.了解宝宝在妈妈肚子里生长的过程（宝宝在妈妈的肚子里通过脐带进行呼吸并吸收营养逐渐长大，9个月后，宝宝就出生了。）
2.小结：我们都是从妈妈的`肚子里生出来的，在妈妈肚子里住了9个月，并且慢慢长大。
三、 模仿体验
1.幼儿在自己的衣服里面塞上枕头，步行、爬楼梯、奔跑等。
2.小结：我们在妈妈肚子里的时候，妈妈很辛苦，现在我们长大了，懂得了要更爱妈妈。
拓展延伸：
宝宝会在妈妈肚子里做些什么事情呢？幼儿在纸上画下来，并说一说。
活动建议：
1.家园互动，和家长进行沟通，让孩子了解妈妈怀孕的过程和感受。
2.可以借鉴“长高”的诗歌，让幼儿更好地了解妈妈、爸爸把我们带大很艰辛。
3.在语言区里提供有关书籍，了解妈妈的生育过程和宝宝的生长过程。
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