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幼儿园分享教案

时间：2024-06-13 13:07:48 教案

幼儿园分享教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园分享教案，欢迎大家分享。

幼儿园分享教案

幼儿园分享教案1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解分享的好处

　　2、了解分享的重要

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动重点：

　　学会分享。

　　活动难点：

　　了解分享的好处。

　　活动过程：

　　1、情景导入，让幼儿自己玩教：小朋友们!你们在干什么啊?(小朋友说)我们在玩玩具，或滑滑梯。

　　教：你们玩得开心不开心呀?""如果有小朋友加入你的活动时，你会说什么呢?

　　2、引导幼儿说出和同伴分享的事情教;如果是你一个人玩没有人陪伴，你会怎么样呢?

　　3、让幼儿分组玩扮家家活动，鼓励幼儿在日常生活中要学会分享

　　4、引导幼儿谈论在日常活动中我们应该怎样和同伴进行分享(教师可设置情景、进行演练和孩子一起寻找方法)课后评析

　　活动反思： 　　

　　本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比较喜欢的`巧虎、琪琪、多比形象，让他们的分享行为带给幼儿一起启示，懂得分享的意思，发现原来将自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快乐的事情。小班幼儿大多不愿意与他人分享，很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了；我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。

幼儿园分享教案2

　　活动目标：

　　1、在分享玩具和食物的同时，能与同伴分享空间。

　　2、继续培养幼儿关心他人。

　　活动一：

　　小熊让路

　　活动目标：

　　1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人，别人才会关心你。

　　2、学习如何与他人分享空间。

　　活动准备：

　　操作卡片《小熊让路》

　　活动过程：

　　1、幼儿看卡片，教师讲述故事，通过提问帮助幼儿理解只有关心别人，才会使别人快乐，才能让别人也关心你。

　　提问：

　　A、小动物为什么不愿给小熊让路？

　　B、小熊应该怎样做才对？

　　C、如果你是小熊，你会怎么做？为什么？

　　2、继续讲述故事，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。

　　提问：

　　A、小动物为什么又给小熊让路了？

　　B、小熊心里又是怎样想的？

　　小结：

　　在地方小的.情况下，应该与他人分享空间，这样才会得到别人关心和帮助，自己才会感到快乐。

　　活动二：

　　分享好处多

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。

　　2、学会正确分享空间。

　　活动准备：时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。

　　活动过程：

　　1、看录像，了解互相关心分享空间的好处。

　　提问：

　　A、为什么一班的小朋友玩游戏了，而二班的小朋友没有玩到游戏呢？

　　B、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏？

　　C、你怎么做的呢？

　　2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。

　　3、幼儿学习迅速排队的方法。

　　针对个别

　　幼儿推挤现象，询问原因，讨论解决方法。

幼儿园分享教案3

　　一、活动目标

　　1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。

　　2、体验体育运动的乐趣。

　　二、活动准备

　　为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；奖励品（小红花，星星等）

　　三、活动过程

　　（一）开始部分

　　1、问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的`刺猬妈妈）。做动物模仿操，活跃气氛：今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧！

　　2、引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。

　　3、组织幼儿入场。

　　（二）基本部分

　　1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子；

　　2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。

　　3、分组（三组或两组）

　　4、活动开始，教师进行辅助。（注意不要过多地干涉幼儿） 5、教师小结，对幼儿进行鼓励，奖奖品。

幼儿园分享教案4

　　设计意图：

　　现在的宝宝大多是独身子女，由于家庭成员的呵护，宠爱孩子的自理能力较弱，独立生活意识较差。因此，让幼儿树立自信心，学会自己的事自己做，增强克服困难的勇气。

　　活动目标

　　1．培养幼儿的自理能力和独立生活的能力从而获得自信心。

　　2．教会幼儿穿各类衣服。

　　活动准备

　　1．收集不同种类的衣服、稠带

　　2．音乐磁带、录音机。

　　活动过程

　　１、揭示课题《我有一双小小手》

　　幼儿边听音乐边做律动。

　　小朋友你觉的能干吗？

　　你自己会做哪些事？

　　２、学穿衣服

　　师师范穿衣服并讲解穿衣服的步骤。

　　幼儿学习穿衣服。

　　小结：小朋友，今天你们学会了穿衣服，心里很开心吧！那以后应该自己穿并穿给爸爸妈妈看。

　　３、比一比，谁穿的衣服合身得体。首先根据能力差异把幼儿分成三组进行不同穿法的比赛。

　　穿扣纽扣的衣服看谁穿的又快又好。

　　穿拉链衫，看谁已掌握了拉拉链的方法。

　　穿比较肥大的衣服，启发幼儿用衣夹、稠带调配合身的'衣服。

　　进行活动评价，表扬优胜的幼儿，鼓励有进步的幼儿。

　　４、举办漂亮宝贝秀，让幼儿利用衣服加以造型，展示最漂亮、最帅气的模特，让幼儿体验成功的愉悦。

　　５、教师总结：今天我们每个小朋友都很能干，经过努力都学会了穿衣服，最后我们为自己和同伴的成功表示祝贺。（集体鼓掌）

幼儿园分享教案5

　　家长朋友们大家好，很多家长反应，孩子和小朋友相处时比较自私，不懂与他人分享。现在给大家介绍六个方法，让孩子学会分享。

　　一、告诉孩子，分享才会交到好朋友。

　　当幼儿到了一定年龄的时候，他就是区分你和我了，知道这是属于自己的东西，家长要教导幼儿学会分享，如果这时候孩子们很抗拒，你可以引导他，分享了才能交到好朋友。

　　二、分享并不是代表没有了。

　　孩子不懂得分享，不要过于的责备孩子，其实幼儿的自私行业说明了他的大脑在发育，只是我们教导他分享是培养他良好的'性格。在教导孩子学会分享的时候，要告诉孩子，分享并不是代表没有了，而是把你的东西和别人共享了，这样大家高兴，你也高兴了。

　　三、家长要多加引导。

　　幼儿的性格培养和家长的教导是息息相关的，如果家长们从小都不注重孩子的心理教育，那么以后难免不会成为自私自利的熊孩子。

　　四、教导过程中要循序渐进

　　有些家长在教导孩子的过程中太急于求成了，看到自己的孩子不主动分享给其它小朋友时就责骂，其实这种做法是没有必要的，如果你太强势，反而会吓倒孩子。在教导孩子的过程中要循序渐进，孩子还小，理解能力和行动能力可以要稍微慢一些，不过没关系，这时家长们的耐心讲解是孩子成长的动力。

　　五、家长要做出榜样。

　　要想孩子学会分享，自己就得做出榜样。有好东西就要大家一起分享，有一位怎样的家长就会有怎样的孩子，不要觉得自己的态度强压别人就高人一等了，真正有文化有涵养的人会更加温婉、懂礼貌，这就是人与人之间的差距。

　　六、给幼儿讲分享的故事。

　　孩子不懂得分享，你可以给孩子讲一些分享的故事，比如说某某小朋友把自己的东西分享给了其它小朋友这后，他自己内心就会很高兴，也会得到家长老师的夸奖，当幼儿知道了分享的重要性之后，他自然也就愿意与他人分享了。

幼儿园分享教案6

　　活动目标：

　　1、学习与他人分享食物、玩具、图书等;

　　2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。

　　活动重点难点：

　　1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。

　　2、难点：体验分享带来的乐趣。

　　活动过程：

　　一、明明的故事。

　　1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?

　　2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。

　　二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为

　　1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?

　　2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。

　　3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?

　　4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。

　　三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的`乐趣。

　　1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?

　　2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。

　　3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。

　　4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

　　四、结束活动。

　　1、小结活动情况。

　　2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。

　　活动反思：

　　我讲授了《分享真快乐》一课，学生们学会了很多的知识，他们明白了“分享”的概念，理解了分享行为的意义，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，激发了孩子们的学习兴趣，增强了他们的自信心，让学生们感受到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。

　　不足：

　　1.有个别学生发言不积极。

　　2.学生们的知识不够丰富。

　　改进措施：

　　1.我们要多提问学生，应多关注学困生。

　　2.教师应让学生多看书，要开阔他们的视野。

　　在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

　　小百科：快乐，快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。

幼儿园分享教案7

　　活动目的:

　　1. 初步认识人体内脏器官。

　　2．对探索人体产生兴趣。

　　3. 学会遵守参观的规则。

　　活动准备

　　录音机、音乐录音带。

　　幼儿参观时做的记录和搜集回来的资料。

　　图画纸、彩笔、各种美劳材料。

　　活动过程:

　　1. 与幼儿做热身活动，然后提议大家将手放在心脏的位置，感觉心的跳动，再摸摸身体其他部位，感觉人体的'肌肉和骨骼。活动时可以播放轻松的音乐。

　　2. 分享查找的资料，讨论交流幼儿是如何认识自己身体内脏的名称和功能。引导幼儿比较各种方法的优点和缺点。

　　3. 带领幼儿参观有关生命科学的科技馆或展览厅，请幼儿记录有趣的发现，并搜集有关资料作为学习资源。

　　4.回到幼儿园，大家展示记录和资料，请幼儿轮流说说所见所闻。

　　5．请幼儿按自己的兴趣用文字、图画或简单的模型描述一种器官，并向全班介绍自己的作品，老师可以加以补充。

　　6. 协助幼儿将全班作品整合成一本《人体百科全书》，放在展览区。

　　总结分享

　　请幼儿说出一个身体器官的名称。

　　活动评价

　　1. 能留心观看科技馆或展览厅的展品。

　　2．能遵守参观的规则。

　　3. 能整理和展示搜集来的资料。

　　活动建议

　　在活动室张贴一幅人体内脏器官的大挂图，供幼儿观察交流。

幼儿园分享教案8

　　教学目标

　　认知目标

　　体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。情感目标

　　培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。

　　行为目标

　　实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。

　　教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。教学难点：理解分享是种快乐。

　　教学准备

　　1、教师准备：糖果、树叶、叶贴画、课件。

　　2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品

　　教学过程：

　　一、唱歌激情，引言揭题

　　1、播放《幸福拍手歌》，师生共享。(设计意图：激发学生兴趣，抓住学生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫，用快乐的歌声调动学生快乐的情感，初步体验分享的快乐)

　　2、引言揭题，板书课题。齐读课题。

　　二、展开活动，分享快乐

　　(一)物质分享的快乐

　　活动一：我们班的“分享日”，分享活动，享受物的分享快乐。

　　1、分享活动建议：

　　a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。b.你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。c.欣赏别人的物品请用心爱护。

　　2.小组活动，教师巡视参与其中。

　　3.交流感受：在刚才的分享活动中，你们A觉得快乐吗?为什么这么快乐呀?

　　(设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。)

　　4.总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。

　　5.体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。

　　(设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。”的意思)

　　活动二：我们共分享，回归生活，体验肋人的快乐。

　　1.生活小故事。情境表演，感受分享就是献出关爱。

　　(设计意图：选择日常生活中熟悉的，有教育价值的内容让学生情境表演，使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难，而分享就是献出关爱，帮助别人会让自己觉得快乐。)

　　2.活动拓展：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，小刚同学拿着伞刚要回家，小刚该怎么办?

　　情境ABC：小刚把伞借给那个同学，自己冒雨回家。

　　小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。

　　小刚把这个同学送回家后再回家。么样的办法帮助别人会更好?

　　(设计意图：引导学生运用道德智慧，用最好的办法帮助别人，更好地与人分享，获得更多的快乐。)

　　(二)智慧分享的快乐

　　活动一：大家的智慧多又多，感受合作的快乐

　　1、叶贴画的游戏规则：

　　思想碰碰车：a.先把自己的.构思在小组内交流。

　　b.派一代表去别组学习，了解别组的做法

　　c.小组商量，选择最佳言方案大家一起动手：相互合作，共同完成。

　　2.学生小组活动，老师指导。

　　3.交流汇报：游戏中你最大的收获是什么?

　　4、总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。(设计意图：各小组自定一个主题，用树叶创作叶贴画，做完后进行成果展示，让学生谈做的过程中的感受，使学生意识到彼此在分享着各自的想法，在合作学习中体会到了分享的快乐。)

　　活动二：故事与思考，深化对分享的理解。

　　小品表演：盲人打手电筒

　　(设计意图：用生动的表演激发学生的学习兴趣，引发学生思考，领会每一个人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我们的生活才会快乐。)

　　三、总结提高，拓展延伸

幼儿园分享教案9

　　【活动目标】

　　1.初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。

　　2.能用较连贯的语言表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　口杯若干，水果拼盘，盘子若千等。

　　【活动建议】

　　1、创设进餐情境：教室正前方摆放 2 张桌子，桌子上放着若干已倒好的饮料，和人数一样多的'小盘子、水果拼盘、牙签。请几个幼儿分别到桌前坐好，让他们进餐，并请幼儿观察他们进餐的情境。

　　请幼儿分组讨论：他们进餐时是怎样的，谁做得对做得好？

　　2、教师请幼儿回忆以前在教室进餐时，小朋友进餐情况怎样？而现在到餐厅，你们的进餐情况又是怎样的？你们要怎样做呢？

　　幼儿举手回答，以前在教室进餐空间小，老师听到哪个小朋友讲话，就请他 (她）不要讲话，我们就静下来，从来没有大声讲话或吵闹的现象。而现在餐厅里人很多，也很吵。你们以后要怎么做呢？

　　幼儿总结：

　　我们以后，吃饭不掉饭粒，进餐时不能大声讲话，因为吃饭讲话不卫生，小朋友吃饭要安静，慊得尊重别人，对别人要有礼貌，吃好饭后，安静等小朋友，不能下座位乱走动等。

　　教师小结：

　　小朋友说得都对，我们要养成良好的进餐习惯，懂得文明进餐，老师想只要小朋友们都能管好自己的小嘴巴，安安静静地吃饭，别班的小朋友也能跟着安静下来，对吧！以后就要看小朋友们的表现了。

　　游戏：文明进餐，把幼儿分组，模拟进餐情境，其他幼儿当观众，看进餐的幼儿能否做到文明进餐。教师和幼儿一起对游戏进行评价。

　　结束：幼儿小鸟般飞出教室。

　　本次活动的主要目标是懂得进餐礼仪，知道要文明进餐；能用较连贯的语言表达自己的想法。教师在活动中要通过观看孩子们创设的进餐情境表。

幼儿园分享教案10

　　教学目标

　　1、能从故事要素角度梳理故事，理解故事层层递进然后转折的写作手法。

　　2、能够根据故事内容分析老鼠和蝙蝠的性格特点，并能够有感情地朗读。

　　3、扩充老鼠和蝙蝠的生活习性，进一步理解故事。

　　教学准备

　　1、完成大书阅读，能够理解故事的基本内容。

　　2、大书、小书、故事梳理表格。

　　教学过程

　　一、阅读文本。

　　1、逐页翻阅大书，教师示范朗读各页的文字，幼儿跟读。

　　2、和幼儿一起从故事要素的`角度梳理故事。

　　3、请幼儿总结作者在描述老鼠和蝙蝠的时候用了哪些词语；自以为是、骄傲、自豪、得意、羞愧等。结合图画信息，教师和幼儿一起讨论词语的含义。

　　4、利用小书，逐页朗读，注意结合故事情节体会老鼠和蝙蝠的心情，有感情地朗读，让一组幼儿当老鼠、一组当蝙蝠、一组当旁白分别进行阅读，注意阅读时候的感情入语气，突出人物的性格特征。或请幼儿模仿书中老鼠的表情和动作，让其他幼儿读出相应内页的文字。可在幼儿中交替进行。

　　二、阅读小书

　　1、分发小书，请幼儿自己独立阅读一至两遍。

　　2、幼儿阅读小书，教师注意幼儿阅读时的语气感情，给予个别幼儿进行指导。

　　3、在故事中老鼠和蝙蝠谁觉得自己本领大？为什么蝙蝠最后逃脱了呢？适当果可翻到相应的页面，请幼儿描述。帮助幼儿进一步理解故事结局。

幼儿园分享教案11

　　一、活动目标：

　　1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

　　2、体验过新年的快乐。

　　二、活动准备：

　　礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

　　三、活动过程：

　　1、引起兴趣：

　　（师生每人戴一顶新年帽教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）师：宝宝，过新年喽！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多礼物，真高兴呀！

　　2、观察交流：

　　（围坐）师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？

　　（引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）3、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？

　　——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。

　　四、游戏分享：

　　1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？——幼儿拆礼物观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

　　2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）这些毽子是什么颜色的'呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！

　　（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！——放背景音乐《新年好》。

幼儿园分享教案12

　　活动目标：

　　1、理解故事中小动物分享了"秘密"减少了猜疑，大家友好相处的情节。

　　2、让幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的很多事情可以分享。

　　活动准备：

　　青蛙呱呱的图片、插入式故事图片（准备一幅大的草地图片，将单个的动物图片插在图片的不同位置进行故事讲述）。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿谈话，激发幼儿听故事的欲望。（1）请幼儿说一说自己的秘密是什么？有了秘密会怎么做？（2）出示青蛙呱呱的图片，启发幼儿猜一猜呱呱的秘密是什么。

　　2、操作图片，边讲述故事边提问，引导幼儿理解故事内容。根据需要可进行一下提问：

　　（1）青蛙呱呱告诉小鸭嘎嘎自己的秘密来了吗？小鸭嘎嘎的心情怎么样？它猜到青蛙呱呱的秘密是什么呢？

　　（2）小鸭嘎嘎碰到了谁？松鼠蓬蓬猜到青蛙呱呱的秘密是什么？

　　（3）小鸭嘎嘎和松鼠蓬蓬为什么又发起愁来？怎样才能知道青蛙呱呱的秘密呢？小朋友能帮他们想个办法吗？

　　（4）他们又碰到了谁？小狐狸希希想了一个什么办法？

　　（5）青蛙呱呱听了三个小伙伴的秘密，心情怎样？他是怎么做的`？青蛙呱呱的秘密到底是什么？

　　3、教师完整讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容，根据需要进行一下提问：呱呱的秘密没告诉大家时，大家是怎样想的？怎么做的？呱呱怎样才把秘密告诉大家的？大家知道了呱呱的秘密心情怎样？为什么？

　　4、启发幼儿互相交流分享自己的秘密。

幼儿园分享教案13

　　活动目标：

　　1、通过学习读本，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯。

　　2、学习句型：“xx穿什么？穿上xx带上xx，并初步认识问号，了解标点符号在书中的作用。

　　3、喜欢微笑，知道微笑能使人心情愉悦。

　　活动准备：

　　大书、有关图片、PPT。

　　活动过程：

　　一、观察PPT导入活动：

　　师：小朋友，今天天气怎么样？你今天穿着什么样的衣服来幼儿园的？你为什么穿这样的衣服呢？（幼儿自己讲述）师：今天陈老师也给小朋友带来一本关于穿衣服的书，现在让我们一起看看图片上的人物都穿着什么衣服吧。

　　二、观看PPT、阅读画面

　　1、封面师：小朋友，这是书的什么？画面上有谁？她在哪里？师：这位小女孩手里拿着什么呢？她想要做什么？你是怎样看出来的？师：小朋友看看小女孩的表情是什么样的？师：小女孩在认真的选衣服，看她的眼睛睁的大大的，圆圆的。今天老师带来的这本大书的书名是《今天穿什么?》（教师展示书名）小朋友，你们想不想知道这本书讲了一个什么样的故事？幼：想知道。

　　2、引导幼儿逐页分析画面

　　（1）打开第一页。师：画面上有谁？现在是什么时间？早上还是晚上？他们在做什么？师：让我们看看小女孩的头上戴着什么？身上、脚上分别穿着什么？师：小朋友们看看他们脸上的表情是什么？他们会说什么？师：他们在微笑，看小女孩的眼睛笑成了一条缝，嘴巴张开着，这就是微笑（丰富词汇：微笑）

　　（2）打开第二页师：画面上有谁？她们在哪里？她们在做什么？幼：有三个小女孩。师：让我们看看三位小女孩头上戴着什么？身上穿着什么？师：她们的表情是什么样子的？师：小朋友想一想，小女孩表演完节目后会去什么地方呢？

　　（3）打开第三页师：小女孩和妈妈在做什么？你看到的小女孩穿着什么？师：她们的.表情是什么样子？师：她们的脸上都带着微笑。（进一步帮幼儿总结“微笑”的含义）师：小朋友，你游泳的时候会穿什么？戴什么？（幼儿争先恐后地发言，因为他们有生活经验）师：小女孩和妈妈游完泳后，会去做什么呢？

　　（4）打开第四页师：小女孩现在和谁在一起？他们在干什么？

　　师：你们滑旱冰都会穿什么？带什么？师：小女孩为什么带着护膝、护肘？师:小女孩和爸爸的表情是什么样子?

　　（5）打开第五页师：小女孩在哪里？她在干什么？师：小女孩在厨房帮妈妈做饭的时候，穿着什么呢？有谁知道这样的衣服叫什么？师：小女孩的妈妈穿着什么？她的表情是什么样子呢？师：你们想一想，小女孩的妈妈会说什么呢？

　　（6）打开第六页师：小朋友看看这是在什么地方？你是怎么知道的？师：洗澡穿的是什么？师：你喜欢洗澡吗？你会自己洗澡吗？（教育幼儿做一个讲卫生、爱清洁的好孩子）

　　三、总结

　　分享看大书师：小朋友们，我们今天学习的这本大书的书名是什么？师：这本书讲的是我们在不同场合要穿不同的衣服，现在让我们从书的封面开始，看看小女孩在不同的场合穿什么样的衣服。（教师按照时间顺序和孩子们再次阅读图画，并用动作进行描述）

幼儿园分享教案14

　　活动目标：

　　1.愿意积极的参与活动，体验与他人分享带来的快乐;

　　2.能主动与大家分享，初步认识到只有学会了与人分享才会有更多的朋友；

　　3.通过故事初步领会"分享"一词的含义，了解能在一起分享的东西。

　　活动准备：

　　1.家长为幼儿准备适量爱吃的食物带到幼儿园

　　2.点心盘、教学图片、音乐《幸福拍手歌》

　　活动过程：

　　1.提问导入主题；问：孩子们，如果你有了好东西你会怎么做？

　　师：让我们一起来听听小兔的故事吧，她会怎么做，她的心情是怎样的。

　　2.教师讲述故事，引导幼儿倾听，提问并组织幼儿回答；问：

　　（1）小兔拔了两个萝卜在回家路上遇到了羊妈妈和小猪，它是怎么做的？它的心情怎么样？

　　（2）兔妈妈为什么也开心啊？

　　小结：小兔和朋友分享了萝卜，和妈妈分享了快乐的事情，他们都很开心。

　　3.结合图片认识可以分享的事物；

　　（1）问：那么，还有什么事情，我们可以和小朋友一起分享的？

　　（2）请幼儿先想一想，与周围的孩子分享自己的想法，再举手回答。

　　（3）教师提供图片给幼儿参考和模仿。如分享食物，分享玩具，分享图书，分享拥抱，分享快乐的事情等。

　　4.幼儿分享食物，体验分享的快乐；

　　（1）问：今天小朋友也带来了一样自己喜欢吃的东西，你们准备怎么做？

　　（2）请带了东西来的孩子把东西拿过来。学会用"我带来了xxx和xxx分享"来表达。

　　（3）教师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起，师幼一起分享。教师引导孩子怎样去分享，分享的感觉怎样，学说礼貌语。

　　5.小结活动，在音乐《幸福拍手歌》中结束活动。

　　小结：东西大家一起分享，你快乐我也很快乐。

　　活动提示：

　　1.活动前做好家园配合工作，请家长为孩子准备孩子爱吃的'东西带到幼儿园，鼓励孩子多与他人分享。

　　2.在日常生活中多引导和鼓励孩子与其他的小朋友一起分享玩具，图书，食物，快乐的事情等。让孩子亲身体验分享带来的快乐。

　　附：故事《小兔的萝卜》

　　小兔拔了两个萝卜回家去。路上，看见羊妈妈正在地里干活，小兔连忙走上去，送给羊妈妈一个萝卜。羊妈妈笑咪咪地说："谢谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐！"走着走着，小兔又看见小猪正在放风筝。小猪玩累了，口渴得很。小兔连忙跑过去，把另一个萝卜送给了小猪。小猪说："谢谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐！"小兔说："你快乐，我也很快乐。"小兔回到家里，说："妈妈妈妈，我把自己的萝卜分给了羊妈妈和小猪，我真快乐！"妈妈说："你把这件快乐的事告诉了我，我也很快乐！"